El documento presenta la metodología de un proyecto de investigación. Explica los diferentes tipos de investigación como exploratoria, descriptiva y explicativa. También describe las técnicas de muestreo probabilístico y no probabilístico, y los procedimientos para definir la población, muestra, y operacionalizar las variables a investigar.
Diseños o metodologias de una investigaci nnovahia
El documento describe tres tipos de diseños de investigación: experimental, cuasiexperimental y no experimental. Explica los pasos en un estudio incluyendo seleccionar una población y muestra, desarrollar instrumentos de recolección de datos, analizar los datos usando técnicas estadísticas, e interpretar los resultados. También cubre conceptos como variables, hipótesis y diseños específicos como pre-test/post-test con grupos apareados.
El documento describe los diferentes tipos de observación que se pueden utilizar en investigación social, incluyendo la observación directa, la observación documental y la observación mediante encuestas. Explica las características y aplicaciones de cada tipo de observación, así como los pasos involucrados en el análisis de contenido de documentos.
La estadística es la ciencia de recolectar, describir, organizar e interpretar datos para transformarlos en información útil para la toma de decisiones. Existe la estadística descriptiva para resumir y presentar datos, y la estadística inferencial para determinar algo sobre una población a partir de una muestra. Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas y discretas o continuas, y se miden en diferentes escalas como nominal, ordinal, de intervalo o razón.
El documento describe los pasos para seleccionar una muestra en la investigación científica. Explica los tipos de muestra, incluyendo muestra probabilística y no probabilística, y los procedimientos para calcular y seleccionar diferentes tipos de muestra. También cubre conceptos como población, marco muestral, tamaño de la muestra y cómo se relacionan en el proceso de selección de la muestra.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística, incluyendo definiciones de población, muestra, variable, dato, parámetro, estadístico, censo, encuesta y tipos de variables. También describe técnicas de muestreo como muestreo aleatorio, estratificado y sistemático, y distingue entre estadística descriptiva e inferencial.
La población se refiere al conjunto completo de elementos sobre los que se desea obtener conclusiones, mientras que la muestra es una parte representativa de la población. El muestreo es la técnica utilizada para seleccionar una muestra representativa de la población que permita hacer inferencias sobre la población total de manera más eficiente que estudiarla en su totalidad. Las mediciones estadísticas como la media y la desviación estándar describen las características de una muestra, mientras que los parámetros describen las características de toda la p
Este documento define conceptos clave de estadística como población, muestra, métodos deductivos e inductivos, descriptivos e inferenciales. Explica que la estadística es la ciencia que trata de recolectar, clasificar y presentar datos numéricos para explicar y comparar fenómenos. También describe las etapas de un estudio estadístico como plantear el problema, recolectar datos, presentarlos y realizar inferencias estadísticas.
Diseños o metodologias de una investigaci nnovahia
El documento describe tres tipos de diseños de investigación: experimental, cuasiexperimental y no experimental. Explica los pasos en un estudio incluyendo seleccionar una población y muestra, desarrollar instrumentos de recolección de datos, analizar los datos usando técnicas estadísticas, e interpretar los resultados. También cubre conceptos como variables, hipótesis y diseños específicos como pre-test/post-test con grupos apareados.
El documento describe los diferentes tipos de observación que se pueden utilizar en investigación social, incluyendo la observación directa, la observación documental y la observación mediante encuestas. Explica las características y aplicaciones de cada tipo de observación, así como los pasos involucrados en el análisis de contenido de documentos.
La estadística es la ciencia de recolectar, describir, organizar e interpretar datos para transformarlos en información útil para la toma de decisiones. Existe la estadística descriptiva para resumir y presentar datos, y la estadística inferencial para determinar algo sobre una población a partir de una muestra. Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas y discretas o continuas, y se miden en diferentes escalas como nominal, ordinal, de intervalo o razón.
El documento describe los pasos para seleccionar una muestra en la investigación científica. Explica los tipos de muestra, incluyendo muestra probabilística y no probabilística, y los procedimientos para calcular y seleccionar diferentes tipos de muestra. También cubre conceptos como población, marco muestral, tamaño de la muestra y cómo se relacionan en el proceso de selección de la muestra.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística, incluyendo definiciones de población, muestra, variable, dato, parámetro, estadístico, censo, encuesta y tipos de variables. También describe técnicas de muestreo como muestreo aleatorio, estratificado y sistemático, y distingue entre estadística descriptiva e inferencial.
La población se refiere al conjunto completo de elementos sobre los que se desea obtener conclusiones, mientras que la muestra es una parte representativa de la población. El muestreo es la técnica utilizada para seleccionar una muestra representativa de la población que permita hacer inferencias sobre la población total de manera más eficiente que estudiarla en su totalidad. Las mediciones estadísticas como la media y la desviación estándar describen las características de una muestra, mientras que los parámetros describen las características de toda la p
Este documento define conceptos clave de estadística como población, muestra, métodos deductivos e inductivos, descriptivos e inferenciales. Explica que la estadística es la ciencia que trata de recolectar, clasificar y presentar datos numéricos para explicar y comparar fenómenos. También describe las etapas de un estudio estadístico como plantear el problema, recolectar datos, presentarlos y realizar inferencias estadísticas.
El documento presenta los elementos constitutivos del marco metodológico de una investigación, incluyendo el tipo de investigación, diseño, técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos, población y muestra, y validez y confiabilidad de los instrumentos. Explica conceptos como método, metodología, y los pasos a seguir en una investigación de manera ordenada y sistemática.
El documento define conceptos básicos de estadística como población, muestra, variable, dato y parámetro. Explica que una población es un conjunto infinito de individuos con características comunes, mientras que una muestra es un subconjunto de la población. También describe los tipos de variables, técnicas de muestreo y tablas de frecuencia utilizadas en estadística.
El documento trata sobre la historia, definición y aplicaciones de la estadística. Explica que la estadística ha existido desde la antigüedad cuando se utilizaban datos para contar personas y bienes. Luego describe que la estadística es útil en diversas áreas como la medicina, ciencias sociales y economía. Finalmente, resume que la estadística implica la recolección, organización y análisis de datos para la toma de decisiones bajo incertidumbre.
Este documento define población, muestra y tipos de muestreo. Explica que la población es el conjunto total de elementos sobre los que se investiga, mientras que la muestra es una parte seleccionada de la población. Describe los tipos de muestreo probabilístico como aleatorio simple, estratificado y sistemático, así como los no probabilísticos como por cuotas, juicios y bola de nieve. El objetivo del muestreo es seleccionar una muestra representativa de la población para generalizar los resultados.
Este documento presenta una introducción a la estadística y probabilidad. Explica que la estadística ha pasado por tres etapas de desarrollo, desde la antigüedad hasta la actualidad, cuando se ha establecido como una ciencia basada en la matemática. También define conceptos clave como población, muestra, variable, y los diferentes niveles de medición de datos. Finalmente, distingue entre estadística descriptiva e inferencial.
Este documento describe diferentes tipos de muestras estadísticas. Explica que primero se debe definir la unidad de análisis y luego delimitar la población estadística. Luego describe las muestras probabilísticas y no probabilísticas, y los diferentes métodos para seleccionar las muestras como por racimos, estratificadas, voluntarias y por cuotas. Finalmente, discute cómo calcular el tamaño apropiado de la muestra.
El diseño de investigación puede definirse como los distintos pasos y etapas que sigue un investigador lógicamente en un proceso de investigación para relacionar y controlar las variables del estudio. Existen diferentes tipos de diseños como experimentales, cuasiexperimentales, transversales y longitudinales que permiten estructurar la investigación y obtener resultados confiables.
PARADIGMAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN - INVESTIGACIÓN CUANTITATIVACristian Velandia
El documento presenta una introducción a los paradigmas, enfoques, métodos y diseños de investigación educativa. Explica brevemente los paradigmas positivista, hermenéutico, crítico y constructivista, así como métodos empírico-analíticos, cualitativos y mixtos. Luego describe diseños pre-experimentales, cuasi-experimentales, experimentales y correlacionales, ilustrando cada uno con ejemplos. Finalmente, propone ejercicios prácticos para aplicar métodos estadísticos como pruebas t, ANOVA y correl
Actividad 4. contrastación de hipotesisKarla_Hdz_F
Este documento describe diferentes métodos para contrastar hipótesis, incluyendo experimentos científicos, documentación, muestreo y entrevistas. Explica cómo se realizan experimentos para manipular deliberadamente el objeto de estudio y cómo la documentación compara un enunciado hipotético con fuentes creíbles. También describe métodos de muestreo aleatorio como muestreo simple, sistemático y estratificado para seleccionar individuos de una población y determinar el tamaño de la muestra.
Este documento presenta un resumen de los conceptos básicos de la estadística. Explica que la estadística es una ciencia que se utiliza para recolectar, describir y analizar datos. Luego describe las principales ramas de la estadística como la estadística descriptiva, inferencial, aplicada y matemática. Finalmente, brinda ejemplos de cómo se aplica la estadística en campos como la educación, contabilidad, administración, gerontología, deportes y economía.
El documento presenta información sobre los tipos de estudios de investigación, variables, población y muestra, y métodos de recolección de datos. Explica que la investigación propuesta será descriptiva y transversal, analizando simultáneamente las variables en un tiempo determinado para especificar las propiedades de los escolares y las condiciones ambientales. Se obtendrá una muestra representativa de docentes y estudiantes a través de encuestas y recolección de heces para análisis coprológico, con el fin de conocer las características ambientales y sanit
Este documento presenta la información sobre dos clases de técnicas cuantitativas geográficas dictadas en 2021. Incluye el equipo docente, los programas vigentes y las instancias del proceso de investigación con los momentos del proceso, las técnicas relacionadas y la secuencia y denominación de los trabajos de aplicación para los alumnos. También presenta las incumbencias profesionales de las carreras de licenciatura en información ambiental y geografía.
Este documento proporciona recomendaciones para la estructura y contenido del capítulo de conclusiones de una investigación. Se describen 9 movimientos que deberían incluirse en este capítulo. El primer movimiento resume brevemente el contenido de las conclusiones. El segundo movimiento recuerda el propósito original del estudio. El tercer movimiento resume de forma sintética el estudio empírico. El cuarto movimiento informa sobre los hallazgos de la investigación e interpreta sus significados.
El documento presenta definiciones y conceptos básicos de estadística descriptiva e inferencial. Explica términos como población, muestra, variable, estadígrafos de posición como la media y la mediana. También describe diferentes métodos de muestreo, recolección de datos, niveles de medición y tablas de frecuencias.
Este documento presenta el cronograma de una asignatura sobre técnicas geográficas cuantitativas. Incluye 5 unidades que comprenden diferentes etapas del proceso de investigación y las técnicas asociadas a cada una. También detalla 8 trabajos de aplicación que los alumnos deberán realizar como parte de la asignatura.
El documento describe los elementos clave del diseño metodológico de una investigación. Explica que el diseño metodológico define cómo se realizará la investigación a través de la determinación del tipo de investigación, área de estudio, universo y muestra, métodos e instrumentos de recolección de datos, y plan de análisis. También describe los tipos de investigación, muestreo, operacionalización de variables, y otros componentes importantes del diseño metodológico.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística para las ciencias del comportamiento. Explica términos como población, muestra, parámetro, estadístico y tipos de variables. Describe el proceso de medición en psicología y diferentes tipos de escalas. También introduce conceptos como muestreo aleatorio, análisis descriptivo e inferencial, y análisis univariante y multivariante. El objetivo es caracterizar y analizar datos muestrales para hacer inferencias sobre las poblaciones de origen.
Este documento describe diferentes aspectos metodológicos para la investigación como elegir el alcance adecuado, definir variables, formular hipótesis, seleccionar sujetos y determinar el tamaño de la muestra. Explica los tipos de muestreo probabilístico como aleatorio, estratificado y por conglomerados, así como los no probabilísticos como accidental, de sujetos tipo y por cuotas.
Este documento describe los pasos del método científico utilizado en la investigación científica. Estos incluyen 1) observación, 2) formulación de hipótesis, y 3) experimentación para probar las hipótesis mediante la recolección y análisis de datos. El documento también explica conceptos clave como variables dependientes e independientes y diferentes tipos de diseños de investigación como diseños experimentales y no experimentales.
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden apoyar la investigación educativa de tres maneras: 1) Las TIC pueden ampliar los escenarios de exploración para la investigación educativa a través de wikis, portales educativos, blogs, bibliotecas virtuales y redes avanzadas. 2) Las TIC brindan nuevas opciones para la producción y difusión del conocimiento, como presentaciones en línea, libros digitales, museos virtuales y revistas electrónicas. 3) El uso pedag
El documento habla sobre la operacionalización de conceptos en investigación social. Explica que la operacionalización implica convertir conceptos abstractos en variables empíricamente medibles a través de indicadores. Menciona que los indicadores son conceptos más específicos y concretos que permiten medir dimensiones de un concepto más amplio. También describe los tipos de variables -nominales, ordinales y cardinales- y los procedimientos de operacionalización correspondientes a cada una.
El documento presenta los elementos constitutivos del marco metodológico de una investigación, incluyendo el tipo de investigación, diseño, técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos, población y muestra, y validez y confiabilidad de los instrumentos. Explica conceptos como método, metodología, y los pasos a seguir en una investigación de manera ordenada y sistemática.
El documento define conceptos básicos de estadística como población, muestra, variable, dato y parámetro. Explica que una población es un conjunto infinito de individuos con características comunes, mientras que una muestra es un subconjunto de la población. También describe los tipos de variables, técnicas de muestreo y tablas de frecuencia utilizadas en estadística.
El documento trata sobre la historia, definición y aplicaciones de la estadística. Explica que la estadística ha existido desde la antigüedad cuando se utilizaban datos para contar personas y bienes. Luego describe que la estadística es útil en diversas áreas como la medicina, ciencias sociales y economía. Finalmente, resume que la estadística implica la recolección, organización y análisis de datos para la toma de decisiones bajo incertidumbre.
Este documento define población, muestra y tipos de muestreo. Explica que la población es el conjunto total de elementos sobre los que se investiga, mientras que la muestra es una parte seleccionada de la población. Describe los tipos de muestreo probabilístico como aleatorio simple, estratificado y sistemático, así como los no probabilísticos como por cuotas, juicios y bola de nieve. El objetivo del muestreo es seleccionar una muestra representativa de la población para generalizar los resultados.
Este documento presenta una introducción a la estadística y probabilidad. Explica que la estadística ha pasado por tres etapas de desarrollo, desde la antigüedad hasta la actualidad, cuando se ha establecido como una ciencia basada en la matemática. También define conceptos clave como población, muestra, variable, y los diferentes niveles de medición de datos. Finalmente, distingue entre estadística descriptiva e inferencial.
Este documento describe diferentes tipos de muestras estadísticas. Explica que primero se debe definir la unidad de análisis y luego delimitar la población estadística. Luego describe las muestras probabilísticas y no probabilísticas, y los diferentes métodos para seleccionar las muestras como por racimos, estratificadas, voluntarias y por cuotas. Finalmente, discute cómo calcular el tamaño apropiado de la muestra.
El diseño de investigación puede definirse como los distintos pasos y etapas que sigue un investigador lógicamente en un proceso de investigación para relacionar y controlar las variables del estudio. Existen diferentes tipos de diseños como experimentales, cuasiexperimentales, transversales y longitudinales que permiten estructurar la investigación y obtener resultados confiables.
PARADIGMAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN - INVESTIGACIÓN CUANTITATIVACristian Velandia
El documento presenta una introducción a los paradigmas, enfoques, métodos y diseños de investigación educativa. Explica brevemente los paradigmas positivista, hermenéutico, crítico y constructivista, así como métodos empírico-analíticos, cualitativos y mixtos. Luego describe diseños pre-experimentales, cuasi-experimentales, experimentales y correlacionales, ilustrando cada uno con ejemplos. Finalmente, propone ejercicios prácticos para aplicar métodos estadísticos como pruebas t, ANOVA y correl
Actividad 4. contrastación de hipotesisKarla_Hdz_F
Este documento describe diferentes métodos para contrastar hipótesis, incluyendo experimentos científicos, documentación, muestreo y entrevistas. Explica cómo se realizan experimentos para manipular deliberadamente el objeto de estudio y cómo la documentación compara un enunciado hipotético con fuentes creíbles. También describe métodos de muestreo aleatorio como muestreo simple, sistemático y estratificado para seleccionar individuos de una población y determinar el tamaño de la muestra.
Este documento presenta un resumen de los conceptos básicos de la estadística. Explica que la estadística es una ciencia que se utiliza para recolectar, describir y analizar datos. Luego describe las principales ramas de la estadística como la estadística descriptiva, inferencial, aplicada y matemática. Finalmente, brinda ejemplos de cómo se aplica la estadística en campos como la educación, contabilidad, administración, gerontología, deportes y economía.
El documento presenta información sobre los tipos de estudios de investigación, variables, población y muestra, y métodos de recolección de datos. Explica que la investigación propuesta será descriptiva y transversal, analizando simultáneamente las variables en un tiempo determinado para especificar las propiedades de los escolares y las condiciones ambientales. Se obtendrá una muestra representativa de docentes y estudiantes a través de encuestas y recolección de heces para análisis coprológico, con el fin de conocer las características ambientales y sanit
Este documento presenta la información sobre dos clases de técnicas cuantitativas geográficas dictadas en 2021. Incluye el equipo docente, los programas vigentes y las instancias del proceso de investigación con los momentos del proceso, las técnicas relacionadas y la secuencia y denominación de los trabajos de aplicación para los alumnos. También presenta las incumbencias profesionales de las carreras de licenciatura en información ambiental y geografía.
Este documento proporciona recomendaciones para la estructura y contenido del capítulo de conclusiones de una investigación. Se describen 9 movimientos que deberían incluirse en este capítulo. El primer movimiento resume brevemente el contenido de las conclusiones. El segundo movimiento recuerda el propósito original del estudio. El tercer movimiento resume de forma sintética el estudio empírico. El cuarto movimiento informa sobre los hallazgos de la investigación e interpreta sus significados.
El documento presenta definiciones y conceptos básicos de estadística descriptiva e inferencial. Explica términos como población, muestra, variable, estadígrafos de posición como la media y la mediana. También describe diferentes métodos de muestreo, recolección de datos, niveles de medición y tablas de frecuencias.
Este documento presenta el cronograma de una asignatura sobre técnicas geográficas cuantitativas. Incluye 5 unidades que comprenden diferentes etapas del proceso de investigación y las técnicas asociadas a cada una. También detalla 8 trabajos de aplicación que los alumnos deberán realizar como parte de la asignatura.
El documento describe los elementos clave del diseño metodológico de una investigación. Explica que el diseño metodológico define cómo se realizará la investigación a través de la determinación del tipo de investigación, área de estudio, universo y muestra, métodos e instrumentos de recolección de datos, y plan de análisis. También describe los tipos de investigación, muestreo, operacionalización de variables, y otros componentes importantes del diseño metodológico.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística para las ciencias del comportamiento. Explica términos como población, muestra, parámetro, estadístico y tipos de variables. Describe el proceso de medición en psicología y diferentes tipos de escalas. También introduce conceptos como muestreo aleatorio, análisis descriptivo e inferencial, y análisis univariante y multivariante. El objetivo es caracterizar y analizar datos muestrales para hacer inferencias sobre las poblaciones de origen.
Este documento describe diferentes aspectos metodológicos para la investigación como elegir el alcance adecuado, definir variables, formular hipótesis, seleccionar sujetos y determinar el tamaño de la muestra. Explica los tipos de muestreo probabilístico como aleatorio, estratificado y por conglomerados, así como los no probabilísticos como accidental, de sujetos tipo y por cuotas.
Este documento describe los pasos del método científico utilizado en la investigación científica. Estos incluyen 1) observación, 2) formulación de hipótesis, y 3) experimentación para probar las hipótesis mediante la recolección y análisis de datos. El documento también explica conceptos clave como variables dependientes e independientes y diferentes tipos de diseños de investigación como diseños experimentales y no experimentales.
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden apoyar la investigación educativa de tres maneras: 1) Las TIC pueden ampliar los escenarios de exploración para la investigación educativa a través de wikis, portales educativos, blogs, bibliotecas virtuales y redes avanzadas. 2) Las TIC brindan nuevas opciones para la producción y difusión del conocimiento, como presentaciones en línea, libros digitales, museos virtuales y revistas electrónicas. 3) El uso pedag
El documento habla sobre la operacionalización de conceptos en investigación social. Explica que la operacionalización implica convertir conceptos abstractos en variables empíricamente medibles a través de indicadores. Menciona que los indicadores son conceptos más específicos y concretos que permiten medir dimensiones de un concepto más amplio. También describe los tipos de variables -nominales, ordinales y cardinales- y los procedimientos de operacionalización correspondientes a cada una.
El documento presenta un resumen del diseño de investigación de un estudio realizado por Arcia, Córcega, Godoy y Jiménez en el 2009 sobre el uso de tecnologías sincrónicas y asincrónicas en el aprendizaje de participantes de una maestría. El estudio fue no experimental, cuantitativo y descriptivo. La población fue de 15 participantes y la muestra censal incluyó a todos. Se utilizó un cuestionario administrado vía correo electrónico para recopilar datos.
El documento presenta un cuadro comparativo sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC como un concepto que se refiere tanto al uso común de la computación como a la preparación académica en esta área. Enumera algunas ventajas de las TIC como beneficios a la salud y educación, apoyo a PYMEs, aprendizaje interactivo y nuevas formas de trabajo. También señala que los beneficios no se distribuyen equitativamente y pueden crear una nueva forma de pobreza digital.
El documento describe diferentes métodos de muestreo utilizados en estadística para seleccionar una muestra representativa de una población de manera más eficiente. Explica los métodos de muestreo probabilísticos como el aleatorio simple, estratificado y sistemático, así como los no probabilísticos como por cuotas o de conveniencia. Finalmente, resalta las ventajas de obtener una muestra, como ahorrar recursos y costos, pero también las desventajas como la posibilidad de error en la representatividad.
Este documento describe las características, objetivos, ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las TIC se caracterizan por ser innovadoras, mejorar la educación y estar relacionadas con Internet. Sus objetivos incluyen permitir el aprendizaje interactivo y a distancia y ofrecer nuevas formas de trabajo. Entre sus ventajas se encuentran el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, mientras que entre sus desventajas están la falta de privacidad y el aislamiento.
Este documento presenta información sobre la administración de recursos financieros, la organización y el proceso administrativo. Explica que la administración financiera busca maximizar el patrimonio a largo plazo mediante la captación de fondos y recursos. Describe los conceptos de organización, dirección y control como etapas del proceso administrativo, y provee detalles sobre técnicas de organización como organigramas y manuales.
El documento introduce las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se han convertido en un medio indispensable para la sociedad y la enseñanza, al proveer información a los estudiantes para que construyan su propio conocimiento. Sin embargo, se necesita un cambio pedagógico por parte de los maestros y escuelas para aprovechar las TIC mediante métodos interactivos y participativos en lugar de métodos tradicionales. Los estudiantes se motivan más con estos nuevos métodos y participan e
Tecnologías de la información y la comunicación.Baldrich
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han revolucionado la educación al convertirse en una herramienta educativa que mejora la calidad de la enseñanza y se adapta a la sociedad actual. Esto ha cambiado la forma en que se transmite el conocimiento y ha exigido que tanto profesores como alumnos desarrollen nuevos roles y habilidades para aprovechar los recursos que ofrecen las TIC de manera efectiva.
El documento describe los diferentes tipos de investigación, diseños de investigación, niveles de investigación, población y muestra. Explica que existen dos tipos principales de investigación - básica y aplicada. También describe diseños experimentales, cuasi-experimentales y no experimentales. Además, detalla seis niveles de investigación - exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo, predictivo y aplicativo. Por último, define población, muestra y técnicas de muestreo.
Perfil del proyecto de investigación. parte iiSebastian Reyes
1) El documento describe los aspectos metodológicos de un proyecto de investigación, incluyendo el tipo de investigación, la población y muestra, y los instrumentos de recolección de datos.
2) Explica los tipos de investigación como cuantitativa, cualitativa e investigación mixta, y los enfoques como experimental, no experimental, transversal y longitudinal.
3) Incluye información sobre cómo definir la población y muestra, y los tipos de muestreo y tamaños de muestra. También cubre la construcción de instrumentos
El documento describe los conceptos y procesos clave del trabajo de campo en investigación cualitativa. Explica que el trabajo de campo implica la recolección de datos a través de la observación y registro de información directamente de la fuente de estudio. Incluye las etapas de procesamiento, análisis e interpretación de datos, así como la presentación de informes en contextos académicos y no académicos.
Este documento presenta información sobre el curso EDU603 "Metodología de la Investigación" dictado por la profesora Ana Henríquez. El curso tiene 6 horas pedagógicas semanales los lunes, miércoles y viernes a las 14:25 horas. Además, se requiere una asistencia obligatoria del 75%. El documento también describe los tipos de encuesta social y sus características, incluyendo las encuestas descriptivas y explicativas. Finalmente, se detallan los pasos para diseñar una encuesta efectiva, como plan
Este documento presenta un marco metodológico para un proyecto de investigación. Explica los diferentes tipos de investigación, como descriptiva, exploratoria, comparativa, explicativa y otras. También describe elementos como el diseño de investigación, la población y muestra de estudio, las técnicas de recolección de datos, las variables a medir, y los análisis estadísticos que se utilizarán. El objetivo es establecer el enfoque y procedimientos para abordar el tema de estudio de manera sistemática.
Este capítulo describe los diferentes tipos de muestras utilizadas en investigación cuantitativa, incluyendo muestras probabilísticas y no probabilísticas. Explica cómo definir las unidades de análisis, determinar el tamaño adecuado de la muestra, y los procedimientos para seleccionar muestras representativas de la población, dependiendo del tipo de muestreo elegido. Además, analiza conceptos clave como muestra, población, representatividad y error estándar.
3.1 Diseño de investigación
El diseño de la presente investigación será no experimental pues no se pretende manipular las variables que intervienen en el tema sino que estas serán verificadas tal y como ocurren en su contexto natural. La investigación será de corte transversal pues la información será recogida en un único momento y de enfoque mixto pues se aplicarán técnicas tanto cualitativas como cuantitativas.
3.2 Tipo de estudio
El estudio será de tipo descriptivo pues se pretender caracterizar con rigurosidad cada uno de los indicadores que intervienen en el desempeño académico de los estudiantes, midiendo y evaluando en cada caso el nivel alcanzado.
3.3 Métodos de investigación
En el presente estudio se utilizarán los métodos de observación, análisis, síntesis e inducción.
La observación permitirá constatar visualmente en el entorno natural del problema una serie de indicadores que facilitarán la caracterización de la motivación y participación en clases de los estudiantes analizados.
Mediante el método de análisis el problema de la investigación, desempeño académico, será descompuesto en sus elementos constitutivos para realizar el abordaje o estudio de cada uno de sus componentes, en este caso dominio de las habilidades y contenidos de la materia, motivación y participación en clases, asistencia y puntualidad, entre otros.
Utilizando la inducción como método se podrá generalizar el nivel de desempeño académico de los estudiantes de Metodología de la Universidad X, a partir de los resultados particulares de cada una de las técnicas aplicadas en cada uno de los individuos.
La síntesis como método teórico será utilizada para unir y combinar los hallazgos de las partes previamente descompuestas en el análisis y elaborar a partir de sus relaciones y características generales las conclusiones del estudio.
La población de este estudio estará constituida por el profesor de Metodología y los 160 estudiantes que cursan la asignatura Metodología de la investigación en la Universidad X, divididos en dos secciones de 60 estudiantes y dos secciones de 20 estudiantes, de esta se determina mediante fórmula de Fisher una muestra de 114 estudiantes.
La selección de la muestra se hará de manera probabilística para mayor representatividad de los resultados, usando los criterios del muestreo proporcional estratificado, es decir, se dividirá la población de estudiantes en los 4 estratos o secciones que contiene y de cada uno se tomará una parte de la muestra calculada que sea proporcional al número de estudiantes de la sección. De esta manera de cada sección de 60 se tomarán 43 estudiantes y de cada sección de 20 se procesarán 14 estudiantes.
El estudio hace uso tanto de las fuentes primarias en este caso, el profesor y los estudiantes de la asignatura Metodología de la Investigación en la Universidad X; como de la fuentes secundarias: registro personal de calificaciones de la asignatura, Informes de desempeño académico de Metodología en años anterior
SEGUNDA PARTE Métodos y Técnicas de Investigación Aplicada a la Psicologia (2...MONICAALCANTARAPAZ
Este documento describe diferentes aspectos del diseño de investigación cuantitativa. Explica que el diseño de investigación es el plan para obtener información que responda a las preguntas de investigación. Luego describe los diseños experimentales y no experimentales, incluyendo diseños transversales, longitudinales, descriptivos y correlacionales. También cubre la selección de muestras probabilísticas y no probabilísticas, y los métodos de recolección de datos cuantitativos como cuestionarios, observación y pruebas estandarizadas.
Curso: Semana 2 Proyectos de Ingeniería de Sistemas I - Tipos de Investigació...Pedro Chavez
Este documento describe diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigación cuantitativa, cualitativa, histórica, descriptiva, experimental, correlacional, básica y aplicada. Explica las características y ejemplos de cada tipo.
Este documento presenta el desarrollo de una investigación sobre la venta y comercialización de productos mediante las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). El documento contiene la introducción, el marco teórico, conceptual y normativo, el diseño metodológico incluyendo la población, muestra e instrumentos de recolección de datos, y las conclusiones. El objetivo es observar las necesidades de la comercialización de productos a pequeña escala y ofrecer los bienes y servicios en los mercados digitales para
El documento introduce los conceptos básicos de diseño de investigación. Explica que hay tres tipos principales de investigación: documental, de campo y experimental. También describe los conceptos de población, muestra, técnicas de muestreo y recolección de datos. Finalmente, cubre aspectos administrativos como recursos, cronograma y bibliografía.
El documento introduce los conceptos básicos de diseño de investigación. Explica que hay tres tipos principales de investigación: documental, de campo y experimental. También describe los conceptos de población, muestra, técnicas de muestreo y recolección de datos. Finalmente, cubre aspectos administrativos como recursos, cronograma y bibliografía.
El documento introduce los conceptos básicos de diseño de investigación. Explica que hay tres tipos principales de diseño: investigación documental, investigación de campo e investigación experimental. También describe los conceptos de población, muestra, técnicas de muestreo y los pasos clave en el proceso de investigación como la recolección y análisis de datos, y la presentación del informe final. El documento provee una guía general sobre cómo diseñar e implementar un proyecto de investigación.
El documento introduce los conceptos básicos de diseño de investigación. Explica que hay tres tipos principales de investigación: documental, de campo y experimental. También describe los conceptos de población, muestra, técnicas de muestreo, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de procesamiento y análisis de datos, aspectos administrativos como recursos y cronograma, la bibliografía y los anexos. El documento provee una guía general sobre los componentes clave para diseñar e implementar un proyecto de investigación
El documento introduce los conceptos básicos de diseño de investigación. Explica que hay tres tipos principales de diseño: investigación documental, investigación de campo e investigación experimental. También describe los conceptos de población, muestra, técnicas de muestreo, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de procesamiento y análisis de datos, aspectos administrativos como recursos y cronograma, la bibliografía y los anexos. El documento provee una guía general sobre los componentes clave para diseñar e implementar un
Este documento presenta los componentes clave para diseñar una investigación. Explica los tres tipos principales de investigación (documental, de campo y experimental), así como los métodos de muestreo probabilísticos y no probabilísticos. También describe las técnicas e instrumentos de recolección de datos, los métodos de procesamiento y análisis, y los aspectos administrativos como los recursos y cronograma requeridos. El objetivo es proveer una guía general para el diseño de una investigación académica.
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Este documento analiza los métodos cuantitativos de recolección y análisis de datos en investigación. Explica que la recolección de datos es una etapa clave que requiere estimar el tamaño de la muestra representativa. Luego detalla las técnicas comunes como observación, encuesta y entrevista, así como los tipos de preguntas. Finalmente, distingue la estadística descriptiva para resumir datos, de la inferencial para inferir sobre poblaciones a partir de muestras.
Este capítulo describe el marco metodológico de la investigación. Explica que existen diferentes tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, comparativa, explicativa, predictiva, proyectiva e interactiva. También describe los diseños de investigación, las técnicas para recolectar y analizar datos, y los tipos de muestreo como probabilístico y no probabilístico. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre la presentación y redacción del documento.
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Este documento presenta la organización de la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Derecho de la Universidad Central del Ecuador. La unidad tiene como objetivos validar y actualizar el perfil de egreso de los estudiantes mediante la organización de aprendizajes y procesos formativos. Se establecen las modalidades de titulación como trabajo de titulación y examen complexivo. También se define la estructura curricular y los procedimientos que deberán seguir los estudiantes en el proceso de titulación.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Este documento presenta la organización de la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Derecho de la Universidad Central del Ecuador. La unidad tiene como objetivos validar y actualizar el perfil de egreso mediante la organización de aprendizajes y procesos formativos. Se establecen las modalidades de titulación como trabajo de titulación y examen complexivo. También se describe la estructura curricular y los procedimientos para la titulación.
Guia metodologica proyecto de investigación uce 2015 (1)Willian Quispe
Este documento provee una guía metodológica para el desarrollo de proyectos de investigación. Explica las etapas del proceso de investigación incluyendo la formulación de la propuesta, ejecución del proyecto, e informe final. Detalla los pasos para definir el tema, plantear el problema, establecer objetivos, justificar el problema, y describir aspectos metodológicos. El objetivo es orientar a estudiantes en la elaboración de trabajos de investigación de manera sistemática y científica.
Guia metodologica proyecto de investigación uce 2015Willian Quispe
Este documento proporciona una guía metodológica para el desarrollo de proyectos de investigación. Explica las etapas del proceso de investigación incluyendo la formulación de la propuesta de investigación, la ejecución del proyecto, y la elaboración del informe final. Además, describe cada elemento de la propuesta de investigación como definir el tema, plantear el problema, establecer los objetivos, justificar el problema, revisar los antecedentes, y formular las hipótesis.
Diseño o plan del proyecto de investigacion aprobado.Willian Quispe
Este documento presenta el plan de un proyecto de investigación que consta de cuatro capítulos principales. El Capítulo 1 describe el problema de investigación, los objetivos y la justificación. El Capítulo 2 presenta el marco teórico, la pregunta/idea a defender, las variables y definiciones. El Capítulo 3 detalla la metodología incluyendo métodos, diseños, operacionalización de variables, población, instrumentos y análisis de datos. Finalmente, el Capítulo 4 cubre los aspectos administrativos como recursos, presupuesto y cronogra
Este documento presenta las líneas de investigación de la Carrera de Derecho, las cuales se organizan en torno a diferentes áreas del derecho como penal, constitucional, civil, internacional, administrativo, agrario y ambiental, derechos colectivos, laboral, social y de la familia, medios alternativos de solución de conflictos y filosofía del derecho. Cada línea contiene varias sublíneas que definen ejes específicos de estudio e investigación.
Diseño o plan del proyecto de investigacionWillian Quispe
Este documento presenta el diseño de un proyecto de investigación para una tesis de grado. El proyecto incluye seis capítulos principales que cubren la introducción, marco teórico, metodología, aspectos administrativos, conclusiones y propuesta. El objetivo general es investigar un tema jurídico específico, con objetivos específicos, preguntas de investigación, variables y términos clave definidos. La metodología describe los métodos, diseños, población, instrumentos, análisis de datos y validez
Este documento describe varios métodos y técnicas de investigación aplicables al derecho. Explica que las técnicas son formas concretas de aplicar los métodos para lograr objetivos. Luego define la metodología del derecho y analiza métodos generales como el intuitivo, indirecto, sistemático, deductivo, inductivo, analógico e histórico; e incluye una breve descripción de cada uno.
Este documento presenta los tipos de estudios y niveles de investigación. Comienza describiendo diferentes clasificaciones de tipos de estudios como exploratorios, descriptivos y explicativos. Luego define cuatro tipos de estudios de acuerdo al papel del investigador, momento de recolección de datos, número de mediciones y número de variables. Finalmente, explica los cinco niveles de investigación que son exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo y predictivo.
Este documento discute el desarrollo de la investigación científica en el ámbito jurídico. Argumenta que la investigación jurídica científica es posible y necesaria para comprender las realidades sociales que nutren las instituciones jurídicas y construir un orden jurídico justo. También señala que la falta de formación en metodología de la investigación dificulta el trabajo de investigación jurídica, especialmente para estudiantes.
Desarrolo de la investigación plan delproyectoWillian Quispe
El documento presenta una discusión sobre los enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo. Define la investigación como un proceso sistemático y empírico para generar conocimiento. Explica que el enfoque cuantitativo se caracteriza por medir fenómenos, probar hipótesis y hacer análisis de causa-efecto, mientras que el enfoque cualitativo explora fenómenos en profundidad sin depender de la estadística. También menciona el enfoque mixto como una combinación de los dos anteriores
Diseño o plan del proyecto de investigacionWillian Quispe
Este documento presenta un plan de proyecto de investigación que consta de 6 capítulos principales. El Capítulo I describe el problema y objetivos de la investigación. El Capítulo II presenta el marco teórico incluyendo antecedentes, fundamentación teórica e hipótesis. El Capítulo III detalla la metodología incluyendo métodos, diseño, población y técnicas de recolección y análisis de datos. El Capítulo IV cubre los aspectos administrativos como recursos y cronograma. El Capítulo V presenta las conclusiones y re
Este documento presenta las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación y referenciación de fuentes. Luego, detalla aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes requeridos, y ofrece ejemplos de cómo realizar citas textuales, de parafraseo y referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Desarrollo investigación 10 semestre-marzo-agosto 2015 (2)Willian Quispe
Este documento presenta el diseño microcurricular de la asignatura "Desarrollo de la Investigación" de la carrera de Derecho de la Universidad Central del Ecuador. En 3 oraciones o menos: El documento detalla los objetivos, contenidos y metodología de la asignatura, la cual busca que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación aplicando el método científico. La asignatura se divide en 4 unidades que guían al estudiante en la elaboración del anteproyecto, marco teórico, metodología y aspectos
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. 3
METODOLOGÍA
CAPITULO III
METODOLOGÍA
Determinación de los métodos a utilizar
Diseño de la Investigación
Población y Muestra
Operacionalización de las Variables
Técnicas e Instrumentos de Investigación
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos
Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos
Caracterización de la Propuesta
¿Cómo investigo?
2MSc Willian Quispe R.
3. La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas
y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el
"cómo“ se realizará el estudio para responder al problema planteado.
El marco metodológico deberá incluir las siguientes secciones:
3MSc Willian Quispe R.
6. NIVELES DE INVESTIGACIÓN
MSc Willian Quispe R. 6
El nivel de investigación se refiere al grado de
profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno.
Aquí se indicará si se trata de una investigación
exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera de
los casos es recomendable justificar el nivel adoptado.
Según el nivel, la investigación se clasifica en:
7. Investigación Exploratoria
MSc Willian Quispe R. 7
Se utiliza en áreas del conocimiento en donde las problemáticas no están
suficientemente desarrolladas, por ello el investigador debe operar con algún
“modelo” conceptual, con alguna clase de teoría sobre la naturaleza del
fenómeno o de la situación de estudio.
En las ciencias sociales, donde las teorías sociales no están formuladas en
forma precisa, la investigación exploratoria es necesaria, ya sea para
elaboración de esquemas clasificatorio provisionales, como para probar las
teorías existentes.
Ejemplos:
• Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva enfermedad,
no se
conocían sus causas ni formas de transmisión.
• Estudios sobre Realidad Virtual.
8. Investigación descriptiva
MSc Willian Quispe R. 8
Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o
supo con establecer su estructura o comportamiento.
Los estudios descriptivos miden deforma independiente
las variables, y
aun cuando no se formulen hipótesis, las primeras
aparecerán enunciadas en los
objetivos de investigación.
Ejemplos:
• Análisis de la población estudiantil universitaria.
• Censos Nacionales.
9. Investigación Correlacional
MSc Willian Quispe R. 9
Estudian las relaciones entre variables
dependientes e independientes, ósea se estudia la
correlación entre dos variables.
10. Da respuesta a los por qué?. Las respuestas se ubican dentro
de la lógica de las explicaciones científicas, a través de
teorías organizadas de manera que dan cumplimiento a la
condición doble de verificación lógica y de verificación
empírica. La lógica en el sentido de consistencia entre las
preposiciones que integran el sistema; empírica en el sentido
de correspondencia con la realidad.
En esta investigación se separa lo reflexivo, de lo verificable.
Ejemplos:
• Indagación de las causas que generan la corrupción.
• Estudio de los efectos de una estrategia de enseñanza sobre el
rendimiento
Estudiantil.
Investigación Explicativa
MSc Willian Quispe R. 10
11. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
PROYECTOS DE DESARROLLO
( FACTIBLE)
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
PROYECTOS ESPECIALES
MODALIDADESDEINVESTIGACIÓN
11MSc Willian Quispe R.
12. INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Es el análisis sistemático de problemas con el propósito de describirlos,
explicar sus causas y efectos, entender su naturaleza y factores constitutyentes
o predecir su ocurrencia. Los datosson recogidos directamente de la realidad.
Según su carácter puede ser:
*Exploratoria
*Descriptiva
*Explicativa
*Evaluativa
Según su tipo puede ser:
– Experimental
– Cuasi-experimental
– Expost-facto
– Estudio de casos
– Investigación Acción
– Estudio de costo beneficio
– Estudio de costo efectividad
– Prueba de modelos
– Análisis sistémico
– Análisis de contenido
– Estudios Linguístico
– Estudios Históricos
12MSc Willian Quispe R.
13. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Amplia y profundiza el conocimiento, con apoyo, principalmente, de medios
impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio se refleja
en el enfoque, criterio, conceptualizaciones, reflexiones, conclusiones, reco-
mendaciones y, en general, en el pensamiento del autor.
Según los objetivos y las disciplinas de estudio, los trabajos pueden ser:
Estudios teóricos:
Presentación de nuevas teorías; Conceptualizaciones o modelos interpretativos
originales del autor.
Revisión crítica del conocimiento existente:
Organización y evaluación de la información teórica y empírica existente sobre
un problema;
Estudios de educación comparada:
Análisis de semejanzas, diferencias y tendencias sobre características o problemas
de la educación, con fundamento en la información publicada, y;
Estudios de investigación concretos de:
Historia, literatura, geografía u otras áreas de conocimiento constantes en los
programas de postgradoy que cumplan con el rigor académico establecido.
13MSc Willian Quispe R.
14. PROYECTOS DE DESARROLLO (Factibles)
Consiste en la investigación , elaboración y desarrollo de una propuesta,
de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos
o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la
formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos.
El proyecto debe tener apoyo de una Investigación de tipo documental, de
campo o un diseño que incluya ambas modalidades
Puede llegar
hasta la
etapa de las
conclusiones
Sobre su
viabilidad o
puede consistir
en la ejecución
y evaluación
del proyecto
Etapas generales:
Diagnóstico
Planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta
Procedimientos metodológicos
Actividades y recursos necesarios para su ejecución
Análisis y conclusiones sobre su viabilidad y realización
En caso de su desarrollo:
Ejecución de la propuesta
Evaluación del proceso como de sus resultados
14MSc Willian Quispe R.
15. PROYECTOS
ESPECIALES
Trabajos que llevan a creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizados
como soluciones a problemas demostrados, o que respondan a necesidades
e intereses de tipo cultural. Como: libros de texto y materiales de apoyo
educativo, el desarrollo de software, prototipos de productos tecnológicos
en general, así como también los de creación literaria y artística.
Deben incluir:
La demostración de las necesidades
15MSc Willian Quispe R.
16. La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán válidas las
conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas,
instituciones o cosas) involucradas en la investigación. (Morles, 1994, p. 17).
La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o población."
(Morles, 1994, p. 54).
En esta sección se describirá la población, así como el tamaño y forma de
selección de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista.
Es el universo total que va a ser investigado
Población y Muestra
MSc Willian Quispe R. 16
17. Universo
o Poblaciòn
La poblaciòn define a la
totalidad de sujetos que
van a ser investigados
Muestra
Es una parte representativa
de la poblaciòn
Fòrmula para el cálculo:
POBLACIÒNY MUESTRA
N
n = -----------------------
E² (N – 1) + 1
n = tamaño de la muestra
N = tamaño de la población
E = error máximo admisible, al cuadrado va entre
(0,01 y 0,10)
17MSc Willian Quispe R.
18. TIPOS DE MUESTREO
a) Muestreo Probabilístico: proceso en el que se conoce la probabilidad
que tiene cada elemento de integrar la muestra. Ese a su vez se clasifica en:
a.1) Muestreo al Azar Simple: procedimiento en el cual todos los
elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad,
conocida previamente, es distinta de cero y de uno.
Ejemplo:
Valiéndose de la lista de alumnos, el docente asigna un número a cada uno. Luego
todos los números se introducen en una caja para extraer, por sorteo, los integrantes de
la muestra.
a.2) Muestreo al Azar Sistemático: se basa en la selección de un
elemento en función de una constante K. De esta manera se escoge un elemento cada
k veces.
a.3) Muestreo Estratificado: consiste en dividir la población en
subconjuntos o estratos cuyos elementos poseen características comunes. Así los
estratos son homogéneos internamente.
Ejemplo:
En una Institución de Educación Superior, se divide la población por carreras,
(las cuales conformarán los estratos). Posteriormente, se hace una selección al azar en
cada una de ellas.
18MSc Willian Quispe R.
19. a.4) Muestreo por Conglomerados: se basa en la división del universo
en unidades menores, para determinar luego las que serán objeto de investigación, o
donde se realizará la selección.
Ejemplo:
Una parroquia se divide en urbanizaciones. Más tarde se seleccionan aquellas
en donde se extraerán (al azar) los elementos para la muestra.
La diferencia con el muestreo estratificado radica en que no todos los
conglomerados son objeto de selección, ya que puede haber algunos donde no se
extraiga muestra. Mientras que en el estratificado, se debe extraer muestra de todos
los estratos.
b) Muestreo no Probabilístico: procedimiento de selección en el que se
desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población para integrar la
muestra. Este se clasifica en:
b.1) Muestreo Casual o Accidental: selección arbitraria de los
elementos sin un juicio o criterio preestablecido.
Ejemplo:
Un encuestador se ubica en un sector y aborda a los transeúntes que pasan por
el lugar. Lógicamente, las personas que no circulen por la zona, carecen de toda
probabilidad para integrar la muestra.
19MSc Willian Quispe R.
20. b.2) Muestreo Intencional u Opinático: selección de los elementos
con base en criterios o juicios del investigador.
Ejemplo:
Para un estudio sobre calidad de la educación se establecen como criterios de
selección de la muestra lo: siguientes:
• Mínimo de 20 años de experiencia en el campo educativo.
• Poseer título de post-grado.
• Haber ocupado un cargo directivo.
Por supuesto, la muestra la integran sólo aquellos que cumplan con las
condiciones anteriores.
b.3) Muestreo por Cuotas: se basa en la escogencia de los elementos
en función de la población, de modo tal que se conformen grupos de cuotas
correspondientes con cada característica.
Ejemplo:
Se establecen como características importantes para un sondeo de opinión, el
sexo y la edad de la población, entonces se seleccionarán arbitrariamente grupos
(cuotas) de hombres, mujeres, jóvenes y adultos.
20MSc Willian Quispe R.
21. MAPA DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
OBJETIVO:
VARIABLE
CONCEPTUAL
DIMENSIONES INDICADORES ITEM
INSTRUMENT
O
Define ¿En qué
términos está
concebida la
variable.
Son los ámbitos
principales
vinculados con
la
conceptualizaci
ón
Evidencia
empírica por
medio de la cual
se hace visible la
variable.
Es la
especificación
cuantitativa y /o
cualitativa qye
valora la
concreción de las
dimensiones.
Auxiliar para
organizar los
ítems en los
instrumentos
Técnica: ¿cómo
voy a recolectar
la información?
Instrumento:
¿Con qué voy a
recolectar la
información?
21MSc Willian Quispe R.
22. VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES Técnica e
instrumentos
Nivel Socio
económico
Nivel social
Grado de Instrucción
Nivel cultural
Nivel Económico
ingresos
Tipo de vivienda
Zona de residencia
Productividad
Cantidad de bienes
elaborados en un
período determinado
Rendimiento
académico
Calificaciones
obtenidas durante
un semestre
El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde además de las
variables, se especifiquen sus dimensiones e indicadores, y su nivel de medición.
Ejemplos:
22MSc Willian Quispe R.
23. VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES
Actitud hacia un objeto
Cognitiva
Juicio acerca del objeto
Creencias sobre el objeto
Afectiva
Sentimiento hacia el objeto
Emociones que produce el
objeto
Conductual
Intenciones hacia el objeto
Tendencias que genera el
objeto
23MSc Willian Quispe R.
24. VARIABLE CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES
CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
Es considerada desde dos puntos de vista: el
objetivo y el subjetivo.
Se sugiere que las dimensiones objetivas
están en relación con el grado de
participación y control, condiciones físicas
y distribución económica dentro de la
empresa, y las subjetivas con las
experiencias personales y sentimentales
manifestadas por los miembros de la
organización
Participación y
control
Equidad económica
Alienaciòn
Satisfacción en el
trabajo
Información:
Grados y base normativa
Contenidos y asuntos:
Niveles de participación y control
Contro sobre asuntos Económicos;
Información Finaciera; Beneficios y
Retorno Económico.
Sentimientos de imppotencia o falta
de poder. Aislamiento social
Ausencia de significados
Oportunidad y desarrollo de la
Organización:
Reconocimiento, logros, caracterís-
ticas del trabajo, sueldos y salarios
Proyecto de Investigación: Calidad de Vida en el Trabajo
Operacionalización de Variables
24MSc Willian Quispe R.
25. Accesibilidad a los servicios de salud
Mayor o menor posibilidad de tomar
contacto con los servicios de salud para
recibir asistencia
Accesibilidad
Geográfica
Tiempo medido en
horas y minutos que
tarda una persona
para trasladarse de su
domicilio al centro de
salud
Accesibilidad
Económica
Accesibilidad
Cultural
Cantidad de dinero
que gasta para recibir
la atención
Disponibilidad
económica para
cubrir ese gasto
Conocimientos sobre
la atención que se da
en el centro de salud
1 VARIABLE
2 DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
3 VARIABLE REAL
DIMENSIONES
4 INDICADORES
25MSc Willian Quispe R.
26. Variable Nominal Dimensiones Indicadores
1. Planeamiento didàctico
2. Implementaciòn
3. Estrategias didàcticas
1.1. Plan curricular
2.1.Capacitación docente
2.2.Material didáctico
3.1. Modelo didáctico
1.1.1. Proyecto curricular del Plantel
1.1.2.. Plan curricular del Área
2.1.1. Plan de capacitación
2.1.2. Sesiones de capacitaciòn
2.2.1. Producciòn de material didáctico
2.2.2. Ambientación del aula
3.1.1. Métodos didácticos adoptados
3.1.2.. Estilos didácticos adoptados
Investigación de Aspectos Académicos
26MSc Willian Quispe R.
27. Validez y Confiabilidad de los instrumentos
27MSc Willian Quispe R.
La validez estará dada por el “juicio
de expertos”, mientras que la
confiabilidad se verificará con la
aplicación de una prueba piloto a
una pequeña muestra, para corregir
posibles errores.
29. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de
obtener la información. Son ejemplos de técnicas; la observación directa, la encuesta
en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), el análisis documental, análisis
de contenido, etc.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y
almacenar la información. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guías de
entrevista, lkta de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinión (tipo likert), etc.
En este aparte se indicarán las técnicas e instrumentos que serán utilizados en
la investigación.
Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos
En este punto se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos
los datos que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere el
caso.
Un lo referente al análisis, se definirán las técnicas lógicas (inducción,
deducción, análisis, síntesis), o estadísticas (descriptivas o inferenciales), que serán
empleadas para descifrar lo que revelan los datos que sean recogidos.
29MSc Willian Quispe R.
30. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS
MSc Willian Quispe R. 30
En este capítulo se desarrolla el estudio
interpretativo de la información recolectada en el
trabajo de campo, sobre la base de:
ITEMS BÁSICOS
CUADRO ESTADÍSTICO
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
ANÁLISIS CUANTITATIVO
INTERPRETACIÓN CUALITATIVA
32. 4. Aspectos Administrativos
Los aspectos administrativos comprenden un breve capítulo donde se
expresan los recursos y el tiempo necesario para la ejecución de la investigación.
4.1. Recursos Necesarios
Recursos Materiales: equipos, dispositivos, material de oficina, etc.
Recursos Humanos: asistentes de investigación, encuestadores o cualquier
otro personal de apoyo.
Recursos financieros: se indican a través de un presupuesto.
4.2. Cronograma de Actividades
Se expresa mediante un gráfico en el cual se especifican las actividades en
función del tiempo de ejecución.
Puede representarse mediante un diagrama de Gantt.
32MSc Willian Quispe R.