Este documento describe el desarrollo de la niñez temprana y la niñez intermedia desde perspectivas físicas, cognitivas, del lenguaje y psicosociales. Explica que en la niñez temprana (3-6 años) los niños desarrollan habilidades motoras y de lenguaje mientras comienzan a usar pronombres y preposiciones. En la niñez intermedia (6-11 años) los niños mejoran su fuerza, uso del lenguaje y razonamiento, pudiendo resolver problemas concretos. El documento también en

1. Curso : DESARROLLO HUMANO
Ciclo : II
Segunda Unidad : Período prenatal, la infancia, la niñez en el desarrollo
TEMA : La Infancia y Niñez en su desarrollo físico, cognoscitivo, lenguaje y psicosocial
Profesor : Wilfredo Silva
 : ilipsicon@gmail.com

2. LA NIÑEZ
3. Niñez temprana: De 3 á 6 años 4. Niñez Intermedia: De 6 á 11
años
Desarrollo Deja rasgos de niño e inicia rasgos infantiles. Crecimiento es más lento; para producir
Físico Toda estructura corporal cambia (muscular y óseo) y órganos hormonas del crecimiento.
internos (pulmones) se fortalecen . Habilidad en Motora gruesa La condición física permite mejorar la
y fina desarrollan. fuerza y resistencia ósea y muscular.
Tienen a comer menos Aumento del apetito
Desarrollo Desarrollo en gramática y sintaxis: niños construyen sílabas en Usan verbos cada vez mas precisos; la
del palabras y palabras en oraciones. Permitiendo desarrollar su sintaxis es mas sofisticada.
lenguaje memoria. Fortalece y supervisa su comprensión
Incluyen pronombres, adjetivos, preposiciones. de lo que lee, adquiere habilidades de la
Uso del lenguaje para comunicarse. escritura para expresar ideas,
pensamientos y sentimientos
Desarrollo Según Piaget, corresponde a la etapa PRE-OPERACIONAL, y Operaciones concretas (Piaget)
Cognoscitivo desarrollan la función simbólica y relaciones espaciales. El Utiliza para resolver problemas
juego simbólico. concretos. Avances cognitivos.
Otra característica es el egocentrismo. Aparición del razonamiento moral
(obediencia a la autoridad); respeto
mutuo y la cooperación
Desarrollo Autoconcepto, genera la interrogante ¿Quién soy en este Etapa laboriosidad vs. inferioridad
Psicosocial mundo?, se desarrolla en función a la capacidad cognoscitiva. reforzado por su entorno. Tienen
Intento de autodefinirse; incrementa la autoestima e identidad normas claras intra y extra familiar.
del género. Con autoeficacia elevada, niños creen
Afianza la socialización. dominar el trabajo escolar

3. 1. EL DESARROLLO ES MULTIDIMENSIONAL
E INTERDISCIPLINARIO
1.1. DESARROLLO FÍSICO
1.2. DESARROLLO COGNOSCITIVO
1.3. DESARROLLO EMOCIONAL
1.4. DESARROLLO SOCIAL

4. DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
FÍSICO COGNOSCITIVO EMOCIONAL SOCIAL
Incluye las bases Incluye todos los Se refiere al Hace hincapié
genéticas del Cambios en los desarrollo del en el proceso de
desarrollo. procesos apego, la confianza, socialización, el
El crecimiento físico. intelectuales del la seguridad, el desarrollo moral
El desarrollo motor. pensamiento, el amor y el afecto, y y las relaciones
Los sentidos y aprendizaje, el una variedad de con los pares y
sistemas recuerdo, los emociones, los miembros de
corporales. juicios, la sentimientos y la familia.
Se relaciona con solución de temperamentos. Discute el
temas problemas y la Incluye el desarrollo matrimonio, la
con el cuidado de la comunicación. del concepto de uno paternidad, el
Salud, la nutrición, el Incluye mismo y de la trabajo, así
sueño, el abuso de influencias tanto autonomía y un como los roles
drogas y el hereditarias análisis del estrés, vocacionales y
funcionamiento como las perturbaciones el empleo.
sexual ambientales en emocionales y la
el proceso de conducta de
desarrollo. representación.

5. G R A C I A S