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Este documento resume conceptos clave relacionados con el currículo escolar. Define el currículo como los criterios, planes de estudio y metodologías que comprenden la formación integral y construcción de la identidad de los estudiantes. También discute autores que han contribuido a la comprensión del currículo y conceptos como el currículo oculto, nulo y extracurricular. Concluye enfatizando la importancia de tomar decisiones desde una edad temprana para desarrollar esta habilidad en los niños.
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Este documento presenta una discusión sobre el currículo en la carrera de psicopedagogía. Define el currículo oficial como los objetivos y planes de estudio documentados de una institución, mientras que el currículo operacional se refiere a las prácticas reales que se llevan a cabo. También introduce los conceptos de currículo oculto, que incluye normas no reconocidas pero enseñadas, currículo nulo, que son temas considerados innecesarios, y extracurrículo, que son experiencias planeadas externas al curr
éTica y atención a la diversidad
Este documento presenta un resumen de un curso de Ética y Atención a la Diversidad de nivel séptimo de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica Equinoccial. El curso tiene una carga de 6 créditos y es impartido por la tutora Magdalena Almeida a la estudiante Rosa Cárdenas durante el período abril-agosto de 2016 en Quito, Ecuador.
Andragogía y Pedagogía
Este documento compara la pedagogía y la andragogía. Explica que la pedagogía se enfoca en enseñar a niños y adolescentes de forma tradicional, mientras que la andragogía ofrece un enfoque más participativo para educar a adultos, clasificados por edad e intereses. También describe las características y indicadores de enseñanza de ambos métodos.
Evaluaciòn defeniciòn
La evaluación es una actividad sistemática y continua que forma parte del proceso educativo. Tiene como objetivo proporcionar información para mejorar este proceso mediante la revisión de objetivos, planes, programas, métodos y recursos, y facilitando la orientación de los estudiantes. Personalmente, la evaluación se define como un proceso educativo sistemático que describe la realidad educativa con el fin común de beneficiar a los estudiantes.
Retos de la psicología educativa
La psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y cómo se desarrollan. Presenta retos como considerar factores contextuales más allá del individuo, como la familia y la comunidad. También requiere una visión interdisciplinaria y una mayor integración de la investigación en la formación del psicólogo educativo. Otro reto es ampliar el perfil tradicional del psicólogo para apoyar a una población más diversa.
Retos de la psicologia educativa
La psicología educativa reconoce la necesidad de un trabajo interdisciplinario para comprender mejor las realidades educativas. También se requiere integrar significativamente la investigación psicoeducativa en la formación de los psicólogos educativos, ya que esta ha sido una actividad secundaria en los estudios de licenciatura. El objetivo del texto es hacer una síntesis de los hitos de la psicología educativa y señalar sus retos futuros, como mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, apoyar el bienestar estudiant
Retos para la psicologia educativa
Este documento describe los retos de la psicología educativa y el papel del psicólogo en contextos educativos. Explica que la psicología educativa busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, promover el bienestar estudiantil, crear un clima escolar positivo y fortalecer las relaciones entre la escuela y la familia. También detalla que los psicólogos apoyan a los estudiantes y maestros, especialmente a aquellos con necesidades educativas especiales.
Expoo gestion aulas
El documento compara el aula tradicional y el aula diversificada. En el aula tradicional, el enfoque está en el profesor y los estudiantes, y se espera que todos aprendan de la misma manera. En contraste, el aula diversificada respeta las diferencias individuales de los estudiantes y ofrece múltiples opciones y estilos de aprendizaje. El éxito se define por el crecimiento personal en lugar de una única métrica, y los estudiantes tienen más agencia en su educación.
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Curricular
El documento describe una dinámica realizada por los compañeros de clase sobre el tema del currículo. Luego, varios expositores explican que el currículo es una herramienta académica importante que permite la planificación de contenidos, metodologías y procesos de enseñanza, y responder preguntas como qué, cómo, cuándo y por qué enseñar. Finalmente, otros expositores describen conceptos como el currículo oculto, nulo, oficial y operacional.
Presente evaluacion
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Cuadro comparativo.pdf
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1. ser maestro. eduardo mercado cruz,
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Ser maestro
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Diseño grup-6
Este documento resume las teorías de varios pensadores sobre el diseño curricular, incluyendo Mauritz Johnson, Joseph J. Schwab, Lawrence Stenhouse y Hilda Taba. Explora los conceptos de objetivos, selección de contenido, fuentes curriculares, planificación de la instrucción y evaluación. El objetivo general es comprender diferentes puntos de vista sobre el diseño curricular a través de una representación interactiva.
Diseño de Estrategias Instruccionales
Este documento presenta una situación de aprendizaje diseñada con base en los planteamientos de la didáctica crítica. La situación de aprendizaje consta de tres momentos: apertura, desarrollo y cierre. El tema abordado es la adaptación e identidad en la educación media superior. Se describen los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como la evaluación. La didáctica crítica se centra en que los estudiantes creen y estructuren sus conocimientos a través de la interacción y el trabajo
Fundamento del curriculo
Este documento presenta una discusión sobre los fundamentos del currículo. Explica que el currículo puede referirse a planes de estudio, programas e implementación didáctica. Luego describe las principales modalidades del currículo como explícito, operacional, oculto, nulo y extraoficial. Procede a explicar los diferentes tipos de fundamentos del currículo, incluyendo legal, filosófico, sociológico, epistemológico, psicológico y pedagógico. Finalmente, presenta varias teorías sobre el apre
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Tipologia curricular guia 5 diseño curricular carlos del cid.
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