DESERTOR: aquella persona que abandona,
desiste o renuncia a una causa, una meta u
objetivo que lo mantenían incorporado a una
institución o grupo social
DESERCIÓN ESCOLAR: el hecho de que los
jóvenes y niños que asisten a la escuela
interrumpiendo sus estudios sin lograr
completar su desarrollo y preparación
académica, trayendo consecuencias
inadecuadas en la vida de ellos y en la vida social
del país.
En los países industrializados, la deserción en la
educación básica es prácticamente nula porque
existen leyes que hacen obligatorio este nivel
de educación. En cambio, en los países menos
desarrollados, como el nuestro la deserción
escolar temprana representa un serio
problema.
Art. 37.- Derecho a la educación.-
Los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a una educación de
calidad. Este derecho demanda de
un sistema educativo que:
1. Garantice el acceso y
permanencia de todo niño y niña a
la educación básica, así como del
adolescente hasta el bachillerato o
su equivalente;
3. Contemple propuestas
educacionales flexibles y
alternativas para atender las
necesidades de todos los niños,
niñas y adolescentes, con prioridad
de quienes tienen discapacidad,
trabajan o viven una situación que
requiera mayores oportunidades
para aprender;
CAUSAS
DE LA
DESERCIÓN
ESCOLAR
Problemas de desempeño escolar:
desmotivación, bajo rendimiento, baja
autoestima
REPETICIÓN DEL AÑO ESCOLAR
Los alumnos repetidores tienden a desarrollar
actitudes negativas hacia la escuela.
Contrariamente a la creencia popular, repetir un
año no ayuda al alumno a lograr mejores
resultados académicos y tiene un efecto negativo
sobre su integración social y autoestima; a más de
que con frecuencia, la repetición de un grado inicial
conduce a repeticiones posteriores, lo cual a su vez
puede provocar la deserción definitiva.
PROBLEMASAFECTIVOS
Generalmente los niños con problemas afectivos,
presentan variaciones en su personalidad lo que
afecta su rendimiento en la escuela. los niños
criados bajo condiciones violentas, abusos físicos y
emocionales tienen más posibilidades de
desarrollar conflictos afectivos, dificultades de
aprendizaje y problemas conductuales.
BAJA AUTOESTIMA
Los alumnos que tienen una imagen
positiva de sí mismos se hallan en mejor
disposición para aprender, pero aquellos
que tienen baja autoestima están
propensos a fracasar en su aprendizaje e
incluso llegar a la deserción escolar.
FACTORES PEDAGÓGICOSY
METODOLÓGICOS
Se estima que un 10% de los alumnos tiene
serias dificultades para aprender en la escuela.
Se cree que la discapacidad de aprendizaje de
los niños, dificultades para percibir y
discriminar conocimientos pueden ser la
consecuencia de la falta de ciertos factores
como por ejemplo: escasez de buen material
didáctico, pedagogía inadecuada y criterios de
evaluación incorrectos.
SITUACIÓN ECONÓMICA
Muchos niños y jóvenes dejan de estudiar
por falta de recursos económicos aun
cuando las escuelas públicas sean
oficialmente gratuitas.
FACTORES CAUSALES DE LA
DESERCIÓN ESCOLAR
Factores
Enelestudiante
Externos
Son aquellos que se producen en el
contexto social en el cual se
desarrolla el estudiante.
Estos pueden ser:
Problemas económicos, La familia;
divorcios, migración, influencia
negativa de padres, embarazos a
corta edad, malas amistades.
Internos
Son los que se producen en el
estudiante a causa de los factores
externos.
Estos pueden ser: desinterés
personal, desmotivación, baja
autoestima, cambio de conductas.
Se
relacionan
entresí.
LA FAMILIA
Es el
núcleo de
una
sociedad.
Problemas en la familia
Violencia intrafamiliar
Problemas económicos
Falta de comunicación
Falta de valores
Migración
Si existen
problemas
dentro de ella,
se harán
notables las
consecuencias.
Problemas
que
repercuten en
la sociedad.
Que afectarán
al hijo/a , de
manera que se
desintegra del
ambiente y se
sentirá
desprotegido
Divorcio.
EL
DIVORCIO
Es un problema familiar que se produce tras la disolución del
matrimonio eso quiere decir que una de las cabezas del hogar se aleja
de los hijos.
Afecta al desarrollo integral
del niño, ocasionando
depresión por la falta de
afecto, inseguridad y falta
de interés.
Por lo tanto esto repercute
notablemente en el proceso
educativo del niño.
Divorcio en
Ecuador
Según
El INEC
En los últimos
10 años se
incrementaron
en un 95%.
Apartirde
Estas cifras
podemos
conocer la
amplitud de
esta
problemática
social.
Asimismo
Como la
cantidad de
deserciones
está en
aumento.
Se presenta en mayor numero en el nivel de bachillerato, y nivel
universitario.
El embarazo precoz está asociado con cierta problemática
social; las malas relaciones familiaresl, la falta de
comunicación, a falta de educación sexual , comportamientos
sexuales inadecuados, inmadurez y la búsqueda de afecto.
Al mismo tiempo se convierte en causa de otros problemas sociales
y entre estos de la deserción escolar el cual es el tema que
analizamos.
Cifras de
embarazo en
adolescentes en
Ecuador
10%
8%
15%
6%
45%
16%
Madres jóvenes entre 16 y 19 años
Comerciantes en
tiendas
Asistentes
domesticas
Se casan
Se separan
Se unen con la
pareja
Malas influencias de amigos
Otro de los factores sobretodo en
adolescentes ya que son quienes buscan
experimentar o sentirse incluido en grupos que
se crean para sentirse identificados, esto hace
perder atención en lo académico.
Los grupos de amigos
tienen mecanismos
de presión muy
poderosos.
Estos grupos hacen
mas fácil la
adquisición de
adicciones :
Alcohol, tabaco,
drogas, etc.
Es un fenómeno mundial y
un factor causal mas para
la deserción escolar.
Los estudiantes
agredidos, dejan de ir a la
institución.
Los agresores por lo
general tienen motivos
para agredir estos pueden
ser
• Se ha dado a lo largo del
tiempo.
• En instituciones ya sean
publicas o privadas.
• Existen ataques muy fuertes,
pueden hasta producir la
muerte
• Apariencia física, sexualidad,
etnia
• Discapacidades, condición
social, nivel académico.
El informe, hecho en el 2010 por el
Observatorio de la Niñez y Adolescencia,
también revela que el 63% de alumnos
molesta a otros por ser diferentes; el 74%
insulta o se burla; y el 53% sufre robos.
CONSECUENCIASDELADESERCIÓNESCOLAR
EL CONTRATO SOCIAL POR LA
EDUCACIÓN (MOVIMIENTO QUE
VELA POR EL DERECHO A LA
EDUCACIÓN) MANIFIESTA:
“SI BIEN LA TASA DE
MATRICULA HA AUMENTADO ESTO
NO HA DISMINUIDO LA
DESERCIÓN ESCOLAR
ECUATORIANA”
4 de cada 10 o lo mismo que es el 39% de jóvenes
no ha culminado el bachillerato.
ES DECIR:
5’ 700 000 PERSONAS NO HAN
TERMINADO SUS ESTUDIOS LO
CUAL MUY SEGURAMENTE
COMPLICARÁ EL AFÁN DEL CAMBIO
DE MATRIZ PRODUCTIVA.”
Morona Santiago, Napo, Pastaza, Zamora Chinchipe,
Sucumbíos, Cañar. /Fuente: Archivo Maestro de
Instituciones.
Pichincha, Manabí, Guayas provincias con
menos deserción escolar
LA MATRÍCULA EN LOS
PLANTELES FISCALES PARA EL
AÑO LECTIVO 2014-2015 DEL
RÉGIMEN SIERRA-AMAZONÍA TUVO
UN INCREMENTO DEL 8%,
INFORMÓ AUGUSTO ESPINOSA,
MINISTRO DE EDUCACIÓN.
COBERTURA PARA LOS NIÑOS DE
MENOS DE 5 AÑOS. “SOLO TRES
DE CADA DIEZ NIÑOS TIENEN
ESA ATENCIÓN”.
PRIMERA ENCUESTA DE TRABAJO
INFANTIL (ENTI 2012), SE
MANIFIESTA:
8,56% DE NIÑOS TRABAJAN EN
PAÍS, EL 60% DE ELLOS PARA
AYUDAR A SUS PADRES Y EL 40%
PORQUE NO LE INTERESA
ESTUDIAR.
RESULTADOS DE LAS
ENCUESTAS
 LA ENCUESTA FUE REALIZADA A
LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO
JUAN MONTALVO
12%
46%
29%
13%
Edad de los estudiantes del Colegio Juan Montalvo
14 años 15 años
17 años 18 años
60%
40%
Sexo de los estudiantes del Colegio Juan Montalvo
Femenino
Masculino
30%
70%
1. ¿Alguna vez has pensado en dejar tus estudios?
Si No
11%
22%
45%
22%
2. ¿Por qué razon?
a. Falta de apoyo de tus padres
b. Problemas en tu colegio, con algún profesor o
compañeros
c. Prefieres ganar dinero trabajando
d. otros
40%
60%
3. ¿Considera que la nueva forma de acceso a la Universidad a
través de la prueba ENES motiva al estudiante a continuar sus
estudios universitarios en Instituciones Públicas?
Si
No
90%
10%
4. ¿Cree usted que la aplicación de la prueba ENES ha ocasionado
que muchos de los alumnos opten por educación privada ya que
no requieren de alto puntaje?
Si
No
50%50%
5. ¿Considera usted que el Gobierno o las Instituciones
entendidas en el tema están haciendo algo para erradicar la
deserción escolar?
Si
No

Deserción escolar en Ecuador.

  • 1.
    DESERTOR: aquella personaque abandona, desiste o renuncia a una causa, una meta u objetivo que lo mantenían incorporado a una institución o grupo social DESERCIÓN ESCOLAR: el hecho de que los jóvenes y niños que asisten a la escuela interrumpiendo sus estudios sin lograr completar su desarrollo y preparación académica, trayendo consecuencias inadecuadas en la vida de ellos y en la vida social del país.
  • 2.
    En los paísesindustrializados, la deserción en la educación básica es prácticamente nula porque existen leyes que hacen obligatorio este nivel de educación. En cambio, en los países menos desarrollados, como el nuestro la deserción escolar temprana representa un serio problema.
  • 3.
    Art. 37.- Derechoa la educación.- Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad. Este derecho demanda de un sistema educativo que: 1. Garantice el acceso y permanencia de todo niño y niña a la educación básica, así como del adolescente hasta el bachillerato o su equivalente; 3. Contemple propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender las necesidades de todos los niños, niñas y adolescentes, con prioridad de quienes tienen discapacidad, trabajan o viven una situación que requiera mayores oportunidades para aprender;
  • 4.
  • 5.
    Problemas de desempeñoescolar: desmotivación, bajo rendimiento, baja autoestima
  • 6.
    REPETICIÓN DEL AÑOESCOLAR Los alumnos repetidores tienden a desarrollar actitudes negativas hacia la escuela. Contrariamente a la creencia popular, repetir un año no ayuda al alumno a lograr mejores resultados académicos y tiene un efecto negativo sobre su integración social y autoestima; a más de que con frecuencia, la repetición de un grado inicial conduce a repeticiones posteriores, lo cual a su vez puede provocar la deserción definitiva.
  • 7.
    PROBLEMASAFECTIVOS Generalmente los niñoscon problemas afectivos, presentan variaciones en su personalidad lo que afecta su rendimiento en la escuela. los niños criados bajo condiciones violentas, abusos físicos y emocionales tienen más posibilidades de desarrollar conflictos afectivos, dificultades de aprendizaje y problemas conductuales.
  • 8.
    BAJA AUTOESTIMA Los alumnosque tienen una imagen positiva de sí mismos se hallan en mejor disposición para aprender, pero aquellos que tienen baja autoestima están propensos a fracasar en su aprendizaje e incluso llegar a la deserción escolar.
  • 9.
    FACTORES PEDAGÓGICOSY METODOLÓGICOS Se estimaque un 10% de los alumnos tiene serias dificultades para aprender en la escuela. Se cree que la discapacidad de aprendizaje de los niños, dificultades para percibir y discriminar conocimientos pueden ser la consecuencia de la falta de ciertos factores como por ejemplo: escasez de buen material didáctico, pedagogía inadecuada y criterios de evaluación incorrectos.
  • 10.
    SITUACIÓN ECONÓMICA Muchos niñosy jóvenes dejan de estudiar por falta de recursos económicos aun cuando las escuelas públicas sean oficialmente gratuitas.
  • 11.
    FACTORES CAUSALES DELA DESERCIÓN ESCOLAR Factores Enelestudiante Externos Son aquellos que se producen en el contexto social en el cual se desarrolla el estudiante. Estos pueden ser: Problemas económicos, La familia; divorcios, migración, influencia negativa de padres, embarazos a corta edad, malas amistades. Internos Son los que se producen en el estudiante a causa de los factores externos. Estos pueden ser: desinterés personal, desmotivación, baja autoestima, cambio de conductas. Se relacionan entresí.
  • 12.
    LA FAMILIA Es el núcleode una sociedad. Problemas en la familia Violencia intrafamiliar Problemas económicos Falta de comunicación Falta de valores Migración Si existen problemas dentro de ella, se harán notables las consecuencias. Problemas que repercuten en la sociedad. Que afectarán al hijo/a , de manera que se desintegra del ambiente y se sentirá desprotegido Divorcio.
  • 13.
    EL DIVORCIO Es un problemafamiliar que se produce tras la disolución del matrimonio eso quiere decir que una de las cabezas del hogar se aleja de los hijos. Afecta al desarrollo integral del niño, ocasionando depresión por la falta de afecto, inseguridad y falta de interés. Por lo tanto esto repercute notablemente en el proceso educativo del niño.
  • 14.
    Divorcio en Ecuador Según El INEC Enlos últimos 10 años se incrementaron en un 95%. Apartirde Estas cifras podemos conocer la amplitud de esta problemática social. Asimismo Como la cantidad de deserciones está en aumento.
  • 15.
    Se presenta enmayor numero en el nivel de bachillerato, y nivel universitario. El embarazo precoz está asociado con cierta problemática social; las malas relaciones familiaresl, la falta de comunicación, a falta de educación sexual , comportamientos sexuales inadecuados, inmadurez y la búsqueda de afecto. Al mismo tiempo se convierte en causa de otros problemas sociales y entre estos de la deserción escolar el cual es el tema que analizamos.
  • 16.
    Cifras de embarazo en adolescentesen Ecuador 10% 8% 15% 6% 45% 16% Madres jóvenes entre 16 y 19 años Comerciantes en tiendas Asistentes domesticas Se casan Se separan Se unen con la pareja
  • 17.
    Malas influencias deamigos Otro de los factores sobretodo en adolescentes ya que son quienes buscan experimentar o sentirse incluido en grupos que se crean para sentirse identificados, esto hace perder atención en lo académico. Los grupos de amigos tienen mecanismos de presión muy poderosos. Estos grupos hacen mas fácil la adquisición de adicciones : Alcohol, tabaco, drogas, etc. Es un fenómeno mundial y un factor causal mas para la deserción escolar. Los estudiantes agredidos, dejan de ir a la institución. Los agresores por lo general tienen motivos para agredir estos pueden ser • Se ha dado a lo largo del tiempo. • En instituciones ya sean publicas o privadas. • Existen ataques muy fuertes, pueden hasta producir la muerte • Apariencia física, sexualidad, etnia • Discapacidades, condición social, nivel académico. El informe, hecho en el 2010 por el Observatorio de la Niñez y Adolescencia, también revela que el 63% de alumnos molesta a otros por ser diferentes; el 74% insulta o se burla; y el 53% sufre robos.
  • 18.
  • 19.
    EL CONTRATO SOCIALPOR LA EDUCACIÓN (MOVIMIENTO QUE VELA POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN) MANIFIESTA:
  • 20.
    “SI BIEN LATASA DE MATRICULA HA AUMENTADO ESTO NO HA DISMINUIDO LA DESERCIÓN ESCOLAR ECUATORIANA”
  • 21.
    4 de cada10 o lo mismo que es el 39% de jóvenes no ha culminado el bachillerato.
  • 22.
    ES DECIR: 5’ 700000 PERSONAS NO HAN TERMINADO SUS ESTUDIOS LO CUAL MUY SEGURAMENTE COMPLICARÁ EL AFÁN DEL CAMBIO DE MATRIZ PRODUCTIVA.”
  • 25.
    Morona Santiago, Napo,Pastaza, Zamora Chinchipe, Sucumbíos, Cañar. /Fuente: Archivo Maestro de Instituciones.
  • 26.
    Pichincha, Manabí, Guayasprovincias con menos deserción escolar
  • 27.
    LA MATRÍCULA ENLOS PLANTELES FISCALES PARA EL AÑO LECTIVO 2014-2015 DEL RÉGIMEN SIERRA-AMAZONÍA TUVO UN INCREMENTO DEL 8%, INFORMÓ AUGUSTO ESPINOSA, MINISTRO DE EDUCACIÓN.
  • 28.
    COBERTURA PARA LOSNIÑOS DE MENOS DE 5 AÑOS. “SOLO TRES DE CADA DIEZ NIÑOS TIENEN ESA ATENCIÓN”.
  • 29.
    PRIMERA ENCUESTA DETRABAJO INFANTIL (ENTI 2012), SE MANIFIESTA: 8,56% DE NIÑOS TRABAJAN EN PAÍS, EL 60% DE ELLOS PARA AYUDAR A SUS PADRES Y EL 40% PORQUE NO LE INTERESA ESTUDIAR.
  • 32.
    RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS LA ENCUESTA FUE REALIZADA A LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO JUAN MONTALVO
  • 33.
    12% 46% 29% 13% Edad de losestudiantes del Colegio Juan Montalvo 14 años 15 años 17 años 18 años
  • 34.
    60% 40% Sexo de losestudiantes del Colegio Juan Montalvo Femenino Masculino
  • 35.
    30% 70% 1. ¿Alguna vezhas pensado en dejar tus estudios? Si No
  • 36.
    11% 22% 45% 22% 2. ¿Por quérazon? a. Falta de apoyo de tus padres b. Problemas en tu colegio, con algún profesor o compañeros c. Prefieres ganar dinero trabajando d. otros
  • 37.
    40% 60% 3. ¿Considera quela nueva forma de acceso a la Universidad a través de la prueba ENES motiva al estudiante a continuar sus estudios universitarios en Instituciones Públicas? Si No
  • 38.
    90% 10% 4. ¿Cree ustedque la aplicación de la prueba ENES ha ocasionado que muchos de los alumnos opten por educación privada ya que no requieren de alto puntaje? Si No
  • 39.
    50%50% 5. ¿Considera ustedque el Gobierno o las Instituciones entendidas en el tema están haciendo algo para erradicar la deserción escolar? Si No