DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
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Este documento describe las habilidades cognitivas y su importancia para el aprendizaje. Las habilidades cognitivas son operaciones mentales que ayudan a los estudiantes a integrar y procesar información para comprenderla y retenerla. Incluyen atención, comprensión, elaboración y memorización. Estas habilidades facilitan el conocimiento al recopilar, analizar y almacenar información para su uso futuro. Son más importantes que otras habilidades para medir el éxito académico porque crean las bases para aprendizajes posteriores
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Este documento describe dos tipos de habilidades: habilidades cognitivas y habilidades metacognitivas. Las habilidades cognitivas facilitan el procesamiento y almacenamiento de información a través de atención, comprensión y elaboración. Las habilidades metacognitivas facilitan el control y aplicación del conocimiento a través del conocimiento propio, planificación, autorregulación, evaluación y reorganización. El documento concluye que ambos tipos de habilidades deben enseñarse de forma simultánea a los contenidos escolares.
Triptico de desarrollo del pensamiento
Este documento describe las habilidades cognitivas y metacognitivas. Las habilidades cognitivas incluyen la atención, comprensión, elaboración y memorización/recuperación, y operan directamente sobre la información al recogerla, analizarla y procesarla. Las habilidades metacognitivas incluyen el conocimiento del conocimiento, control de procesos cognitivos, planificación, autorregulación, evaluación y reorganización, y facilitan la cantidad y calidad del conocimiento al controlar y aplicar los procesos de aprendizaje
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Problema y hp.
Este documento discute las habilidades del pensamiento relacionadas con la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado. Identifica habilidades como predecir, discriminar información, captar significado, interpretar y sintetizar como importantes para diagnosticar. Explica que estas habilidades permiten a los estudiantes construir conocimiento a través de la identificación de información relevante, comprensión del texto y aplicación de lo aprendido a situaciones de la vida real.
Memoria
El documento habla sobre la memoria y su funcionamiento. Explica que la memoria organiza la información recibida por el cerebro y que la percepción y la memoria son procesos inseparables. Luego describe los diferentes tipos de memoria según el modelo estructuralista, incluyendo la memoria sensorial a corto y largo plazo. También menciona factores que afectan la memoria como la atención, el significado de las ideas y el uso de imágenes. Finalmente, revisa técnicas para mejorar la memoria como usar historietas y lug
Estrategias de lectura
Este documento describe varias estrategias de lectura que pueden usarse para mejorar la comprensión. Algunas estrategias mencionadas incluyen la pre-lectura para crear expectativas, la lectura rápida para obtener una visión general, y la lectura reflexiva para interpretar el contenido repasándolo varias veces. También se discuten técnicas como analizar la estructura del texto en unidades, hacer lectura crítica para evaluar la confiabilidad de la fuente, y usar estrategias mnemotécnicas para ayudar a recordar la
Cuadro Comparativo
Este documento compara y contrasta los mapas mentales y los mapas conceptuales. Ambos son técnicas de estudio y conocimiento que ayudan a organizar la información de manera gráfica y visual. Mientras que los mapas mentales se enfocan más en el desarrollo de un tema central de manera radial y creativa, los mapas conceptuales utilizan más elementos como elipses, palabras clave y frases para jerarquizar y vincular ideas principales de manera didáctica.
Trabajo de Investigación de Fin de Ciclo de Desarrollo del Pensamiento
Trabajo de Investigación de Fin de Ciclo de Desarrollo del Pensamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
MEDICINA VETERINARIA
Desarrollo del pensamiento
Autor: Rimber Andrés Zambrano Santana
Docente: Lic. Blanca Leonor
Cedeño Briones
Semestre: Mayo - Septiembre 2016
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Al rescate de la Teoría de Howard Gardner sobre inteligencias múltiples
El documento resume las principales teorías sobre las diferentes formas de inteligencia humana, incluyendo la inteligencia emocional, corporal, visual, interpersonal, intrapersonal, matemática, musical, naturalista y lingüística. Explica que cada persona tiene habilidades diferentes en cada una de estas áreas y que reconocer las inteligencias múltiples es útil para mejorar el aprendizaje y desarrollo personal.
ProcesamientoHumanoDeLaInformacion
El documento presenta una introducción a la ciencia cognitiva, incluyendo conceptos básicos como la arquitectura de la cognición humana con diferentes niveles de memoria, el reconocimiento de patrones y las representaciones conceptuales. También discute aplicaciones educativas como el aprendizaje significativo y las estrategias instruccionales.
Subir a int
Este documento trata sobre la lectura como un proceso constructivo, interactivo y metacognitivo. Explica que la lectura implica asimilar símbolos gráficos para reconstruir y construir significados e información a partir del texto. También describe la lectura como una actividad compleja que involucra diferentes estrategias antes, durante y después de la lectura para lograr la comprensión.
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Un webquest es un recurso didáctico que plantea una serie de tareas a realizar en internet para aprender sobre algún tema en particular, desarrollando habilidades como la búsqueda y manejo de información, comprensión lectora, análisis y síntesis cognitiva.
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El documento discute los diferentes tipos de inteligencia que una persona puede reconocer en sí misma y el papel que juega la tecnología en su desarrollo. También considera qué inteligencias son más importantes para el éxito de un estudiante a distancia, señalando las inteligencias espacial, intrapersonal e interpersonal. Finalmente, destaca la importancia de la disciplina para cumplir las metas personales de aprendizaje a distancia a pesar de las dificultades.
Mapa conceptual rolas
El documento presenta tres tipos de herramientas visuales para organizar ideas: mapas mentales, mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Los mapas mentales y conceptuales usan palabras clave e imágenes ordenadas jerárquicamente para registrar ideas tal como las procesa el cerebro, mientras que los cuadros sinópticos proveen una visión de conjunto de un tema mediante un cuadro comparativo.
ComprensióN Lectora
La comprensión lectora implica que el lector interactúa con el texto para elaborar el significado a través de relacionar las nuevas ideas con las previas. Un buen lector lee de forma rápida y eficiente, haciendo fijaciones amplias y selectivas, y aplicando estrategias como visualizar, categorizar, jerarquizar, inferir e hipotetizar para comprender el texto plenamente.
Pedagogia de la comprension
Este documento presenta una lista de términos clave relacionados con la resolución de problemas, los niveles de conocimiento, la comprensión y la enseñanza efectiva, incluyendo conceptos como la comparación, la generalización, la investigación, los modelos analógicos, las representaciones, los modelos mentales y la creatividad.
Bitacora 14
El documento define el pensamiento como la capacidad de las personas de formar ideas y representaciones de la realidad relacionando conceptos en la mente. Explica que el pensamiento se compone de elementos como el deductivo, inductivo, analítico, creativo, entre otros. También define la cognición como la habilidad del cerebro humano para adquirir conocimiento a través de la percepción y experiencia. Finalmente, explica que la resolución de problemas implica conocer y aplicar soluciones teóricas o prácticas según cada caso.
Inteligencias multiples
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta de múltiples capacidades como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se desarrolla de manera diferente según las necesidades y experiencias de cada persona. La teoría también sugiere que en el futuro cercano habrá una fusión entre la inteligencia humana y la inteligencia artificial provista por
Estrategia
Este documento describe las diferentes etapas y estrategias de lectura. Antes de leer, es importante pensar en el propósito y objetivos de la lectura. Durante la lectura, se debe prestar atención a los detalles y conceptos clave, así como evaluar críticamente la información. Después de leer, es importante aplicar lo aprendido de manera práctica y reflexionar sobre el contenido.
La lectura de power point de rivas gonzales
El documento describe los conceptos clave de la lectura. La lectura es un proceso complejo que implica la asimilación de símbolos gráficos para construir significados a través de la interacción entre las experiencias previas del lector y el conocimiento del lenguaje. La lectura es una actividad estratégica y metacognitiva donde el lector construye significados de manera activa y personal a medida que lee el texto.
Mapa de ideas Maximiliano
El documento describe los diferentes tipos y procesos de lectura. Explica que la lectura implica la percepción visual, fijación, comprensión y jerarquización de ideas. Además, clasifica la lectura en oral o mental, y según su naturaleza como de estudio, exploratoria o recreativa.
Exposicion maestria
El documento habla sobre la comprensión lectora. Explica que la lectura implica procesos visuales, auditivos y cognitivos. Define la comprensión lectora como un proceso único e individual que permite entender y comunicar lo comprendido. Describe cuatro niveles de comprensión: literal, inferencial, crítico y de creación. También explica la importancia de la metacognición para mejorar la comprensión lectora a través del autoanálisis y evaluación de los procesos cognitivos.
Cognitivismo
El documento describe las teorías cognitivas del aprendizaje. El cognitivismo se centra en la adquisición, organización y uso del conocimiento a través de representaciones mentales como la atención, percepción, memoria, lenguaje y pensamiento. Ve al ser humano como un sistema autorregulado que aprende de forma significativa cuando vincula nuevos conocimientos con los previos de manera lógica y coherente. El cognitivismo también enfatiza el desarrollo de habilidades metacognitivas para que los estudiantes aprendan a apre
Procesosmentales
Este documento resume los principales procesos mentales como la percepción, memoria, inteligencia, aprendizaje, sentimientos y emociones. Explora las teorías de Gardner sobre las inteligencias múltiples, de Sternberg sobre la inteligencia componencial y de Goleman sobre la inteligencia emocional. También describe los diferentes tipos de aprendizaje y cómo la percepción es el proceso de recibir e interpretar información a través de los sentidos.
Inteligencia
El documento describe diferentes aspectos del comportamiento intelectual como la inteligencia, el razonamiento inductivo, el razonamiento deductivo y los modelos conceptuales. Explica que la inteligencia es un conjunto de capacidades diferentes e indispensable para la conducta, y que el razonamiento inductivo va más allá de la información disponible, mientras que el razonamiento deductivo no.
Tuncarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
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Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Este documento describe varios conceptos clave relacionados con el desarrollo de habilidades del pensamiento. Explica que cuando se adquiere una competencia, el actuar se transforma para resolver problemas de forma sistemática. También describe diferentes estilos de aprendizaje como visual, auditivo y kinestésico. Finalmente, detalla procesos mentales como la observación, comparación, clasificación e inferencia que están involucrados en todo tipo de pensamiento.
H A B I L I D A D E S M E T A C O G N I T I V A Skaren
El documento describe las habilidades metacognitivas y cognitivas. La metacognición se refiere a las operaciones mentales que una persona usa para adquirir, producir y evaluar información. Las habilidades cognitivas directamente manipulan la información mediante procesos como la atención, comprensión y memoria. Las habilidades metacognitivas controlan y dirigen los procesos cognitivos a través de la planificación, autorregulación y evaluación.
Habilidades Metacognitivas.
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Expo procesamiento de la información
La teoría del procesamiento de la información surgió en los años 1960-1970 como una explicación psicológica del aprendizaje. Según esta teoría, el cerebro procesa y almacena información de forma similar a como lo hace un computador, con etapas como la atención, codificación, almacenamiento y recuperación. La teoría también describe componentes de la memoria como la memoria a corto y largo plazo, e identifica ocho tipos de aprendizaje según cómo se procesa la información.
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PresentacióN1
Este documento define la metacognición y la cognición. Explica que la metacognición es el conocimiento y regulación de nuestros procesos mentales, mientras que la cognición se refiere a la capacidad de procesar información a través de la percepción y el conocimiento. Luego enumera y describe varias habilidades cognitivas clave como la atención, comprensión, elaboración y memorización. Finalmente, define las habilidades cognitivas como las que facilitan el conocimiento operando directamente sobre la información.
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Reseña mapa mental y conceptual
Este resumen compara dos artículos sobre mapas mentales y mapas conceptuales. Ambos mapas son herramientas útiles para el aprendizaje, aunque difieren en sus propósitos y elementos. Los mapas mentales ayudan a comprimir información de manera creativa usando imágenes y palabras clave, mientras que los mapas conceptuales organizan conocimiento a través de conceptos y sus relaciones jerárquicas. Ambos autores concluyen que estos mapas facilitan el estudio y la retención de información.
Mapmentales
Este documento describe los mapas mentales, una técnica gráfica para organizar y representar ideas. Explica que los mapas mentales usan colores, palabras clave e imágenes para mostrar cómo el cerebro procesa y relaciona la información de manera ramificada, con la idea principal en el centro. Finalmente, ofrece consejos para construir mapas mentales efectivos que aprovechen las capacidades del cerebro.
Mapas Mentales
Este documento describe los mapas mentales, una técnica gráfica para organizar y representar ideas. Explica que los mapas mentales usan palabras clave, imágenes y colores para mostrar cómo el cerebro procesa y conecta la información de manera ramificada, con la idea principal en el centro. También destaca los beneficios de los mapas mentales como mejorar la memoria y el pensamiento creativo.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
- 1. ¿QUE SON? conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el alumno integre la información adquirida a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él. Son facilitadoras del conocimiento, operan directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. MÉTODO 3R Read (leer) Recite (recitar) Revie (revisar) en cuyo objetivo es ¿cuáles son? Atención: Exploración, fragmentación, selección y contradistractoras. Comprensión Captación de ideas, traducción a lenguaje propio y resumen, gráficos, redes, esquemas. Elaboración: Preguntas, metáforas, analogías, apuntes y nemotecnias. Memorización/Recuperación Codificación y generación de respuestas. SU IMPORTANCIA!
- 2. AUTOR: JOE CANDELA DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SUELEN SER MAS IMPORTANTES QUE LAS HABILIDADES COGNITIVAS A LA HORA DE MEDIR EL ÉXITO.CREAN LA BASE PARA APRENDIZAJES POSTERIORES.