Diagnostico de grupo secundario
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•554 vistas
Este grupo de 10 estudiantes de 16 y 17 años del Instituto Niño Jesús son principiantes en inglés. Aprenden el idioma a través de material diseñado por su profesora local debido a la falta de recursos apropiados. Los estudiantes siempre están dispuestos a aprender y enfrentar nuevos desafíos, y tienen una buena relación con sus profesoras. La profesora enseña en español y se enfoca en desarrollar la comprensión lectora, a pesar de que algunos estudiantes enfrentan problemas socioeconó
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Acuerdos del área de lengua
El resumen proporciona los acuerdos clave del documento en 3 oraciones:
1) Se continuará trabajando la tipología textual y la ortografía según el plan de cada grado.
2) Se buscará realizar una producción mensual de textos literarios y no literarios y usar el cuaderno de gramática y producción a partir de 4to grado.
3) Se dispondrá de un espacio en el aula para la lectura por placer y se realizará al menos una hora semanal de esta actividad.
Secuencia de matemática el quiosco
Este documento describe una secuencia didáctica de 8 clases sobre los números naturales para estudiantes de primer y segundo grado. La secuencia utiliza situaciones de compras y dinero en efectivo para que los estudiantes practiquen cálculos básicos, reconozcan valores monetarios y desarrollen habilidades matemáticas a través de la resolución de problemas contextualizados.
Clasificación de problemas aditivos según vergnaud valeria
El documento describe la clasificación de problemas aditivos según Vergnaud, dividiéndolos en tres categorías: 1) problemas con incógnita centrada en el resultado final o en uno de los sumandos, 2) problemas que involucran una transformación positiva o negativa sobre una suma con la incógnita en el estado final, inicial o en la transformación, y 3) problemas que involucran una relación, forma de explicitar la relación, composición de transformaciones positivas y/o negativas, o estado relativo inicial, final o de la transformación.
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...
Este documento presenta una discusión grupal sobre lo que los estudiantes conocen acerca de su cuerpo. Algunas de las preguntas discutidas incluyen qué órganos se encuentran dentro del cuerpo y la cabeza, cuál órgano late y qué función cumple, y por dónde sale la comida del cuerpo. Los estudiantes concluyen discutiendo las funciones de los dientes, la lengua y el estómago, y el camino que sigue la comida a través del cuerpo. Se anima a los estudiantes a investigar más sobre el
Integrar matematicas y ciencia
El proyecto busca conexiones entre las ciencias y las matemáticas para que los maestros puedan desarrollar materiales didácticos que integren ambas disciplinas, mejorando así el aprendizaje.
Matematica tercer grado
Este documento presenta materiales para docentes de matemática de tercer grado de educación primaria. Incluye introducciones, mapas curriculares, ejemplos de planificaciones anuales y mensuales, ejemplos de evaluaciones, bibliografía y cuadernillos de actividades para estudiantes. El objetivo es brindar recursos que colaboren con la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza de la matemática.
Secuencia de Lectura Escuela N° 178
El documento discute la importancia de desarrollar la capacidad lectora en los niños de manera sistemática y adaptada a sus necesidades individuales. Propone una serie de actividades como trabajar la lateralidad, la conciencia fonológica, la correspondencia grafema-fonema, y la exposición a diversos géneros textuales. El objetivo es generar niños lectores ávidos que encuentren en la lectura una fuente de placer, creatividad e información.
Recomendados
Acuerdos del área de lengua
El resumen proporciona los acuerdos clave del documento en 3 oraciones:
1) Se continuará trabajando la tipología textual y la ortografía según el plan de cada grado.
2) Se buscará realizar una producción mensual de textos literarios y no literarios y usar el cuaderno de gramática y producción a partir de 4to grado.
3) Se dispondrá de un espacio en el aula para la lectura por placer y se realizará al menos una hora semanal de esta actividad.
Secuencia de matemática el quiosco
Este documento describe una secuencia didáctica de 8 clases sobre los números naturales para estudiantes de primer y segundo grado. La secuencia utiliza situaciones de compras y dinero en efectivo para que los estudiantes practiquen cálculos básicos, reconozcan valores monetarios y desarrollen habilidades matemáticas a través de la resolución de problemas contextualizados.
Clasificación de problemas aditivos según vergnaud valeria
El documento describe la clasificación de problemas aditivos según Vergnaud, dividiéndolos en tres categorías: 1) problemas con incógnita centrada en el resultado final o en uno de los sumandos, 2) problemas que involucran una transformación positiva o negativa sobre una suma con la incógnita en el estado final, inicial o en la transformación, y 3) problemas que involucran una relación, forma de explicitar la relación, composición de transformaciones positivas y/o negativas, o estado relativo inicial, final o de la transformación.
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...
Este documento presenta una discusión grupal sobre lo que los estudiantes conocen acerca de su cuerpo. Algunas de las preguntas discutidas incluyen qué órganos se encuentran dentro del cuerpo y la cabeza, cuál órgano late y qué función cumple, y por dónde sale la comida del cuerpo. Los estudiantes concluyen discutiendo las funciones de los dientes, la lengua y el estómago, y el camino que sigue la comida a través del cuerpo. Se anima a los estudiantes a investigar más sobre el
Integrar matematicas y ciencia
El proyecto busca conexiones entre las ciencias y las matemáticas para que los maestros puedan desarrollar materiales didácticos que integren ambas disciplinas, mejorando así el aprendizaje.
Matematica tercer grado
Este documento presenta materiales para docentes de matemática de tercer grado de educación primaria. Incluye introducciones, mapas curriculares, ejemplos de planificaciones anuales y mensuales, ejemplos de evaluaciones, bibliografía y cuadernillos de actividades para estudiantes. El objetivo es brindar recursos que colaboren con la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza de la matemática.
Secuencia de Lectura Escuela N° 178
El documento discute la importancia de desarrollar la capacidad lectora en los niños de manera sistemática y adaptada a sus necesidades individuales. Propone una serie de actividades como trabajar la lateralidad, la conciencia fonológica, la correspondencia grafema-fonema, y la exposición a diversos géneros textuales. El objetivo es generar niños lectores ávidos que encuentren en la lectura una fuente de placer, creatividad e información.
Comparacion metodos
El documento compara el Método Singapur y el Método COPISI para la enseñanza de las matemáticas. El Método Singapur es un enfoque que integra ideas de psicología cognitiva y didácticas probadas, mientras que el Método COPISI se enfoca en representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para desarrollar imágenes mentales en los estudiantes. Aunque el Método Singapur ha tenido éxito, su plan piloto en Chile finalizó y no hubo capacitación completa. El Método COPISI
Cantaroni diagnostico grupal .tercer periodo-a.otra vez
Este documento presenta un diagnóstico grupal del curso 3°B de la Escuela EES No 19 en Bahía Blanca. Describe las características de la escuela y del grupo, incluyendo que los estudiantes tienen un nivel básico de inglés y les gusta participar en actividades orales y escritas. También analiza las fortalezas y debilidades del grupo, y propone continuar usando un enfoque comunicativo para motivar el aprendizaje del inglés.
Todos para uno y uno para todos.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
PROYECTO PEDAGOGICO POLITICO INSTITUCIONAL 2021CEFyAP Nº 3
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el CEFyAP No 3 durante el año 2021. Se describen los diferentes cursos y trayectos formativos ofrecidos, haciendo especial énfasis en el desarrollo de la modalidad bimodal debido a la pandemia. También se mencionan los convenios realizados para las prácticas profesionales y se proponen objetivos para el año 2022, centrados en la actualización de la oferta formativa y la transición a formatos digitales e innovadores. Por último, se enfatiza la
Propuesta del cuento5
Este documento describe una lección sobre las partes de un cuento (situación inicial, conflicto, resolución del conflicto) para un tercer grado. La maestra presentará un cuento a los estudiantes usando diapositivas y les pedirá que identifiquen las partes de la historia. Luego realizarán actividades como ordenar secuencias del cuento y emparejar imágenes con las partes de la historia. La maestra evaluará su comprensión de la estructura del cuento.
Diseño Curricular para la Educación Primaria (primer ciclo) de la Provincia d...
Este documento presenta el marco general del nuevo diseño curricular para la Educación Primaria en la provincia de Buenos Aires. Describe los propósitos y concepciones que sustentan la propuesta, incluyendo la centralidad de la enseñanza y la importancia de promover la igualdad y la diversidad. También explica la estructura curricular y cómo esta se relaciona con la organización institucional y la enseñanza. Por último, introduce cada una de las áreas curriculares que componen la propuesta.
LIBRO ALBÚM CAPERUCITA ROJA
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también prohibiría a los buques europeos transportar petróleo ruso a otros países. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que dependen en gran medida de las importaciones rusas y que les llevaría años dejar de depender del petróleo ruso.
Proyecto agregar o quitar
Este documento presenta dos proyectos para desarrollar habilidades matemáticas en niños de preescolar. El primer proyecto, "¿Quitar o agregar?", involucra actividades sobre suma y resta representadas como quitar y agregar objetos. El segundo proyecto, "La tiendita", implica que los niños jueguen a ser comerciantes y clientes para practicar el valor de las monedas y realizar compras. Ambos proyectos buscan que los niños aprendan conceptos matemáticos de una manera significativa a través del
Diseño curricular educacion_primaria_2012]
Este documento presenta el currículum para la educación primaria en la provincia del Chaco. Describe el proceso de construcción colectiva del currículum, que incluyó foros educativos, debates y un congreso pedagógico con la participación de docentes, padres, estudiantes y autoridades. El currículum tiene como objetivo guiar las decisiones sobre qué y cómo enseñar, considerando el contexto local pero también los acuerdos educativos a nivel nacional.
ABROJITO 1 - MANDIOCA.pdf
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron caídas récord en el PIB y aumentos masivos en el desempleo en 2020. A medida que se implementaron las vacunas en 2021, la mayoría de las economías comenzaron a recuperarse, aunque a diferentes ritmos.
6 el cazador de aromas elsa bornemann
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
J.A. Acevedo Díaz -Finalidades de la enseñanza de las ciencias.
Acevedo Díaz - Finalidades de la enseñanza
Material de lectura para la Jornada 1 de Formación en Servicio en Ciencias Naturales 2015.
IFS - CEIP
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
Este documento presenta una programación de aula para el desarrollo de la lectoescritura en cuatro cuadernos. Cada cuaderno se centra en un conjunto de letras y sonidos y presenta objetivos, contenidos, actividades y materiales relacionados con el reconocimiento, discriminación y producción de esas letras y sonidos. El enfoque es desarrollar progresivamente las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes desde lo oral hasta lo escrito.
Discurso de despedida a los alumnos de septimo grado
El orador se despide de los alumnos de séptimo grado, reflexionando sobre los 7 años que pasaron rápidamente. Les desea lo mejor en la secundaria y les recuerda que el estudio será la clave para enfrentar el futuro de manera exitosa. Les aconseja ser personas de bien que respeten a los demás y se comprometan con la sociedad.
Planificacion de matematica
El documento habla sobre sumas con dificultad en 2° grado. Explica que estas sumas son difíciles debido al sistema de numeración posicional y tradicionalmente se resolvían de forma mecánica. La secuencia didáctica propuesta se enfoca en descomponer los números para utilizar sumas conocidas que dan 10 y resolver de forma mental. La primera clase fortalece sumas básicas y las siguientes aplican esta estrategia a sumas más difíciles.
fracciones-agosto-2022-sexto-secuencia-didactica.pdf
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre fracciones y números decimales para el sexto grado. La secuencia incluye 5 clases con actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen la comprensión de fracciones a través de la resolución de problemas, representaciones gráficas y clasificación de fracciones. El objetivo es que los estudiantes puedan interpretar, comparar, ordenar y realizar cálculos con fracciones y números decimales de manera significativa.
El túnel oscar iefi de alfabetización
Este documento describe una propuesta para presentar el libro "El Túnel" de Anthony Brown a estudiantes de primer grado a lo largo de 3 clases. La propuesta incluye preguntas para generar anticipación antes de la lectura, preguntas durante la lectura para fomentar la comprensión y el diálogo, y actividades posteriores como escribir sobre cómo otro personaje habría reaccionado. El objetivo es utilizar la lectura para desarrollar habilidades de lectura e interpretación en los estudiantes.
Acto 12 de octubre
Este documento trata sobre la conmemoración del Día del Respeto a la Diversidad Cultural en Argentina. Se reflexiona sobre los derechos de los pueblos originarios y la importancia de recordarlos como las raíces de la identidad argentina. Se presentan las banderas de ceremonia y se entonan los himnos nacionales y provinciales. Una alumna comparte unas palabras alusivas a la diversidad cultural. El documento promueve valorizar e identidades étnicas y culturales en lugar de conmemorar el "Día de la Raza".
Acto 16 b_e_abril-5075-2012
La ciudad de Salta fue fundada el 16 de abril de 1582 por el Licenciado Hernando de Lerma en nombre del Rey de España. Eligió el valle de Salta por su ubicación estratégica para controlar a las tribus indígenas cercanas. Distribuyó los solares y nombró patronos, aunque el nombre oficial cambió rápidamente debido al mal gobierno de Lerma. En 1584 fue arrestado por sus numerosos abusos y la ciudad pasó a ser conocida simplemente como Salta.
Escuela 6398 Acto egresados 7º grado 2013 Seños Julieta Fattori - Natalia Rolla
Este documento describe el acto de colación del 7mo grado de una escuela. Incluye la presentación de los egresados, el cambio de abanderados, la entrega de diplomas y presentes. Finaliza con una canción a cargo de los alumnos y la entrega de recuerdos por parte de los padres.
Diagnostico de grupo primaria
Los estudiantes de 6to grado en el Instituto Niño Jesús son principiantes en inglés, ya que es el primer año que toman la asignatura. La maestra enseña usando el libro de texto "SIGN UP-STARTER COURSEBOOK" solo una vez por semana por 40 minutos. Ella habla en español y los estudiantes practican habilidades de lectura y escritura, pero no practican hablar en inglés. Los 28 estudiantes son tranquilos y respetuosos.
Diagnóstico de aula práctica III
El presente trabajo contiene el diagnóstico de aula e institucional realizado en la academia angloamericana. Además, del diagnóstico aplicado a la comunidad el "El Encanto" lugar donde se encuentra ubicada dicha instuitución.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Comparacion metodos
El documento compara el Método Singapur y el Método COPISI para la enseñanza de las matemáticas. El Método Singapur es un enfoque que integra ideas de psicología cognitiva y didácticas probadas, mientras que el Método COPISI se enfoca en representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para desarrollar imágenes mentales en los estudiantes. Aunque el Método Singapur ha tenido éxito, su plan piloto en Chile finalizó y no hubo capacitación completa. El Método COPISI
Cantaroni diagnostico grupal .tercer periodo-a.otra vez
Este documento presenta un diagnóstico grupal del curso 3°B de la Escuela EES No 19 en Bahía Blanca. Describe las características de la escuela y del grupo, incluyendo que los estudiantes tienen un nivel básico de inglés y les gusta participar en actividades orales y escritas. También analiza las fortalezas y debilidades del grupo, y propone continuar usando un enfoque comunicativo para motivar el aprendizaje del inglés.
Todos para uno y uno para todos.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
PROYECTO PEDAGOGICO POLITICO INSTITUCIONAL 2021CEFyAP Nº 3
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el CEFyAP No 3 durante el año 2021. Se describen los diferentes cursos y trayectos formativos ofrecidos, haciendo especial énfasis en el desarrollo de la modalidad bimodal debido a la pandemia. También se mencionan los convenios realizados para las prácticas profesionales y se proponen objetivos para el año 2022, centrados en la actualización de la oferta formativa y la transición a formatos digitales e innovadores. Por último, se enfatiza la
Propuesta del cuento5
Este documento describe una lección sobre las partes de un cuento (situación inicial, conflicto, resolución del conflicto) para un tercer grado. La maestra presentará un cuento a los estudiantes usando diapositivas y les pedirá que identifiquen las partes de la historia. Luego realizarán actividades como ordenar secuencias del cuento y emparejar imágenes con las partes de la historia. La maestra evaluará su comprensión de la estructura del cuento.
Diseño Curricular para la Educación Primaria (primer ciclo) de la Provincia d...
Este documento presenta el marco general del nuevo diseño curricular para la Educación Primaria en la provincia de Buenos Aires. Describe los propósitos y concepciones que sustentan la propuesta, incluyendo la centralidad de la enseñanza y la importancia de promover la igualdad y la diversidad. También explica la estructura curricular y cómo esta se relaciona con la organización institucional y la enseñanza. Por último, introduce cada una de las áreas curriculares que componen la propuesta.
LIBRO ALBÚM CAPERUCITA ROJA
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también prohibiría a los buques europeos transportar petróleo ruso a otros países. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que dependen en gran medida de las importaciones rusas y que les llevaría años dejar de depender del petróleo ruso.
Proyecto agregar o quitar
Este documento presenta dos proyectos para desarrollar habilidades matemáticas en niños de preescolar. El primer proyecto, "¿Quitar o agregar?", involucra actividades sobre suma y resta representadas como quitar y agregar objetos. El segundo proyecto, "La tiendita", implica que los niños jueguen a ser comerciantes y clientes para practicar el valor de las monedas y realizar compras. Ambos proyectos buscan que los niños aprendan conceptos matemáticos de una manera significativa a través del
Diseño curricular educacion_primaria_2012]
Este documento presenta el currículum para la educación primaria en la provincia del Chaco. Describe el proceso de construcción colectiva del currículum, que incluyó foros educativos, debates y un congreso pedagógico con la participación de docentes, padres, estudiantes y autoridades. El currículum tiene como objetivo guiar las decisiones sobre qué y cómo enseñar, considerando el contexto local pero también los acuerdos educativos a nivel nacional.
ABROJITO 1 - MANDIOCA.pdf
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron caídas récord en el PIB y aumentos masivos en el desempleo en 2020. A medida que se implementaron las vacunas en 2021, la mayoría de las economías comenzaron a recuperarse, aunque a diferentes ritmos.
6 el cazador de aromas elsa bornemann
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
J.A. Acevedo Díaz -Finalidades de la enseñanza de las ciencias.
Acevedo Díaz - Finalidades de la enseñanza
Material de lectura para la Jornada 1 de Formación en Servicio en Ciencias Naturales 2015.
IFS - CEIP
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
Este documento presenta una programación de aula para el desarrollo de la lectoescritura en cuatro cuadernos. Cada cuaderno se centra en un conjunto de letras y sonidos y presenta objetivos, contenidos, actividades y materiales relacionados con el reconocimiento, discriminación y producción de esas letras y sonidos. El enfoque es desarrollar progresivamente las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes desde lo oral hasta lo escrito.
Discurso de despedida a los alumnos de septimo grado
El orador se despide de los alumnos de séptimo grado, reflexionando sobre los 7 años que pasaron rápidamente. Les desea lo mejor en la secundaria y les recuerda que el estudio será la clave para enfrentar el futuro de manera exitosa. Les aconseja ser personas de bien que respeten a los demás y se comprometan con la sociedad.
Planificacion de matematica
El documento habla sobre sumas con dificultad en 2° grado. Explica que estas sumas son difíciles debido al sistema de numeración posicional y tradicionalmente se resolvían de forma mecánica. La secuencia didáctica propuesta se enfoca en descomponer los números para utilizar sumas conocidas que dan 10 y resolver de forma mental. La primera clase fortalece sumas básicas y las siguientes aplican esta estrategia a sumas más difíciles.
fracciones-agosto-2022-sexto-secuencia-didactica.pdf
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre fracciones y números decimales para el sexto grado. La secuencia incluye 5 clases con actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen la comprensión de fracciones a través de la resolución de problemas, representaciones gráficas y clasificación de fracciones. El objetivo es que los estudiantes puedan interpretar, comparar, ordenar y realizar cálculos con fracciones y números decimales de manera significativa.
El túnel oscar iefi de alfabetización
Este documento describe una propuesta para presentar el libro "El Túnel" de Anthony Brown a estudiantes de primer grado a lo largo de 3 clases. La propuesta incluye preguntas para generar anticipación antes de la lectura, preguntas durante la lectura para fomentar la comprensión y el diálogo, y actividades posteriores como escribir sobre cómo otro personaje habría reaccionado. El objetivo es utilizar la lectura para desarrollar habilidades de lectura e interpretación en los estudiantes.
Acto 12 de octubre
Este documento trata sobre la conmemoración del Día del Respeto a la Diversidad Cultural en Argentina. Se reflexiona sobre los derechos de los pueblos originarios y la importancia de recordarlos como las raíces de la identidad argentina. Se presentan las banderas de ceremonia y se entonan los himnos nacionales y provinciales. Una alumna comparte unas palabras alusivas a la diversidad cultural. El documento promueve valorizar e identidades étnicas y culturales en lugar de conmemorar el "Día de la Raza".
Acto 16 b_e_abril-5075-2012
La ciudad de Salta fue fundada el 16 de abril de 1582 por el Licenciado Hernando de Lerma en nombre del Rey de España. Eligió el valle de Salta por su ubicación estratégica para controlar a las tribus indígenas cercanas. Distribuyó los solares y nombró patronos, aunque el nombre oficial cambió rápidamente debido al mal gobierno de Lerma. En 1584 fue arrestado por sus numerosos abusos y la ciudad pasó a ser conocida simplemente como Salta.
Escuela 6398 Acto egresados 7º grado 2013 Seños Julieta Fattori - Natalia Rolla
Este documento describe el acto de colación del 7mo grado de una escuela. Incluye la presentación de los egresados, el cambio de abanderados, la entrega de diplomas y presentes. Finaliza con una canción a cargo de los alumnos y la entrega de recuerdos por parte de los padres.
La actualidad más candente (20)
Cantaroni diagnostico grupal .tercer periodo-a.otra vez
Cantaroni diagnostico grupal .tercer periodo-a.otra vez
PROYECTO PEDAGOGICO POLITICO INSTITUCIONAL 2021CEFyAP Nº 3
PROYECTO PEDAGOGICO POLITICO INSTITUCIONAL 2021CEFyAP Nº 3
Diseño Curricular para la Educación Primaria (primer ciclo) de la Provincia d...
Diseño Curricular para la Educación Primaria (primer ciclo) de la Provincia d...
J.A. Acevedo Díaz -Finalidades de la enseñanza de las ciencias.
J.A. Acevedo Díaz -Finalidades de la enseñanza de las ciencias.
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
Discurso de despedida a los alumnos de septimo grado
Discurso de despedida a los alumnos de septimo grado
fracciones-agosto-2022-sexto-secuencia-didactica.pdf
fracciones-agosto-2022-sexto-secuencia-didactica.pdf
Escuela 6398 Acto egresados 7º grado 2013 Seños Julieta Fattori - Natalia Rolla
Escuela 6398 Acto egresados 7º grado 2013 Seños Julieta Fattori - Natalia Rolla
Similar a Diagnostico de grupo secundario
Diagnostico de grupo primaria
Los estudiantes de 6to grado en el Instituto Niño Jesús son principiantes en inglés, ya que es el primer año que toman la asignatura. La maestra enseña usando el libro de texto "SIGN UP-STARTER COURSEBOOK" solo una vez por semana por 40 minutos. Ella habla en español y los estudiantes practican habilidades de lectura y escritura, pero no practican hablar en inglés. Los 28 estudiantes son tranquilos y respetuosos.
Diagnóstico de aula práctica III
El presente trabajo contiene el diagnóstico de aula e institucional realizado en la academia angloamericana. Además, del diagnóstico aplicado a la comunidad el "El Encanto" lugar donde se encuentra ubicada dicha instuitución.
Diagnóstico de aula práctica III
El documento presenta un resumen del diagnóstico institucional realizado a la Academia Angloamericana. En 3 oraciones resume que la academia busca formar estudiantes con calidad académica aplicando métodos aprobados para enseñar inglés con acento británico. Cuenta con 13 profesores, 3 administrativos y 2 obreros, y ofrece servicios como áreas de comedor y becas. La dirección está constituida por un director académico, administrativo, gerente general y conserje.
Diagnóstico Educativo del Instituto de Idiomas de la Ciudad de Mérida
Diagnóstico realizado en una academia donde se enseña la lengua inglesa.
Comprende desde los inicios del instituto, su implementación, evolución y condiciones actuales.
Ppt pista taller epr castellano l2 21 03 18
Este documento presenta la metodología para la enseñanza del castellano como segunda lengua en la educación intercultural bilingüe. Explica que el castellano se enseña de forma independiente al resto de áreas, basándose en un enfoque comunicativo y sociocultural. La planificación anual se organiza en tres trimestres con cuatro unidades didácticas por trimestre más una semana de refuerzo. Cada unidad didáctica se centra en una situación comunicativa con vocabulario y expresiones lingüísticas específicas. La
Diagnostico grupal primaria.
Este documento presenta un diagnóstico grupal de un curso de 4to grado en la Escuela Primaria Pública No 75 en Bahía Blanca, Argentina. Describe las características de la escuela y el grupo de estudiantes, incluyendo que el grupo está compuesto por 12 niños y 13 niñas de 9-10 años con un nivel básico de inglés. También detalla las actividades y rutinas de aprendizaje del grupo, como cantar canciones e instrucciones básicas en inglés, y concluye que el grupo está preparado para
Diagnosticogrupalprimaria
Este documento presenta un diagnóstico grupal del curso 4°B de la Escuela Pública No 75 en Bahía Blanca. Describe las características de la escuela y del grupo, incluyendo que los estudiantes tienen un nivel básico de inglés y disfrutan participando en actividades orales, escritas y de expresión corporal. También propone continuar estimulando el aprendizaje del inglés de los estudiantes a través de métodos comunicativos y el uso de recursos variados.
Resumen Diagnósticos PPD II
Este documento presenta un diagnóstico de dos aulas y de la institución educativa en general. Describe brevemente al docente asesor y al grupo de estudiantes de cada aula, destacando desafíos como bajo rendimiento y asistencia. También resume la infraestructura de la institución, incluyendo tres edificios con aulas, laboratorios y otras instalaciones, así como su historia y mobiliario. Finalmente, identifica algunas necesidades como mejorar el estado del mobiliario y agregar filtros de agua.
1020149253fghfgh
Este documento presenta los antecedentes de un estudio comparativo sobre el nivel de comprensión lectora en inglés y español de los alumnos de tercer semestre de la Preparatoria No. 16 de la UANL. Se señala que tanto los maestros de inglés como de español observan bajos niveles de comprensión lectora en sus alumnos. El estudio busca comparar el nivel de comprensión lectora en ambas lenguas y analizar posibles factores que influyen en el desarrollo de esta habil
Plan de clases 6 p1-2018
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres sesiones para la enseñanza del inglés en sexto grado. La secuencia se centra en enseñar frases básicas relacionadas con el saludo, la presentación personal y preguntas cotidianas. Las actividades incluyen ejercicios de pronunciación, diálogos, completar formatos con información personal y responder preguntas sobre textos en inglés. El objetivo es que los estudiantes puedan comprender y expresar información básica sobre sí mismos en inglés
Portafolio de diagnósitco clase ESL
A través de lecturas previas a la clase, los alumnos podrán adquirir más vocabulario y sentirse confiables en los temas de debate.
Portafolio de diagnósitco clase de ESL
Este documento presenta un portafolio de diagnóstico para incluir lecturas en inglés en una clase de ESL en una biblioteca en Michigan. El objetivo es implementar lecturas sobre los temas planeados para la clase provenientes de recursos digitales para que los estudiantes adquieran y aumenten su vocabulario en inglés. El portafolio describe el contexto de la clase, la formación y experiencia de la maestra, y sugiere incluir lecturas digitales previas a la clase para preparar a los estudiantes y mejorar su participación.
Concepciones y practicas pedagógicas sobre la lengua escrita
Este documento resume un estudio sobre las concepciones y prácticas pedagógicas sobre la lengua escrita en secundarias urbanas del estado de México. El estudio observó clases, entrevistó maestros y recolectó libretas de estudiantes para investigar cómo los maestros enseñan la escritura. El documento explica que el aprendizaje de la lectoescritura es un proceso largo que continúa más allá de la primaria y que no existe una definición única de qué significa ser alfabetizado.
APRENDER A ESCUCHAR , APRENDER A HABLAR.pdf
Es fundamental aprender a escuchar y hablar, por ello la idoneidad de poder influir sobre la sociedad que construye el bien común. La siguiente información le mostrara como aprender las dos cosas importantísimas de esta era.
Aprender a escuchar, aprender a hablar
Este documento presenta tres ideas principales:
1) Resume los resultados de una evaluación realizada por el INEE en 2011 sobre las prácticas educativas para el desarrollo del lenguaje oral en preescolar.
2) Explica por qué es importante promover el lenguaje oral en preescolar, qué aspectos se deben lograr y cómo hacerlo a través del ambiente de aprendizaje, estrategias e intervención y organización de la clase.
3) Incluye actividades y secuencias didácticas para promover el lenguaje oral en
Aprender a escuchar aprender a hablar
Este documento presenta tres puntos principales:
1) Los resultados de una evaluación sobre las prácticas docentes para el desarrollo del lenguaje oral en preescolar, mostrando desigualdades entre educadores de diferentes contextos.
2) La importancia de promover la lengua oral en preescolar y algunas estrategias para hacerlo, como crear un ambiente propicio y usar diferentes técnicas de intervención.
3) Una serie de actividades prácticas organizadas en cinco secciones para promover habilidades como escuchar, describir,
Mape preescolar
Este documento presenta tres puntos principales:
1) Los resultados de una evaluación sobre las prácticas docentes para el desarrollo del lenguaje oral en preescolar, mostrando desigualdades entre educadores de diferentes contextos.
2) La importancia de promover la lengua oral en preescolar y algunas estrategias para hacerlo, como crear un ambiente propicio y usar diferentes técnicas de intervención.
3) Una serie de actividades prácticas organizadas en cinco secciones para promover habilidades como escuchar, describir,
Lengua Oral. Aprender a escuchar. Aprender a hablar.
Este documento presenta los resultados de una evaluación realizada por el INEE sobre las prácticas de las educadoras de preescolar para el desarrollo del lenguaje oral. Los resultados mostraron que las educadoras tienen capacidad limitada para identificar prácticas que promueven efectivamente el lenguaje oral. El documento proporciona a las educadoras herramientas para mejorar la enseñanza del lenguaje oral en el aula preescolar, abordando preguntas como por qué es importante, qué aspectos promover y cómo hacerlo. Incluye activ
P1 d417
Este documento presenta los resultados de una evaluación realizada por el INEE sobre las prácticas de las educadoras de preescolar para el desarrollo del lenguaje oral. Los resultados mostraron que las educadoras tienen capacidad limitada para identificar prácticas que promueven efectivamente el lenguaje oral. El documento proporciona a las educadoras herramientas didácticas para mejorar la enseñanza del lenguaje oral en preescolar, a través de marcos conceptuales, sugerencias de intervención, actividades y secuencias didáctic
Planificación Mes de Abril 2º Básico
Este documento presenta el plan de estudios de inglés para el segundo grado básico durante el mes de abril. Los objetivos incluyen reconocer sonidos del idioma inglés y comprender y expresarse usando palabras y frases cortas sobre la escuela. Las actividades planeadas para cada clase cubren temas como presentaciones, deletrear nombres, identificar lugares de la escuela, singular y plural, y reforzar el saludo informal a través de comics. La evaluación incluye diagnósticos, formativos y sumativos.
Similar a Diagnostico de grupo secundario (20)
Diagnóstico Educativo del Instituto de Idiomas de la Ciudad de Mérida
Diagnóstico Educativo del Instituto de Idiomas de la Ciudad de Mérida
Concepciones y practicas pedagógicas sobre la lengua escrita
Concepciones y practicas pedagógicas sobre la lengua escrita
Lengua Oral. Aprender a escuchar. Aprender a hablar.
Lengua Oral. Aprender a escuchar. Aprender a hablar.
Más de LORENA CAMPOS
Diagnostico de grupo Jean Piaget
Este resumen describe un grupo de 12 niños de 3 y 4 años de edad en el Jardín Jean Piaget. El grupo tiene un nivel principiante de inglés y disfruta aprender a través de imágenes, juegos, canciones e historias. Las actividades deben ser entretenidas y cortas debido a su corto período de atención. El grupo tuvo clases de inglés hace un año y medio cuando tenían entre 1 y 2 años, por lo que se debe comenzar desde el principio.
Informe institucional -Secundario
El colegio CEM 145 fue creado en 2011 y comenzó funcionando en un edificio prestado antes de inaugurar su propio edificio a fines de 2012. Ubicado en un barrio con altos índices de delincuencia y pobreza, el colegio brinda contención a estudiantes de contextos socioeconómicos difíciles y los ayuda a ver el futuro desde otra perspectiva, además de ofrecer orientaciones biológicas y de informática. Luego de sufrir acciones delictivas en sus comienzos, la gente del barri
Informe institucional- Inst. Niño Jesus
El Instituto Niño Jesús fue creado en 1965 por el Padre Cesar Rondini y un grupo de padres en Villa Regina. Originalmente funcionaba en un galpón con un techo deteriorado, pero con los años se construyó un nuevo edificio espacioso y cómodo. En sus orígenes la escuela era gratuita y los maestros trabajaban de forma voluntaria, aunque ahora es una escuela pública de gestión privada. La institución ofrece una buena educación con clases de catequesis y asiste a niños de clase media-alta así como
Informe institucional- Inst. Niño Jesus
El Instituto Niño Jesús fue creado en 1965 por el Padre César Rondini y un grupo de padres en Villa Regina. Inicialmente operaba en un galpón con un techo en mal estado, pero con los años se expandió y ahora funciona en un establecimiento espacioso y cómodo. Originalmente era una escuela gratuita, pero ahora es una escuela pública de gestión privada que ofrece una buena educación a niños de clase media-alta, así como a niños del hogar creado por el Padre Rondini de forma gratuita. Des
Informe institucional - jardin maternal Jean Piaget
El Jardín Maternal Jean Piaget es un establecimiento educativo privado en Villa Regina que atiende niños de entre 6 meses y 4 años de clase media-alta. Funciona en dos turnos de mañana y tarde para satisfacer las necesidades de los padres con jornadas laborales extendidas. Los niños aprenden conceptos básicos a través de cuentos, juegos, baile y canciones mientras desarrollan hábitos e interacciones sociales.
TPD Campos-four dimensions-secondary level- pass
This document discusses four dimensions of reflective learning: thinking back, thinking forward, thinking inward, and thinking outward. It provides questions to guide reflection within each dimension. The document then applies these dimensions to reflect on a teaching experience where the author taught English vocabulary related to computer studies to secondary students. The author summarizes that their objectives and activities engaged students. Going forward, the author would include more videos. This experience helped the author learn they can teach specialized vocabulary and use different strategies for different students. There was a social implication as some students acquired bad language from their complicated neighborhood, but the school provides a better alternative.
Campos video - practicum - planilla de observación-lesson 2-secondary level ...
This document contains a feedback form evaluating a trainee teacher's lesson. The evaluator rated the teacher's performance in various categories from 1 to 5, with 5 being outstanding. Areas rated included warm-up, presentation of material, timing, teaching strategies, classroom management, transitions, use of resources, and rapport with students. Suggestions for improvement included moving around the classroom more and using the second language at all times. The overall performance was rated an 8 out of 10, and final comments praised the teacher's good job.
Campos video - practicum - planilla de observación-lesson 1-secondary level ...
This document contains a feedback form evaluating a trainee teacher's lesson recording. The evaluator rated the teacher's performance in various categories from 1 to 5, with 5 being outstanding. Areas commented on included making the poster for a sentence rearranging activity larger. The teacher successfully engaged students and maintained a nice classroom atmosphere while using the target language. Overall, the evaluator rated the teacher's performance an 8 out of 10.
Campos TPD-lesson 3- secondary level - passed
This document contains a lesson plan for an English class focused on making predictions about the future. The plan includes goals for students to learn interrogative forms of the modal "will" and practice related vocabulary. A variety of activities are outlined, including matching vocabulary to pictures, answering reading comprehension questions, listening to and ordering a text, creating questions and predictions, and playing games. The plan provides details on teaching approaches, integrating skills, materials, seating, possible issues and their solutions, assessments, and homework. Feedback from the local teacher recommends including activities that ran out of time in the previous lesson.
Campos TPD-lesson 4-secondary level - passed
The document provides a lesson plan for a class on future predictions. The goals are to review will for making predictions and learn new vocabulary related to future technology. Students will practice listening, speaking, reading and writing skills. They will match vocabulary to pictures, answer questions using short responses, listen to and order a text, answer comprehension questions, and make predictions about future homes. The plan includes warm-up, presentation, development activities, closure and homework assignment. Skills and language are integrated through pair and group work using pictures, recordings and written exercises.
Campos TPD-lesson 2- secondary level - passed
The document provides details of an English lesson plan for a 4th year secondary class in Argentina. The lesson aims to teach students the future tense using the modal verb "will" in affirmative and negative forms. The plan outlines the goals, language focus, teaching approach, integration of skills, materials, potential problems and their solutions, and assessment. Key points include using pictures and a dialogue activity to introduce "will", a listening activity to practice comprehension, and group work where students write and present dialogues about future technologies.
Campos TPD- lesson 1-secondary level - pass
This lesson plan aims to revise simple past tense verbs through activities focused on computers and their history. Students will play games to practice regular and irregular past tense verbs. They will complete a gap fill listening activity about the development of computers. Finally, students will work in pairs to design a prototype computer from the past using target vocabulary and describe it to the class. The plan integrates reading, writing, speaking and listening skills through group and pair work with the goal of consolidating students' knowledge of the simple past tense.
Campos TPD- four dimensions- primary level
1) The document describes four dimensions of reflective learning: thinking back, thinking forward, thinking inward, and thinking outward. It provides questions to guide reflection within each dimension.
2) The student reflects on their teaching experience at a primary school. They achieved their objective of teaching English vocabulary successfully. They applied knowledge from their studies and advice from teachers.
3) The experience helped the student gain confidence in teaching primary students. They learned to apply different strategies based on students' ages, levels, and interests. The experience also helped the student develop personally and professionally.
Campos video-practicum- planilla de observación 2 - passed
The document is a feedback form for a trainee teacher's lesson recording. It rates the teacher's performance in various categories from 1 to 5, with comments. The observer notes that the teacher's visual aids and student work were good, but the presentation stage was too long and passive for students. The observer suggests involving students more, such as having them describe visual aids. They rate the teacher's overall performance as a 7 out of 10 and advise controlling talking time to make lessons more dynamic.
Campos video- practicum - planilla de observación 1 - passed
This document contains a feedback form evaluating a trainee teacher's lesson. It rates the teacher's performance in various categories from 1 to 5, with comments on aspects that went well like visual aids and what could be improved, such as engaging students in more challenging activities rather than just repetition. It concludes by rating the overall teacher performance from 1 to 10.
Campos TPD- lesson 6- primary level - passed
The document is a lesson plan for teaching 6th grade students about objects in the bedroom, prepositions of place, and questions like "Where is/are...". The plan includes aims, teaching points, language focus, skills integration, materials, stages of the lesson, and assessments. Key points are introducing vocabulary through pictures, practicing questions and answers, and dividing students into groups for an oral activity to reinforce the lesson.
Campos TPD-lesson 5-primary level - passed
This document contains a lesson plan for a 6th grade Spanish class focused on health problems and imperative verbs. The lesson plan includes aims to practice vocabulary, grammar structures, and language skills. It outlines a presentation on health problems and recommendations using pictures and posters, followed by matching, reading, and writing activities. It concludes with an oral activity where students work in groups to state health issues and recommendations. The plan demonstrates integration of language skills and considers potential issues and assessments.
Campos TPD- lesson 4- primary level - passed
This lesson plan aims to teach 6th grade students about imperative sentences (affirmative and negative) and connectors like "and" and "but". The lesson will have students match pictures with commands, write instructions using connectors, and do an oral activity giving commands to peers. It integrates reading, writing, listening and speaking skills and uses pictures, a poster and exercises from the coursebook. The teacher plans to check understanding through observation and feedback.
Campos TPD- lesson 3- primary level - passed
The document provides a lesson plan for a 6th grade English class focused on teaching the interrogative form of the verb "have got" and parts of the face and body. The plan includes aims, language focus, teaching approach, integration of skills, materials, seating arrangement, potential issues and solutions, assessment, and stages of the lesson including warm-up, presentation, development activities, and closure. The teacher will use pictures, posters, and group work to help students practice recognizing, labeling, and asking questions about physical features using the target grammar.
Campos TPD- lesson 2- primary level - passed
This lesson plan aims to teach 6th grade students about animals and the verb "have got" in English. The lesson will begin with a warm-up activity reviewing animals using a Simpsons character as an example. Students will then learn about the affirmative and negative forms of "have got" through examples on a poster. The rest of the class will include activities where students practice using "have got" in sentences, complete worksheets, and sing a song filling in animal names. The teacher plans to incorporate visuals, group work, and a mobile device to engage students through different activities and learning styles.
Más de LORENA CAMPOS (20)
Informe institucional - jardin maternal Jean Piaget
Informe institucional - jardin maternal Jean Piaget
Campos video - practicum - planilla de observación-lesson 2-secondary level ...
Campos video - practicum - planilla de observación-lesson 2-secondary level ...
Campos video - practicum - planilla de observación-lesson 1-secondary level ...
Campos video - practicum - planilla de observación-lesson 1-secondary level ...
Campos video-practicum- planilla de observación 2 - passed
Campos video-practicum- planilla de observación 2 - passed
Campos video- practicum - planilla de observación 1 - passed
Campos video- practicum - planilla de observación 1 - passed
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Último (20)
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Diagnostico de grupo secundario
- 1. Diagnóstico de grupo Institución: Instituto Niño Jesús Edad de los estudiantes: 16 y 17 años Cantidad: 10 Año: 4to Nivel de inglés: Principiantes Los alumnos aprenden inglés basado en la orientación de la institución ‘‘Informática’’. La profesora local, me comento que es muy difícil encontrar material de ese tipo para trabajar, así que ella diseña prácticamente todo el material. Es un grupo de estudiantes que siempre están dispuestos a aprender y a afrontar nuevos desafíos. Tienen muy buena relación con sus profesoras de inglés, al comienzo de cada clase charlan acerca de temas relacionados con la institución (por ejemplo: proyectos) y también ellos expresan sus inquietudes personales en cuanto a diversos temas. La profesora dicta las clases en el idioma materno de los estudiantes (español) y lee las consignas y el vocabulario en inglés. Ella se enfoca en que los estudiantes desarrollen especialmente la comprensión lectora de textos. Los estudiantes, a pesar de que algunos provienen de hogares con problemas socio- económicos de distinto tipo, han superado muchas barreras y tienen en mente buenas metas para cumplir a futuro (Como, por ejemplo: Seguir una carrera universitaria o terciaria.)