presentación diagnostico grupal

1. QUINTOB
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DIAGNOSTICO

2. LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEBE SER INTEGRAL
PARA ELLO DEBE CONSIDERAR:
1. PLANIFICACION DE ESTRATEGIAS A CONSIDERAR DE ACUERDO ALA CONTEXTO
2. INFORMACION REAL DE LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.
RITMOS
ESTILOS
CANALES DE APRENDIZAJE
1. HABILIDADES
2. CONOCIMIENTOS
3. ACTITUDES Y DISPOSICION
• DETERMINARELNIVELDECONOCIMIENTO,HABILIDADESYACTITUDESDELOSALUMNOS
PARAHACERAJUSTESRAZONABLESALAPLANEACIODOCENTE

3. INSTRUMENTOS
EVALUACIONCUALITATIVA
LISTA DE COTEJO
OBSERVACION
Test de estilos ritmos y
canales
HABILIDADES
ACTITUDES
Estilos
Ritmos
canales
EVALIACIONCUANTITATIVA
INSTRUMENTOS
PRUEBA OBJETIVA
AVANCE DEL ALUMNO
CONOCIMIENTOS PREVIOS

4. “HABILIDADES Y ACTITUDES”
• —LECTURA Modalidad presencial olinea (audio)
DICCIÓN
PAUSAS
ENTONACION
RITMO
COMENTARIOSOCOMPRENSION
LISTADECOTEJO
3DIAS

6. COMO SE RELACIONA CON LOS COMPAÑEROS
COMPARTE MATERIALES
DISPOSICION PARA EL TRABAJO
SE INTEGRA EN EQUIPO
_GLOBODEHARINA
MUSICOTERAPIA
OBSERVACION
Isesión
ACTITUDES!

7. Mandala
LISTADECOTEJO
1SESION
Atención
Seguimientodeinstrucciones
Consentración!

9. PRUEBAOBJETIVA
CONOCIMIENTOS
CONCENTRADO DE ACIERTOS Y ERRORES
DE CONTROL

10. EXAMEN DIAGNOSTICO PLANEA
Pruebaobjetiva
http://planea.sep.gob.mx/ba_drev/
PROPUESTADELASEP
EN ALGUNOS ESTADOS SE DIO
ASESORIA A LOS DOCENTES
MEDIANTE UN TALLER DE ACUERDO
AL NIVEL EDUCATIVO

11. MODALIDADES
PRESENCIAL
ADISTANCIA

12. PLANEA
ALTERNATIVA A

13. PLANEA
ALTERNATIVA B

14. PLANEA
ALTERNATIVA C

15. PLANEA
ALTERNATIVA D

16. PRUEBAOBJETIVA
02
NO ESTANDARIZADA

17. }
4DIAS
2DIAS
PRESENCIAL LINEA
Mercury

18. APLICACIÓNDESISTEMADE
ALERTATEMPRANA

19. FORMULARIO GOOGLEFORMS
LISTADECOTEJO
.IDIA
A.
WHATSAPP
B.
CLASSROOM
C
PRESENCIAL.
DEPENDELACANTIDAD
DEALUMNOSQUESE
PRESENTEN
HASTA5DIAS
.IDIA

20. ETAPASDELEXAMEN
HABILIDADES
ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
01 02 03

21. GRACIASPORLA
ATENCION