Diagnóstico,

1. Diagnóstico del campo formativo pensamiento matemático
Jardín de niños 18 de marzo
En la visita previa referente a la segunda jornada de prácticas no pudimos
diagnosticar, porque el día que asistimos, se estaba llevando a cabo el festival del
día de las madres, al término del festival la maestra nos comentó que ya había
abordado el tema de medida con sus niños, nos dijo que ellos ya habían medido
con cuartas, regla, estimando, y el tiempo referente a su fecha de cumpleaños.
Cuando nosotras fuimos a la primer visita previa, pudimos observar que se
realizaron dos actividades respecto al tema de medición la primera consistía en
que los mismos niños se acomodaran en una fila, pero del más chico al más grande
y respecto a eso ellos tenían que ir tomando el número que les correspondiera por
ejemplo al más pequeño le correspondía el número 1 y así sucesivamente.
La segunda actividad la realizan todos los días ya que es respecto al tiempo esta
consiste en que todos los días los niños tienen que sacar su calendario y marcar la
fecha correspondiente a la que se encuentran y la educadora les pregunta ¿ qué
día fue ayer? ¿Que hicimos a ayer? ¿A qué fecha estamos hoy? ¿Cuándo fue el
cumpleaños….? (Del ultimo niño que ala cumplido años)
Estas imágenes fueron tomadas durante la primera visita previa, podemos observar
que aquí la maestra estaba aplicando una actividad en la que los niños se tenían
que acomodar del más chico al más grande y de acuerdo a eso tenía que tomar un
número.