diapositiva del proyecto

1. ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS.
ASIGNACIÓN
Proyecto
TEMA
Implementación de Rincones Tecnológicos en el Centro Educativo Quisqueya
Durante el Período Lectivo 2014-2015
FACILITADORA:
Hilda Estrella, M.A.
PARTICIPANTE:
Yokasta Lora Jiménez……………………...15-1952

2. Implementación de Rincones Tecnológicos en
el Centro Educativo Quisqueya de Santiago
Durante el Período Lectivo 2014-2015

3. Actualmente en el sistema educativo Dominicano, específicamente
en el nivel de educación inicial se están aplicando nuevas
tendencias educativas que conlleven a un mejor aprendizaje de los
niños, tal es el caso de las herramientas tecnológicas, estas son
considerada como un recurso innovador, práctico y útil al
momento de ser utilizada dentro de la labor educativa.
Es por ello que se considera que con esta herramienta pedagógica
se les inicia a los infantes en las formas de pensar u obtener
conocimientos.
Por tal razón se presenta este proyecto con el propósito de
implementar los rincones tecnológicos en el Centro Educativo
Quisqueya de Santiago, con la meta de adquirir computadoras
para ayudar al desarrollo de competencias de los niños y niñas del
centro educativo.
Introducción

4.  Multiplicar situaciones
áulicas en las cuales el
uso de los materiales para
el aprendizaje con soporte
informático tenga sentido
didáctico en las
disciplinas y promuevan
el aprendizaje de los
contenidos informáticos
adecuados al Nivel Inicial.
 Adquirir (5) computadoras
para cada aula del nivel
Inicial del Centro
Educativo Quisqueya de
Santiago e implementar
los rincones tecnológicos.
Propósitos
Generales
Propósitos
Específicos
• Presentar el proyecto a la
administración del centro
educativo
• Convocar una reunión con los
padres del nivel inicial
• Solicitar a la administración e
instituciones de ayuda escolar
computadoras para el
funcionamiento de los
rincones tecnológicos.
• Habilitar las maestras sobre el
uso del las maquinas y sobre
software educativos para el
nivel inicial.

5. Propósitos y acciones a tomar
en cuenta para que el proyecto funcione:
Propósito 1 Acciones Actividades responsable evaluación Cronograma
presentar el
proyecto a la
Administración
del centro
educativo
Notificar sobre
la
importancia de
que se creen
Rincones
tecnológicos
en
las aulas del
nivel inicial
Realizar
talleres con los
docentes sobre
el manejo y
uso
de los
rincones.
Maestras de
cada aula de
clase del nivel
inicial.
Determinar el
rendimiento
de
los alumnos, el
antes y
después del
proyecto.
Desde febrero
a junio 2015-
2016

6. Propósito 2 Acciones actividades responsable evaluación Cronograma
Convocar una
reunión
con los
padres del
nivel inicial
Orientar a los
padres
sobre el
proyecto y
Estimular a los
padres vía
talleres,
asambleas
y inserción
en el
entorno
escolar
buscando
medios
que
ayuden a
que el
proyecto
se efectúe
y sea
duradero.
La directora
Isela
Santos
directora,
la
administra
dora Nora
Rodríguez
y la
coordinadora
del nivel
inicial
Nancy Marte
A través de
convocar a
los padres
para que
digan sus
experiencias
con los
niños
antes y
después
del
proyecto.
Desde febrero a
junio
2015-2016

7. Propósito 3 Acciones Actividades Responsable evaluación Cronograma
Solicitar a la
administración
e
instituciones de
ayuda escolar y
Comunitarias
Computadoras
para el
Funcionamiento
de los rincones
tecnológicos.
Redactar
solicitud a las
Diferentes
instituciones
Los
representantes
del
Proyecto
acudirán a las
Instituciones
para exponer
una breve
Información
sobre el
proyecto
La directora
Isela Santos
y la
coordinado
ra del nivel
inicial.
A través de
respuestas de la
Instituciones
pertinentes
Desde febrero a
junio
2015-2016

8. Propósito 4 Acciones Actividades Responsable evaluación Cronograma
Habilitar las
Maestras
para el uso
del las
máquinas y
Sobre
Software
Educativos
para el nivel
inicial
Habilitar espacios
para realizar los
entrenamientos.
Realizar
Entrenamientos
para las maestras
La directora
Isela Santos ,
La
Administradora
Nora Rodríguez
la coordinadora
del nivel inicial.
A través de la
ejecución y la
puesta en
práctica de
los
Aprendizajes
obtenidos por
las maestras.
Desde febrero a
junio 2015-
2016

9. Conclusión
 La implementación de las nuevas tecnologías en los
modelos educativos se proyecta como un proceso
gradual, diverso y que requiere fases de exploración
del profesorado para la adquisición de habilidades y
destrezas, adecuación de las herramientas,
incorporación de nuevas competencias y
establecimiento de la alfabetización digital.
 Es por ello que se ha realizado este proyecto para
motivar a los niños a que experimenten y disfruten
de una mejor educación.
 Los docentes son los mediadores para bien utilizar
este proyecto, que de seguro sacaran el mejor
provecho.

10. Recomendaciones
 Considerando que la integración de las TIC en educación, requiere
de un propósito explícito de aprendizaje, se recomienda solicitar a
las maestras la incorporación del recurso TIC en sus
planificaciones de corto y mediano plazo. Es recomendable por
tanto que la frecuencia de uso, así como los usos específicos que
se le da y las prácticas pedagógicas innovadoras asociadas, sean
sistematizadas en un portafolio, que permita recoger las
evidencias de uso.
 Las herramientas TIC buscan generar en los niños y niñas más y
mejores aprendizajes, monitorear dichos aprendizajes es
especialmente importante, se recomienda por tanto, incorporar en
el Registro para el Nivel Inicial los acontecimientos relevantes
relacionados a la nueva herramienta.

11. Gracias