Causas que pueden modificar los factores bióticos y abióticos:
*Introducción de una nueva especie.
*Clima
*Enemigos naturales
*Actividad antrópica:
-Problemas ambientales:
Erosión.
Desgaste de la capa de ozono.
Contaminación.
Sobrepoblación.
Cada ciencia estudia la naturaleza a partir de un nivel que le es propio. La ecología por su parte, se interesa por las unidades de vida de múltiples elementos que interactúan entre sí.
El concepto de unidades básicas de la ecología las cuales se podrían definir como la base para el estudio ecológico.
Cada ciencia estudia la naturaleza a partir de un nivel que le es propio. La ecología por su parte, se interesa por las unidades de vida de múltiples elementos que interactúan entre sí.
El concepto de unidades básicas de la ecología las cuales se podrían definir como la base para el estudio ecológico.
Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos que habitan en un determinado lugar
y las relaciones que se establecen entre sus componentes y el medio en el que viven.
Presentacion que contiene un sinnumeros d conceptos de ecología, como por ejemplo, la definición de: ecología, biósfera, bioma, biota, ciclo trófico, biomasa, seres vivos, seres intertes, etc.
Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos que habitan en un determinado lugar
y las relaciones que se establecen entre sus componentes y el medio en el que viven.
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Informe sobre la Ley orgánica contra la delincuencia organizada y financiamiento al terrorismo y la Ley orgánica para la protección del niño niña y adolescente
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Organismos de un ecosistema que tienen
vida.
Tienen características fisiológicas,
sobreviven, se reproducen y tienen
comportamiento. Ej: Flora y fauna.
Se refiere a la función de algo, por ejemplo, la función de un órgano.
Componentes de un ecosistema que NO
tienen vida. Determinan el espacio físico
en el que están los organismos vivos. Ej:
Agua, luz, pH, suelo, humedad, aire,
nutrientes, clima.
3. Unicelular o pluricelular que:
• Compuesto de célula(s) → Estructura organizada y compleja.
• Responden a estímulos de su ambiente.
• Proceso de homeostasis → Mantienen activamente su compleja
estructura y su ambiente interno.
• Usan energía.
• Crecen y/o se desarrollan.
• Se reproducen → Transmiten material genético.
• Evolucionan.
Grupo de organismos de la misma especie.
Organismos de varias especies que interactúan en una
misma área.
4. Se clasifican en:
Son organismos autótrofos:
Elaboran su propio alimento.
Organismos heterótrofos:
Ingieren alimento ya
sintetizado.
Se alimentan de materia
orgánica en descomposición.
5.
6. Movimiento de cantidades de carbono, azufre, nitrógeno, sodio, potasio,
entre otros, entre los seres vivos y el ambiente, a través de procesos que
permiten el reciclaje de los componentes de la materia.
7. 1. Evaporación: El agua pasa de
estado líquido a gaseoso.
2. Transpiración: Las plantas
pierden agua por los estomas.
3. Condensación: El agua pasa
de estado gaseoso a líquido.
4. Precipitación: Las nubes no
soportan la masa de agua y
cae en forma de gotas.
5. Derretimiento de hielo: Donde
hay glacial, el agua pasa de
estado sólido a líquido.
6. Escorrentía: El agua desciende
por el suelo hasta cuerpos de
agua.
7. Infiltración: El agua penetra el
suelo.
8. Flujos subterráneos: El agua
se deposita en espacios
dentro del suelo.
Evaporación, condensación, precipitación,
escorrentía, infiltración y circulación subterránea →
Ocurren siempre.
8. Se inicia cuando las plantas
toman el CO2 del aire y lo
utilizan para llevar a cabo la
fotosíntesis. Luego las plantas
son consumidas por los
consumidores primarios
(herbívoros) y éstos a su vez por
los consumidores secundarios
(carnívoros). Los
descomponedores toman el
carbono de la materia orgánica
en descomposición, lo que lleva
el carbono al suelo. Allí se
almacena en depósitos fósiles
por millones de años. El carbono
retorna a la atmósfera por las
erupciones volcánicas.
9. Los reservorios de carbono
son la atmósfera, la biósfera
terrestre (incluido el
carbono orgánico en los
organismos y el inorgánico
en rocas y suelo), océanos
(carbono disuelto en el agua
y presente en los
organismos) y los
sedimentos (combustibles
fósiles).
10. En todos los ecosistemas el azufre se presenta de diferentes maneras, como se
presenta en la imagen. Inicia con la obtención del azufre por parte de los productores
como una sal (SO4). En ellos, se incorpora a las proteínas. Al ser consumidos por los
heterótrofos, el azufre pasa al siguiente nivel trófico. Al morir, el azufre es oxidado por
bacterias que lo convierten a una sal, asimilable por las plantas. Otros procesos lo
involucran como la erosión, precipitación ácida (lluvia ácida), entre otros.
11. El nitrógeno se encuentra en la
atmósfera en forma gaseosa como
N2 . Es fijado a la tierra por rayos y
por bacterias que lo hacen
asimilable para las plantas en
forma de amonio, nitrito y nitratos.
Una vez las plantas lo absorben, lo
integran a sus proteínas y ácidos
nucleicos (ADN y ARN). Luego son
consumidas por herbívoros y éstos
por carnívoros. Cuando mueren, el
nitrógeno regresa al suelo. En el
suelo existen bacterias que
cumplen la función de
desnitrificación, llevando el
nitrógeno de la materia orgánica
de nuevo a estado gaseoso,
retornándolo a la atmósfera.
12. Los descomponedores se encuentran en todos los eslabones o niveles.
Transferencia de energía y materia