El documento describe el e-learning y el uso de las TIC en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para la enseñanza y el aprendizaje de manera asíncrona o sincrónica. También discute los criterios fundamentales del e-learning, los tipos de comunicación, y las ventajas para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y el acceso fácil a la información. Finalmente, cubre el papel de las TIC en el ámbito educativo

1. E-Learning y las TIC´s en
el aprendizaje en línea
Nombre del autor:Ma. De Gpe.
Garza Chapa
Fecha : 05/09/17

2.  La educación on-line, es una modalidad de la educación a distancia,
que utiliza Internet con todas sus herramientas tecnológicas de la
información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 El profesor no está presente en ese mismo momento (síncronamente),
sino que puede hacerse en cualquier tiempo, sin coincidir
necesariamente con los otros alumnos (asíncronamente).

3. E-learnig
 Etimológicamente, e-learning es aprendizaje electrónico, por lo que
podemos afirmar que llevamos mucho tiempo utilizando este tipo de
formación, desde que iniciamos para el aprendizaje el uso de la radio,
los audiovisuales, el cine, o la televisión.

4. Existen tres criterios
fundamentales:
 1. El e-learning trabaja en red, lo que lo hace capaz de
ser instantáneamente actualizado, almacenado,
recuperado, distribuido, y permitiendo compartir
instrucción o información.
 2. Es entregado al usuario final a través del uso de
ordenadores utilizando tecnología estándar de
Internet.
 3. Se enfoca en una visión amplia del aprendizaje, por
lo que puede ser utilizado en cualquiera de las formas
educativas.

5. Sincrona, asíncrona y sus productos
formativos
 Gracias a las nuevas tecnologías de
la información y la comunicación,
nos podemos comunicar tanto con
los compañeros de estudios, como
con los profesores, tutores y
plataforma, tanto de forma síncrona
(en el momento), como asíncrona
(sin limitaciones de espacio o
tiempo).

6. Asíncrona:
 Comunicación de forma
asincrónica transmite mensajes
sin necesidad de coincidir
entre el emisor y receptor en
la interacción instantánea.
Requiere necesariamente de
un lugar físico y lógico (como
un servidor, por ejemplo) en
donde se guardarán y tendrá
también acceso a los datos
que forman el mensaje

7. Sincronía
 Cuando emisor y receptor
del mensaje en el proceso de
comunicación operan en el
mismo marco temporal, es
necesario que las dos
personas estén presentes en
el mismo momento. Puede
utilizar los grupos de
comunicación, chats, o la
videoconferencia, teléfono,
cable, y cualquier otra línea
digital.

8. Ventajas del e-learning para los
alumnos
 Se personaliza el aprendizaje.
 Se adapta el estudio a momentos y tiempos de cada alumno.
 Tiene tiempo para el estudio, la investigación y la reflexión.
 Utiliza sus propios ritmos de trabajo.
 Tiene acceso fácil a toda la información.
 Su aprendizaje es activo.

9.  Para definir una plataforma tecnológica de formación online, hay que tener en
cuenta ante todo su finalidad pedagógica y didáctica, que debe estar pensada y
elaborada para facilitar el aprendizaje, caracterizarse por su capacidad para
integrar las herramientas y recursos necesarios para gestionar, administrar,
organizar, coordinar, diseñar e impartir programas de formación a través de la
tecnología Internet/Intranet y aportar la suficiente flexibilidad como para poder
crear entornos de formación y aprendizaje adaptados a las necesidades de
cualquier tipo de organización.

10. Las TIC´S en el ámbito educativo
La incorporación de las TIC´s a la enseñanza no sólo supone la
dotación de ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet,
sino que su objetivo fundamental es: integrar las TIC´s en los
procesos de enseñanza-aprendizaje, en la gestión de los centros
y en las relaciones de participación de la comunidad educativa,
para mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores tienen la
posibilidad de generar contenidos educativos en línea con los
intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo
adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante
individual.

11. Desde la escuela se debe plantear la utilización
del ordenador como recurso para favorecer:
• La estimulación de la
creatividad.
• La experimentación y
manipulación.
• El respeto y ritmo de
aprendizaje de los
alumnos.
• El trabajo en grupo
favoreciendo la
socialización.
• La curiosidad y espíritu de
investigación.

13. MOTIVACION
 El alumno/a se encontrará
más motivado utilizando
las herramientas TIC´s,
puesto que le permite
aprender la materia de
forma más atractiva,
amena, divertida,
investigando de una forma
sencilla.

14. INTERÉS
 El interés por la materia es algo que a los docentes nos puede costar
más de la cuenta dependiendo simplemente por el título de la misma, y
a través de las TIC´s aumenta el interés del alumnado, indiferentemente
de la materia que esté impartiendo.

15. INTERACTIVIDAD
El alumno puede interactuar, se puede
comunicar, puede intercambiar
experiencias con otros compañeros del
aula o de otros Centros educativos,
enriqueciendo en gran medida su
aprendizaje.

16. COOPERACIÓN
Las TIC´s posibilitan la realización de
experiencias, trabajos o proyectos en
común. Es más fácil trabajar juntos,
aprender juntos, e incluso enseñar
juntos, si hablamos del papel de los
docentes.

17. INICIATIVA Y CREATIVIDAD
 El desarrollo de la iniciativa
del alumno, el desarrollo de
su imaginación y el
aprendizaje por sí mismo.

18. COMUNICACIÓN
 Mayor comunicación entre profesores y
alumnos/as (a través de correo electrónico, chats,
foros) en donde se pueden compartir ideas,
resolver dudas, etc.

19. AUTONOMÍA
 Puede ser más autónomo para
buscar dicha información,
aunque en principio necesite
aprender a utilizarla y
seleccionarla. Esta labor es muy
importante y la deberá enseñar
el docente. Los alumnos
aprenden a tomar decisiones
por sí mismos.

20. CONTINUA ACTIVIDAD INTELECTUAL
Con el uso de las TIC´s
el alumno/a tiene que
estar pensando
continuamente.
ALFABETIZACION AUDIOVISUAL Y DIGITAL
Se favorece el proceso de
adquisición de los conocimientos
necesarios para conocer y utilizar
adecuadamente las TIC´s.

21. INCONVENIENTES DE LAS TIC
Distracción
Perdida de tiempo
Adicción
Fiabilidad de la información
Aislamiento
Aprendizajes incompletos o superficiales
Ansiedad

22. Alumnado y Tic´s
 Dentro del contexto social, los
alumnos/as mantienen una estrecha
relación con las tecnologías de la
información y la comunicación debido
a que se han convertido en una
poderosa herramienta que les facilita
información, comunicación y potencia
el desarrollo de habilidades y nuevas
formas de construcción del
conocimiento.

23. Familia y Tic´s
 Las aceleradas transformaciones tecnológicas juegan un papel decisivo
en el ámbito social. La familia no queda ajena a estas transformaciones,
muchos padres desconocen estas tecnologías y por tanto, tienen
sensación de impotencia e incertidumbre ante éstas. Regular y conocer
el uso de las TIC´s es una experiencia a la que se enfrentan los
miembros de las familias, que repercute en las relaciones familiares.