Desarrollo del Área Tecnología
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Esta presentación tiene como objetivo que el docente de Escuelas Taller pueda visualizar mas claramente la perspectiva pedagógica del área. Nivel Primario. Esta mirada ha sido implementada en la Escuela Taller N° 137 de la ciudad de Rosario - Santa Fe - Argentina.
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Ensayo
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Este documento analiza el reto que representa la innovación curricular frente a los cambios metodológicos dados por las nuevas tecnologías en la educación. Señala que la adopción de las TIC ha sido limitada a pesar de la inversión en equipamiento e infraestructura, y que es necesaria una efectiva formación docente. También destaca que el currículo debe adaptarse para aprovechar las potencialidades de las TIC y centrarse más en el estudiante y la investigación que en los contenidos. Finalmente, explica que la actitud del docente
Articulo
El documento trata sobre la necesidad de formar a los docentes en el uso de nuevas tecnologías. Explica que con la integración de la tecnología en la educación, es importante generar programas de formación para los profesores que los capaciten en las posibilidades educativas de la tecnología y cómo modificar sus prácticas docentes para aprovecharlas. También señala que la formación docente debe enfocarse no solo en el manejo de herramientas tecnológicas, sino en desarrollar habilidades para facilitar el aprend
Las tic y las competencias
Las TIC son importantes para desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan funcionar en la sociedad actual. El documento argumenta que las estrategias docentes deben enfocarse en el desarrollo de habilidades prácticas usando recursos didácticos como las TIC. También sugiere que la educación debe estar contextualizada y vincular los conocimientos con problemas reales para formar estudiantes competentes.
Tema04
El documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo su capacidad para romper barreras y facilitar el aprendizaje. También destaca la necesidad de capacitar a los docentes en el uso didáctico de las TIC, actualizar los currículos escolares y alfabetizar a toda la comunidad educativa en estas tecnologías. Finalmente, concluye que las TIC deben integrarse plenamente en la educación para mejorar las prácticas docentes, fomentar la alfabet
Tema04
El documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo su capacidad para romper barreras y desarrollar habilidades comunicativas, simular fenómenos sin riesgo y fomentar un aprendizaje interactivo. También señala la necesidad de dotar a las instituciones educativas con salas de informática, capacitar a los docentes en el uso didáctico de las TIC, crear redes para compartir proyectos y alfabetizar a toda la comunidad educativa
ASESORÍA USO DE LAS TIC´S ACTIVIDAD 4
En su reflexión, el autor analiza el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos. Señala que los docentes deben estar capacitados para hacer uso de las herramientas tecnológicas e inculcar su uso en los estudiantes. También argumenta que entidades como el SENA han integrado con éxito las TIC en sus programas de formación de manera que promueven la interacción entre docentes y estudiantes. No obstante, señala que el gobierno debe mejorar la cone
Alejandra 4
El documento presenta una reflexión sobre el uso de las TIC en la educación basada en lo aprendido en un curso virtual. Argumenta que las TIC ahora juegan un papel importante en la vida diaria y la educación. Los docentes deben estar preparados para usar las TIC de manera efectiva y creativa para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y hacerlo más significativo. El uso adecuado de las herramientas tecnológicas es ahora obligatorio en la educación para cumplir con los nuevos objetivos orientados al conocimiento.
propuesta2
1) El documento propone el uso de las webquest como una herramienta didáctica útil para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en Educación Infantil. 2) Las webquest motivan a los estudiantes a aprender de forma activa mediante la investigación y permiten desarrollar habilidades como el pensamiento crítico. 3) La autora justifica el uso de las webquest en Educación Infantil porque facilitan la curiosidad de los estudiantes y los involucra como agentes activos en su propio aprendizaje.
Las nuevas tecnologías en Educación Infantil. Una propuesta didáctica: Webque...
1) El documento presenta una propuesta didáctica para utilizar las webquest en el aula de Educación Infantil con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2) Explica que las webquest son una herramienta útil que motiva a los estudiantes a aprender de forma activa mediante la investigación y el descubrimiento.
3) Se justifica el uso de las webquest en Educación Infantil porque facilita la curiosidad de los estudiantes y les permite desarrollar habilidades a través de
Piedrahita fabio, ensayo; cambios esperados con la educación virtual
Este documento es una opinión personal, pero sustentada por unos referentes teóricos, acerca de los cambios que se esperan se den con la integración de las TIC en las prácticas docentes.
Reflexión transforamción del aprendizaje
Los estudiantes se muestran cada vez menos motivados en su proceso de aprendizaje debido al uso de didácticas tradicionales por parte de los docentes. Se hace necesario introducir nuevos enfoques pedagógicos y herramientas como las tecnologías de la información para motivar e interesar a los estudiantes en el aprendizaje. Las TIC pueden facilitar y potencializar los procesos de enseñanza y aprendizaje siempre que sean guiadas por el docente para construir guías de aprendizaje y no simplemente transmitir conoc
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Desarrollo del Área Tecnología
- 1. ÁREA TECNOLOGÍA El mundo de hoy, resultado del desarrollo tecnológico, plantea nuevas exigencias a la Escuela, y como consecuencia, evitar el analfabetismo tecnológico desarrollando cultura tecnológica.
- 2. Es importante que incluya en su currículum temas vinculados con este entorno creado por el hombre Como es Para que sirve Como se construye Como se controla
- 3. Nuestra ÁREA se centra en el desarrollo de la alfabetización tecnológica, etapa que el niño recorre durante todo el nivel primario
- 4. Incorporamos aquellos aspectos que contribuyen al desarrollo de las personas, no limitándolos a la adquisición de conocimientos y conceptos teóricos solamente, sino atendiendo a la actividad mental constructiva del alumno, como factor decisivo del aprendizaje escolar.
- 5. El hacer mantiene despierta la atención y también la curiosidad de los alumnos y posibilita una participación activa de los mismos durante el proceso de aprendizaje, por que, no es el maestro solo que interviene activamente sino también, y especialmente los alumnos
- 6. Al desarrollar una adecuada gradación de dificultades constructivas en un producto, que es respuesta o solución de un problema o necesidad, junto con la aplicación oportuna de recursos válidos, se logran aprendizajes capaces de hacer posible solucionar dificultades que se presenten en nuevas situaciones.
- 7. EEl estímulo del maestro desarrolla en el niño confianza en si mismo y en sus potencialidades, despertando en él un sentido noble de superación, producto del saber que puede hacer.
- 8. Durante el desarrollo práctico de las clases los niños descubren • Las formas • Los materiales • Las técnicas
- 9. Arman y desarman Ven como funcionan las cosas Tienen la infraestructura ideal para construir los proyectos
- 10. EL FUNCIONAMIENTO DE LOS OBJETOS CONSTRUIDOS. EL PROCESO O DESARROLLO DEL PROYECTO EN BASE A LO PLANIFICADO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS Al finalizar se evalúa junto al alumno :