El documento habla sobre la comprensión lectora. Explica que la lectura implica procesos visuales, auditivos y cognitivos. Define la comprensión lectora como un proceso único e individual que permite entender y comunicar lo comprendido. Describe cuatro niveles de comprensión: literal, inferencial, crítico y de creación. También explica la importancia de la metacognición para mejorar la comprensión lectora a través del autoanálisis y evaluación de los procesos cognitivos.

1. “ SI EL HOMBRE SUPIERA REALMENTE EL VALOR QUE TIENE LA MUJER ANDARÍA EN CUATRO PATAS EN SU BÚSQUEDA” Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra mujer. Si usted es hombre, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra tiene.

2. FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE LA METACOGNICIÓN

3. ¿QUÉ ES LA LECTURA? La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje , ya sea visual, auditivo o táctil

6. ¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA? Es el acto único e intrapersonal del individuo que comprende algo y comprende que ha comprendido, a partir de la dinamización de su dimensión metacognitiva” Es decir comprende desde una experiencia personal, única e irrepetible. Entonces, se concluye que quien comprende concientiza su acto de comprensión cuando es capaz de decírselo a sí mismo y a los demás.

7. LA COMPRENSIÓN LECTORA . En el campo de la acción educativa, la comprensión lectora está vinculada al logro de los aprendizajes y por intermedio de ella se puede: interpretar, retener, organizar y valorar lo leído. Es por eso un proceso base para la asimilación y procesamiento de la información en el aprendizaje .

8. ¿PROBLEMA EDUCATIVO? En el panorama educativo nacional se mantienen aún tres características específicas que afectan el aprendizaje de la lectura : - La enseñanza que enfatiza el aprendizaje memorístico - La falta de énfasis en la enseñanza de destrezas de comprensión de lectura - La falta de entrenamiento en destrezas de estudio e investigación que se apoyan en destrezas de lectura y permiten al alumno seleccionar, organizar e integrar información.

9. NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA En el proceso de comprensión lectora se da se pueden identificar fases o niveles de menor a mayor complejidad que se desarrollan a modo de espiral y no linealmente. literalidad Inferencial Valoración o crítico Creación

14. ¿QUÉ ES LA METACOGNICIÓN? “ Es el proceso de autoevaluación de la propia vida interna para autoconocer sus potencialidades y sus deficiencias” “ La capacidad de autoanalizar y valorar sus propios procesos y productos cognitivos con el propósito de hacerlos más eficientes en situaciones de aprendizaje y resolución de problemas”

18. ¡ MUCHAS GRACIAS !