Este documento describe las ventajas y desafíos del e-learning y el uso de las TIC en la educación. Explica que el e-learning permite el aprendizaje electrónico a distancia y destaca sus ventajas para los estudiantes como la personalización, flexibilidad y acceso a la información. También discute el papel de las plataformas tecnológicas y cómo las TIC pueden mejorar la enseñanza al integrar herramientas digitales. Si bien las TIC motivan e involucran a los estudiantes, también pueden caus

1. Alumna: EVELYN ZULAY WALLE GARCIA
Matricula: ucnl07397
Asignatura: RECURSOS Y METODOS DE
COMUNICACIÓN EN LINEA
Tutor: MATRA. MARIA DEL CARMEN VILLARREAL MARTINEZ
Tema 1:E-Learning y las TIC’s en el aprendizaje en línea
Actividad 4: PRESENTACION CREATIVA
Fecha: 8 de Septiembre de 2017

2. E-Learning y las
TIC´s
En el aprendizaje en línea

3. La educación
on-line

4. E-Learning
Es una modalidad de la enseñanza a distancia
pues el alumno no se encuentra presencial con
el profesor si no que busca sus propios lugares
para conectarse.

5. Etimológicamente, E-Learning es aprendizaje
electrónico, por lo que podemos afirmar que
llevamos mucho tiempo utilizando este tipo de
formación, desde que iniciamos para el
aprendizaje el uso de la radio, los
audiovisuales, el cine, o la televisión.

6. Existen tres criterios fundamentales:
1
1.El e-learning trabaja en
red, lo que lo hace capaz de
ser instantáneamente
actualizado, almacenado,
recuperado, distribuido, y
permitiendo compartir
instrucción o información.
2
2.Es entregado al usuario
final a través del uso de
ordenadores utilizando
tecnología estándar de
Internet.
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3.Se enfoca en una visión
amplia del aprendizaje, por
lo que puede ser utilizado
en cualquiera delas formas
educativas.

7. Síncrona, asíncrona
y sus productos
formativos
Gracias a las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, nos
podemos comunicar tanto con los
compañeros de estudios, como con los
profesores, tutores y plataforma, tanto de
forma síncrona (en el momento), como
asíncrona (sin limitaciones de espacio o
tiempo).

8. Asíncrona
Comunicación de forma
asincrónica transmite
mensajes sin necesidad de
coincidir entre el emisor y
receptor en la interacción
instantánea.

9. Cuando emisor y receptor del
mensaje en el proceso de
comunicación operan en el
mismo marco temporal, es
necesario que las dos personas
estén presentes en el mismo
momento.
Sincronía

10. •Es independiente
del lugar
•Es temporalmente
dependiente
La comunicación
sincrónica está
caracterizada por:

11. Ventajas del e-learning
para los alumnos
Se personaliza el
aprendizaje.
Se adapta el estudio a
momentos y tiempos de
cada alumno.
Tiene tiempo para el
estudio, la investigación y
la reflexión.
Utiliza sus propios ritmos
de trabajo.
Se eliminan barreras
espaciales y temporales.
Se pueden hacer prácticas
en entornos de simulación
virtual.
Tiene acceso fácil a toda la
información.
Su aprendizaje es activo.
Tiene datos constantes
(feed-back) de sus
progresos y dificultades.

12. Para definir una plataforma tecnológica de formación
online, hay que tener en cuenta ante todo:
Su finalidad pedagógica y
didáctica, que debe estar
pensada y elaborada para
facilitar el aprendizaje.
Caracterizarse por su capacidad
para integrar las herramientas y
recursos necesarios para
gestionar.
Administrar, organizar,
coordinar, diseñar e impartir
programas de formación a
través de la tecnología
Internet/Intranet.
Aportar la suficiente flexibilidad
como para poder crear
de formación
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13. Las TIC´S en el
ámbito educativo.
Resulta evidente que las TIC´s
tienen un protagonismo en nuestra
sociedad. La educación debe
ajustarse y dar respuestas a las
necesidades de cambio de la
sociedad. La formación en los
contextos formales.

14. Incorporación de las TIC´s a la enseñanza no sólo supone la dotación de
ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet, sino que su objetivo
fundamental es:
Integrar las TIC´s en los
procesos de enseñanza-
aprendizaje.
En la gestión de los centros
y en las relaciones de
participación de la
comunidad educativa.
Para mejorar la calidad de
la enseñanza.

15. La popularización de las
TIC´s en el ámbito educativo
comporta y comportará en
los próximos años, una gran
revolución que contribuirá a
la innovación del sistema
educativo e implicará retos
de renovación y mejora de
los procesos de enseñanza-
aprendizaje (Albero, 2002).

16. Desde la escuela se debe plantear la utilización del ordenador
como recurso para favorecer:
La estimulación de la creatividad.
La experimentación y manipulación.
El respeto y ritmo de aprendizaje de
los alumnos.
El trabajo en grupo favoreciendo la
socialización.
La curiosidad y espíritu de
investigación.

17. VENTAJAS DE
LAS TIC’s
Motivación
Interés
Interactividad
Cooperación
Iniciativa y creatividad
Comunicación
Autonomía
Continua actividad
intelectual
Alfabetización digital
y audiovisual

18. Aplicación de las TIC’S en la
educación de las personas
con discapacidad.
Las personas ciegas o deficientes visuales
tienen, como es obvio, serios problemas de
accesibilidad a las TIC’s.
Dicha dificultad se suple con los llamados
“revisores de pantalla” que permiten
interpretar la pantalla a través de una línea
Braille añadida al teclado y un sistema de
voz.
En caso de que no haya ceguera sino
deficiencia visual, la solución radica en el
tamaño de las fuentes, colores, contrastes,
resolución de pantalla, etc.

19. Las TIC’s
En definitiva, podemos
señalar que: las TIC´s
aplicadas al proceso de
enseñanza-aprendizaje
Aportan un carácter
innovador y creativo, ya
que dan acceso a
nuevas formas de
comunicación;
Tienen una mayor
influencia y beneficia en
mayor proporción al área
educativa, ya que la hace
Más
dinámica
y
accesible

20. Para Coll y Martí las posibilidades más significativas que se le incorporan a
las TIC´s para ser utilizadas en la enseñanza son:
Eliminar las barreras
espacio-temporales
entre profesor y el
alumno/a.
1
Flexibilización de la
enseñanza.
2
Adaptar los medios y
las necesidades a las
características de los
sujetos.
3
Favorecer el
aprendizaje
cooperativo así como
el autoaprendizaje.
4
Individualización de la
enseñanza.
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21. Inconvenientes de las TIC’s
Distracción Adicción
Perdida de
tiempo
Fiabilidad de
la
información
Aislamiento
Aprendizajes
incompletos
o
superficiales
Ansiedad

22. En nuestra sociedad los niños/as asumen con total
normalidad la presencia de las tecnologías en la
sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin
dificultad para su uso cotidiano.
En este sentido los docentes debemos propiciar una
educación acorde con nuestro tiempo realizando
nuevas propuestas didácticas e introduciendo las
herramientas necesarias para este fin.
Alumnado y TIC’s

23. Familia y TIC’s
Las aceleradas transformaciones tecnológicas
juegan un papel decisivo en el ámbito social.
La familia no queda ajena a estas transformaciones,
muchos padres desconocen estas tecnologías y por
tanto, tienen sensación de impotencia e
incertidumbre ante éstas.
Regular y conocer el uso de las TIC´s es una
experiencia a la que se enfrentan los miembros de
las familias, que repercute en las relaciones
familiares.

24. Respecto a los padres de familia, el estudio de Amorós, Buxarrais y Casas
(2002) señala que estos presentan carencias en la enseñanza de las TIC´s
y por ello delegan su uso adecuado al profesorado, al considerar que
carecen de los conocimientos suficientes.

25. Desde un punto de vista particular se establece
que el gran reto educativo para los profesores es
que formen tanto a alumnos como a padres en
el uso de las TIC´s, a fin de que éstos puedan
promover en el los hijos un uso adecuado y, de
alguna manera estrechar, la brecha digital que
les separa.
Familia y TIC’s

26. Bibliografía
Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de http://educrea.cl/las-tics-en-el-
ambito-educativo/
Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_online.htm