Presentación sobre el Descubrimiento de América realizada por alumnos del IES Albarregas de Mérida con objeto de explicarse el tema unos a otros de manera amena.
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS, HUMANIDADES, HISTORIA ANTIGUA, CULTURAS PREHISPANICAS, CULTURAS DEL PERU, INCANATO, EPOCA INCAICA, LOS INCAS, HISTORIA INCAICA, EL TAHUANTINSUYO, COLONIA, VIRREINATO,
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS, HUMANIDADES, HISTORIA ANTIGUA, CULTURAS PREHISPANICAS, CULTURAS DEL PERU, INCANATO, EPOCA INCAICA, LOS INCAS, HISTORIA INCAICA, EL TAHUANTINSUYO, COLONIA, VIRREINATO,
Factores de la independencia latinoamericanaSebastián MV
En el proceso independentista latinoamericano participaron todos los grupos sociales: aristocracia criolla, clase media, campesinos, esclavos, mestizos, etc. y cada grupo social tenía intereses específicos que muchas veces se contraponían. Pero el pueblo latinoamericano luchaba por algo más que la simple independencia política de España, sus esfuerzos eran mayores y sus aspiraciones tan grandes como sus esfuerzos. El pueblo aspiraba a destruir el sistema de explotación colonial (servidumbre, esclavitud, etc.) y las injustas relaciones de propiedad como el latifundismo.
Factores de la independencia latinoamericanaSebastián MV
En el proceso independentista latinoamericano participaron todos los grupos sociales: aristocracia criolla, clase media, campesinos, esclavos, mestizos, etc. y cada grupo social tenía intereses específicos que muchas veces se contraponían. Pero el pueblo latinoamericano luchaba por algo más que la simple independencia política de España, sus esfuerzos eran mayores y sus aspiraciones tan grandes como sus esfuerzos. El pueblo aspiraba a destruir el sistema de explotación colonial (servidumbre, esclavitud, etc.) y las injustas relaciones de propiedad como el latifundismo.
Esta fiesta conmemorativa se mantiene en general en Hispanoamérica, aunque muchos países le han dado otros nombres, como:
Día de la Hispanidad en España.
Día del Respeto a la Diversidad Cultural en Argentina1.
Día del Encuentro de Dos Mundos en Chile.
Día de la Resistencia Indígena en Nicaragua y Venezuela.
En esta presentación se aborda el descubrimiento de Nicaragua por los Españoles. Se describen los antecedentes inmediatos a los 4 viajes de Colón, después se describen los 4 viajes realizados por este marinero y es en su cuarto viaje cuando descubre la costa caribe de Nicaragua. Luego se explica como fue el encuentro de los primeros españoles con los indígenas nicaragüenses.
Los puntos de las diapositivas son:
BIOGRAFÍA DE CRISTOBAL COLON
LA CAPITULACIÓN DE SANTA FE
PRIMER VIAJE
SEGUNDO VIAJE
TERCER VIAJE
CUARTO VIAJE
LAS CARABELAS DE COLON
EL TRATADO DE TORSEDILLAS
Presentación realizada por alumnas del IES Albarregas de Mérida sobre el impacto y las consecuencias en Europa del Descubrimiento y la Colonización de América.
Polémica de los jt. david carrera, belén castillo, saray fernández.pptxJuana Molano
Excelente presentación sobre la Polémica de los Justos Títulos, realizada por alumnos del IES Albarregas de Mérida, tras investigar sobre el tema, con objeto de exponer las conclusiones del trabajo de investigación realizado de manera amena ante el resto de los compañeros.
Presentación sobre la Colonización de América, realizada por alumnos del IES Albarregas de Mérida, con objeto de explicarse entre ellos el tema de manera amena.
Explicación de algunas frases hechas de uso frecuente en España, para ser usada en clases de Español en los centros europeos asociados al IES Albarregas de Mérida.
Actividad enmarcada en el Programa "Héroes de Europa"
Presentación sobre el Cid Campeador y su tiempo, realizada en el IES Albarregas como parte del proyecto "Héroes de Europa", en el marco Erasmus+.
Útil para la didáctica de la Historia Medieval en la Península Ibérica, así como introducción al Cantar de Mio Cid.
Continuamos mostrando trabajos realizados por nuestros alumnos Lilienthal/Albarregas, para que veáis que además de divertirnos estamos aprendiendo juntos.
Hier sind noch weitere Arbeiten des Projekts unserer Schüler aus Lilienthal und Mérida, damit ihr seht, dass wir neben vielen tollen Exkursion auch zusammen gearbeitet haben.
Here are further results of our project of the students from Lilienthal and Mérida. You can see that we had a lot of fun but also worked together. :-)
Continuamos mostrando trabajos realizados por nuestros alumnos Lilienthal/Albarregas, para que veáis que además de divertirnos estamos aprendiendo juntos.
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Breve exposición de cómo se celebra la Pascua en Alemania, con actividades especialmente diseñadas para la impartición de Alemán como tercera lengua extranjera.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. ÍNDICE
1.CONTEXTO HISTÓRICO.
1.1 ASENTAMIENTOS ANTERIORES
Y NUEVOS AVANCES.
1.2 PROPUESTA DE COLÓN.
1.3 INICIO DE LA EXPEDICIÓN.
1.4 EXPLOTACIÓN DE LAS
COLONIAS.
2. CAUSAS DEL DESCUBRIMIENTO.
3. LOS CUATRO VIAJES DE COLÓN.
4. CONSECUENCIAS.
4.1 PARA EUROPA.
4.2 PARA AMÉRICA.
5. EXTREMEÑOS EN EL
4. 1.1 ASENTAMIENTOS ANTERIORES
Y NUEVOS AVANCES.Los expedicionarios que viajaron con Colón no fueron los
primeros europeos en llegar a América, puesto que varios
siglos antes los marinos vikingos habían navegado las
costas de América del Norte (Terranova).
El siglo XV fue una época de continuos avances en la
exploración del mundo, como consecuencia se llevó a cabo la
conquista castellana de las Islas Canarias.
5. 1.2 PROPUESTA DE COLÓN.
Colón presentó a la Corona de
Portugal un proyecto para
llegar a las Indias desde el
oeste. Los portugueses lo
rechazaron.
Como consecuencia, Colón
ofrece su proyecto a los Reyes
Católicos y el acuerdo se
finalizó con un tratado llamado
“Capitulación de Santa Fe” (17
de abril de 1492).
6. 1.3 INICIO DE LA
EXPEDICIÓN.Colón partió el 3 de agosto de
1492 desde el Puerto de Palos
con tres embarcaciones (La
Niña, La Pinta y La Santa
María).
Pasado un tiempo, avistaron
tierra y creyeron haber
llegado a las Indias
Orientales, pero en realidad
era América.
8. 1.4 EXPLOTACIÓN DE LAS
COLONIAS.La Corona Española no obtuvo las especias de las Indias.
Pero en su lugar consiguió la oportunidad de construir un
gran imperio y enriquecerse.
9. 2. CAUSAS DEL
DESCUBRIMIENTO.La llegada de los europeos a América a finales del siglo XV tuvo
como principales causas:
2. El interés en expandir la fe
cristiana.
3. El interés de invadir nuevos territorios y la
búsqueda de oro.
1. La caída de Constantinopla (1453) en
manos de los turcos.
10. 2. El desarrollo de inventos útiles para la navegación y
la geografía: la brújula, el astrolabio, las carabelas, las
armas de fuego, el papel.
12. Primer viaje (1492-1493)
Colón zarpó del Puerto de Palos el 3
de agosto de 1492 con sus
embarcaciones. Ancló en la isla de
Gran Canaria y seguidamente
retomó su travesía del océano
Atlántico.
En la madrugada del 12 de octubre
de 1492, el marinero Rodrigo de
Triana avistó tierra. Al amanecer
desembarcaron en la isla
Guanahaní (San Salvador).
13. Tras esto, comenzó la exploración
de los diferentes territorios:
-Isla de Cuba a la que llamó
“Juana” (27 de octubre).
-Isla de Santo Domingo a la que
llamó “La Española” (6 de
diciembre).
Colón dejó a 40 cristianos bajo el
mando de Diego de Arana y el 2 de
enero de 1493 inició el regresó a
España a bordo de la "Niña".
Llegaron al Puerto de Palos el 15
de marzo de 1493.
15. Segundo viaje (1493-
1496)Los objetivos de Colón fueron
establecer los primeros pueblos
cristianos en las islas descubiertas,
encontrar al Gran Khan y explotar
las riquezas de Asia.
Zarpó de Cádiz el 25 de septiembre
de 1493 hasta que el 3 de noviembre
llegó a la isla Dominica (“Pequeñas
Antillas”). Seguidamente, llegó a la
isla de Puerto Rico (San Juan
Bautista) y se dirigió a la Española.
16. El 2 de enero de 1494, Colón fundó la
ciudad de La Isabela. El 12 de marzo,
se dirigió a la región de Cibao. El 29 de
abril, llegó a Cuba y el 5 de mayo
descubrió Jamaica.
Al regresar a La Isabela encontró a los
indios sublevados y los reprimió
duramente. Luego, fundó varios
fortines y siguió buscando oro, hasta
que decidió regresar a España (10 de
marzo de 1496). Dejó como gobernador
de La Española a su hermano
Bartolomé Colón.
18. Tercer viaje (1498-
1500)Colón zarpó de San Lúcar de Barrameda (30 de mayo de 1498).
Se dirigió al archipiélago Cabo Verde y luego tomó rumbo oeste.
El 31 de julio descubrió la isla Trinidad y al día siguiente llegó a
la desembocadura del río Orinoco (Venezuela).
19. Seguidamente, se dirigió a Santo Domingo, donde encontró a los
colonos descontentos. Para solucionar esta situación el juez
Francisco de Bobadilla mandó apresar a Colón y a sus hermanos.
Los tres fueron embarcados rumbo a Cádiz, a donde llegaron el 25
de noviembre de 1500.
Finalmente, Cristóbal Colón fue suspendido de los privilegios
obtenidos en la Capitulación de Santa Fe de 1492.
21. Cuarto viaje
(1502-1504)Levantados los cargos y reconocidos
los privilegios, Colón zarpó de Cádiz
(9 de mayo de 1502), al mando de 4
carabelas (La Capitana, La Gallega,
La Vizcaína y El Santiago de Palos).
Cruzó el atlántico y el 30 de julio
llegó a Honduras. Luego exploró las
costas de Nicaragua y Costa Rica.
Al llegar a Panamá sufrió fuertes
ataques indígenas.
22. El 25 de junio de 1503 llegó a
Jamaica sin alimento. Por ello,
envió una flotilla rumbo a Santo
Domingo para pedir ayuda. El 26
de junio de 1504 llegó un barco
para llevarlo a Santo Domingo (a
donde llega el 13 de agosto).
Un mes después embarcó rumbo
a España. Llegó a San Lúcar de
Barrameda (7 de noviembre de
1504). Murió dos años después,
sin saber que había descubierto
América.
25. EUROPA
Económi
cas
Social
es
Polític
as
Cultur
ales
Muchos cultivos americanos se adaptan a
Europa.
El comercio se multiplica.
Fortalecimiento de la burguesía
europea.
Muerte de miles de europeos en
las guerras.
Ascenso social de la burguesía.
Surgen los imperios europeos.
Se incrementan las guerras.
Proliferan los piratas y corsarios.
Se incrementa el saber.
Florecen las letras y las artes.
26. AMÉR
ICA
Económ
icas
Sociale
s
Política
s
Cultura
les
Introducción de nuevos cultivos.
Mortalidad masiva de
indígenas.
Introducción de nuevas razas (mestizos,
mulatos, zambos).
La esclavitud se convierte en algo
normal.
La burguesía criolla.
La caída de los imperios
precolombinos.
Los indios de las zonas más
inaccesibles escapan.
La cultura europea se introduce en todos los
ámbitos de la vida.
27. 5. EXTREMEÑOS EN EL
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.Muchos extremeños se embarcaron rumbo a América,
destacando figuras como:
Hernán Cortés
(México)
Francisco
Pizarro (Perú)
Pedro Valdivia
(Chile)
28. BIBLIOGRAFÍA
S.Algunas de las bibliografías consultadas para la elaboración del
trabajo son:
http://losviajesdecristobalcolon.blogspot.com.es/
http://losviajesdecristobalcolon.blogspot.com.es/2009/09/consecuenci
as-del-descubrimiento-para_19.html
http://olmo.pntic.mec.es/jtac0001/historia/exploradores/colondos.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Crist%C3%B3bal_Col%C3%B3n#Los_c
uatro_viajes_de_Col.C3.B3n_a_las_Indias
Vídeo recopilatorio de los viajes de Colón y sobre otras
curiosidades:
https://www.youtube.com/watch?v=6-3ZNnsC4q4
https://www.youtube.com/watch?v=xmC3KIujjjU