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INTRODUCCION
 Erikson divide en ocho etapas el desarrollo humano, el
  progresos de cada una de ellas está determinado en parte por
  nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes.
 Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son
  psicosociales por naturaleza y tiene un tiempo óptimo. No es
  posible bajar el ritmo o intentar proteger a nuestros niños de
  las demandas de la vida.
 Si pasamos bien por un estadio, llevamos con nosotros ciertas
  virtudes o fuerzas psicosociales que nos ayudarán en el resto
  de los estadios de nuestra vida. Por el contrario, si no nos va
  tan bien, podremos desarrollar crisis o malignidades.
Confianza basica vs desconfianza (del
              nacimiento a 12 meses).
Esta etapa habla de que desde que nacemos tenemos la sensación de
            confianza cuando estamos con nuestros padres
    Virtud: Esperanza, Fe; Crisis: Desvanecimientos , distorsión
                              sensorial
Autonomía vs vergüenza y duda
(desde los 18 meses hasta los 3 años aprox.).
En esta etapa el niño se comienza a hacer autónomo y empieza a
      independizarse de los demás haciendo lo que el quiere
   Virtud: Voluntad y determinación; Crisis :Impulsividad y
                            compulsión
Iniciativa vs culpa
 (desde los 3 hasta los 5 años aprox.)
En esta etapa el niño empieza a desarrollar un sentido de iniciativa y
    va descubriendo de lo que es capaz y perfecciona capacidades
             como el habla y su comprension de las cosas
      Virtud: Propósito y coraje; Crisis: Crueldad e inhibición
Laboriosidad vs inferioridad
          (entre los 6 y 12 años de edad )



En esta etapa el niño comienza su escolaridad y esta ansioso por
  hacer cosas con los demás tareas trabajos y planear cosas pero al
  mismo tiempo se sien te incapaz de realizar ciertas cosas y se
  siente inferior a los demás




Virtud: competencia; Crisis: Virtuosidad unilateral, inercia
Identidad vs confusión de la identidad
    (entre los 12 y los 18 años en la mujer y los
               14 y 20 en el hombre).
En esta etapa el joven busca una identidad y experimenta una
  crisis de esta busca la seguridad en si mismo y proyectarla a
  los demás para que sepan quien es .
Virtud: Fidelidad, Lealtad; Crisis: Fanatismo y repudio
Intimidad vs aislamiento
 (de entre los18 años hasta los 30 aprox.)
En esta etapa el adulto ya no tiene que probarse nada esta etapa se
  refiere a volverse muy abierto y a abrirse muy fácilmente sin
  ningún respeto por su intimidad.
Virtud: amor; Crisis: promiscuidad y Exclusividad
Productividad vs estancamiento
     (de los 30 a los 60 años aprox.)
  Esta etapa es el periodo dedicado a la crianza de los hijos la
  productividad es una extensión del amor hacia el futuro y una
  preocupación sobre la siguiente generación el estancamiento es la
  auto - absorción están tan ocupadas siendo productivas que no
  dejan tiempo para ellas.
Virtud: cuidado; Crisis: sobre extensión y rechazo
Integridad vs desesperación
   (Desde aproximadamente los 60 años hasta la muerte).




En esta ultima etapa primero se empieza a separar de la
  sociedad por que ya se siente inútil y que no sirve para nada
  ya que su cuerpo no es como antes luego aparecen las
  enfermedades y con estas la preocupación de la muerte luego
  viene la integridad yoica que significa llegar a los términos de
  tu vida
Virtud: sabiduría; Crisis: presunción y desesperanza
CONCLUSIONES FINALES
 La teoría de Erikson hace un seguimiento de la
  personalidad a través de la vida enfatizando las
  influencias sociales, y culturales sobre el yo en cada
  una de sus periodos.
 El propósito de la teoría es entender comprender e
  identificar los procesos mentales y a través de ellos
  Tratar de describir los métodos para que la instrucción
  sea más efectiva.
 Para Erickson, el pasado no era la clave para solucionar
  el conflicto. El pasado, según sus palabras, no se puede
  cambiar, y aunque se pueda explicar, lo que se vive es el
  hoy, el mañana, la próxima semana, y eso es lo que
  cuenta
DINAMICA DE GRUPO
 SERIE DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS
MUCHAS GRACIAS POR SU
     ATENCION
 AQUÍ PONEMOS UNA FOTO DEL EQUIPO

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Teoria psicosocial de erik erikson

  • 1.
  • 2. INTRODUCCION  Erikson divide en ocho etapas el desarrollo humano, el progresos de cada una de ellas está determinado en parte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes.  Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son psicosociales por naturaleza y tiene un tiempo óptimo. No es posible bajar el ritmo o intentar proteger a nuestros niños de las demandas de la vida.  Si pasamos bien por un estadio, llevamos con nosotros ciertas virtudes o fuerzas psicosociales que nos ayudarán en el resto de los estadios de nuestra vida. Por el contrario, si no nos va tan bien, podremos desarrollar crisis o malignidades.
  • 3.
  • 4. Confianza basica vs desconfianza (del nacimiento a 12 meses). Esta etapa habla de que desde que nacemos tenemos la sensación de confianza cuando estamos con nuestros padres Virtud: Esperanza, Fe; Crisis: Desvanecimientos , distorsión sensorial
  • 5. Autonomía vs vergüenza y duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aprox.). En esta etapa el niño se comienza a hacer autónomo y empieza a independizarse de los demás haciendo lo que el quiere Virtud: Voluntad y determinación; Crisis :Impulsividad y compulsión
  • 6. Iniciativa vs culpa (desde los 3 hasta los 5 años aprox.) En esta etapa el niño empieza a desarrollar un sentido de iniciativa y va descubriendo de lo que es capaz y perfecciona capacidades como el habla y su comprension de las cosas Virtud: Propósito y coraje; Crisis: Crueldad e inhibición
  • 7. Laboriosidad vs inferioridad (entre los 6 y 12 años de edad ) En esta etapa el niño comienza su escolaridad y esta ansioso por hacer cosas con los demás tareas trabajos y planear cosas pero al mismo tiempo se sien te incapaz de realizar ciertas cosas y se siente inferior a los demás Virtud: competencia; Crisis: Virtuosidad unilateral, inercia
  • 8. Identidad vs confusión de la identidad (entre los 12 y los 18 años en la mujer y los 14 y 20 en el hombre). En esta etapa el joven busca una identidad y experimenta una crisis de esta busca la seguridad en si mismo y proyectarla a los demás para que sepan quien es . Virtud: Fidelidad, Lealtad; Crisis: Fanatismo y repudio
  • 9. Intimidad vs aislamiento (de entre los18 años hasta los 30 aprox.) En esta etapa el adulto ya no tiene que probarse nada esta etapa se refiere a volverse muy abierto y a abrirse muy fácilmente sin ningún respeto por su intimidad. Virtud: amor; Crisis: promiscuidad y Exclusividad
  • 10. Productividad vs estancamiento (de los 30 a los 60 años aprox.) Esta etapa es el periodo dedicado a la crianza de los hijos la productividad es una extensión del amor hacia el futuro y una preocupación sobre la siguiente generación el estancamiento es la auto - absorción están tan ocupadas siendo productivas que no dejan tiempo para ellas. Virtud: cuidado; Crisis: sobre extensión y rechazo
  • 11. Integridad vs desesperación (Desde aproximadamente los 60 años hasta la muerte). En esta ultima etapa primero se empieza a separar de la sociedad por que ya se siente inútil y que no sirve para nada ya que su cuerpo no es como antes luego aparecen las enfermedades y con estas la preocupación de la muerte luego viene la integridad yoica que significa llegar a los términos de tu vida Virtud: sabiduría; Crisis: presunción y desesperanza
  • 12. CONCLUSIONES FINALES  La teoría de Erikson hace un seguimiento de la personalidad a través de la vida enfatizando las influencias sociales, y culturales sobre el yo en cada una de sus periodos.  El propósito de la teoría es entender comprender e identificar los procesos mentales y a través de ellos Tratar de describir los métodos para que la instrucción sea más efectiva.  Para Erickson, el pasado no era la clave para solucionar el conflicto. El pasado, según sus palabras, no se puede cambiar, y aunque se pueda explicar, lo que se vive es el hoy, el mañana, la próxima semana, y eso es lo que cuenta
  • 13. DINAMICA DE GRUPO  SERIE DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS
  • 14. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION  AQUÍ PONEMOS UNA FOTO DEL EQUIPO