El documento discute los desafíos que enfrentan los sistemas educativos al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Señala que los docentes necesitan formación para utilizar efectivamente las TIC y cambiar sus enfoques de enseñanza tradicionales a métodos centrados en el estudiante. También destaca la importancia de transformar los planes de estudio y procesos de enseñanza para desarrollar habilidades relevantes, y crear entornos de aprendizaje más motivadores e

1. ASESORIA PARA EL USO DE LAS
TIC EN LA FORMACIÓN
Proyecto Final

2. Martha Emilce Jaimes Padilla

3. Actividad unidad 4
Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted
exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención!
No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino
con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y
argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como
maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la
evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las
tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o
solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.

4. Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan
actualmente al desafío de utilizar las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación (TIC) para dotar a
sus alumnos con las herramientas y conocimientos
necesarios que los ayuden a estar capacitados para
entrar y formar parte activa de nuestra sociedad,
contribuyendo a modernizarla.

5. El énfasis de la profesión docente está cambiando desde un
enfoque centrado en el profesor y basado en clases magistrales,
hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro
de un entorno interactivo de aprendizaje. Es muy necesaria, pues,
la formación y reflexión de los docentes para llevar a cabo una
verdadera integración de las TIC en el proceso educativo, ya que
ésta traerá consigo profundos cambios en los procesos de
enseñanza – aprendizaje, en las metodologías empleadas y en el
propio papel del docente.

6. Los sistemas educativos se enfrentan al desafío de
transformar el plan de estudios y el proceso de enseñanza,
para brindar a sus alumnos las habilidades que les permitan
funcionar de manera efectiva en este entorno dinámico rico
en información y en constante cambio.

7. Bebe producirse un cambio de concepción del proceso de
enseñanza- aprendizaje y una nueva comprensión acerca de cómo
las nuevas tecnologías pueden ayudar a crear nuevos entornos en
los que los alumnos se sientan más motivados y comprometidos,
asuman mayores responsabilidades sobre su propio aprendizaje y
puedan construir con mayor independencia sus propios
conocimientos.

8. El uso de cualquier tipo de herramienta requiere
una formación específica, y las nuevas tecnologías
no van a ser menos. El docente va a necesitar una
formación propiamente tecnológica, para dominar
el uso de éstas tecnologías, y una formación
específicamente educativa, que le permita
seleccionar las más adecuadas e integrarlas en el
currículo y de esta manera tener el éxito esperado
en la formación académica.