Las causas de la discapacidad cognitiva pueden ser genéticas, como el síndrome de Down, o ambientales, como la contaminación o la violencia. Los factores de riesgo incluyen la falta de estimulación o el maltrato. Los niños con discapacidad cognitiva requieren más tiempo para aprender habilidades básicas y es importante enseñarles de forma gradual y considerando sus intereses y ritmo de aprendizaje.

3. Las causas de la discapacidad cognitiva pueden ser de dos
tipos: genéticas y ambientales.
*Las causas genéticas: se presentan cuando el origen se
determina en la alteración de los cromosomas o células que
forman los genes del ser humano como por ejemplo el
síndrome de Down que es un trastorno genético en el par
cromosómico número 21 y se denomina trisomía 21, porque
las células o partes de los genes no se unen adecuadamente,
ni se desarrollan totalmente.
*Las causas ambientales: hacen referencia a factores del
entorno o contexto que afectan el desarrollo del niño o niña
causando la discapacidad, por ejemplo la contaminación, la
violencia o la falta de recursos.

4. Los factores de riesgo son aquellos elementos o
situaciones que al presentarse pueden determinar la
aparición de discapacidad cognitiva en los niños y
niñas como la falta de estimulación, el maltrato o los
accidentes entre otros.

7. * Los niños y niñas con discapacidad cognitiva
requieren más tiempo para el aprendizaje de las
competencias básicas como leer y escribir y de las
actividades de autocuidado como comer, vestirse y
bañarse.
* Cada niño o niña es diferente y por ende sus
aprendizajes también.
* Es importante ir avanzando poco a poco desde
actividades sencillas como reconocer la vocal hacia
actividades complejas como reconocer el nombre.

8. * Cuando enseñe a un niño o niña con
discapacidad cognitiva tenga en cuenta sus
intereses, su ritmo de aprendizaje y los apoyos
que requiere para aprender.
* Presente los materiales en forma visual y
auditiva para que tenga mayores oportunidades
de aprender.
* Utilice el juego como herramienta para el
aprendizaje y desarrollo en distintos contextos,
materiales y con diferentes personas.

10. Los niños y niñas con discapacidad cognitiva
durante sus primeros años requieren cuidados
especiales ya que son frágiles, especialmente
presentan problemas respiratorios y cardiacos.
Es importante garantizar la seguridad del niño y
la niña procurando ambientes saludables y
seguros, es decir, que no presenten riesgos de
accidentes.