El documento discute la importancia de la comunicación para las personas con parálisis cerebral y discapacidades, destacando que la comunicación permite explorar al otro, compartir emociones y pensamientos. Explica que existen varios sistemas y ayudas para facilitar la comunicación no verbal y describe estrategias para mejorar la capacidad comunicativa de una persona y su calidad de vida.
Taller Relaciones San Andrés Resume small versiónJohannes Uske
Seminario: "Descubriendo los frenos y las fortalezas personales para poder establecer relaciones efectivas. Puntos claves y herramientas prácticas"
Es el curso que se dictó el 20 de Octubre de 2009 en la Universidad de San Andrés sobre Relaciones eficaces.
otros temas abordados: Motivación, liderazgo, inteligencias múltiples.
Taller Relaciones San Andrés Resume small versiónJohannes Uske
Seminario: "Descubriendo los frenos y las fortalezas personales para poder establecer relaciones efectivas. Puntos claves y herramientas prácticas"
Es el curso que se dictó el 20 de Octubre de 2009 en la Universidad de San Andrés sobre Relaciones eficaces.
otros temas abordados: Motivación, liderazgo, inteligencias múltiples.
Acceso y utilización de los espacios públicos. Comunicación y señalización..pdfJosé María
En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
el mínimo común denominador para todo el territorio del Estado.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Igualdad de oportunidades y no discriminación. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Ley 5/2019, de 21 de marzo, de derechos y garantías de las personas con discapacidad en Aragón reconoce a las personas con discapacidad derechos específicos respecto de los que son sujetos activos y reorienta las actuaciones públicas desde un modelo biosanitario y rehabilitador, centrado en la enfermedad o en las deficiencias, a un modelo social, basado en las capacidades y en la interacción con el entorno.
Estado de la pobreza en España. 2024..pdfJosé María
La Comisión Europea señala que un ciudadano está en riesgo de exclusión social y pobreza cuando se encuentra en dos de estas tres situaciones:
personas que tienen ingresos inferiores al 60% de la media, quienes sufren de privación
material severa o que viven en familias donde la tasa de empleo es baja.
Exoesqueleto pediátrico.. Atrofia muscular espinal.José María
El exoesqueleto Atlas 2030 (antes 2020) es el primer exoesqueleto pediátrico portátil orientado a facilitar la marcha a niños de hasta 14 años con Atrofia Muscular Espinal y Parálisis Cerebral.
Portal de Transparencia. Carta de servicios.pdfJosé María
Los países con mayores niveles en materia de transparencia y normas de buen gobierno cuentan con instituciones más fuertes, que favorecen el crecimiento económico y el desarrollo social. En estos países, los ciudadanos pueden juzgar mejor y con más criterio la capacidad de sus responsables públicos y
decidir en consecuencia.
Incorpración de criterios soiales en la contratación pública..pdfJosé María
A través de la contratación pública socialmente responsable o la contratación pública estratégica de carácter social, las autoridades públicas pueden promover oportunidades de empleo, trabajos dignos, inclusión social, accesibilidad, diseño para todos, comercio justo, el cumplimiento de los derechos laborales y sociales de los trabajadores, la más amplia aplicación de las normas sociales, así como compromisos voluntarios más exigentes en el ámbito de la responsabilidad social de las empresas.
Erradicar las desigualdades. Igualdad de oportunidades..pdfJosé María
La vivencia de las desigualdades no cabe en una base de datos, pero deja una marca profunda en las personas: en su salud, en
sus oportunidades, en sus miedos, en su capacidad de ser y de vivir con dignidad.
Movilidad inclusiva y sostenible. Movilidad para todos..pdfJosé María
La movilidad inclusiva es parte de las prioridades políticas definidas por numerosos
países europeos para referirse a la dimensión social del transporte o las políticas de movilidad cotidiana. De forma general, la inclusión se refiere a la cohesión social, que ha sido uno de los objetivos declarados
de la Unión Europea desde el inicio de los años 2000.
Derechos de las personas con discapacidad. Principales retos estratégicos..pdfJosé María
En relación con las personas con discapacidad, es necesario seguir profundizando en aspectos como la ciudadanía activa y los derechos humanos, la inclusión y participación social, la autonomía personal y la vida independiente, la igualdad y la diversidad y la accesibilidad universal, teniendo siempre especialmente en cuenta la perspectiva de género, la ruralidad o a las personas con grandes necesidades de apoyo.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
Siendo el empleo un elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación plena en la vida económica, cultural y social, la política de empleo, en este ámbito, deber buscar la integración de las personas con discapacidad en el sistema ordinario de trabajo o, si no es posible, mediante la fórmula especial de trabajo protegido.
Universidad y discapacidad. Medidas y recursos para la atención académica..pdfJosé María
Es necesario entender la inclusión y la accesibilidad en el contexto académico de la universidad como una entidad compleja y viva. Más allá de unas características de
productos, entornos, servicios y personas es necesario identificar y actuar en las
interacciones entre toda la comunidad universitaria y las actividades académicas.
Derecho a la capacidad jurídica. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Las personas con discapacidad tienen derecho a todas las garantías sustantivas y procesales reconocidas en el derecho internacional en igualdad de condiciones con las demás, y los Estados deben proporcionar los ajustes necesarios para garantizar el debido proceso.
Personajes con discapacidad. Kanya Sesser. 133..pdfJosé María
Patinadora, practicante de snowboard, actriz y modelo sin piernas, Kanya Sesser ha demostrado que ni siquiera los comienzos más humildes
pueden impedir disfrutar de una vida plena.
Cultura y estigma, la experiencia moral..pdfJosé María
El estigma social es una etiqueta que dificulta la vida de las personas discriminadas por sus rasgos físicos, su origen o su comportamiento. Combatir los estereotipos y las creencias arraigadas con educación e información contribuye a derribar esta lacra. Fomentar campañas de sensibilización para quienes estigmatizan y reforzar la autoestima de aquellas personas discriminadas ayudará a romper con los estereotipos.
Derechos humanos. Nuevas tecnologías. Unión Europea..pdfJosé María
Las tecnologías digitales han de centrarse en la persona y deben respetar los derechos humanos. Las nuevas tecnologías pueden contribuir significativamente a la protección y promoción de los derechos humanos y la democracia, especialmente haciendo que la participación pública sea más fácil y eficaz, haciendo más accesibles los servicios públicos, facilitando la documentación de los casos de violación y abuso y apoyando el activismo en línea.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
COMUNICARSE EN
PARÁLISIS CEREBRAL
José María Olayo 10 julio 2009 olayo.blogspot.com
2. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Una conversación acerca de...
… la importancia que tiene
la comunicación en
parálisis cerebral para
explorar al otro y, también,
compartir con él emociones,
pensamientos y sentimientos...
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3. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
En situaciones de discapacidad
a causa de trastornos
neuromotores, las capacidades
sensomotoras están afectadas...
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4. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Inestabilidad motriz
Problemas de
Problemas equilibración
TRASTORNOS
respiratorios
Escasa capacidad
de manipulación
Dificultades en Trastornos en la
la prensión cavidad bucal
Trastornos motores
laríngeos
Escaso control
de la mirada
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5. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… lo que exige desarrollar
estrategias comunicativas que
permitan el máximo caudal
comunicativo con las capacidades
presentes en cada persona...
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6. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
La comunicación es
mucho más que la mera
manifestación de necesidades...
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7. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… sirve, también, para
transmitir, compartir y
confrontar ideas,
pensamientos y sentimientos...
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8. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… comunicar, expresar,
usar símbolos, utilizar,
si se puede, el lenguaje;
eh ahí las dimensiones
trascendentales del
ámbito relacional...
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9. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Están formados por un conjunto estructurado de códigos no vocales
que utilizan con diversos símbolos (pictográficos, ideográfios,
arbitraios, combinados) o representaciones arbitrarias;
a cada símbolo le corresponde una palabra
que refiere su significado
Para comunicar necesidades
e ideas se pueden utilizar los
sistemas gráficos con ayuda...
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10. Comunicación con
Ideogramas y
Pictogramas (CIP)
Sistema Minspeak
Sistema Rebus
Sistema Picsyms
Sistema PECS
Símbolos Sig Sistema Bliss
(Sigsymbols)
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11. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... y, también, las
ayudas técnicas para
la comunicación...
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12. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Ayudas técnicas para la
comunicación
Aparatos, materiales, recursos, dispositivos
o adaptaciones que suplen o complementan las
limitaciones funcionales para la comunicación.
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13. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Comunicadores
con voz
Tableros manuales
Comunicadores
sin voz
Aplicaciones
informáticas
Ayudas técnicas
telefónicas
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14. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... en todos los casos el objetivo
es el mismo: proporcionar un
sistema eficaz y válido para
comunicarse con los demás...
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15. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
PAUTAS PARA FACILITAR
LA COMUNICACIÓN
Conocer y valorar las Utilizar los medios y recursos
necesidades y las más adecuados
posibilidades comunicativas a sus características
COMUNICACIÓN EFICAZ,
NATURAL Y COMPRENSIBLE
No presuponer conocimientos
Eliminar explicaciones Evitar actitudes
ni habilidades comunicativas
farragosas e innecesarias paternalistas y proteccionistas
que no tiene
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16. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... tienes que conocer
y valorar de forma objetiva
las posibilidades presentes
que eres capaz de manejar...
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17. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
.. y también aquellas
otras todavía por
desarrollar, que aún
permanecen ocultas...
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18. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... analiza el amplio campo
de la comunicación no
verbal y toma nota de
todas las posibilidades
que se pueden desarrollar...
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19. LENGUAJE NO VERBAL
CATEGORIZACIÓN DE
LAS MANIFESTACIONES
Movimientos Características
Conducta táctil Paralenguaje
del cuerpo físicas
- gestos - el físico - Cualidades de
- mov. corporales - atractivo general - caricias la voz: registro,
- mov. extremidades - olores del cuerpo - golpes altura, ritmo,
- mov. manos - aliento - sostener resonancia, control
- mov. cabeza - altura corporal - guiar los movim. de la glotis.
- expresiones faciales - peso corporal del otro - Vocalizaciones:
- mov. de ojos - cabello risa, llanto,
- postura - color de la piel suspiro, bostezo.
Factores del
Proxémica Artefactos
entorno
- perfumes - muebles
- espacio personal
- vestido - arquitectura
- espacio social
- gafas - decorados
- territorialidad
- pelucas - olores
- distancia
- lápiz de labios - iluminación
conversacional
- pestañas postizas - temperatura
- ruidos adicionales
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20. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
…elimina aquellos elementos
que obstaculizan o distorsionan
la emisión o la percepción
en tu comunicación...
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21. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
…gracias a la comunicación
podemos acceder a
la participación en
nuestro entorno...
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22. PROCESO DE PARTICIPACIÓN
DE LAS PERSONAS EN
SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD
Analizar Valorar Realizar
Entorno/ Características
Intervenciones
Contexto personales
Características Intereses Adaptaciones
Circunstancias Capacidades Ayudas técnicas
Eliminación
Limitaciones
de barreras
Condiciones Necesidades Accesibilidad Universal
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23. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... nuestra capacidad de
comunicación va a incidir
y mucho en nuestra
propia calidad de vida...
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24. PERSONAS EN SITUACIÓN
DE DISCAPACIDAD
CALIDAD
DE VIDA
VALORACIÓN POSITIVA
(Auto-satisfacción)
Condiciones en
las que vive
Competencias
personales Relaciones
Recursos sociales
recibidos de
la comunidad
Servicios
Bienestar sociales
material Comunicación
Capacidad para
Autonomía
tomar decisiones
personal
Bienestar Salud y
emocional seguridad
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25. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... saca provecho a tus
herramientas estratégicas
que te permiten ahondar en
la comunicación cuando
las palabras están ausentes...
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26. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
.. el lenguaje corporal es la
herramienta más potente de la
comunicación y se alimenta de
cómo eres tú, de ti mismo..
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27. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... cuántas veces sin que haya
mediado una palabra o un gesto
has sido capaz de aceptar o
rechazar una interacción
basándote en la percepción que
tenías de la otra persona...
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28. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… utiliza las expresiones
faciales para volcar
tus emociones hacia fuera...
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29. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... hay sutilezas
emocionales que se
transmiten mejor que
con las palabras;
y de eso tú sabes bastante...
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30. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... cuánto se puede
transmitir con un
gesto o una postura....
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31. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... el comportamiento
de tus ojos es tal vez
la forma más sutil
de lenguaje corporal...
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32. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... utilízalos para ver,
pero también como una
herramienta potente para
transmitir, indagar,
expresar, hablar...
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33. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… utiliza todo tu cuerpo para
hacer más que decir, expresar,
tocar, oler, mirar fijamente;
él es el camino más transitable
hacia la comunicación...
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34. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Dices que no puedes comunicarte
y yo veo que tienes manos, ojos
que miran y parpadean, que
disparan señales intensas,
expresiones faciales, sonrisas,
gestos, piernas, posturas …
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35. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… anímate y deja de lado
tus miedos y frustraciones...
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36. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… ser valiente no es más – y
es mucho – que ir más allá del
compromiso y la resignación...
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37. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... la interacción es
necesaria y tremendamente
positiva; representa un acto
de influencia recíproca...
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38. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
... no hables de problemas
de comunicación de forma
genérica, sino de tus problemas
de comunicación, de las
barreras y dificultades que
encuentras, sólo así estarás en
disposición de mejorarlas...
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39. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… nunca olvides, amigo,
que la realidad nos obliga
a mirar siempre de frente...
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