El resumen describe dos actividades de medición observadas en un jardín de niños. La primera actividad consistió en que los niños se ordenaran de menor a mayor para asignarles un número. La segunda actividad involucra el uso diario de calendarios para marcar la fecha y preguntas sobre eventos pasados y futuros como cumpleaños. También se mencionó que en una visita anterior, la maestra dijo que ya había enseñado sobre medición usando cuartas, reglas y estimaciones.

1. Diagnóstico
Jardín de niños 18 de marzo
En la visita previa referente a la segunda jornada de prácticas no pudimos
diagnosticar, porque el día que asistimos, se estaba llevando a cabo el festival del
día de las madres, al término del festival la maestra nos comentó que ya había
abordado el tema de medida con sus niños, nos dijo que ellos ya habían medido
con cuartas, regla, estimando, y el tiempo referente a su fecha de cumpleaños.
Cuando nosotras fuimos a la primer visita previa, pudimos observar que se
realizaron dos actividades respecto al tema de medición la primera consistía en
que los mismos niños se acomodaran en una fila, pero del más chico al más
grande y respecto a eso ellos tenían que ir tomando el número que les
correspondiera por ejemplo al más pequeño le correspondía el número 1 y así
sucesivamente.
La segunda actividad la realizan todos los días ya que es respecto al tiempo esta
consiste en que todos los días los niños tienen que sacar su calendario y marcar
la fecha correspondiente a la que se encuentran y la educadora les pregunta ¿
qué día fue ayer? ¿Que hicimos a ayer? ¿A qué fecha estamos hoy? ¿Cuándo fue
el cumpleaños….? (Del ultimo niño que ala cumplido años)
Estas imágenes fueron tomadas durante la primera visita previa, podemos
observar que aquí la maestra estaba aplicando una actividad en la que los niños
se tenían que acomodar del más chico al más grande y de acuerdo a eso tenía
que tomar un número.