La deserción universitaria es un problema importante que afecta a estudiantes personalmente y a las instituciones y la sociedad económicamente. La tasa nacional de deserción es del 48%, pero varía según la región y tipo de institución. Las causas más comunes de deserción son razones económicas, personales como problemas familiares, y académicas como dificultad para adaptarse a la metodología. Las universidades y el gobierno han implementado estrategias como más apoyo financiero, académico y psicológico para

1. Deserción universitaria
Educación
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Elías Barrios Tous
La deserción de estudiantes universitarios es un tema de mucho interés por las implicaciones
personales, institucionales, sociales y económicas que presenta el fenómeno.
En lo personal afecta emocionalmente por la sensación de fracaso al no culminar con los proyectos y
aspiraciones. Para las instituciones representa una disminución en el rendimiento académico.
Socialmente genera inequidad por la diferencia con los que logran culminar sus estudios. Y en lo
económico por el costo que implica para el sistema educativo.
Según el Ministerio de Educación Nacional (MEN), la tasa nacional de deserción es del 48 por ciento, lo
cual implica que de cada 100 estudiantes que se matriculan en un programa de educación superior,
sólo 52 se gradúan en los tiempos académicos previstos para ello.
En un proyecto que realizó la Universidad Pedagógica titulado "La deserción estudiantil: un reto
investigativo", muestra que el un 26 por ciento de los desertores parciales - los que van y vuelven - lo
hacen por causas como el embarazo, y que hay dos momentos críticos en el proceso: el comienzo y el
final de la carrera.
En Cartagena el índice de deserción es mucho más bajo que la media a nivel nacional.
En un trabajo de grado que presentó fray Jorge Botero Pineda, secretario General de la Universidad
San Buenaventura, titulado "Causas de deserción de los estudiantes de pregrado en los programas
académicos de psicología, derecho, bacteriología y fisioterapia de la Universida d de San Buenaventura
Seccional Cartagena en los años 2005 y 2006", encontró que durante este rango de tiempo se
presentaron 134 casos de deserción (28 por ciento) distribuidos de la siguiente manera: en Psicología
66 estudiantes desertados, Derecho 46, Fisioterapia 10, Bacteriología 12.
Las carreras mencionadas cuentan con un promedio de 80 estudiantes cada una en primer semestre
entre los años en que se hizo el estudio.
De los 134 alumnos el 69 por ciento fueron hombres y el porcentaje restante mujeres.
Según el MEN, el riesgo de deserción en los estudiantes que asisten a instituciones públicas es de un
54 por ciento menor que en los que asisten a instituciones privadas.
Esto lo comprueba un informe de la Universidad de Cartagena, donde presenta una tasa m enor al
cuatro por ciento, convirtiéndose en uno de los más bajos en el país.
CAUSAS
Los estudiantes manifiestan varias causas por las cuales abandonan los estudios, dentro de las cuales
se encuentran: motivos económicos, personales, institucionales, sociales, etc.
Según instituciones consultadas, el mayor porcentaje de estudiantes argumenta razones personales,
dentro de las cuales están los problemas familiares, poco tiempo para estudiar, manejo de estrés,
entre otras.

2. Las razones económicas también son notorias porque a pesar de facilidades que ofrecen las
instituciones o el Icetex, los estudiantes manifiestan miedo al endeudamiento por parte de ellos o de
sus padres ó muchos alegan no tener dinero siquiera para transportarse hasta su universidad.
La parte académica también influye al momento de tomar la decisión, porque en ocasiones entran a
estudiar sin conocer bien el plan de estudio y ante la desilusión lo abandonan.
ESTRATEGIAS
Dentro de los planes de acción, las instituciones de educación superior manejan algunas estrategias
para minimizar la deserción estudiantil.
Las razones que los estudiantes argumentan se convierten en fuente de información para combatirla.
Por esta razón las universidades hoy buscan tener mayor información de sus estudiantes y má s
contacto con los padres de familia a través del Bienestar Universitario.
Para las razones económicas cada vez se presentan más facilidades de pago y créditos para financiar
las carreras, pagos flexibles y muchas ayudas para que la falta de plata no sea r azón para dejar de
estudiar.
Las universidades también brindan apoyo sicológico para solucionar los problemas relacionados con
los inconvenientes de familias, el estrés, influencias, etc.
A través de monitorías, acompañamiento a los estudiantes con bajo promedio, beneficios por buen
rendimiento, por representar a la universidad en diferentes campos, entre otras; tratan de ayudarlos a
mantener un buen nivel para evitar salir por problemas académicos.
EL MEN
El MEN también trabaja para reducir al máximo los índices de deserción en las aulas universitarias, por
eso está apoyando 11 proyectos orientados en ese sentido.
Las propuestas fueron seleccionadas entre 45 iniciativas presentadas por las instituciones de
educación superior durante una convocatoria del Ministerio que se hizo en noviembre de 2007 y los
escogieron según los recursos disponibles y en estricto orden de elegibilidad.
Los requisitos básicos que deben cumplir los proyectos incluye tener implementado el Sistema de
Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior (Spadies), presentar
registro del proyecto en el Banco de Experiencias Significativas en Educación Superior y presentar aval
del correspondiente rector o representante legal de la institución de educación superior.
Para esto el MEN aportó recursos por 2.000 millones de pesos para apoyar los esfuerzos que las
instituciones de educación superior vienen desarrollando para disminuir el abandono de estudios.
Con este apoyo y fortalecimiento de proyectos y estrategias que se desarrollan de manera efectiva en
el país, se espera disminuir la tasa de deserción estudiantil en educación superior en un 40% en el
2010 y al 25% en el 2019.
Causas de deserción
-Altos costos del semestre

3. -Temor al endeudamiento con entidades crediticias
-No se adaptan a la metodología universitaria.
-Sufren de estrés académico
-Falta de tiempo
-Despreocupación
-Problemas familiares
-No se relacionan con los compañeros
-Mala relaciones con docentes
-Enfermedad, embarazo, accidente.
-Cambio de estado civil
-No le encuentran futuro a lo que estudian
-No tienen recursos para la manutención
-Por la necesidad de trabajar
-Por malas influencias
-Quieren pasar de lo técnico a lo universitario
-No se adaptan a la ciudad ni a vivir solos
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