Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativas

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Nombre: Tanya Silva y Gabriela Carrasco
Fecha: 03/02/2023
Tema: El plagio académico
Lluvia de ideas
● Plagiar se considera un delito grave que implica una serie de sanciones de carácter
económico y social.
● El apropiarse del trabajo de otros daña la integridad personal y crea malos hábitos
que perjudican su estatus.
● Las sanciones se generan según las leyes de cada país y de acuerdo al porcentaje
de plagio realizado.
● Se encuentran fácilmente plataformas que ayudan a detectar el plagio como Turnitin,
Plagiarisma y Plagium.
● Las plataformas antiplagio dan un reporte de la cantidad de plagio que hay en un
documento para poder modificarlo o corregirlo. Están aliados con varias instituciones
para tener un acceso libre, tanto maestros como estudiantes pueden hacer uso de
estas plataformas.
● El plagio hace mención a las infracciones de los problemas más cometidos en la
actualidad por parte de los estudiantes.
● El uso de la información recopilada de otros autores, sin atribuir de modo explícito y
correcto los créditos de autoría puede darse cuenta de forma deliberada.
● Puede darse cuando el escritor no tiene suficiente dominio de los mecanismos de
citación.
● El se puede evitar de la siguientes maneras: Siempre se debe entrecomillar ideas o
citas textuales y dar la fuente completa, de esa forma se está reconociendo el
derecho del autor y se está dando a entender que dicho texto no es de nuestra
autoría.
● Otra alternativa para eludir el copia y pega es el insertar las citas indirectas o
paráfrasis las mismas que no van dentro de comillas pero sí se debe especificar su
origen.
● Dentro del plagio también aplica el aspecto ético moral de la persona, lo cual se
adquiere del entorno que lo rodea.

2. Link del mapa mental:
https://mm.tt/map/2585822942?t=EFPqzd6ul4
Bibliografía
Bautista, F. (2017). Plagio en los posgrados de ciencias sociales en una universidad estatal
de México [Tesis Doctoral, Universidad de Granada].
https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=110280
López-Gil, K. S., & Fernández-López, M. C. (2019). Representaciones sociales de
estudiantes universitarios sobre el plagio en la escritura académica. Íkala, Revista de
Lenguaje y Cultura, 24(1), 119-134. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n01a06
Padilla-Santamaría, F., & Leandro Núñez, C. M. (2017). Escribiendo con Ética: El plagio y
sus consecuencias. Revista Cadena de Cerebros, 1(2), 10-16.
Segarra-Saavedra, J., & Martínez-Sala, A.-M. (2020). Percepción del plagio y uso de
herramientas antiplagio por parte de alumnado universitario. Universidad de Alicante.
Instituto de Ciencias de la Educación. http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/110056
Upegui, A. S. (2005). Para evitar el plagio: Reflexiones y recomendaciones. Las ideas en
préstamo. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 15.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194220464001
Vega, J. A. V. (2018). El plagio como infracción de los derechos de autor. Editorial Reus.