Improvisación teatral y desarrollo de Habilidades en el TrabajoPreciado Rodríguez
Hay lecciones de la improvisación teatral y musical que se pueden aplicar en los negocios. Adicionalmente ejercicios de entrenamiento actoral se pueden utilizar para llevar los principios de la improvisación a la cultura de las organizaciones.
“Los ejecutivos pueden aprender de la improvisacion a ser capaces de manejar cualquier situación que se les presenta” - Lakshmi Balachandra MIT Sloan School of Business
Improvisación teatral y desarrollo de Habilidades en el TrabajoPreciado Rodríguez
Hay lecciones de la improvisación teatral y musical que se pueden aplicar en los negocios. Adicionalmente ejercicios de entrenamiento actoral se pueden utilizar para llevar los principios de la improvisación a la cultura de las organizaciones.
“Los ejecutivos pueden aprender de la improvisacion a ser capaces de manejar cualquier situación que se les presenta” - Lakshmi Balachandra MIT Sloan School of Business
La pantomima es un drama completo que puede usar uno o más mimos. Se dice que es un método audiovisual que se acompaña de pistas musicales que van de acuerdo con la trama de la pantomima.
La pantomima es un drama completo, hecho a base de mímica.
PEDAGOGIA TEATRAL: El Teatro en el desarrollo de la sensibilidad y el pensami...ClaudioRiveraRodriguez
EL TEATRO EN EL DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD ESTETICA, EL PENSAMIENTO Y LA CONCIENCIA MORAL. (UNA HERENCIA DE HOSTOS)
“NADA ES TAN BELLO COMO LO VERDADERO Y LO QUE ES BELLO, LO ES MAS, SI ES BUENO, SI SE VUELVE UN INSTRUMENTO DE MORAL SOCIAL, ES DECIR, SI SE CONVIERTE EN UNA ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL BIEN-ESTAR DE LAS PERSONAS Y SU DIGNIDAD“. (Hostos)
DISEÑO: MTRO. CLAUDIO RIVERA
DIRECTOR ARTÍSTICO Y PEDAGOGO DEL TEATRO GULOYA. PROFESOR DE TEATRO, COLEGIO BABEQUE SECUNDARIA
La pantomima es un drama completo que puede usar uno o más mimos. Se dice que es un método audiovisual que se acompaña de pistas musicales que van de acuerdo con la trama de la pantomima.
La pantomima es un drama completo, hecho a base de mímica.
PEDAGOGIA TEATRAL: El Teatro en el desarrollo de la sensibilidad y el pensami...ClaudioRiveraRodriguez
EL TEATRO EN EL DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD ESTETICA, EL PENSAMIENTO Y LA CONCIENCIA MORAL. (UNA HERENCIA DE HOSTOS)
“NADA ES TAN BELLO COMO LO VERDADERO Y LO QUE ES BELLO, LO ES MAS, SI ES BUENO, SI SE VUELVE UN INSTRUMENTO DE MORAL SOCIAL, ES DECIR, SI SE CONVIERTE EN UNA ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL BIEN-ESTAR DE LAS PERSONAS Y SU DIGNIDAD“. (Hostos)
DISEÑO: MTRO. CLAUDIO RIVERA
DIRECTOR ARTÍSTICO Y PEDAGOGO DEL TEATRO GULOYA. PROFESOR DE TEATRO, COLEGIO BABEQUE SECUNDARIA
les presento un maravilloso trabajo sobre el tema de danzas donde conoceras todo lo relacionado con el temas ***espero que te sirva de mucha ayudaa****
Esta presentación pretende situarnos en un descubrimiento historico, que fue invicibilizado por la histroria que nos contaron acerca de nuestro pasado precolombino; quedando en claro que el teatro no solo tubo su origen en occidente, sino que en nuestra tierra latinoamericana, la conquista no solo arrasó con todos los aborígenes que se oponían a una forma de gobierno esclavista sino que por ende arrasó con la cultura precolombina y también con el arte del teatro.
Teatro isabelino
El teatro isabelino (1558-1625) es una denominación que se refiere a las obras dramáticas escritas e interpretadas durante el reinado de Isabel I de Inglaterra (reina desde 1558 hasta-1603), y se asocia tradicionalmente a la figura de William Shakespeare (1564-1616).
En realidad los estudiosos extienden generalmente la era isabelina hasta incluir el reinado de Jacobo I († 1625), hablándose entonces de "teatro jacobino", e incluso más allá, incluyendo el de su sucesor, Carlos I, hasta la clausura de los teatros en el año 1642 a causa de la llegada de la Guerra civil ("teatro carolino"). El hecho de que se prolongue más allá del reinado de Isabel I hace que el drama escrito entre la Reforma anglicana y la clausura de los teatros en 1642 se denomine Teatro renacentista inglés.
Shakespeare le dedica a Jacobo I algunas de sus obras principales, escritas para celebrar el ascenso al trono del soberano, como Otelo (1604), El rey Lear (1605), Macbeth (1606, homenaje a la dinastía Estuardo), y La tempestad (1611, que incluye entre otros una "mascarada", interludio musical en honor del rey que asistió a la primera representación.)
El período isabelino no coincide cronológicamente en su totalidad con el Renacimiento europeo y menos aún con el italiano, mostrando un fuerte acento manierista y Barroco en sus elaboraciones más tardías.
Índice [ocultar]
1 Factores histórico-sociales
2 Interés por Italia
3 El éxito de Séneca
4 La tragicomedia y lo novelesco
5 Innovaciones respecto al teatro continental
6 Modernidad y realismo de los personajes
7 El teatro dentro del teatro
8 Un teatro que se hace cine
9 Espacio teatral
10 Un teatro sin clases
11 Las compañías y los actores
11.1 Lista de actores
11.2 Otras personalidades
11.3 Lista de compañías
12 Los autores
12.1 Marlowe
12.2 Shakespeare
12.3 Lista de autores destacados
13 Teatro jacobino y carolino
14 Influencia
15 Referencias
16 Véase también
16.1 Voces generales
16.2 Lugares de interés
17 Enlaces externos
17.1 Textos
17.2 Filmografía
17.2.1 Shakespeare
17.2.2 Marlowe
Factores histórico-sociales[editar]
Isabel I de Inglaterra (1533-1603).
The Globe en Londres.
La época isabelina significó el ingreso de Inglaterra en la Edad Moderna bajo el empuje de las innovaciones científico-tecnológicas como la revolución copernicana y de las grandes exploraciones geográficas (es cuando comienza la colonización inglesa de América del Norte). La tempestad se ambienta, no por casualidad, en una isla del Caribe cuya población (representada simbólicamente por el "salvaje" Calibán y su madre, la maga Sycorax) está sometida a las artes mágicas de Próspero, esto es, de la tecnología y del progreso de los colonizadores europeos.
La separación de la órbita del Papado y del Sacro Imperio Romano, con la derrota de Felipe II de España y de su Armada invencible (1588), el mayor bienestar económ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Diapositivas estetica teatro
1. Autoras:
•Ruiz Karla CI:19.384.431
•Sánchez Jhoana CI: 23.545.856
•Sánchez D Laura CI:20.617.866
Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Táchira
2. Nació en Atenas, antigua
Grecia. En los siglo V y VI. A.C
Aparecen con la evolución de los rituales
relacionados con al caza y recolección agrícola.
Desembocaron en ceremonias a través de
las cuales se rendía culto a los dioses.
3. Rama de las artes escénicas
relacionada con la actuación
Representaba historias
actuadas frente a los
espectadores o frente a
una cámara
Combinando el discurso, gesto, escenografía,
música, sonido y espectáculo.
4. • Es una de las formas artísticas más antiguas del ser humano.
• Siendo una de las más accesibles pero más complejas, para
poder representar una obra dramática.
• Sin embargo, supone un trabajo de elaboración muy elevado
en el cual se combinan distintas técnicas artísticas.
Permite expresar
Emociones
Miedos
Sensaciones
DudasInquietudes
5. Prosa o en verso,
normalmente dialogado
Concebido para
ser representado
Las artes escénicas cubren
todo lo relativo a la
escritura de la obra teatral:
Producción
Vestuario
Escenarios
Técnica
Interpretación
6. TEATRO OCCIDENTAl: Su origen es desconocido,
se sitúan en ritos y prácticas religiosas de la
antigüedad; hoy día ese tipo de rituales sigue
cargado de elementos teatrales.
TEATRO CLASICO: Comprende el teatro de
las civilizaciones clásicas, de las antiguas
Grecia y Roma, obras están escritas en las
lenguas clásicas, griego o latín.
7. TEATRO GRIEGO: Los primeros datos documentados
de literatura dramática son del siglo VI a.C.; la
primera obra crítica sobre la literatura y el teatro
es Poética(330 a.C.) de Aristóteles.
TEATRO ROMANO: Se desarrolló en el siglo III a.C.
se asociaba con festivales religiosos, la naturaleza
espiritual de estos acontecimientos se perdió
pronto; al incrementarse el número de festivales.
8. TEATRO MEDIEVAL: Renació en Europa en el seno
de la Iglesia católica romana, adoptó con frecuencia
festivales que tenían carácter pagano y popular,
muchos de los cuales tenían elementos teatrales.
Teatro del siglo XVIII: Era básicamente, y en gran
parte de Europa, un teatro de actores. Estaba
dominado por intérpretes para quienes se escribían
obras ajustadas a su estilo.
9. TEATRO DEL SIGLO XIX :Ideas filosóficas
fueron tomando forma, acabaron
fusionándose y dándose a principios del siglo
XIX, en un movimiento llamado romanticismo.
10. Composición escrita,
conformada por
diálogos y acotaciones
que definen la historia
Texto
coordinación de
los elementos
que conforman la
representación:
Dirección
forma en que los
actores transmiten
al público la verdad
de cada personaje
Actuación
Actuación - escenografía
Vestuario- maquillajeDecoración - iluminación
Música - sonido
11. Drama
• Se combinan aspectos trágicos y cómicos.
• Pretende representar la vida tal cual es.
Tragedia
• Origen en la antigüedad.
• El gran modelo lo encontramos en las
obras de los clásicos griegos.
Comedia
• Discurre de manera opuesta a la tragedia.
• Se da un ascenso en el estado de los personajes.
12. • Se representa sin utilizar la palabra
empleando el gesto en su sustitución
Pantomima
• Emplea códigos muy estrictos en los movimientos.
Teatro de títeres y
marionetas
• Emplean muñecos en lugar de
actores y representan situaciones
humanas o animales
• Generalmente está
destinado al público infantil.
13. Teatro de sombra
Originado en China e India
No observa directamente a los muñecos, sino sus
sombras que se proyectan sobre una pantalla que está
frente al espectador.
Emplea muñecos en
lugar de actores
14. Teatro kabuki japonés
Se caracteriza por su drama estilizado y el
uso de maquillajes elaborados en los actores
Teatro negro
Es un teatro de manipulación de
objetos donde los “titiriteros” están
completamente vestidos de negro
Manipulan objetos que son expuestos a luz negra
y que parecen virtualmente aparecer por sí
mismos.
15. Teatro callejero
Se representa en espacios públicos al aire
libre y que puede tener alguna clase de
escenografía o prescindir de ella totalmente
En estas obras se suele aprovechar el espacio
como parte de la obra y suele ser interactivo.
16. *William Shakspeare.
Escritor inglés
Escribía sus obras para
ganarse la vida pero
además era actor.
Aportó al teatro el
dominio del espacio
total del escenario.
Resume todas las tradiciones
anteriores: antigüedad clásica,
la Edad Media y el Renacimiento
Entre sus obras
destacaremos:
Hamlet, Otelo,
17. Lope de Vega
Origen español
Mantenía la originalidad
no imitación de los
modelos griegos y latinos
Romper con el
principio aristotélico:
lugar, tiempo y acción.
Compuso más de
1.400 comedias
El Rey, El villano
en su rincón
18. Jean Racine
Origen francés
Poeta dramático
Presenta siempre una
acción sencilla y definida
Andrómaca, Británico,
Berenice, Mitrídates
Los acontecimientos surgen
espontáneamente de las
pasiones de sus personajes
19. Calderón
de la Barca.
Español del
siglo de oro
Se le atribuyen una
200 obras, entre
autos sacramentales,
dramas y comedias
Se ordeno como
sacerdote
La devoción a la
Cruz, El mágico
prodigioso
20. Molière
Origen francés
Recorrió el país como
actor y director de su
propia compañía teatral
Representando las
obras que él mismo
escribía para
sus tournées
El mundo de Molière es
uno de los más ricos y
realistas que haya podido
crear, en cualquier escritor.
21. Forma parte de las
técnicas pedagógicas para
desarrollar capacidades de
expresión y comunicación.
No sólo se centra en las habilidades
lingüísticas leer, escribir, escuchar,
hablar, sino en la habilidad de comunicar.
22. • Aprender a comunicarse de manera efectiva con sus compañeros,
profesores, padres, familiares y comunidad educativa
• Escoger una carrera a través del descubrimiento
de sus gustos y habilidades.
• Crear una actitud crítica hacia el trabajo de sus compañeros y al
suyo propio, así como un pensamiento crítico ante la vida.
• Formar un bagaje cultural significativo que les
permita desenvolverse dentro ámbito teatral.
23. Uno de los géneros
literarios que han
impactado más en la
transmisión de la cultura
es el teatro
Por la inercia de la
modernidad en muchos
planteles educativos ya
no se practica en toda
su amplitud
Solamente se utiliza la
dramatización como
técnica educativa
24. La dramatización en el aula o los
sociodramas ciertamente contribuyen
para el desarrollo de competencias
comunicativas y el desempeño de
roles
Su valor educativo radica
en la imitación del bien y
en representación de las
consecuencias del mal
“El teatro es el ser humano mirándose a sí mismo desde todos
los puntos de vista posibles, examinándose, estudiándose,
observándose, según como esos aspectos le sean presentados”.
25. Se encuentran definidas en el currículo
• Promover el teatro a través del Juego
Dramático, como una actividad
recreativa y socializadora donde los niños
y niñas juegan a representar personajes.Nivel inicial
• A través del juego organizado por el
profesor y profesora en un espacio y
tiempo del aula.
27. Nivel medio
Promover la lectura de obras dramáticas, para
el análisis crítico de la estructura, contenido y
el conocimiento temático de las obras.
Recreación de los textos a través de la técnica de
improvisación donde los/as estudiantes expresan
con espontaneidad sus pareceres de las obras
28. Se remonta al
año de 1600
21 de agosto de 1595
se estrenó en Caracas
la primera comedia.
28 de junio día
del teatro
La actividad teatral en el
país constituye un arte que
a sabido ganarse un espacio.
Está considerado como uno
de los más importantes de la
escena mundial:
Rodolfo Santana, Edilio
Peña, Román Chalbaud,
Mariela Romero