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1. EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA EDUCATIVO
“VIVE FELIZ” PARA DISMINUIR EL SÍNDROME
DE BURNOUT EN DOCENTES DEL I.E.S.T.P.
“PABLO CASALS”, TRUJILLO -2024
AUTORES:
 AURORA BARTRA, Liz Karen
 DIONISIO ESCOBAL, Esmirian Rosmelinda
 ROJAS BURGOS, Melcy Erlith
 SALAS RUIZ, Nallely Yuviri
 VALDERRAMA AURORA, Yulissa Roselin
 ZUTA GARCIA, Rosa Maria
ASESOR:
 LIC. RIVAS ARANDA, Cynthia Liset

2. GENERALIDADES
TIPO DE INVESTIGACIÓN:
 DE ACUERDO AL FIN QUE SE PERSIGUE: Aplicada
 DE ACUERDO AL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: Pre experimental
LOCALIDAD E INSTITUCIÓN DONDE SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO:
 INSTITUCIÓN : I.E.S.T.P. “PABLO CASALS”
 LOCALIDAD: Trujillo – Perú

3. MARCO PROBLEMÁTICO
• Según la OMS, el síndrome de Burnout (SB)
o también, síndrome del quemado o
síndrome de fatiga en el trabajo….
• En el Perú, según la encuesta de Bumerán
(22/11/22), siete de cada diez peruanos
sufren del síndrome Burnout…..
• En el Instituto Pablo Casal se observó una
serie de problemas psicosociales en cuanto
al rendimiento y conducta del docente….
REALIDAD
PROBLEMÁTICA
• ¿Será efectivo el programa educativo “Vive
Feliz” para disminuir el síndrome de Burnout
en los docentes del I E.S.T.P “Pablo Casals”,
Trujillo – 2024?
¿PROBLEMA?

4. MARCO PROBLEMÁTICO
• A nivel teórico, la investigación tiene como
fin …
• A nivel práctico, con los resultados
obtenidos …
• A nivel económico, con esta investigación se
busca …
JUSTIFICACIÓN

5. MARCO PROBLEMÁTICO
• [GENERAL:]Determinar la efectividad del
programa educativo “Vive Feliz” para disminuir
el síndrome de burnout en los docentes del
I.E.S.T.P “Pablo Casals”, Trujillo-2024.
• [ESPECÍFICO:]
• Identificar a los docentes que tienen el síndrome
de burnout del I.E.S.T.P “Pablo Casals”, Trujillo-
2024 , antes de aplicar el programa educativo.
• Implementar y aplicar el programa educativo
“Vive Feliz” para disminuir el síndrome de
burnout en los docentes del I.E.S.T.P “Pablo
Casals”, Trujillo-2024.
• Identificar a los docentes que tienen el síndrome
de burnout del I.E.S.T.P “Pablo Casals”, Trujillo-
2024, después de aplicar el programa educativo.
• Demostrar la efectividad del programa educativo
“Vive Feliz” para disminuir el síndrome de
burnout en los docentes del I.E.S.T.P “Pablo
Casals”, Trujillo-2024.
OBJETIVOS

6. MARCO TEÓRICO
• Ibarra M, Erazo, Gallego F, 2018, en su estudio
cuyo título es “Síndrome de burnout en
profesores de una institución de educación
superior de Manizales-Colombia”. Su objetivo
fue …….
• Huacani (2019), realizó una investigación
donde el propósito fue identificar el nivel de
Síndrome de Burnout en los profesores de la
de la Gran Unidad Escolar Las Mercedes
(Juliaca), este trabajo utilizó …..
• Torres (2016), tuvo como objetivo principal
Determinar la Influencia del Síndrome de
Burnout en el desempeño Docente de los
Profesores del Instituto Superior Tecnológico
Pablo Casals. Con una población………
ANTECEDENTES

7. MARCO TEÓRICO
• SÍNDROME: La palabra síndrome se refiere al
conjunto de síntomas que definen o caracterizan
a una enfermedad.
• SÍNDROME DE BURNOUT: El término burnout
explica el proceso de deterioro en la atención y
los cuidados observado en las organizaciones
de servicios, ya sean de salud, educativas u
otras.
• ESTRÉS: Síntomas que se producen en el
organismo cuando debe hacer frente a presiones
impuestas por el medio externo o por la misma
persona.
BASES TEÓRICAS

8. MARCO TEÓRICO
• ESTRÉS LABORAL: Cuando los síntomas del
estrés se encuentran relacionados con la
organización y la gestión del trabajo se habla
entonces de estrés laboral.
• CUESTIONARIO DE MASLACH: Es el
instrumento más importante en el diagnóstico de
esta patología.
• PROGRAMA EDUCATIVO: Es un conjunto de
actividades a realizar en un lugar y tiempo
determinado, con los recursos necesarios para
lograr los objetivos y metas establecidas.
BASES TEÓRICAS

9. MARCO TEÓRICO
• HI: El programa educativo “VIVE FELIZ” para
disminuir el síndrome de burnout en docentes
del I.E.S.T.P. “Pablo Casals”, Trujillo - 2024; es
efectivo.
• HO: El programa educativo “VIVE FELIZ” para
disminuir el síndrome de burnout en docentes
del I.E.S.T.P. “Pablo Casals”, Trujillo - 2024; no es
efectivo
HIPÓTESIS

10. MARCO TEÓRICO
• Programa educativo
• Síndrome de Burnout en docentes
¿VARIABLES?
OPERACIONALIZACIÓN

11. VARIABLE DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL INDICADORES
ESCALA DE
MEDICIÓN
PROGRAMA
EDUCATIVO
Es un conjunto de actividades a realizar en un
lugar y tiempo determinado, con los recursos
necesarios para lograr los objetivos y metas
establecidas (24).
Es el resultado de la cantidad de
asistencia y participación de los
docentes durante el transcurso del
programa educativo.
Asistencia: 90%
Participación: 90%
Nominal
SÍNDROME DE
BURNOUT
P. Gil-Monte lo define como: "una respuesta
al estrés laboral crónico integrado por
actitudes y sentimientos negativos hacia las
personas con las que se trabaja y hacia el
propio rol profesional (28).
Este variable se medirá a través del
cuestionario Maslach Burnout
Inventory (MBI) está constituido por 22
ítems.
Este test pretende medir la frecuencia
y la intensidad con la que se sufre el
Burnout, midiendo los 3 aspectos del
síndrome de Burnout.
- CE bajo (≤ 18), CE medio (de
19-26) y CE (alto≥ 27)
- DP bajo (≤ 5), DP media (de
6-9) y DP alta(≥ 10)
- RP baja (≤ 33), RP media (de
34-39) y RP alta(≥ 40).
Ordinal
¿VARIABLES? OPERACIONALIZACIÓN

12. MARCO METODÓLOGICO
• Tipo de estudio es aplicada, según el diseño es pre
experimental.
• Donde:
• D = Docentes del I.E.S.T.P “Pablo Casals”
• M1 = Evaluación pre – test del nivel de síndrome de
burnout
• X = Programa educativo “Vive Feliz”
• M2 = Evaluación post – test del nivel de síndrome de
burnout
DISEÑO
• La población es de 70 docentes del I.E.S.T.P “Pablo
Casals” – Trujillo.
• La muestra es de 25 docentes del I.E.S.T.P “Pablo
Casals” – Trujillo.
POBLACIÓN Y
MUESTRA

13. MARCO METODÓLOGICO
• VARIABLE: Síndrome de Burnout en
docentes
• TÉCNICA: Encuesta
• INSTRUMENTRO: Cuestionario
RECOLECCIÓN DE
DATOS
• Para el procedimiento y Análisis de datos
se utilizará documentos como Microsoft
Excel.
ANÁLISIS DE DATOS

14. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Saborío Morales L, Hidalgo Murillo LF. Síndrome de Burnout. Med Leg Costa Rica [Internet]. 2015 [citado el 10 de noviembre de
2023];32(1):119–24. Disponible en: https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-00152015000100014
• Redalyc.org. [citado el 10 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/5216/521653267015/html/
• ¿Cansado de tu trabajo? Tal vez estás entre los muchos peruanos que sufren el síndrome Burnout [Internet]. RPP. 2022 [citado el 10 de
noviembre de 2023]. Disponible en: https://rpp.pe/economia/economia/sindrome-burnout-como-afecta-el-estres-laboral-en-peru-
noticia-1449047?ref=rpp
• Síndrome DE burnout en profesores DE Una institución DE educación superior DE Manizales-Colombia [Internet]. Docplayer.es.
[citado el 10 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://docplayer.es/146811697-Sindrome-de-burnout-en-profesores-de-una-
institucion-de-educacion-superior-de-manizales-colombia.html
• Huacani Figueroa A. Síndrome de burnout en los docentes de la Institución Educativa de la Gran Unidad Escolar las Mercedes de la
Ciudad de Juliaca. 2020 [citado el 10 de noviembre de 2023]; Disponible en:
https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3278668
• Cordova T, Edinson L. Influencia del Síndrome de Burnout en el desempeño docente de los profesores del Instituto Superior
Tecnológico Pablo Casals - Trujillo, 2016. Universidad San Pedro; 2019.
• Significado de Síndrome [Internet]. Significados. 2018 {citado el 10 de noviembre de 2023]. Disponible en:
https://www.significados.com/sindrome/
• Wenddy D, Tobie-Gutiérrez A, Nava-López JA. Burnout, su impacto en la residencia médica y en la atención de los pacientes
[Internet]. Medigraphic.com. [citado el 10 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/rma/cma-
2012/cmas121g2.pdf
• Sacerdocio y ‘burnout’. El desgaste en la vida sacerdotal [Internet]. Vida Nueva - Revista y portal de noticias religiosas y de Iglesia.
Vida Nueva; 2013 [citado el 10 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://www.vidanuevadigital.com/libro/sacerdocio-y-burnout-
el-desgaste-en-la-vida-sacerdotal-helena-lopez-de-mezerville-san-pablo/
• Rodríguez Carvajal R, Rivas Hermosilla S de. Los procesos de estrés laboral y desgaste profesional (burnout): diferenciación,
actualización y líneas de intervención. Med Segur Trab (Madr) [Internet]. 2011 [citado el 10 de noviembre de 2023];57:72–88.
Disponible en: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0465-546X2011000500006
• Perfil VT mi. ESCALA MASLACH BURNOUT INVENTORY (MBI) [Internet]. Blogspot.com. [citado el 10 de noviembre de 2023].
Disponible en: http://estadisticando.blogspot.com/2016/04/escala-maslach-burnout-inventory-mbi.html
• Nieto E. Diseño de un programa educativo [Internet]. Scala Learning - Potenciamos a las universidades para que crezcan
exponencialmente. 2023 [citado el 10 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://scalalearning.com/diseno-de-un-programa-
educativo/