PresentacióN1
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Este documento define la metacognición y la cognición. Explica que la metacognición es el conocimiento y regulación de nuestros procesos mentales, mientras que la cognición se refiere a la capacidad de procesar información a través de la percepción y el conocimiento. Luego enumera y describe varias habilidades cognitivas clave como la atención, comprensión, elaboración y memorización. Finalmente, define las habilidades cognitivas como las que facilitan el conocimiento operando directamente sobre la información.
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PresentacióN1.Ppt2 Gabi
Este documento define la metacognición y la cognición. Explica que la metacognición es el conocimiento y regulación de nuestros procesos mentales, mientras que la cognición se refiere a la capacidad de procesar información a través de la percepción y el conocimiento. Luego enumera y describe varias habilidades cognitivas clave como la atención, comprensión, elaboración y memorización. Finalmente, explica que las habilidades cognitivas facilitan el conocimiento al recopilar, analizar y almacenar información para su uso posterior.
Habilidades Cognitivas
La psicología cognitiva estudia los procesos mentales que contribuyen al aprendizaje y la construcción del conocimiento. Se centra en habilidades cognitivas como la atención, percepción, memoria y razonamiento. Estas habilidades incluyen procesos como observar, analizar, ordenar, clasificar e interpretar información. El desarrollo de habilidades cognitivas es fundamental para el aprendizaje escolar.
Destrezas a trabajar
Este documento describe cinco destrezas importantes para desarrollar el pensamiento crítico: observar, recordar, describir-explicar, y categorizar-clasificar. La observación permite obtener información sobre cualidades y características, mientras que recordar consiste en incorporar información del pasado. Describir explica cómo son las cosas, y categorizar agrupa ideas u objetos con base en criterios.
Teorías del aprendizaje
El documento presenta una discusión sobre las teorías del aprendizaje. Explica que el aprendizaje se puede entender de diferentes maneras según cada teoría y autor. También menciona que no existe una teoría completa sino aproximaciones que intentan explicar los fenómenos del aprendizaje de forma incompleta. Finalmente, destaca algunos factores clave que influyen en el proceso de aprendizaje como la experiencia, la estructura biológica, las operaciones mentales y el contexto social.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Este documento describe varios conceptos clave relacionados con el desarrollo de habilidades del pensamiento. Explica que cuando se adquiere una competencia, el actuar se transforma para resolver problemas de forma sistemática. También describe diferentes estilos de aprendizaje como visual, auditivo y kinestésico. Finalmente, detalla procesos mentales como la observación, comparación, clasificación e inferencia que están involucrados en todo tipo de pensamiento.
Gardner
El documento presenta una biografía de Howard Gardner, psicólogo estadounidense nacido en 1943 en Scranton, Pensilvania. Estudió en la Universidad de Harvard y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples. Ha recibido numerosos premios y distinciones por su trabajo en el desarrollo cognitivo y la educación. Actualmente es codirector del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard, centrado en el aprendizaje y la creatividad.
Cognicion y metacognicion
Este documento trata sobre la cognición y la metacognición. Explica que la metacognición es un acto de conciencia explícita sobre los procesos cognitivos y un proceso personal guiado por la experiencia y la autorregulación del conocimiento. También describe varias estrategias cognitivas y operaciones mentales como la identificación, diferenciación, representación mental, entre otras. Finalmente, discute la relación entre el lenguaje y la cognición y las competencias comunicativas.
Inteligencias multiples
a teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
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TIPOS DE INTELIGENCIA mapa conceptual
Este documento resume diferentes teorías y tipos de inteligencia propuestos por varios autores. Define la inteligencia tradicionalmente como la habilidad para resolver problemas y adaptarse a la experiencia diaria. Luego describe la teoría de los tipos de inteligencia de Gardner, la teoría triárquica de Sternberg, y la inteligencia emocional de Goleman. Finalmente, menciona brevemente las definiciones de inteligencia de Piaget y Vigotsky.
Habilidades del Pensamiento
El documento presenta una lista de 22 habilidades de pensamiento divididas en 3 categorías: pensamiento literal, pensamiento inferencial y pensamiento crítico. Describe cada habilidad y su número. Algunas habilidades mencionadas son observar, nombrar e identificar, analizar, predecir, resumir, crear y resolver problemas, y metacognición.
Al rescate de la Teoría de Howard Gardner sobre inteligencias múltiples
El documento resume las principales teorías sobre las diferentes formas de inteligencia humana, incluyendo la inteligencia emocional, corporal, visual, interpersonal, intrapersonal, matemática, musical, naturalista y lingüística. Explica que cada persona tiene habilidades diferentes en cada una de estas áreas y que reconocer las inteligencias múltiples es útil para mejorar el aprendizaje y desarrollo personal.
Inteligencias Múltiples
En esta presentación, encontrarán la descripción y los conceptos de la Inteligencia Múltiple, estudiada por Howard Gardner. Las definiciones y ejemplos están dados de forma breve e ilustrada
Pme iy pi06 blanco_peña_matilde
Este documento describe los fundamentos del paradigma cognitivo, incluyendo las representaciones mentales, la cognición y el papel del sujeto. Explica los mecanismos de la mente humana como la memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. También describe los tipos de información almacenada como episódica, semántica y procedimental. Finalmente, resume los principios del paradigma cognitivo y su aplicación en el contexto educativo.
Pedagogía compleja.pdf
El documento discute el desarrollo del pensamiento según diferentes teóricos como Piaget. Explica que el pensamiento representacional se desarrolla hacia los 2 años y permite aprehender hechos de forma simultánea, mientras que el pensamiento formal ocurre hacia los 12 años y permite razonar de modo hipotético-deductivo. También presenta los principios del pensamiento complejo como asociar factores antagónicos y complementarios, ser dialógico, recursivo y holográfico. Finalmente, analiza los retos de implementar una pedagog
Inteligencias multiples jose gilberto dulcey mayorga
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que está compuesta por 8 inteligencias distintas: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada persona posee estas inteligencias en grados diferentes y las usa de manera única dependiendo de sus necesidades. La teoría sostiene que la inteligencia no puede medirse mediante tests de coeficiente
Diccionario final
Este documento presenta un diccionario de conceptos y biografías realizado por Ena Ramos Chagoya para su tarea final. Incluye definiciones de habilidades básicas como percibir, observar, discriminar, nombrar e identificar. También cubre habilidades analíticas como autoobservación, metacognición, juicio personal e inferencias. Presenta biografías de Raymond Arons, Arthur Whimbey, Clemente Estable y otros pensadores con sus obras y aportes al pensamiento.
Copia de fundamnetos paradigma cognitivo
La psicología cognitiva se define como el análisis científico de los procesos mentales y estructuras de la memoria humana para comprender la conducta humana. Surgió en respuesta a las limitaciones del conductismo, el cual veía a los procesos cognitivos como una caja negra y se enfocaba solo en el aprendizaje y la conducta observable. La psicología cognitiva busca entender los procesos internos de la mente y utiliza la analogía de la mente como un ordenador. Entre sus principales representantes se encuentran Pi
Inteligencias
Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples, la cual sostiene que la inteligencia no es algo unitario sino un conjunto de inteligencias distintas e independientes como la lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-cinética, visual-espacial, intrapersonal, interpersonal y emocional. Según Gardner, la inteligencia es la coordinación de los medios para alcanzar un objetivo no accesible de manera inmediata.
Diagrama
El documento discute el papel de los sentidos en la formación de conceptos y el desarrollo cognitivo de los estudiantes según la perspectiva de Elliot W. Eisner. Eisner argumenta que los sistemas sensoriales son fundamentales para que los seres humanos conozcan el mundo, y que la cognición y el afecto no son procesos separados. También critica la visión de Platón de que el conocimiento se obtiene de manera independiente de los sentidos.
Pensamiento configuracional
AQUI PRESENTAMOS LA IDEA PRINCIPAL , DOS IDEAS ARGUMENTATIVAS Y TRES DERIVADAS DEL PARRAFO DE PENSAMIENTO CONFIGURACIONAL.NUEVO PARADIGMA CIENTIFICO Y EDUCATICO EN EL SIGLO XXI DEL DOCUMENTO MODELOS PEDAGOGICOS ALEXANDER ORTIZ OCAÑA
clima
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Luego describe elementos como la temperatura, presión, vientos, humedad y precipitaciones, así como los sistemas de altas y bajas presiones. Finalmente, anal
Breakfastmenu
The document lists breakfast offerings at a restaurant or cafe, including scrambled eggs, pancakes in plain or chocolate chip varieties, apple/maple sausage, breakfast potatoes, various cereals, oatmeal, and beverages such as coffee, tea, orange juice, and 2% milk.
Introduccion A Windows Server 2003
El documento describe las nuevas características y funcionalidades de Windows Server 2003, incluyendo mejoras en almacenamiento, Active Directory, instalación, servicios web, y roles de servidor como controlador de dominio, servidor de archivos, servidor de impresión, servidor DNS y servidor de aplicaciones. También discute los requisitos del sistema para diferentes versiones de Windows Server 2003.
MoneyPowerPoint
The document outlines goals and activities for a money unit for first grade students. It includes 4 goals: 1) identifying the value of coins up to $1, 2) determining total coin value up to $1, 3) generating money amounts given coins up to $1, and 4) identifying symbols used in money. Activities include worksheets from a textbook and the teacher's guide for practice, and evaluations include teacher-developed tests and textbook tests to assess skills long-term.
Teacherwebpage
The document provides guidance for teachers on creating an effective classroom webpage. It suggests including basic information like the teacher's name, classroom rules and procedures. It also recommends optional additions such as thematic units, tips for parents and homework assignments. The document advises limiting colors, fonts and graphics to keep pages clear and loading quickly. Pictures and animations could be included sparingly. Teachers are assigned to create their webpage by the next meeting either independently or collaboratively as a grade level.
Mochan Computos Distritales
El resumen analiza inconsistencias en los cómputos distritales (CD) de las elecciones de julio de 2006 en México. 1) Los CD tuvieron campos en blanco y actas con votos nulos. 2) Se encontraron actas no contabilizadas en el Programa de Resultados Electorales Preliminares (PREP). 3) Las actas adicionales mostraron resultados distintos a los globales.
Common Sense Management - Recruitment & Casting
This document provides an agenda and overview for a training on recruiting and resource casting. The training will cover identifying hiring needs, defining job requirements, sourcing candidates, conducting interviews, evaluating applicants, negotiations, and closing the hiring process. It will also provide tips on information gathering, staying legal, and introduce a technique called NVL. The overall goals are to teach how to find and hire the right people by preparing thoroughly, executing effective hiring practices, and continually improving processes.
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El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.Gestión de Inventarios - Cadena de Sumnistro
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PresentacióN1
- 1. Habilidades cognitivas y metacognitivas Br: Gabriela Presilla Abril del 2008
- 2. La metacognición: es el conocimiento y regulación de nuestras propias cogniciones y de nuestros procesos mentales: percepción, atención, memorización, lectura, escritura, comprensión, comunicación: qué son, cómo se realizan, cuándo hay que usar una u otra, qué factores ayudan o interfieren su operatividad. Quizás sería mejor llamarla conocimiento auto reflexivo. Sus elementos son: Observación. Descripción. Comparación. Relación. Ordenamiento. Análisis. Síntesis Habilidades cognitivas y Metacognitivas Br: Gabriela Presilla.
- 4. 4.Memorización: Es un factor fundamental en el aprendizaje en general ella realiza las funciones psicológicas mas complejas y difíciles, pero no se puede negar la importancia y la utilidad que tiene nuestra vida diaria, ya que ella cumple funciones tan elementales como recordar nuestro camino a casa o hasta suministrarnos recuerdos para la formación de nuevas ideas y soluciones. Br: Gabriela Presilla. Habilidades cognitivas y Metacognitivas
- 7. Ordenamiento: disponer de forma sistemática un conjunto de datos, a partir de un atributo determinado. Esto implica también reunir, agrupar, listar y seriar. Síntesis: Composición de un todo por la reunión de sus partes o elementos. Consiste en reorganizar partes para crear nuevas, cosas originales. Aplicaciones: Son las facilitadotas del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. En ellas tenemos: la atención, la comprencion, elaboracion, memorizacion son técnicas que se aprenden a medida que se avanza en la adquisición de los conocimientos. También es utilizado por el alumno para que se le sea más fácil la manera de comprender un tema y tener un mejor dominio de este. Br: Gabriela Presilla Habilidades cognitivas y Metacognitivas