Desarrollo n6
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•46 vistas
Este documento presenta un resumen sobre el fundamento sociológico educativo. Explica brevemente las teorías de Augusto Comte, Émile Durkheim, Karl Marx, Max Weber y Antonio Gramsci sobre la educación. Comte propuso que el espíritu humano evoluciona en orden creciente de complejidad. Durkheim consideró a la sociología como el estudio de los hechos sociales y las conductas de los individuos. Marx creía que los seres humanos necesitaban trabajar y transformar la naturaleza para sobrevivir utilizando medios
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Presentación1
Este documento presenta una introducción a la sociología y antropología del trabajo. Explica que la sociología estudia las interacciones humanas y conductas sociales en las sociedades modernas, mientras que la antropología examina las sociedades antiguas. Ambas disciplinas comparten el objetivo de estudiar al hombre en el contexto laboral. La sociología se enfoca en la ejecución de tareas para la producción de bienes y servicios, mientras que la antropología considera el trabajo como la forma en que el hombre adapta su entorno para satisfacer
Aportes educación contemporanea co xix
Este documento resume los principales eventos históricos del siglo XIX y su impacto en la educación. La Revolución Industrial, la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa transformaron la sociedad y llevaron al desarrollo de nuevos enfoques educativos. Figuras como Owen, Froebel y Montessori hicieron contribuciones fundamentales al establecimiento de jardines de infantes y nuevos métodos basados en el aprendizaje práctico. La educación también se expandió para incluir las ciencias y carreras técn
Angelita
Este documento discute el retardo mental desde una perspectiva histórica y clínica. Explica que el retardo mental ha sido reconocido desde la antigüedad y analiza sus causas biológicas y ambientales. Describe los desafíos cognitivos, emocionales y de comunicación que enfrentan las personas con retardo mental y cómo esto afecta su capacidad de adaptación.
Bonfil por qué la religión si es obstáculo ciencia
La charla que presenté en el 1er Coloquio Mexicano de Ateísmo, en noviembre de 2010. Pueden ver el video de la charla en:
http://www.ateosmexicanos.org/coloquio/node/15
Surgimiento de la propuesta curricular supuestos centrales.
El documento describe las actividades realizadas por un grupo de estudiantes para investigar y presentar información sobre varios temas. Primero, los estudiantes investigaron personajes y conceptos clave utilizando fuentes como internet, bibliotecas e información proporcionada por el docente. Luego, elaboraron un informe escrito y presentaciones para exponer sus hallazgos a otros grupos y compañeros de clase. Finalmente, reflexionaron sobre lo que aprendieron del proceso, como las limitaciones de la educación en el pasado y los intentos de varios pensadores por prom
Metodología de la investigación
Este documento discute la importancia de la investigación en la sociedad del conocimiento y los principales retos de la educación superior para mejorar la sociedad. También explora la relación entre el ser humano y la ciencia, así como la necesidad de que la ciencia se guíe por principios éticos. Finalmente, analiza debates sobre la cientificidad de las ciencias sociales y cómo ha evolucionado el concepto de ciencia a lo largo de la historia.
Metodología de la investigación
Este documento discute varios temas relacionados con la investigación científica y las ciencias sociales. Explica la importancia de la investigación para la sociedad del conocimiento, los principales retos de la educación superior y la necesidad de fomentar la cultura de la investigación en América Latina. También analiza conceptos como epistemología, ciencia social y la polémica sobre la cientificidad de las ciencias sociales desde diferentes perspectivas filosóficas a lo largo de la historia.
Epistemologia filosofia contemporanea
Este documento analiza las principales corrientes filosóficas del siglo XIX como el idealismo alemán, el positivismo, la sociedad industrial y la crítica al sujeto burgués y el marxismo. Examina sus orígenes en el liberalismo, pragmatismo, utilitarismo y voluntarismo, así como sus objetos de estudio, métodos, divisiones disciplinarias y filósofos más destacados. El documento también revisa brevemente la filosofía china antigua, centrándose en el confucionismo.
Recomendados
Presentación1
Este documento presenta una introducción a la sociología y antropología del trabajo. Explica que la sociología estudia las interacciones humanas y conductas sociales en las sociedades modernas, mientras que la antropología examina las sociedades antiguas. Ambas disciplinas comparten el objetivo de estudiar al hombre en el contexto laboral. La sociología se enfoca en la ejecución de tareas para la producción de bienes y servicios, mientras que la antropología considera el trabajo como la forma en que el hombre adapta su entorno para satisfacer
Aportes educación contemporanea co xix
Este documento resume los principales eventos históricos del siglo XIX y su impacto en la educación. La Revolución Industrial, la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa transformaron la sociedad y llevaron al desarrollo de nuevos enfoques educativos. Figuras como Owen, Froebel y Montessori hicieron contribuciones fundamentales al establecimiento de jardines de infantes y nuevos métodos basados en el aprendizaje práctico. La educación también se expandió para incluir las ciencias y carreras técn
Angelita
Este documento discute el retardo mental desde una perspectiva histórica y clínica. Explica que el retardo mental ha sido reconocido desde la antigüedad y analiza sus causas biológicas y ambientales. Describe los desafíos cognitivos, emocionales y de comunicación que enfrentan las personas con retardo mental y cómo esto afecta su capacidad de adaptación.
Bonfil por qué la religión si es obstáculo ciencia
La charla que presenté en el 1er Coloquio Mexicano de Ateísmo, en noviembre de 2010. Pueden ver el video de la charla en:
http://www.ateosmexicanos.org/coloquio/node/15
Surgimiento de la propuesta curricular supuestos centrales.
El documento describe las actividades realizadas por un grupo de estudiantes para investigar y presentar información sobre varios temas. Primero, los estudiantes investigaron personajes y conceptos clave utilizando fuentes como internet, bibliotecas e información proporcionada por el docente. Luego, elaboraron un informe escrito y presentaciones para exponer sus hallazgos a otros grupos y compañeros de clase. Finalmente, reflexionaron sobre lo que aprendieron del proceso, como las limitaciones de la educación en el pasado y los intentos de varios pensadores por prom
Metodología de la investigación
Este documento discute la importancia de la investigación en la sociedad del conocimiento y los principales retos de la educación superior para mejorar la sociedad. También explora la relación entre el ser humano y la ciencia, así como la necesidad de que la ciencia se guíe por principios éticos. Finalmente, analiza debates sobre la cientificidad de las ciencias sociales y cómo ha evolucionado el concepto de ciencia a lo largo de la historia.
Metodología de la investigación
Este documento discute varios temas relacionados con la investigación científica y las ciencias sociales. Explica la importancia de la investigación para la sociedad del conocimiento, los principales retos de la educación superior y la necesidad de fomentar la cultura de la investigación en América Latina. También analiza conceptos como epistemología, ciencia social y la polémica sobre la cientificidad de las ciencias sociales desde diferentes perspectivas filosóficas a lo largo de la historia.
Epistemologia filosofia contemporanea
Este documento analiza las principales corrientes filosóficas del siglo XIX como el idealismo alemán, el positivismo, la sociedad industrial y la crítica al sujeto burgués y el marxismo. Examina sus orígenes en el liberalismo, pragmatismo, utilitarismo y voluntarismo, así como sus objetos de estudio, métodos, divisiones disciplinarias y filósofos más destacados. El documento también revisa brevemente la filosofía china antigua, centrándose en el confucionismo.
Exposcion 6
El grupo 6 presentó un resumen sobre los fundamentos sociológicos de la educación. Cada integrante del grupo habló sobre una figura clave: Jomayra sobre Augusto Comte, Jeyson sobre Karl Marx, Nataly sobre Max Weber, Vicky sobre Émile Durkheim y Kely sobre Antonio Gramsci. El profesor Patricio luego agregó más contexto sobre los fundamentos sociológicos y cómo estos ayudan a identificar los objetivos del currículo escolar y las demandas sociales y culturales de la sociedad.
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.pptx
Es la disciplina racional y sistemática que explica los fenómenos educativos utilizando los métodos filosóficos.
Metodologia de la investigacion
Este documento presenta una discusión sobre la metodología de la investigación y la naturaleza de la ciencia. En los primeros capítulos, discute la importancia de la investigación en la sociedad del conocimiento y los retos de la educación superior. Luego, explora conceptos como la epistemología, las ciencias sociales y la naturaleza compleja e interdisciplinaria de la ciencia. Finalmente, argumenta que debido a la crisis de la modernidad, se necesita un pensamiento complejo que reconozca la naturaleza multidimensional de la realidad.
Autores
Este documento resume la biografía y pensamiento de varios psicólogos y pedagogos como Henri Wallon, las hermanas Agazzi, Maria Montessori y John Dewey. Describe sus principales aportes a la psicología infantil y la educación, incluyendo sus métodos y enfoques pedagógicos basados en la experiencia, libertad, desarrollo del niño y aprendizaje activo.
metodologiadelainvestigacion.ppt
Este documento resume los principales conceptos y debates sobre la investigación científica y las ciencias sociales. Explica que la sociedad actual requiere personas capacitadas e investigación científica para progresar. También discute los retos de la educación superior como promover el pensamiento crítico y la solidaridad. Finalmente, analiza los debates sobre si las ciencias sociales pueden considerarse ciencias legítimas y sus criterios de cientificidad.
fundamentos filosóficos del currículo
El documento presenta una introducción a los fundamentos filosóficos del currículo escolar, describiendo tres posiciones filosóficas (idealismo, realismo, existencialismo) y sus implicaciones para la educación. El idealismo, representado por Platón, enfoca el currículo en transmitir la herencia cultural a través de las ideas. El realismo considera que el conocimiento se basa en la experiencia y las relaciones causales. El existencialismo, originado por Kierkegaard y Nietzsche, pone énfasis en el individuo y su autoconocimiento.
Etapa contemporanea 16 de septiembre
El documento describe los rasgos del pensamiento contemporáneo y resume las ideas de varios pensadores representativos de esta época como Juan Bosco, John Dewey y Paulo Freire. Resalta que Juan Bosco fundó congregaciones religiosas y promovió el método preventivo, que Dewey propuso un aprendizaje activo basado en la experiencia y resolución de problemas, y que Freire desarrolló un método de alfabetización de adultos basado en la toma de conciencia.
Etapa contemporanea
El documento describe la desorientación del pensamiento contemporáneo y resume las ideas de varios pensadores representativos de esta época como Juan Bosco, John Dewey y Paulo Freire.
Diapositivaspaulofreire 091103175943-phpapp02.pptxsssss
Paulo Freire fue un importante pedagogo que desarrolló métodos de alfabetización basados en la realidad de los estudiantes y la lectura crítica. Escribió varios libros influyentes como Pedagogía del Oprimido y La educación como práctica de la libertad. Propuso una pedagogía de liberación y participación popular.
Filosofia presentacion
Este documento presenta la materia de Filosofía para estudiantes de primer año. Incluye información sobre los profesores, ubicación en el plan de estudios, objetivos formativos, contenidos a desarrollar como la filosofía como ciencia, teoría del conocimiento y epistemología, enfoques filosóficos contemporáneos y pensamiento argentino y latinoamericano. También describe las actividades, ejercicios y evaluación, así como una bibliografía básica sobre diferentes filósofos y corrientes filosóficas.
Presentacion oficial edu 29 abril
Eugenio María de Hostos fue un educador y filósofo puertorriqueño que luchó por la educación y la reforma social en Latinoamérica. Creía que la educación debía usarse para lograr la transformación total de la sociedad y defender los derechos de las mujeres. Desarrolló una filosofía educativa positivista basada en el desarrollo armónico y progresivo del ser humano a través de la razón, el conocimiento y la formación de la conciencia moral y social.
S3 unidad iii. la idea de hombre
Este documento discute varios temas relacionados con la deshumanización del hombre, incluyendo el estructuralismo, cientismo, neopositivismo y pedagogía reproductiva. También analiza conceptos como el personalismo, existencialismo y la escuela de Barbiana. El documento concluye discutiendo los corolarios para la educación, incluyendo el uso de métodos activos y una ética basada en la realización personal.
S3 unidad iii. la idea de hombre
Este documento discute varios temas relacionados con la deshumanización del hombre, incluyendo el estructuralismo, cientismo, neopositivismo y pedagogía reproductiva. También analiza conceptos como el personalismo, existencialismo y la escuela de Barbiana. El documento concluye discutiendo los corolarios para la educación, incluyendo el uso de métodos activos y una ética basada en la realización personal.
Presentacion sociología
El documento presenta una introducción a la sociología. Explica que la sociología estudia el mundo social y las relaciones entre individuos y sociedad. Detalla los orígenes de la sociología en el siglo XIX Europa y sus fundadores como Saint-Simon, Comte, Durkheim, Weber y Marx. Finalmente, resume las principales teorías sociológicas de estos pensadores.
Historia critica de la pedagogia en colombia educacion sintesis
Este documento resume la historia crítica de la pedagogía en Colombia según el libro de Edgar Ramírez. Aborda temas como el pensamiento educativo indígena, la conquista, la colonia, la independencia, la pedagogía neoescolástica, la escuela activa, la tecnología educativa y la pedagogía liberadora.
Analisis critico de la teoria del caos
Análisis crítico del libro Teoría del Caos y la Educación Informal cuyo autor es Alberto Moreno Doña desde la perspectiva de los indios Mapuche de Chile y Argentina
Cuadro explicativo sociologia
El documento resume las principales fuerzas sociales que influyeron en el desarrollo de la teoría sociológica, incluyendo revoluciones políticas como la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y el nacimiento del capitalismo, el nacimiento del socialismo, la urbanización, los cambios religiosos y el crecimiento de la ciencia. También discute las fuerzas intelectuales como la Ilustración y cómo configuraron el desarrollo inicial de la sociología en Francia a fines del siglo XVIII y principios del XIX.
Pedagogía comparada
El documento proporciona información sobre la Escuela Nueva, un movimiento educativo que surgió a finales del siglo XIX como alternativa a la enseñanza tradicional. Coloca al niño en el centro del proceso de aprendizaje y propone métodos como los de Montessori, Decroly, proyectos, Cousinet y Freinet. También examina a pensadores pedagógicos como Dewey, Ferriere y Claparede, así como perspectivas sociopolíticas de Marx, Gramsci, Makarenko y otros.
metodos y concepciones filosoficas.ppt
Este documento describe varios métodos filosóficos y concepciones del mundo. Explica métodos como el crítico-trascendental, el análisis conceptual, el fenomenológico y el dialéctico. También describe las concepciones idealista, marxista-leninista y spengleriana de la historia. Además, resume la concepción del mundo de China a través del taoísmo, confucionismo y budismo.
Sociologia general
La sociología estudia la sociedad y las interacciones sociales entre los individuos. El documento discute la evolución de la sociología como disciplina científica, desde sus orígenes en el siglo XIX hasta convertirse en una ciencia que estudia tanto los aspectos macro como micro de la sociedad. También analiza conceptos clave como cultura, persona y sociedad, y cómo la revolución industrial llevó al surgimiento de la sociología para comprender los cambios sociales.
Unidad I (grupo 6)
El grupo 6 presentó sobre el tema de los fundamentos sociológicos y educativos. Cada integrante del grupo habló sobre un tema relacionado: Geomayra habló sobre los modelos para explicar la educación, Jeyson sobre la transformación de la sociedad, Viki sobre los problemas en la educación, Nataly sobre los fundamentos relacionados a autores como Comte, Kelly sobre autores como Durkheim, y el docente Patricio Tobar dio retroalimentación sobre significado de lo social y cultural y el análisis de cambios. El conocimiento adquirido fue
Unidad i (grupo 5)
El grupo 5 presentó sobre los fundamentos psicológicos. Sus miembros expusieron sobre temas como los modelos de aprendizaje, el proceso de reconstrucción cognitiva, las etapas del desarrollo humano según Piaget y la importancia de la interacción social. El docente Patricio Tobar complementó la exposición citando a Piaget y Vygotsky y explicando la relevancia de los fundamentos psicológicos para comprender el desarrollo y las necesidades de los estudiantes.
Más contenido relacionado
Similar a Desarrollo n6
Exposcion 6
El grupo 6 presentó un resumen sobre los fundamentos sociológicos de la educación. Cada integrante del grupo habló sobre una figura clave: Jomayra sobre Augusto Comte, Jeyson sobre Karl Marx, Nataly sobre Max Weber, Vicky sobre Émile Durkheim y Kely sobre Antonio Gramsci. El profesor Patricio luego agregó más contexto sobre los fundamentos sociológicos y cómo estos ayudan a identificar los objetivos del currículo escolar y las demandas sociales y culturales de la sociedad.
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.pptx
Es la disciplina racional y sistemática que explica los fenómenos educativos utilizando los métodos filosóficos.
Metodologia de la investigacion
Este documento presenta una discusión sobre la metodología de la investigación y la naturaleza de la ciencia. En los primeros capítulos, discute la importancia de la investigación en la sociedad del conocimiento y los retos de la educación superior. Luego, explora conceptos como la epistemología, las ciencias sociales y la naturaleza compleja e interdisciplinaria de la ciencia. Finalmente, argumenta que debido a la crisis de la modernidad, se necesita un pensamiento complejo que reconozca la naturaleza multidimensional de la realidad.
Autores
Este documento resume la biografía y pensamiento de varios psicólogos y pedagogos como Henri Wallon, las hermanas Agazzi, Maria Montessori y John Dewey. Describe sus principales aportes a la psicología infantil y la educación, incluyendo sus métodos y enfoques pedagógicos basados en la experiencia, libertad, desarrollo del niño y aprendizaje activo.
metodologiadelainvestigacion.ppt
Este documento resume los principales conceptos y debates sobre la investigación científica y las ciencias sociales. Explica que la sociedad actual requiere personas capacitadas e investigación científica para progresar. También discute los retos de la educación superior como promover el pensamiento crítico y la solidaridad. Finalmente, analiza los debates sobre si las ciencias sociales pueden considerarse ciencias legítimas y sus criterios de cientificidad.
fundamentos filosóficos del currículo
El documento presenta una introducción a los fundamentos filosóficos del currículo escolar, describiendo tres posiciones filosóficas (idealismo, realismo, existencialismo) y sus implicaciones para la educación. El idealismo, representado por Platón, enfoca el currículo en transmitir la herencia cultural a través de las ideas. El realismo considera que el conocimiento se basa en la experiencia y las relaciones causales. El existencialismo, originado por Kierkegaard y Nietzsche, pone énfasis en el individuo y su autoconocimiento.
Etapa contemporanea 16 de septiembre
El documento describe los rasgos del pensamiento contemporáneo y resume las ideas de varios pensadores representativos de esta época como Juan Bosco, John Dewey y Paulo Freire. Resalta que Juan Bosco fundó congregaciones religiosas y promovió el método preventivo, que Dewey propuso un aprendizaje activo basado en la experiencia y resolución de problemas, y que Freire desarrolló un método de alfabetización de adultos basado en la toma de conciencia.
Etapa contemporanea
El documento describe la desorientación del pensamiento contemporáneo y resume las ideas de varios pensadores representativos de esta época como Juan Bosco, John Dewey y Paulo Freire.
Diapositivaspaulofreire 091103175943-phpapp02.pptxsssss
Paulo Freire fue un importante pedagogo que desarrolló métodos de alfabetización basados en la realidad de los estudiantes y la lectura crítica. Escribió varios libros influyentes como Pedagogía del Oprimido y La educación como práctica de la libertad. Propuso una pedagogía de liberación y participación popular.
Filosofia presentacion
Este documento presenta la materia de Filosofía para estudiantes de primer año. Incluye información sobre los profesores, ubicación en el plan de estudios, objetivos formativos, contenidos a desarrollar como la filosofía como ciencia, teoría del conocimiento y epistemología, enfoques filosóficos contemporáneos y pensamiento argentino y latinoamericano. También describe las actividades, ejercicios y evaluación, así como una bibliografía básica sobre diferentes filósofos y corrientes filosóficas.
Presentacion oficial edu 29 abril
Eugenio María de Hostos fue un educador y filósofo puertorriqueño que luchó por la educación y la reforma social en Latinoamérica. Creía que la educación debía usarse para lograr la transformación total de la sociedad y defender los derechos de las mujeres. Desarrolló una filosofía educativa positivista basada en el desarrollo armónico y progresivo del ser humano a través de la razón, el conocimiento y la formación de la conciencia moral y social.
S3 unidad iii. la idea de hombre
Este documento discute varios temas relacionados con la deshumanización del hombre, incluyendo el estructuralismo, cientismo, neopositivismo y pedagogía reproductiva. También analiza conceptos como el personalismo, existencialismo y la escuela de Barbiana. El documento concluye discutiendo los corolarios para la educación, incluyendo el uso de métodos activos y una ética basada en la realización personal.
S3 unidad iii. la idea de hombre
Este documento discute varios temas relacionados con la deshumanización del hombre, incluyendo el estructuralismo, cientismo, neopositivismo y pedagogía reproductiva. También analiza conceptos como el personalismo, existencialismo y la escuela de Barbiana. El documento concluye discutiendo los corolarios para la educación, incluyendo el uso de métodos activos y una ética basada en la realización personal.
Presentacion sociología
El documento presenta una introducción a la sociología. Explica que la sociología estudia el mundo social y las relaciones entre individuos y sociedad. Detalla los orígenes de la sociología en el siglo XIX Europa y sus fundadores como Saint-Simon, Comte, Durkheim, Weber y Marx. Finalmente, resume las principales teorías sociológicas de estos pensadores.
Historia critica de la pedagogia en colombia educacion sintesis
Este documento resume la historia crítica de la pedagogía en Colombia según el libro de Edgar Ramírez. Aborda temas como el pensamiento educativo indígena, la conquista, la colonia, la independencia, la pedagogía neoescolástica, la escuela activa, la tecnología educativa y la pedagogía liberadora.
Analisis critico de la teoria del caos
Análisis crítico del libro Teoría del Caos y la Educación Informal cuyo autor es Alberto Moreno Doña desde la perspectiva de los indios Mapuche de Chile y Argentina
Cuadro explicativo sociologia
El documento resume las principales fuerzas sociales que influyeron en el desarrollo de la teoría sociológica, incluyendo revoluciones políticas como la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y el nacimiento del capitalismo, el nacimiento del socialismo, la urbanización, los cambios religiosos y el crecimiento de la ciencia. También discute las fuerzas intelectuales como la Ilustración y cómo configuraron el desarrollo inicial de la sociología en Francia a fines del siglo XVIII y principios del XIX.
Pedagogía comparada
El documento proporciona información sobre la Escuela Nueva, un movimiento educativo que surgió a finales del siglo XIX como alternativa a la enseñanza tradicional. Coloca al niño en el centro del proceso de aprendizaje y propone métodos como los de Montessori, Decroly, proyectos, Cousinet y Freinet. También examina a pensadores pedagógicos como Dewey, Ferriere y Claparede, así como perspectivas sociopolíticas de Marx, Gramsci, Makarenko y otros.
metodos y concepciones filosoficas.ppt
Este documento describe varios métodos filosóficos y concepciones del mundo. Explica métodos como el crítico-trascendental, el análisis conceptual, el fenomenológico y el dialéctico. También describe las concepciones idealista, marxista-leninista y spengleriana de la historia. Además, resume la concepción del mundo de China a través del taoísmo, confucionismo y budismo.
Sociologia general
La sociología estudia la sociedad y las interacciones sociales entre los individuos. El documento discute la evolución de la sociología como disciplina científica, desde sus orígenes en el siglo XIX hasta convertirse en una ciencia que estudia tanto los aspectos macro como micro de la sociedad. También analiza conceptos clave como cultura, persona y sociedad, y cómo la revolución industrial llevó al surgimiento de la sociología para comprender los cambios sociales.
Similar a Desarrollo n6 (20)
Diapositivaspaulofreire 091103175943-phpapp02.pptxsssss
Diapositivaspaulofreire 091103175943-phpapp02.pptxsssss
Historia critica de la pedagogia en colombia educacion sintesis
Historia critica de la pedagogia en colombia educacion sintesis
Más de nik014
Unidad I (grupo 6)
El grupo 6 presentó sobre el tema de los fundamentos sociológicos y educativos. Cada integrante del grupo habló sobre un tema relacionado: Geomayra habló sobre los modelos para explicar la educación, Jeyson sobre la transformación de la sociedad, Viki sobre los problemas en la educación, Nataly sobre los fundamentos relacionados a autores como Comte, Kelly sobre autores como Durkheim, y el docente Patricio Tobar dio retroalimentación sobre significado de lo social y cultural y el análisis de cambios. El conocimiento adquirido fue
Unidad i (grupo 5)
El grupo 5 presentó sobre los fundamentos psicológicos. Sus miembros expusieron sobre temas como los modelos de aprendizaje, el proceso de reconstrucción cognitiva, las etapas del desarrollo humano según Piaget y la importancia de la interacción social. El docente Patricio Tobar complementó la exposición citando a Piaget y Vygotsky y explicando la relevancia de los fundamentos psicológicos para comprender el desarrollo y las necesidades de los estudiantes.
Unidad I (grupo 4)
El documento resume la presentación de un grupo sobre los fundamentos pedagógicos e ideológicos. El grupo realizó una dinámica de baile y varias compañeras explicaron diferentes temas como las orientaciones para la enseñanza-aprendizaje, el fundamento ideológico y los enfoques curriculares. El docente luego dio retroalimentación reforzando que estos fundamentos son ideologías aplicadas en la pedagogía.
Unidad I (grupo 3)
El grupo presentó sobre los fundamentos curriculares. Cada integrante explicó un fundamento: Solange habló sobre el fundamento curricular, Juliza sobre el integral, Nicolás sobre el epistemológico, Camila sobre el axiológico, y María sobre el antropológico. Alexis dio una retroalimentación y el docente Patricio Tobar también aportó comentarios. El grupo concluyó que los diferentes fundamentos son necesarios para desarrollar un currículo que beneficie la educación y sociedad.
Unidad I (grupo 2)
El grupo 2 presentó sobre el currículo nulo y sus variantes. Michelle Carrera explicó qué es el currículo nulo y cómo se elabora. Sebastián Bernardi describió los tres elementos para su elaboración. David Herrera describió las variantes del currículo nulo. Daniel Jijón describió cinco variantes de cómo elaborar el currículo nulo. Joselyn Andrade también describió cinco variantes y dio ejemplos. El docente Patricio Tobar dio retroalimentación y pidió un ejemplo aplicado a la vida cotidiana.
Unidad I (grupo I)
El grupo 1 presentó sobre los conceptos y tipos de currículo. Cada integrante explicó un tipo de currículo: políticas del proyecto educativo institucional, apertura de contextos, currículo operacional e incorporación de prácticas de enseñanza, currículo nulo y contenidos sin utilidad, y el extra currículo y su relación con la toma de decisiones. El docente retroalimentó que el currículo se refiere a los aprendizajes y medidas cronológicas para seguir parámetros educativos.
Desarrollo curricular n7
Este documento presenta un resumen del currículo y perfil de salida de los estudiantes de bachillerato en Ecuador. Explica las consideraciones legales en torno al currículo de la educación obligatoria según la Constitución y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. También describe reformas curriculares previas en la educación básica y bachillerato, y los referentes para el ajuste curricular actual. Finalmente, resume entrevistas realizadas en dos colegios sobre el perfil de salida del bachillerato general unificado.
Exposicion desarrollo grupo n5
El documento presenta información sobre el currículo escolar. Explica que el currículo es una planeación educativa hecha por las escuelas con objetivos de aprendizaje según las necesidades de los estudiantes. También señala que el currículo puede ser cambiado y adaptado de acuerdo a los intereses humanos. Además, describe el currículo como un proyecto flexible que guía la práctica educativa de los maestros.
Desarrollo currricular N4
Este documento trata sobre el fundamento pedagógico e ideológico del desarrollo curricular. Explica que el fundamento pedagógico es una disciplina científica que cumple tres estrategias básicas y es un campo de estudio constante. También describe tres enfoques curriculares desde la perspectiva ideológica propuestos por Kemmis: el currículo vocacional-neoclásico, el currículo socialmente-crítico y el currículo liberal-progresista. Finalmente, enfatiza la importancia de comprender
Desarrollo curricular grupo N3
Este documento presenta los diferentes fundamentos de un currículo educativo, incluyendo los fundamentos científico-tecnológico, epistemológico, axiológico y antropológico. El fundamento científico-tecnológico busca fomentar los procesos tecnológicos, permitir la comunicación y facilitar la formación de competencias. El fundamento epistemológico se basa en el conocimiento científico que se incorporará al currículo. El fundamento axiológico orienta las actitudes
Curriculum nulo y sus variantes n2
Este documento describe diferentes tipos de currículum nulo. Define currículum nulo como la falta de incentivo, conocimiento desactualizado, fallas metodológicas o exceso de ayudas audiovisuales. Luego enumera otros tipos como la superficialidad en los temas, enfoque en novedades sin aplicabilidad, tradiciones sin reprogramación, y falta de coordinación entre asignaturas. El documento analiza las variantes del currículum y sus procesos vinculantes de pertinencia, operacionalidad y satisfacción.
Grupo 1
Este documento resume conceptos clave relacionados con el currículo como criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos. Explica que el currículo incluye la formación integral y construcción de la identidad. También cubre autores que han escrito sobre el currículo, como su filosofía, estrategias de enseñanza y experiencias de los estudiantes. Finalmente, distingue entre currículo oficial, oculto, nulo y extracurricular, y la importancia de tomar decisiones desde una edad temprana.
Más de nik014 (12)
Último
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Desarrollo n6
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Tercero de Psicopedagogía Desarrollo Curricular Tema: Fundamento Sociológico Educativo Docente: Dr. Patricio Tobar Integrantes: Bazantes Jeyson – Fiallos Kelly – Sangopanta Geomayra – Reinoso Viki – Rodriguez Nataly
- 2. Fundamento Sociológico Latín Socius “socio” Logos “Estudio ” Conceptos – Modelos - Teorías Entender la Educación por la parte social Condición en la que viven Identidad y posición social Fenómeno y proceso
- 3. AUGUSTO COMTE • Francia 19 de Enero 1798 – +Francia 5 de Septiembre 1857 • Padre de la Filosofía • Paradigma Positivista • Evolución del espíritu humano • Orden creciente de complejidad
- 4. ÉMILE DURKHEIM • Francia 15 de Abril 1858 - +15 de Noviembre 1917 • Sociólogo pedagogo y antropólogo • Sociología moderna • Sociología = Objeto de estudio de hechos • Características o conductas de los individuos
- 5. KARL MARX •Los hombres eran esencialmente productores. •Necesitaban trabajar en y con la naturaleza. •CARLOS MARX •Transformar la naturaleza utilizando medios de producción. •Relación del hombre y la producción. BUSCA FUNDADOR EL CREIA QUE PARA SOBREVIVIR
- 6. MAX WEBER
- 7. ANTONIO GRAMSCI Autodisciplina Importancia de la escuela. Educación y función del maestro.
- 8. GRACIAS