Estudio realizado por las profesoras María Carolina Bulloni y Norma Marina Figueredo, en el marco del Proyecto “Diagnóstico socioeconómico de los ingresantes de la FHyCS, cohorte 2015” de la Facultad de HUmanidades y Ciencias Sociales de la UNaM, Misiones. Argentina. A partir de una encuesta efectuada a 1.126 estudiantes del total de 2.244 que se inscribieron en este año, las docentes analizaron el perfil de quienes iniciaron sus estudios en la FHyCS con el objetivo de conocer sus necesidades socioeconómicas y académicas para poder brindar respuestas específicas.

1. Programa de Acompañamiento a las Trayectorias
Formativas de los Estudiantes

2. Proyecto:
“Diagnóstico Socioeconómico de los
ingresantes de la FHyCS – Cohorte
2015
Realizado por:
Prof. Lic.: María Carolina Bulloni
Prof. Espec.: Norma Marina Figueredo

3. UNIVERSO RELEVADO 2015 de la FHyCS
 De un universo total de ingresantes de 2.244 ingresantes.
Han respondido la encuesta 1.126 ingresantes.
Cabe aclarar que el instrumento ha sido administrado a los
ingresantes durante el cursillo de ingreso, por lo que el 50 %
que no ha sido relevado puede deberse a:
 La extensión del período de inscripción (muchos de los
ingresantes se han inscripto luego de comenzado el cursillo
de ingreso)
 El estudiante que ingresó en este año a la Facultad, con
anterioridad ya ha cursado otra carrera por lo que estaba
exceptuado de realizar el cursillo de ingreso.

4. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
Las carreras con mayor porcentaje de
ingresantes son:
Lic. en Trabajo Social = 13%.
Lic. en Comunicación Social y Lic. En Turismo =
12% cada una.
Prof. en Educación y Prof. en Historia = 10% cada
una.

5. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
El 76 % se ha inscripto en una sola carera y el 23% en dos
carreras.
El 58 % proviene de Posadas y el 11% Garupá y Candelaria.
El 31% provienen de otras localidades, provincias y país.
En números absolutos 328 estudiantes podrían requerir
asistencia para alojamiento.
Con respecto a con quien residen durante el ciclo lectivo, el
58,9 % respondió con la familia; el 30% alquila dpto. o pieza y
el 6,7% reside en albergue o residencia universitaria

6. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
516 ingresantes han culminado el ciclo secundario en el
año 2014/15, comienzan sus estudios universitarios como
una continuidad de su trayectoria educativa.
El 28% ha egresado de sus colegios secundarios en 2012 y
2013, el 25,5 % en año 2011 o anteriores.
Del total de ingresantes el 73% ha cursado sus estudios en
colegios públicos.

7. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
276 ingresantes (24,5%), declararon haber iniciado
una carrera universitaria con anterioridad y
abandonaron.
El 36% de los que abandonaron manifestaron que
fue por no haber elegido la carrera adecuada y,
el 13% por motivos económicos y un porcentaje
similar ha esgrimido razones laborales.
El 62,1% es la primera vez que inician una carrera
universitaria

8. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
En lo referido a la edad, la edad más común en los
ingresantes es 18 años.
El 75% de los estudiantes relevada de 22 años o menos.
El 66 % son mujeres.
La mayoría, manifestó estado civil soltero.
El 10% ( 112 ingresantes) han declarado tener hijos,
de los cuales más de la mitad tiene un hijo,
el 40% tiene dos y tres hijos,
el 46 % tiene 4 años o menos y el 22% entre 5 y 9 años.

9. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
En cuanto a la situación laboral, la mitad declaró que solo
se dedica a estudiar, el 25% declaró que trabaja y el 22%
busca trabajo.
La mayoría de los ingresantes (85,5%) manifestó necesitar
algún tipo de beca.
Las becas más solicitadas fueron de pasajes, de apuntes,
económicas y salud.
El 13% declaró sostenerse solo con su trabajo para
estudiar, el 19% a demás de su trabajo cuenta con ayuda
familiar.

10. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
BECAS DURANTE EL CURSADO DE NIVEL SECUNDARIO
El 16,3% de los ingresantes han declarado haber tenido algún
tipo de beca durante el cursado de sus estudios secundarios.
Desagregando dicha información tenemos que:
96 jóvenes (53,6%) han manifestado haber recibido el
PROGRESAR,
el 13,4% el Plan Joven,
el 10,6% AUH,
otro 10% recibieron Becas Nacionales y/o Provinciales,
el 20 % restante ha recibido otro tipo de asistencia.

11. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
Uso de computadoras:
De los 1.126 casos relevados el 34% manifestó no
tener ninguna posibilidad de acceso, otros, hacerlo
desde un ciber, en el trabajo o con familiares o
amigos, lo que indica que una tercera parte de
nuestra población estudiantil no tiene la capacidad
económica para disponer de una computadora e
internet en su hogar.

12. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
Clima Educativo del Hogar, se puede observar
una preeminencia de un nivel educativo medio-
bajo en los padres.
En general, los porcentajes más altos se dan,
tanto en los padres como en las madres en los
niveles primario incompleto y secundario
completo.
Es destacable que las madres son las que han
alcanzado niveles educativos más altos
(universitario o terciario incompleto/ completo),
mientras que los padres mayoritariamente
presentan un nivel educativo inferior

13. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
La mayoría de los que abandonaron carreras iniciadas
anteriormente han manifestado que el motivo fue que no
contaban con información suficiente sobre la carrera
anterior
El segundo motivo que han esgrimido es el económico con
un 13%, (36 ingresantes), lo que nos llevaría a pensar que
posiblemente si hubieran contado con asistencia económica
proseguirían sus estudios.
Por otra parte un porcentaje similar a manifestado como
motivo de abandono razones laborales.
Abandonos de Carreras Anteriores

14. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
La mayoría manifestó haber consultado dos
fuentes:
Página Web de la facultad y,
Folletos de la Facultad.
Estos resultados obtenidos nos hacen proponer
una revisión crítica de los contenidos de las dos
fuentes de mayor consulta.
De donde recabó información sobre la carrera
en la que se inscribió:

15. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
Una amplia mayoría de los encuestados, el
81,2%, ha manifestado estar interesado en
contar con un tutor académico.
En cuanto a la figura del tutor, más de la
mitad cree conveniente que sea un estudiante
avanzado de la carrera y,
Un 25 % manifestó que prefería que fuera un
profesor.
Necesidad de tutor académico

16. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
Porque le interesaría contar con un tutor
académico?
Un 39%, espera acompañamiento
académico en el sentido de: cómo
aprender a estudiar, que se le dé
información sobre la carrera, las
asignaturas, el sistema de correlatividades,
etc.

17. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
Porque le interesaría contar con un tutor académico?
En segundo término, con un 27% de
respuesta, aparece la demanda de ayuda
para la inserción institucional y
acompañamiento integral, tales como:
asesoramiento para trámites, información
sobre becas, inscripciones, aprender a
manejar textos, adaptarse a la universidad,
búsqueda de material, etc.

18. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
Porque le interesaría contar con un tutor académico?
El 15% de los ingresantes ha manifestado
necesitar un tutor para tener alguien en quien
confiar,
El 6% manifestó necesitar tutorías personales
por problemas de aprendizajes y tener ayuda
para comprender las asignaturas.
Solamente el 11% de los entrevistados no
respondió a esta consulta, lo que significa que,

19. Caracterización del Ingresante 2015 de la FHyCS
Porque le interesaría contar con un tutor académico?
Al 89% de los ingresantes le
interesa, muy marcadamente, la
implementación de esta política de
sostenimiento.
IMPORTANTE

21. Caracterización del Ingresante
2015 de la FHyCS