El documento discute la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Señala que al usar las TIC, los docentes deben centrarse no solo en los contenidos tecnológicos, sino también en fomentar nuevas formas de aprendizaje. Además, la introducción de herramientas tecnológicas no es suficiente por sí sola y debe ir acompañada de innovaciones pedagógicas. Finalmente, propone diseñar nuevos escenarios educativos donde los estudiantes

2. Al incorporar las TIC en los
procesos de enseñanza y
aprendizaje, el docente debe
tener en cuenta no solo
centrarse en contenidos
tecnológicos sino también
propiciar nuevas formas de
aprender

3. La incorporación de internet
o de herramientas, no
produce por si misma la
innovación en la propuesta
pedagógica que debe
acompañar necesariamente
estas practicas.

4. ES DECIR:
La problemática de
incorporación de nuevas
tecnologías y los modelos
pedagógicos se articulan, dando
lugar a un espacio nuevo de
reflexión sobre la práctica
docente actual.

5. SE DEBE TENER EN CUENTA QUE:
Hacer atractiva la enseñanza no es
un tema de herramienta.
Los contenidos deberán ser
desafiantes, vinculados con la vida
e intereses de los jóvenes y niños y
respetuoso de los tiempos que
necesita el aprender.

6.  Las nuevas tecnologías posibilitan
estos tratamientos y mas de una vez
los potencian pero ellas no definen los
contenidos curriculares ni eliminan el
esfuerzo por aprender.
 Debemos integrar en la vida
educativa los medios que el estudiante
maneja por su cuenta e integrarlos en
un proceso en el que el currículo le
otorgue nuevos sentidos y vitalidades.

7. tenemos que recuperar las
ganas por aprender entendiendo
que este es un tema que deben
resolver las propuestas
curriculares y no las tecnologías,
aun cuando las tecnologías
parecen brindarnos una ayuda
efectiva por su caudal de
propuestas.

8. EN EDUCACIÓN:
El objetivo no es alimentar a la
sociedad de la información, si no
crear una sociedad del
conocimiento.
Debe impulsarse un proceso
cognitivo en los educandos, que
transforme esa información en un
conocimiento significativo y
transferible.

9. POR ESTA RAZÓN:
Además de aplicar las nuevas
tecnologías en la educación,
debemos diseñar nuevos
escenarios educativos, donde
los estudiantes puedan
aprender a moverse e
intervenir utilizando las
herramientas tecnológicas.