DETECCIÓN DE ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTESAlicia cortes
Mediante la revisión bibliográfica se llego a identificar las características cognitivas, socioafectivas y discrónicas de los alumnos con aptitudes sobresalientes.
DETECCIÓN DE ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTESAlicia cortes
Mediante la revisión bibliográfica se llego a identificar las características cognitivas, socioafectivas y discrónicas de los alumnos con aptitudes sobresalientes.
Calero, M. D., García, M. B. y Gómez, M. T. (n.d.) El alumnado con sobredotación intelectual. Conceptualización, evaluación y respuesta educativa (pp. 11-94). España: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/f8/fdo24886/libro_el_alumnado_con_sobredotacion.pdf
De manera tradicional, en el ámbito escolar el término “diversidad” ha ido irremediablemente ligado al de necesidades educativas especiales, empleándose comúnmente para aludir a aquel conjunto de alumnos con dificultades o limitaciones para los aprendizajes. Sin embargo, el sistema educativo actual entiende la diversidad en un sentido amplio, englobando no sólo a aquel alumnado que presenta o puede presentar problemas en su desarrollo académico, personal o social, sino a todo el alumnado en su conjunto. La evaluación psicopedagógica, entendida como la herramienta a través de la cual podemos identificar las necesidades educativas que presenta el alumno, para poder así responder de manera coherente y efectiva a las mismas, y contribuir de este modo a una mejora de la calidad educativa.
Calero, M. D., García, M. B. y Gómez, M. T. (n.d.) El alumnado con sobredotación intelectual. Conceptualización, evaluación y respuesta educativa (pp. 11-94). España: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/f8/fdo24886/libro_el_alumnado_con_sobredotacion.pdf
De manera tradicional, en el ámbito escolar el término “diversidad” ha ido irremediablemente ligado al de necesidades educativas especiales, empleándose comúnmente para aludir a aquel conjunto de alumnos con dificultades o limitaciones para los aprendizajes. Sin embargo, el sistema educativo actual entiende la diversidad en un sentido amplio, englobando no sólo a aquel alumnado que presenta o puede presentar problemas en su desarrollo académico, personal o social, sino a todo el alumnado en su conjunto. La evaluación psicopedagógica, entendida como la herramienta a través de la cual podemos identificar las necesidades educativas que presenta el alumno, para poder así responder de manera coherente y efectiva a las mismas, y contribuir de este modo a una mejora de la calidad educativa.
Módulo 1 Ser Emprendedor Actitud Ante la VidaMagda Davila
Diplomado Desarrollo de Competencias Emprendedoras, en la Universidad Corporativa Sigo.
Espacio de Co-Creación para potenciar las competencias emprendedoras de los participantes y avanzar hacia emprendimientos sostenibles
Los días 14, 15 y 16 de Febrero, en el Planetario de Castellón, tuvieron lugar las XII Jornadas de Ciencia de la Tierra.
Durante tres días, científicos, docentes y publico en general pudieron asistir a una serie de docentes y talleres centrados en la geología y sus ciencias cercanas, como la paleontología, la mineralogía, etc.
Durante la tarde del sábado se llevaron a cabo varios talleres, entre ellos ‘Aprendiendo con las manos’ a cargo de Irene Lapuente de La Mandarina de Newton. Más info en: www.sharingknowledge.es
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
El Pitch Deck de Facebook que Facebook utilizó para levantar su ronda de semi...
Deteccion De Aptitudes Sobresalientes
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7. Evaluación o Test intelectual: WISC. Mide la capacidad de los niños para comprender y manejar su entorno a través de la demostración de diversas conductas inteligentes en una situación común. Mediante esta prueba se obtiene información en las áreas: verbal, lógico-matemática y la capacidad de resolver problemas etc. Esta prueba debe aplicarse por un especialista (psicólogo) . Evaluación o Test de creatividad: CREA Se encarga de apreciar la inteligencia creativa de los alumnos, se basa en la capacidad de las personas para generar preguntas. De igual manera lo aplican especialistas. Escala de Renzulli (SCRBSS).
8. Evaluación o Test socio afectiva BAS 1 y 2. Valora el área socio afectiva de los alumnos(as), permite conocer las dos versiones de los aspectos en el desarrollo social intra e enter personal. El primero se refiere al liderazgo, la jovialidad, la sensibilidad, el autocontrol y e respeto, el segundo a la agresividad, terquedad, apatia- retraimiento y la ansiedad – timidez DFH. Dibujo de la figura humana. Valora los aspectos emociones y de desarrollo evolutivo de los alumnos, a través del análisis de un dibujo de la figura humana, la prueba proporciona elementos interpretativos sobre la actitud de los niños ante acontecimientos familiares y de ellos mismos. Autora: Elizabeth Koppitz. Evaluación de la competencia curricular del alumno. Determina lo que el alumno es capaz de hacer en relación con los propósitos y contenidos de las diferentes asignaturas del grado escolar que cursa. Esta evaluación pretende verificar en que medida el alumno ha desarrollado las capacidades que consideran básicas para su grado escolar, tomando como referencia su nivel real de competencia.