Este documento presenta una unidad didáctica sobre Andalucía dividida en 6 sesiones. La sesión 1 explora los artículos clave del Estatuto de Autonomía de Andalucía. La sesión 2 describe los monumentos y lugares más representativos de cada provincia andaluza. La sesión 3 se centra en las 8 provincias de Andalucía. La sesión 4 incluye juegos populares andaluces y explica el himno de Andalucía. La sesión 5 cubre aspectos de la cultura y gastron
Este documento presenta un viaje de 4 días por 3 ciudades de Andalucía: Sevilla, Granada y Córdoba. El itinerario incluye visitas a importantes monumentos como la Catedral, la Giralda y los Reales Alcázares en Sevilla, la Alhambra en Granada y la Mezquita en Córdoba. El viaje comienza en Sevilla y finaliza en la localidad de Pedro Muñoz, donde se encuentra la agencia organizadora.
Este documento presenta un viaje de 4 días por 3 ciudades de Andalucía: Sevilla, Granada y Córdoba. El itinerario incluye visitas a importantes monumentos como la Catedral, la Giralda y los Reales Alcázares en Sevilla, la Alhambra en Granada y la Mezquita en Córdoba. Se proporcionan detalles sobre los hoteles, restaurantes, horarios y lugares a visitar en cada ciudad para ofrecer una guía completa del viaje.
Andalucía tiene ocho provincias y el río más importante es el Guadalquivir. Blas Infante fue el padre de la patria andaluza y creó el himno de Andalucía. Andalucía tiene tres símbolos: la bandera de tres franjas horizontales verde-blanca-verde, el escudo con la figura de Hércules y las columnas de Hércules, y el himno que se origina en el "Santo Dios". Algunos monumentos importantes son la Alhambra, la Mezquita de Córdoba y la C
El documento proporciona información sobre varios monumentos, ciudades, pueblos, pintores, escritores, músicos, festividades y espacios naturales de Andalucía. Menciona monumentos como la Mezquita de Córdoba, la Alhambra y la Giralda, así como ciudades importantes como Sevilla, Granada, Cádiz y Málaga. También destaca a pintores como Velázquez y Murillo, escritores como Machado y Lorca, y músicos como Paco de Lucía y Joaquín Turina. Final
El documento describe la historia y características del Parque Nacional El Ávila, ubicado al norte de Caracas, Venezuela. Originalmente conocido como "Guaraira Repano" por los indígenas, recibió el nombre de "Cerro El Ávila" luego de que un conquistador español estableciera una hacienda allí en 1575. El parque se extiende desde el nivel del mar hasta los 2,765 metros y contiene varios picos prominentes. Actualmente es un importante pulmón verde y atracción turística para los residentes de Car
El documento resume la historia y características del Parque Nacional El Ávila. Originalmente, los indígenas toromaímas llamaban a la sierra Guararia Repano, que significa "lugar de las abejas". El parque fue establecido en 1958 y cuenta con varios picos importantes como el Naiguatá. Incluye secciones como Los Venados, Galipán y el teleférico y hotel Humboldt.
Este documento presenta un resumen de un grupo de 22 estudiantes de primer año de bachillerato científico-tecnológico de la escuela IES Aguadulce. Describe brevemente la escuela, incluyendo los diferentes programas educativos que ofrece, así como la ubicación y orígenes de los estudiantes en la región de Almería, Andalucía, España. Además, proporciona un resumen de los objetivos del grupo para un próximo viaje educativo a las Islas Baleares con estudiantes de Cantabria.
Este documento presenta un viaje de 4 días por 3 ciudades de Andalucía: Sevilla, Granada y Córdoba. El itinerario incluye visitas a importantes monumentos como la Catedral, la Giralda y los Reales Alcázares en Sevilla, la Alhambra en Granada y la Mezquita en Córdoba. El viaje comienza en Sevilla y finaliza en la localidad de Pedro Muñoz, donde se encuentra la agencia organizadora.
Este documento presenta un viaje de 4 días por 3 ciudades de Andalucía: Sevilla, Granada y Córdoba. El itinerario incluye visitas a importantes monumentos como la Catedral, la Giralda y los Reales Alcázares en Sevilla, la Alhambra en Granada y la Mezquita en Córdoba. Se proporcionan detalles sobre los hoteles, restaurantes, horarios y lugares a visitar en cada ciudad para ofrecer una guía completa del viaje.
Andalucía tiene ocho provincias y el río más importante es el Guadalquivir. Blas Infante fue el padre de la patria andaluza y creó el himno de Andalucía. Andalucía tiene tres símbolos: la bandera de tres franjas horizontales verde-blanca-verde, el escudo con la figura de Hércules y las columnas de Hércules, y el himno que se origina en el "Santo Dios". Algunos monumentos importantes son la Alhambra, la Mezquita de Córdoba y la C
El documento proporciona información sobre varios monumentos, ciudades, pueblos, pintores, escritores, músicos, festividades y espacios naturales de Andalucía. Menciona monumentos como la Mezquita de Córdoba, la Alhambra y la Giralda, así como ciudades importantes como Sevilla, Granada, Cádiz y Málaga. También destaca a pintores como Velázquez y Murillo, escritores como Machado y Lorca, y músicos como Paco de Lucía y Joaquín Turina. Final
El documento describe la historia y características del Parque Nacional El Ávila, ubicado al norte de Caracas, Venezuela. Originalmente conocido como "Guaraira Repano" por los indígenas, recibió el nombre de "Cerro El Ávila" luego de que un conquistador español estableciera una hacienda allí en 1575. El parque se extiende desde el nivel del mar hasta los 2,765 metros y contiene varios picos prominentes. Actualmente es un importante pulmón verde y atracción turística para los residentes de Car
El documento resume la historia y características del Parque Nacional El Ávila. Originalmente, los indígenas toromaímas llamaban a la sierra Guararia Repano, que significa "lugar de las abejas". El parque fue establecido en 1958 y cuenta con varios picos importantes como el Naiguatá. Incluye secciones como Los Venados, Galipán y el teleférico y hotel Humboldt.
Este documento presenta un resumen de un grupo de 22 estudiantes de primer año de bachillerato científico-tecnológico de la escuela IES Aguadulce. Describe brevemente la escuela, incluyendo los diferentes programas educativos que ofrece, así como la ubicación y orígenes de los estudiantes en la región de Almería, Andalucía, España. Además, proporciona un resumen de los objetivos del grupo para un próximo viaje educativo a las Islas Baleares con estudiantes de Cantabria.
El documento presenta preguntas sobre aspectos generales de Andalucía como su día, escudo, número de provincias e himno. También incluye preguntas sobre ciudades y monumentos de las diferentes provincias, ríos, clima, lugares históricos y parques naturales. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos sobre la geografía, historia y cultura de esta comunidad autónoma española.
REPROSA es una empresa panameña fundada en 1975 que tiene la exclusividad de reproducir la Colección de Oro del Museo Antropológico de Panamá. Durante 40 años ha salvaguardado los "Tesoros de Panamá" produciendo joyería y artesanías basadas en piezas de oro y cerámica precolombinas. La empresa ofrece obras de arte hechas a mano por artesanos panameños y ha ganado reconocimiento internacional por sus colecciones.
El documento resume la historia y origen de las tapas en España. Explica que el rey Alfonso X el Sabio ordenó que el vino siempre se sirviera acompañado de comida para evitar que subiera rápido a la cabeza. Esto dio origen a la costumbre de poner pequeñas porciones de jamón, queso o chorizo sobre el vaso de vino, llamadas tapas. A lo largo de los siglos, las tapas se diversificaron y hoy en día son una especialidad gastronómica presente en todo el mundo.
Este documento describe una secuencia didáctica diseñada para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre la historia y cultura del municipio de Acacías en Colombia. La secuencia consta de 3 sesiones que utilizan actividades, imágenes e historias para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los orígenes de Acacías, sus primeros pobladores y aspectos culturales. El objetivo es fomentar la identidad cultural de los estudiantes con su municipio a través de este aprendizaje sobre su historia.
El documento describe las principales fiestas celebradas en España, incluyendo su origen histórico, religioso o relacionado con las estaciones. Algunas de las fiestas mencionadas son los Reyes Magos, Carnaval, Las Fallas, Semana Santa, Romerías, Hogueras de San Juan y San Fermín. Muchas fiestas tienen lugar en toda España, mientras que otras son celebradas localmente.
El documento describe una exposición de retratos fotográficos de cantantes españoles realizados por el fotógrafo Juan Miguel Morales que tendrá lugar en el Museo de Cáceres del 1 de marzo al 2 de abril. La muestra incluye retratos de artistas como Luis Eduardo Aute, Joan Manuel Serrat, Lluís Llach y Joaquín Sabina, entre otros. El documento también proporciona información sobre las actividades programadas en el museo durante el mes de marzo, como conferencias y una excursión.
Madrid, castilla la mancha y castilla leóntonygamerotelo
El documento presenta información sobre atracciones, festividades y patrimonio cultural de las regiones de Madrid, Castilla La Mancha y Castilla León. Destaca los parques nacionales de Cabañeros y Tablas de Daimiel en Castilla La Mancha, así como la Fiesta de las Móndigas en San Pedro Manrique, Soria. Además, proporciona detalles sobre sitios declarados Patrimonio de la Humanidad y denominaciones de origen de productos en las tres regiones.
Este documento presenta la selección de ponencias para el III Congreso Internacional de Escultura Virreinal que se llevará a cabo en Cádiz, España. Se recibieron casi el triple de propuestas de las que se podían aceptar originalmente. El comité científico tuvo una tarea difícil al seleccionar las ponencias debido a que la gran mayoría cumplían con los estándares deseados. El congreso contará con siete mesas temáticas que abarcarán diversos aspectos de la escultura virreinal como su producción,
El documento resume las principales exposiciones y eventos culturales que tendrán lugar en el área de cultura del municipio durante el mes de junio de 2014, incluyendo exposiciones temporales de artistas como KAWS, Marina Abramovic y Picasso, así como exposiciones permanentes y eventos musicales, cinematográficos y educativos.
El documento proporciona información histórica sobre la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima en Perú desde su fundación en 1579 como el Convento de San Ildefonso por los Agustinos hasta su conversión en la actual Escuela Nacional de Bellas Artes en 1918. Describe los diferentes usos del local a través de los años como colegio, universidad y hospital y destaca que fue el primer colegio fundado por órdenes religiosas en Lima y formó a muchos sabios durante 218 años.
La Historia Del Teatro Angela Peralta Por Gustavo Gama OlmosGustavo Gama Olmos
El documento resume la historia del Teatro Ángela Peralta en Mazatlán, Sinaloa, desde su construcción en 1869 hasta su restauración en 1992. Inicialmente construido por Manuel Rubio y terminado en 1874, el teatro fue remodelado en 1881 y se convirtió en el principal recinto cultural de Mazatlán hasta su cierre en 1964. Fue declarado patrimonio nacional en 1990 y reinaugurado en 1992 después de ser rescatado de la ruina por la asociación Amigos del Teatro Ángela Peralta.
El documento proporciona información sobre el turismo y las rutas literarias en la provincia de Jaén, Andalucía. Describe la belleza natural e histórica de Jaén y destaca varias ciudades como Baeza, Úbeda, Segura de la Sierra, Linares y la capital Jaén, que son importantes centros culturales y literarios. También menciona algunos lugares de interés arquitectónico y monumental en la ciudad de Úbeda.
Este documento presenta una lista de ponencias admitidas para su publicación en las actas del congreso ENCRUCIJADA en Cádiz, España. El comité científico invitó a varios académicos e investigadores de España, México y Chile a contribuir ponencias sobre temas relacionados con la escultura, la imaginería religiosa y la historia del arte en América y España. Las ponencias cubren una variedad de temas incluyendo esculturas de marfil coloniales, retablos mexicanos, imagineros y talleres de escultura
Este documento resume un libro titulado "La dama del alba" de Alejandro Casona. Explica la trama del libro divido en cuatro actos, presenta a los personajes principales como Peregrina, Telva, Madre, Abuelo y otros. También incluye información biográfica sobre el autor Alejandro Casona y el contexto histórico en el que escribió la obra. El documento analiza valores humanos presentados en la historia como la solidaridad y las consecuencias de las mentiras. En conclusión, el autor opina que
Este documento contiene información sobre un viaje planeado a Besullo, Asturias, España. Incluye detalles sobre cómo llegar allí desde Terrassa usando tren, coche y avión, alojamiento en La Posada del Chano, actividades turísticas en la zona como visitar el Palacio de Omaña, y una guía sobre la obra literaria La Dama del Alba de Alejandro Casona, en la cual se desarrolla la trama.
Este documento presenta la revista del Centro Educativo Profesional de Adultos "Alfar". El director da la bienvenida a una nueva edición de la revista y resume las actividades realizadas durante el curso escolar, incluyendo visitas culturales a la ciudad de Madrid y una excursión de final de curso a Valladolid. El director anima a los alumnos a seguir esforzándose en su formación para lograr éxito profesional y personal.
Este documento proporciona información sobre varios monumentos históricos en Cartagena de Indias, Colombia. La Torre del Reloj se describe como una de las cinco torres de reloj más bellas del mundo. El monumento a la India Catalina, ubicado originalmente en otra parte de la ciudad, ahora se encuentra en el Parque Puerto Duro. El Castillo San Felipe de Barajas es una gran fortificación construida en el siglo XVI para proteger la ciudad.
Andalucía es la comunidad autónoma más poblada de España, ubicada al sur. Está formada por 8 provincias y cuenta con importantes lugares turísticos e hitos culturales como la Alhambra y la Mezquita de Córdoba. La gastronomía andaluza se caracteriza por el uso del aceite de oliva, frutos secos, pescados y carnes, y platos como el salmorejo. Cada provincia tiene sus propias especialidades y festividades como los carnavales de Cádiz y la Feria de Abr
El documento presenta información sobre los símbolos de Andalucía como su bandera, escudo e himno. También habla de artistas andaluces como Sara Baras y Julio Romero de Torres, así como monumentos como la Alhambra y la Mezquita de Córdoba. Finalmente, ofrece detalles sobre la rica gastronomía de la región de Andalucía.
El documento contiene información sobre varios aspectos de Andalucía como su día conmemorativo el 28 de febrero, sus principales catedrales, su historia como territorio castellano y luego español, su cultura influenciada por diferentes pueblos a lo largo de los siglos, sus famosas semanas santas y romerías, sus platos típicos y himno, y sus ocho provincias.
Trabajo de andalucia ander iglesias martinkilometro68
El documento presenta información sobre varios aspectos de Andalucía, incluyendo su día conmemorativo el 28 de febrero, sus principales catedrales, breve reseña histórica, cultura influenciada por diferentes pueblos a lo largo de los siglos, famosas semanas santas y romerías, platos típicos regionales, himno y sus ocho provincias.
El documento presenta preguntas sobre aspectos generales de Andalucía como su día, escudo, número de provincias e himno. También incluye preguntas sobre ciudades y monumentos de las diferentes provincias, ríos, clima, lugares históricos y parques naturales. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos sobre la geografía, historia y cultura de esta comunidad autónoma española.
REPROSA es una empresa panameña fundada en 1975 que tiene la exclusividad de reproducir la Colección de Oro del Museo Antropológico de Panamá. Durante 40 años ha salvaguardado los "Tesoros de Panamá" produciendo joyería y artesanías basadas en piezas de oro y cerámica precolombinas. La empresa ofrece obras de arte hechas a mano por artesanos panameños y ha ganado reconocimiento internacional por sus colecciones.
El documento resume la historia y origen de las tapas en España. Explica que el rey Alfonso X el Sabio ordenó que el vino siempre se sirviera acompañado de comida para evitar que subiera rápido a la cabeza. Esto dio origen a la costumbre de poner pequeñas porciones de jamón, queso o chorizo sobre el vaso de vino, llamadas tapas. A lo largo de los siglos, las tapas se diversificaron y hoy en día son una especialidad gastronómica presente en todo el mundo.
Este documento describe una secuencia didáctica diseñada para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre la historia y cultura del municipio de Acacías en Colombia. La secuencia consta de 3 sesiones que utilizan actividades, imágenes e historias para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los orígenes de Acacías, sus primeros pobladores y aspectos culturales. El objetivo es fomentar la identidad cultural de los estudiantes con su municipio a través de este aprendizaje sobre su historia.
El documento describe las principales fiestas celebradas en España, incluyendo su origen histórico, religioso o relacionado con las estaciones. Algunas de las fiestas mencionadas son los Reyes Magos, Carnaval, Las Fallas, Semana Santa, Romerías, Hogueras de San Juan y San Fermín. Muchas fiestas tienen lugar en toda España, mientras que otras son celebradas localmente.
El documento describe una exposición de retratos fotográficos de cantantes españoles realizados por el fotógrafo Juan Miguel Morales que tendrá lugar en el Museo de Cáceres del 1 de marzo al 2 de abril. La muestra incluye retratos de artistas como Luis Eduardo Aute, Joan Manuel Serrat, Lluís Llach y Joaquín Sabina, entre otros. El documento también proporciona información sobre las actividades programadas en el museo durante el mes de marzo, como conferencias y una excursión.
Madrid, castilla la mancha y castilla leóntonygamerotelo
El documento presenta información sobre atracciones, festividades y patrimonio cultural de las regiones de Madrid, Castilla La Mancha y Castilla León. Destaca los parques nacionales de Cabañeros y Tablas de Daimiel en Castilla La Mancha, así como la Fiesta de las Móndigas en San Pedro Manrique, Soria. Además, proporciona detalles sobre sitios declarados Patrimonio de la Humanidad y denominaciones de origen de productos en las tres regiones.
Este documento presenta la selección de ponencias para el III Congreso Internacional de Escultura Virreinal que se llevará a cabo en Cádiz, España. Se recibieron casi el triple de propuestas de las que se podían aceptar originalmente. El comité científico tuvo una tarea difícil al seleccionar las ponencias debido a que la gran mayoría cumplían con los estándares deseados. El congreso contará con siete mesas temáticas que abarcarán diversos aspectos de la escultura virreinal como su producción,
El documento resume las principales exposiciones y eventos culturales que tendrán lugar en el área de cultura del municipio durante el mes de junio de 2014, incluyendo exposiciones temporales de artistas como KAWS, Marina Abramovic y Picasso, así como exposiciones permanentes y eventos musicales, cinematográficos y educativos.
El documento proporciona información histórica sobre la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima en Perú desde su fundación en 1579 como el Convento de San Ildefonso por los Agustinos hasta su conversión en la actual Escuela Nacional de Bellas Artes en 1918. Describe los diferentes usos del local a través de los años como colegio, universidad y hospital y destaca que fue el primer colegio fundado por órdenes religiosas en Lima y formó a muchos sabios durante 218 años.
La Historia Del Teatro Angela Peralta Por Gustavo Gama OlmosGustavo Gama Olmos
El documento resume la historia del Teatro Ángela Peralta en Mazatlán, Sinaloa, desde su construcción en 1869 hasta su restauración en 1992. Inicialmente construido por Manuel Rubio y terminado en 1874, el teatro fue remodelado en 1881 y se convirtió en el principal recinto cultural de Mazatlán hasta su cierre en 1964. Fue declarado patrimonio nacional en 1990 y reinaugurado en 1992 después de ser rescatado de la ruina por la asociación Amigos del Teatro Ángela Peralta.
El documento proporciona información sobre el turismo y las rutas literarias en la provincia de Jaén, Andalucía. Describe la belleza natural e histórica de Jaén y destaca varias ciudades como Baeza, Úbeda, Segura de la Sierra, Linares y la capital Jaén, que son importantes centros culturales y literarios. También menciona algunos lugares de interés arquitectónico y monumental en la ciudad de Úbeda.
Este documento presenta una lista de ponencias admitidas para su publicación en las actas del congreso ENCRUCIJADA en Cádiz, España. El comité científico invitó a varios académicos e investigadores de España, México y Chile a contribuir ponencias sobre temas relacionados con la escultura, la imaginería religiosa y la historia del arte en América y España. Las ponencias cubren una variedad de temas incluyendo esculturas de marfil coloniales, retablos mexicanos, imagineros y talleres de escultura
Este documento resume un libro titulado "La dama del alba" de Alejandro Casona. Explica la trama del libro divido en cuatro actos, presenta a los personajes principales como Peregrina, Telva, Madre, Abuelo y otros. También incluye información biográfica sobre el autor Alejandro Casona y el contexto histórico en el que escribió la obra. El documento analiza valores humanos presentados en la historia como la solidaridad y las consecuencias de las mentiras. En conclusión, el autor opina que
Este documento contiene información sobre un viaje planeado a Besullo, Asturias, España. Incluye detalles sobre cómo llegar allí desde Terrassa usando tren, coche y avión, alojamiento en La Posada del Chano, actividades turísticas en la zona como visitar el Palacio de Omaña, y una guía sobre la obra literaria La Dama del Alba de Alejandro Casona, en la cual se desarrolla la trama.
Este documento presenta la revista del Centro Educativo Profesional de Adultos "Alfar". El director da la bienvenida a una nueva edición de la revista y resume las actividades realizadas durante el curso escolar, incluyendo visitas culturales a la ciudad de Madrid y una excursión de final de curso a Valladolid. El director anima a los alumnos a seguir esforzándose en su formación para lograr éxito profesional y personal.
Este documento proporciona información sobre varios monumentos históricos en Cartagena de Indias, Colombia. La Torre del Reloj se describe como una de las cinco torres de reloj más bellas del mundo. El monumento a la India Catalina, ubicado originalmente en otra parte de la ciudad, ahora se encuentra en el Parque Puerto Duro. El Castillo San Felipe de Barajas es una gran fortificación construida en el siglo XVI para proteger la ciudad.
Andalucía es la comunidad autónoma más poblada de España, ubicada al sur. Está formada por 8 provincias y cuenta con importantes lugares turísticos e hitos culturales como la Alhambra y la Mezquita de Córdoba. La gastronomía andaluza se caracteriza por el uso del aceite de oliva, frutos secos, pescados y carnes, y platos como el salmorejo. Cada provincia tiene sus propias especialidades y festividades como los carnavales de Cádiz y la Feria de Abr
El documento presenta información sobre los símbolos de Andalucía como su bandera, escudo e himno. También habla de artistas andaluces como Sara Baras y Julio Romero de Torres, así como monumentos como la Alhambra y la Mezquita de Córdoba. Finalmente, ofrece detalles sobre la rica gastronomía de la región de Andalucía.
El documento contiene información sobre varios aspectos de Andalucía como su día conmemorativo el 28 de febrero, sus principales catedrales, su historia como territorio castellano y luego español, su cultura influenciada por diferentes pueblos a lo largo de los siglos, sus famosas semanas santas y romerías, sus platos típicos y himno, y sus ocho provincias.
Trabajo de andalucia ander iglesias martinkilometro68
El documento presenta información sobre varios aspectos de Andalucía, incluyendo su día conmemorativo el 28 de febrero, sus principales catedrales, breve reseña histórica, cultura influenciada por diferentes pueblos a lo largo de los siglos, famosas semanas santas y romerías, platos típicos regionales, himno y sus ocho provincias.
El documento presenta información sobre varios aspectos de Andalucía, incluyendo su día conmemorativo el 28 de febrero, sus principales catedrales, breve reseña histórica, cultura influenciada por diferentes pueblos a lo largo de los siglos, famosas semanas santas y romerías, platos típicos regionales, himno y sus ocho provincias.
El documento presenta información sobre varios aspectos de Andalucía, incluyendo su día conmemorativo el 28 de febrero, sus principales catedrales, breve reseña histórica, cultura influenciada por diferentes pueblos a lo largo de los siglos, famosas semanas santas y romerías, platos típicos regionales, himno y las ocho provincias que la componen.
La bandera de Andalucía consta de tres franjas horizontales verde, blanca y verde de igual anchura, según su definición en el Estatuto de Autonomía. El himno de Andalucía tiene letra de Blas Infante e inspirada en un canto popular, con la música compuesta por José del Castillo. El escudo de Andalucía se basa en el de Cádiz y muestra a Hércules entre las columnas, con la leyenda "Andalucía por sí, para España y la Humanidad".
La bandera de Andalucía consta de tres franjas horizontales verde, blanca y verde de igual anchura, según su definición en el Estatuto de Autonomía. El himno de Andalucía tiene letra de Blas Infante e inspirada en un canto popular, con la música compuesta por José del Castillo. El escudo de Andalucía se basa en el de Cádiz y muestra a Hércules entre las columnas, con la leyenda "Andalucía por sí, para España y la Humanidad".
Andalucía es una región muy atractiva para los turistas debido a su clima mediterráneo, diversidad geográfica y rica historia y patrimonio cultural inspirado por las influencias musulmana y cristiana. Sus tradiciones como la corrida, ferias y fiestas también atraen, al igual que la hospitalidad de los andaluces. La región tiene una fuerte industria turística gracias a estas características.
España es una monarquía parlamentaria con un rey y un presidente del gobierno central. Está formada por comunidades autónomas con diferentes niveles de autogobierno. Comparte algunas tradiciones como el idioma castellano, la constitución, la siesta, y festividades como la Navidad y el Día de la Hispanidad. Cada región tiene sus propias costumbres culinarias, festividades, bailes y dialectos que reflejan su diversidad cultural y geográfica.
Alcalá de Guadaíra es una ciudad de casi 74.000 habitantes situada en la provincia de Sevilla conocida por su industria panadera, sus molinos históricos, el Puente del Dragón y varios castillos medievales. Celebra diversas fiestas a lo largo del año como las procesiones de Mayo, la Feria en mayo, el Corpus Christi y las fiestas de San Mateo en septiembre, y es famosa por platos como el pan de Alcalá, las aceitunas aderezadas y dulces como las tortas y bizcotel
El documento proporciona información sobre Andalucía, incluyendo sus límites, provincias, capital, símbolos, parques nacionales, monumentos, tradiciones e historia. También describe las instituciones andaluzas como el Parlamento, Gobierno y Tribunales, así como la figura de Blas Infante, considerado el padre del nacionalismo andaluz.
Este documento presenta información sobre la ciudad de Sabadell, España. Proporciona detalles sobre danzas típicas como el "Bastoners de Sabadell" y la "Sardana"; festividades locales como "L'Aplec de la Salut" y la "Fiesta Mayor"; museos y lugares históricos para visitar; y transporte público como autobuses y trenes.
La organización de_españa_y_la_comunidad (angel y lucia v)jdic0003
Este documento proporciona información sobre la organización política y territorial de España. Define conceptos como estado, comunidad autónoma, provincia y municipio. También describe los límites, continentes, territorio español y las 17 comunidades autónomas de España. Finalmente, presenta información sobre Castilla-La Mancha, incluyendo su gastronomía, artesanía, folklore, turismo e industria.
Este documento presenta una guía turística de la ciudad de Salamanca, España. Resalta las maravillas arquitectónicas y la cultura de la ciudad, así como su ambiente estudiantil. Detalla varios museos, lugares históricos y leyendas populares, incluyendo la Casa de las Muertes y la famosa rana en la fachada de la Universidad. También describe la Plaza Mayor y el entorno natural alrededor de Salamanca.
Este documento describe las típicas almendras garrapiñadas de Alcalá de Henares, Madrid. Se elabora calentando almendras, azúcar y agua hasta que el azúcar se carameliza. Son populares y se pueden comprar en varias tiendas y en el Convento de las Clarisas de San Diego. Las almendras garrapiñadas son un recurso gastronómico típico que atrae turistas y complementa otros atractivos de Alcalá como sus conventos, catedral y sitios históricos asociados con Miguel
Presentacion de celebrando el día de aAdalucia. Pablo Reina. 5º BRosalía García
El documento habla sobre el Día de Andalucía, que se celebra el 28 de febrero. Ese día, los andaluces conmemoran el nacimiento de Andalucía como comunidad autónoma. También describe los principales atractivos turísticos de Andalucía, como su clima cálido que atrae el turismo de playa, monumentos históricos como la Alhambra y la Mezquita, y parques naturales como Doñana y Sierra Nevada.
Andalucía es la comunidad autónoma más poblada del sur de España, limitada por el Mar Mediterráneo. Está compuesta por 8 provincias y fue conquistada por los árabes en el siglo VIII y los Reyes Católicos en el siglo XV. Algunos de sus principales símbolos son la bandera de tres franjas horizontales verde-blanco-verde, el himno escrito por Blas Infante y monumentos importantes como la Mezquita de Córdoba y la Alhambra de Granada.
El resumen describe las actividades realizadas en el CEIP "Gadir" el Día de Andalucía, que incluyeron el recital de poemas sobre Andalucía de poetas andaluces, un trabajo sobre artículos del Estatuto Andaluz relacionados con el medio ambiente, baile de tangos, una charla sobre la presencia de Hércules en el escudo de Andalucía, un desayuno andaluz y un concurso sobre Andalucía.
Este documento presenta información sobre las 8 provincias de Andalucía, incluyendo sus características principales y lugares notables. Se mencionan detalles sobre la capital Sevilla, el río Guadalquivir, el Parque Nacional de Doñana, la Mezquita de Córdoba, La Alhambra en Granada, y artistas y obras de arte asociadas con Málaga y Almería.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre Andalucía a niños de segundo grado de primaria. La guía incluye 6 sesiones que usarán diapositivas para enseñar sobre los artículos del estatuto de autonomía, monumentos, provincias, juegos, cultura y gastronomía de Andalucía. Antes y después de aplicar la guía, los estudiantes completarán un cuestionario para evaluar lo que han aprendido.
Este documento presenta la unidad didáctica "Andalucía" para 2o curso de primaria. Incluye el contexto sociocultural y económico del centro educativo, la descripción del centro y del aula, y los objetivos generales y específicos de las asignaturas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera para el ciclo de primaria. Además, presenta los contenidos, metodología, actividades y recursos de la unidad didáctica.
Este documento explora varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y la aplicación de las TIC en educación. Algunos de los mitos discutidos son que las TIC proporcionan acceso ilimitado a la información, que reemplazan al profesor, y que reducen el tiempo y costo de aprendizaje. Sin embargo, el documento argumenta que el acceso a la información sigue siendo limitado, que los profesores no serán sustituidos pero podrían cambiar sus roles, y que usar la tecnología requiere tiempo y es
El documento describe las posibilidades y limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos. Entre las posibilidades se encuentran la interactividad, la instantaneidad, la digitalización de contenidos y la innovación. Sin embargo, también existen limitaciones como la falta de formación de los profesores, las distracciones de los estudiantes y los altos costos de implementar las TIC a gran escala. Para sacar el máximo provecho de las TIC en la educación, se requiere superar estas limitaciones median
El documento describe las posibilidades y limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos. Entre las posibilidades se encuentran la interactividad, la instantaneidad, la digitalización de contenidos y la innovación. Sin embargo, también existen limitaciones como la falta de formación de los profesores, las distracciones de los estudiantes y los altos costos de implementar las TIC. Además, no está claro que el uso de las TIC mejore los resultados académicos de los estudiantes.
Este documento describe diferentes estrategias para evaluar medios TIC, incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como la asunción de críticas y mejora continua, pero carece de objetividad. La evaluación por expertos ofrece respuestas de calidad y análisis en profundidad, aunque es subjetiva. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa ya que los destinatarios evalúan directamente los medios TIC, aunque
El documento describe las etapas y fases del diseño y producción de medios TIC, incluyendo la etapa de diseño con fases de análisis, planificación, documentación y guionización; la etapa de producción que ejecuta las decisiones del guión; la etapa de posproducción que conjunta los medios; y la etapa de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos.
Este documento presenta principios para la selección y utilización de medios TIC en educación. En la selección de medios se deben considerar objetivos, contenidos, características de los estudiantes y profesores, contexto y características técnicas del medio. Al utilizar medios, estos deben usarse como recursos didácticos según estrategias pedagógicas, considerando al profesor como elemento clave y planteando el uso del medio para lograr un propósito específico. Los medios no provocan cambios por
Este documento describe los principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios TIC en educación. Explica que la selección de TIC debe considerar objetivos, contenidos, receptores y contexto. El diseño implica etapas de análisis, planificación, documentación, guionización, producción, posproducción y evaluación. La utilización debe enfocarse en el aprendizaje de estrategias, considerar al profesor y alumno como factores clave, y entender que los medios son recursos didácticos más que la
Este documento presenta los principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios TIC en educación. Explica que la selección de TIC debe considerar objetivos, contenidos, receptores y contexto. También describe las etapas de diseño, producción, posproducción y evaluación de medios, así como principios para la utilización de TIC centrados en el aprendizaje, el profesor y el estudiante.
El documento describe las características principales de la sociedad de la información, incluyendo que gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), da lugar a nuevos sectores laborales como el teletrabajo, y se caracteriza por un exceso de información disponible. También menciona que la sociedad de la información alcanza a todos los sectores de la sociedad y que existe una brecha digital debido a la incorporación desigual de las TIC en diferentes lugares.
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información. Cada mito incluye una definición breve y un análisis más detallado. Algunos de los mitos discutidos son que la información en Internet es ilimitada, que la tecnología puede reemplazar a los profesores, y que las tecnologías son neutrales y no influyen en la cultura.
La sociedad de la información se caracteriza por ser globalizada y girar en torno a las tecnologías de la información, lo que ha dado lugar a nuevos sectores laborales y un exceso de información. Esto requiere que las personas aprendan a aprender de forma continua para adaptarse a los rápidos cambios, los cuales afectan a todos los sectores de la sociedad aunque existe una brecha digital. También surge un nuevo tipo de inteligencia ambiental a medida que más conocimiento está disponible a través de las tecnologías.
La sociedad de la información se caracteriza por ser una sociedad globalizada que gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, dando lugar a nuevos sectores laborales y un exceso de información. Además, aprender a aprender es fundamental en esta sociedad del conocimiento, cuyo impacto alcanza a todos los sectores y existe una brecha digital en la incorporación de estas tecnologías.
La sociedad de la información se caracteriza por ser globalizada y girar en torno a las tecnologías de la información, lo que ha dado lugar a nuevos sectores laborales y un exceso de información. Esto requiere que las personas aprendan a aprender de forma continua para adaptarse a los rápidos cambios, los cuales afectan a todos los sectores de la sociedad aunque exista una brecha digital. También surge un nuevo tipo de inteligencia ambiental a medida que más conocimiento e información están disponibles a través de las tecnologías.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
2. ÍNDICE
• Sesión1: Artículos del Estatuto de Autonomía de
Andalucía
• Sesión 2:Los monumentos y lugares más
representativos de Andalucía.
• Sesión 3: Las provincias andaluzas.
• Sesión 4: Juegos populares y el himno de Andalucía
• Sesión 5: Cultura y gastronomía
• Sesión 6:Actividades
4. Sesión 1: Artículos del Estatuto de Autonomía de
Andalucía
Andalucía cuenta con 250
Estatutos de Autonomía.
Entre los estatutos más
importantes que se le explicaran
al alumnado son
Artículo 1. Andalucía: se
constituye en Comunidad
Autónoma, valores como la
libertad, la justicia, la igualdad
para todos los andaluces
Artículo 2. Territorio: provincias
de Almería, Cádiz, Córdoba,
Granada, Huelva, Jaén, Málaga y
Sevilla
Artículo 3. Símbolos: La bandera
de Andalucía es la tradicional
formada por tres franjas
horizontales -verde, blanca y
verde, Andalucía tiene escudo
propio. El día de Andalucía es el
28 de Febrero
Artículo 9. Derechos: Todas las
personas en Andalucía gozan un
mínimo de s derechos
reconocidos en la Declaración
Universal de Derechos Humanos
6. Sesión 2:Los monumentos y lugares
más representativos de Andalucía.
Almería, la Alcazaba
La Alcazaba de Almería es la más grande construida en España y
entorno a ella ha crecido la ciudad. Construida en el 955 formada
por tres recintos: los jardines; las dependencias palaciegas y los
restos de un castillo construido tras la reconquista.
Cádiz, el Monumento a las Cortes Liberales
Construido en 1912. Este monumento está integrado entre los
jardines de la Plaza de España. Allí, se alza este monumento con
esculturas repletas de simbolismo y alegorías de la guerra, la paz o
la resistencia gaditana durante la Guerra de la Independencia.
7. Sesión 2:Los monumentos y lugares
más representativos de Andalucía.
Granada, La Alhambra
Construida en 1238. Se trata de un bello conjunto de
edificios, jardines y patios rectangulares, fuentes, frondosas
alamedas y arroyos. Los edificios más importantes son la
Alcazaba por ser el más antiguo y la Torre de la Vela por sus
preciosas vistas del conjunto, sin olvidar el señorial patio de
los Leones y los jardines del Generalife.
Córdoba, la Mezquita
Levantada sobre una iglesia visigoda en el año 785, la
Mezquita de Córdoba es una amalgama de estilos
arquitectónicos y símbolo de la historia de la ciudad. Se
accede por el Patio de los Naranjos y la puerta de Las
Palmas da acceso a la mezquita y se descubre un
bello laberinto de columnas bicolores de mármol, jaspe y
granito rematadas con arcos¡
8. Sesión 2:Los monumentos y lugares
más representativos de Andalucía.
Granada, La Alhambra
Construida en 1238. Se trata de un bello conjunto de
edificios, jardines y patios rectangulares, fuentes, frondosas
alamedas y arroyos. Los edificios más importantes son la
Alcazaba por ser el más antiguo y la Torre de la Vela por sus
preciosas vistas del conjunto, sin olvidar el señorial patio de
los Leones y los jardines del Generalife.
Córdoba, la Mezquita
Levantada sobre una iglesia visigoda en el año 785, la
Mezquita de Córdoba es una amalgama de estilos
arquitectónicos y símbolo de la historia de la ciudad. Se
accede por el Patio de los Naranjos y la puerta de Las
Palmas da acceso a la mezquita y se descubre un
bello laberinto de columnas bicolores de mármol, jaspe y
granito rematadas con arcos
9. Sesión 2:Los monumentos y lugares
más representativos de Andalucía.
Jaén, el Castillo de Santa Catalina
Esta fortaleza musulmana ofrece espléndidas
vistas de la ciudad de Jaén y de su entorno,
especialmente desde el Mirador de la Cruz. Antes
de llegar al actual Castillo de Santa Catalina hubo
aquí tres fortalezas previas, como atestiguan los
restos de la Torre de Aníbal
Huelva, el Monumento a Colón
Obra moderna inaugurada en 1929 en la punta
del Sebo Representa la figura de un fraile
franciscano del Monasterio de La Rábida por haber
jugado un papel crucial ayudando a Cristóbal Colón
en su tarea descubridora.
10. Sesión 2:Los monumentos y lugares
más representativos de Andalucía.
Málaga, la Catedral
Se comenzó a construir en 1528. Los puntos de
mayor interés de su interior son la sillería del coro,
las esculturas de Pedro de Mena y las diferentes
capillas. Cuenta con jardines, patio propio y un
interior con influencias renacentistas y barrocas.
Sevilla, la Torre del Oro
Una de las últimas muestras de arte almohade en
Sevilla. Se cree que su nombre se lo debe al color
de los azulejos que la recubrían y adquirían
tonalidades doradas al brillo del sol. Hoy la Torre
del Oro alberga el Museo Naval.
15. Sesión 4: Juegos
populares.
El patio de mi casa.
Comenzamos a caminar en el sentido de las agujas del
reloj cantando la canción popular "El patio de mi casa es
particular, cuando llueve se moja como los demás..." a la
vez que vamos haciendo lo que la canción nos vaya
ordenando.
Carreras de caballos y carretillas.
Todos por parejas colocados en la posición que se precise
en función de que la carrera sea de una modalidad o de
otra. El cambio de una modalidad a otra se realizará de
manera alternativa a la conclusión de cada serie.
16. Sesión 4: Juegos
populares.
El corro de la patata.
Comenzamos a caminar en el sentido de las agujas del
reloj cantando la canción popular "El corro de la patata..."
a la vez que vamos haciendo lo que la canción nos vaya
ordenando.
El pañuelito.
El monitor situado en medio de la pista dice en voz alta un
número cualquiera. Los jugadores con dicho número
intentarán coger el pañuelo del monitor antes que su
homólogo en el otro equipo e intentarán llegar hasta la
línea en la que se encuentran sus compañeros antes de
ser alcanzado por su adversario.
17. Sesión 4: Himno de Andalucía.
El himno de Andalucía fue obra
del republicano andaluz José del
Castillo Díaz, con la letra de Blas
Infante.
Blas Infante nació el 5 de julio de 1885
en la localidad malagueña de Casares,
fue un ensayista, notario y político
español, conocido por su nacionalismo y
fusilado durante la Guerra Civil. De ideas
regionalistas andaluzas.
El himno fue registrado por la Junta
Liberalista en 1933, siendo interpretado
por la Banda Municipal de Sevilla
La letra se inspira en el Santo Dios, un
popular canto religioso de los
campesinos y jornaleros de Andalucía.
20. Cultura
La cultura andaluza tiene sus raíces en las
influencias que los diferentes pueblos han
dejado tras su paso por Andalucía a lo largo
de los siglos. Además la historia y la
geografía han contribuido significativamente
en la formación de la cultura actual.
Andalucía dispone de una amplia red de
instituciones culturales. Entre ellas cabe
citar el Museo de Bellas Artes, el Centro
Andaluz de Arte Contemporáneo, el Teatro
de la Maestranza, el Centro Andaluz del
Flamenco.
21. Cultura
Es importante que cada ciudad, al igual que comunidad
autónoma tenga sus propias cultura. En Andalucía hay
diversas cultura en cada una de sus provincias.
- Sevilla cuenta con la famosa feria de Sevilla, el
flamenco, la semana santa.
- En Cádiz destaca el carnaval, las pinturas rupestres.
- En Jaén las fiestas de San Ánton
- Las cruces de Córdoba.
- En Granada las Fiesta de San Cecilio
- Almería cuenta con la Fiesta de la castaña
- En Huelva destaca la romería de El Rocío
- Málaga cuenta con la Noche de San Juan y sus ferias.
22. Gastronomía típica andaluza
PIONONO: es un bizcocho
con crema y una coronilla
tostada.
GRANADA
FLAMENQUÍN DE CÓRDOBA
FLAMENQUÍN: Es un
empanado que se hace en
forma de rulo envolviendo
la carne con el jamón
CÁDIZ
La tortillita de camarones es una
tortilla a base de harina de trigo,
harina de garbanzo, agua, sal,
cebolleta o cebolla, perejil y
camarones
GAMBAS DE HUELVA
23. Gastronomía típica andaluza
ALMERÍA
MIGAS: Es elaborado
principalmente con pedazos
de la miga de pan tostado
acompañadas de carnes y
verduras picadas.
PESCADITO FRITO DE MÁLAGA
JAÉN
PIPIRRANA: es una
ensalada cuyos
ingredientes básicos son
cebolla, tomate,
pimiento verde y pepino.
GAZPACHO DE SEVILLA
GAZPACHO:
sopa fría con
varios
ingredientes
como aceite
de oliva,
vinagre,
agua, pan,
hortalizas
crudas,
generalment
e tomates,
pepinos,
pimientos,
cebollas y
ajo.
25. Actividades
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
- Describid a Blas Infante y breve explicación
- Lectura de un texto y ficha.
- Sopa de letra con las provincias andaluzas.
ÁREA DE MATEMÁTICAS
- Formación de una frase mediante números.
- Sumas y restas para formar la bandera de Andalucía
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
- Colocar a cada plato el nombre de la provincia que le
corresponde.
- Calcar el mapa de Andalucía y coloca en cada hueco el
sitio que corresponde.
26. 1- Describid a este personaje y posteriormente y de forma breve explicarles la importancia que supone
para todos los andaluces. BLAS INFANTE PÉREZ.
Actividades: Lengua Castellana y literatura.
27. Actividades
Completa la ficha:
Una mamá pata llamada decidió irse
al sur porque allí hacía más
dándose
cuenta de que era un sitio muy agradable para
vivir.
Un día la mamá puso y cuando se
rompieron salieron ocho hermanitos a los que
llamó así:
, , ,
,_
, , ,
Un día cuando los patitos eran más mayorcitos
cogieron cada uno sus cosas y se fueron a un
sitio distinto para descubrir cosas nuevas. Pero
un día como echaban de menos a su
decidieron
quedar con ella y con el resto de sus para
que cada uno contase lo que estaba viviendo.
2. Cada alumno leerá hasta
llegar a un punto, siendo su
compañero de al lado el que
continúe. Una vez terminada la
lectura los alumnos deberán
completar la siguiente ficha para
evaluar su comprensión.
28. 3. Encontrar el nombre de las ocho provincias andaluzas en la siguiente sopa de letras y escribidla al lado
sin olvidar que ¡¡¡¡son nombres propios!!!!!
Actividades: Lengua Castellana y literatura.
29. 1- De los siguientes números primero de todo tendréis que indicar cuáles son sus decenas y cuáles sus
unidades, además de decir cuáles son nº pares y cuáles impares. Una vez indicado esto tendréis que seguir
las siguientes pistas y darle la vuelta a aquellos números que cumplan las pistas. Si esos números son
elegidos correctamente detrás de cada uno de ellos hay una palabra con la que luego formarán una frase
referente a Andalucía.
123 26 28 7 8 3 34
PISTAS:
Forma la decena de un número de tres cifras.
Número del día que se celebra el día de Andalucía. 3- Número de colores que tiene la bandera andaluza. 4-
Número de años que tenéis actualmente.
Actividades: Matemáticas.