El uso de las Tics., en el sistema educativo a nivel universitario en Venezuela, así como su contribución en la formación integral del individuo bajo el enfoque de formación humanista.
La educación a distancia puede ser tan efectiva como las formas tradicionales de educación presencial cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas, como la interacción entre estudiantes y retroalimentación oportuna del profesor. La historia de la educación a distancia comenzó en 1840 con la enseñanza por correspondencia y ha evolucionado a través de cinco generaciones hasta la actualidad, utilizando cada vez más tecnologías como la radio, la televisión, los computadores e Internet.
El documento describe los antecedentes y evolución de la educación a distancia. Explica que se originó con la invención de la escritura y la imprenta, continuó con la enseñanza por correspondencia, y ha evolucionado gracias a la radio, televisión, computadoras, internet y correo electrónico. Identifica tres generaciones basadas en los medios utilizados, y concluye que la educación a distancia tiene una larga historia que se remonta al siglo XVIII y ha ido cambiando a lo largo del tiempo adoptando diferentes submodalidades.
linea del tiempo de la historia del internet ..[1]Briss Ceron
La educación a distancia ha existido desde el siglo XVIII, cuando se publicaron anuncios sobre materiales de autoaprendizaje que se enviaban a estudiantes. En el siglo XIX, se establecieron algunos de los primeros intentos formales de educación a distancia en Europa y América del Norte. La educación a distancia se expandió significativamente después de la Segunda Guerra Mundial y continuó modernizándose con el uso de nuevas tecnologías como la videoconferencia en las décadas de 1970 y 1980. Actualmente, las universidades virtuales y otros
El documento presenta un cuadro comparativo de programas educativos de México, Argentina y Alemania. Los programas de México y Argentina usan la educación a distancia y medios audiovisuales, respectivamente, para favorecer el aprendizaje y la alfabetización. El programa alemán enfatiza el desarrollo de competencias mediáticas a través del uso de varios medios de comunicación como recursos educativos. Cada programa tiene ventajas como ampliar el acceso a la educación, pero también desventajas como dificultades para transmitir valores y baja
El documento describe un evento para compartir proyectos colaborativos e innovaciones en el uso de las TIC en la educación. El objetivo es presentar experiencias que utilizan metodologías de aprendizaje activo, cooperativo y centrado en el alumno, y que usan las TIC como herramienta didáctica. Actualmente está abierto el plazo para que profesores de la provincia de Sevilla presenten sus solicitudes para participar en el evento a través de un enlace web.
Este documento describe la historia de la educación a distancia desde sus inicios en el siglo XVIII hasta la actualidad. Algunos de los hitos más importantes incluyen la primera conferencia internacional sobre educación por correspondencia en Canadá en 1938, la creación de la Open University en Inglaterra en 1969, y el gran auge del uso de la tecnología educativa en los años 70. México también fue pionero en este campo, con programas como el Instituto de Capacitación de Magisterio iniciado en 1947. Actualmente, la educación a distancia se basa en las te
Este boletín informativo resume las últimas novedades y actividades del Foro de Educación de Castilla-La Mancha, incluyendo una tertulia literaria en noviembre, un café-foro sobre el inicio del curso escolar 2020-2021 y la afectación de la pandemia, y nuevos artículos en las revistas del foro. También resume los decretos y resoluciones más recientes del gobierno regional y nacional sobre educación, así como informes y recomendaciones de organismos internacionales sobre temas como la educación durante la pandemia,
#Aprender3C - El Contexto de la Educación Abierta y los Recursos Educativos A...Aprender 3C
El documento describe brevemente la historia y estado actual de la educación abierta y los recursos educativos abiertos en México. Señala que la educación abierta y a distancia en México data de 1972, pero ha crecido significativamente desde 2009 con el programa ESAD. También destaca que los recursos educativos abiertos en México se iniciaron en 2007 con el proyecto KHUB y que los libros de texto gratuitos se ofrecen desde 1959. El documento concluye resaltando algunas alternativas y desafíos en educación abierta y
La educación a distancia puede ser tan efectiva como las formas tradicionales de educación presencial cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas, como la interacción entre estudiantes y retroalimentación oportuna del profesor. La historia de la educación a distancia comenzó en 1840 con la enseñanza por correspondencia y ha evolucionado a través de cinco generaciones hasta la actualidad, utilizando cada vez más tecnologías como la radio, la televisión, los computadores e Internet.
El documento describe los antecedentes y evolución de la educación a distancia. Explica que se originó con la invención de la escritura y la imprenta, continuó con la enseñanza por correspondencia, y ha evolucionado gracias a la radio, televisión, computadoras, internet y correo electrónico. Identifica tres generaciones basadas en los medios utilizados, y concluye que la educación a distancia tiene una larga historia que se remonta al siglo XVIII y ha ido cambiando a lo largo del tiempo adoptando diferentes submodalidades.
linea del tiempo de la historia del internet ..[1]Briss Ceron
La educación a distancia ha existido desde el siglo XVIII, cuando se publicaron anuncios sobre materiales de autoaprendizaje que se enviaban a estudiantes. En el siglo XIX, se establecieron algunos de los primeros intentos formales de educación a distancia en Europa y América del Norte. La educación a distancia se expandió significativamente después de la Segunda Guerra Mundial y continuó modernizándose con el uso de nuevas tecnologías como la videoconferencia en las décadas de 1970 y 1980. Actualmente, las universidades virtuales y otros
El documento presenta un cuadro comparativo de programas educativos de México, Argentina y Alemania. Los programas de México y Argentina usan la educación a distancia y medios audiovisuales, respectivamente, para favorecer el aprendizaje y la alfabetización. El programa alemán enfatiza el desarrollo de competencias mediáticas a través del uso de varios medios de comunicación como recursos educativos. Cada programa tiene ventajas como ampliar el acceso a la educación, pero también desventajas como dificultades para transmitir valores y baja
El documento describe un evento para compartir proyectos colaborativos e innovaciones en el uso de las TIC en la educación. El objetivo es presentar experiencias que utilizan metodologías de aprendizaje activo, cooperativo y centrado en el alumno, y que usan las TIC como herramienta didáctica. Actualmente está abierto el plazo para que profesores de la provincia de Sevilla presenten sus solicitudes para participar en el evento a través de un enlace web.
Este documento describe la historia de la educación a distancia desde sus inicios en el siglo XVIII hasta la actualidad. Algunos de los hitos más importantes incluyen la primera conferencia internacional sobre educación por correspondencia en Canadá en 1938, la creación de la Open University en Inglaterra en 1969, y el gran auge del uso de la tecnología educativa en los años 70. México también fue pionero en este campo, con programas como el Instituto de Capacitación de Magisterio iniciado en 1947. Actualmente, la educación a distancia se basa en las te
Este boletín informativo resume las últimas novedades y actividades del Foro de Educación de Castilla-La Mancha, incluyendo una tertulia literaria en noviembre, un café-foro sobre el inicio del curso escolar 2020-2021 y la afectación de la pandemia, y nuevos artículos en las revistas del foro. También resume los decretos y resoluciones más recientes del gobierno regional y nacional sobre educación, así como informes y recomendaciones de organismos internacionales sobre temas como la educación durante la pandemia,
#Aprender3C - El Contexto de la Educación Abierta y los Recursos Educativos A...Aprender 3C
El documento describe brevemente la historia y estado actual de la educación abierta y los recursos educativos abiertos en México. Señala que la educación abierta y a distancia en México data de 1972, pero ha crecido significativamente desde 2009 con el programa ESAD. También destaca que los recursos educativos abiertos en México se iniciaron en 2007 con el proyecto KHUB y que los libros de texto gratuitos se ofrecen desde 1959. El documento concluye resaltando algunas alternativas y desafíos en educación abierta y
El documento resume los orígenes y desarrollo de la educación superior en Venezuela. Comenzó en la antigua Grecia con las academias de Platón y Aristóteles. En la Edad Media surgieron las primeras universidades en Italia, Francia, Gran Bretaña y España. En Venezuela, la educación superior se desarrolló durante el periodo colonial y republicano con la creación de universidades como la Universidad de Caracas en 1721. En las décadas recientes, la constitución de 1999 fortaleció la autonomía universitaria y se creó el Ministerio de
"El Estado interviene, por derecho propio en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación".
Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947)
Fundamentos del sistema educativo venezolano.almarzo
El documento presenta un resumen de tres oraciones del marco legal que rige el sistema educativo venezolano. Se fundamenta principalmente en la Constitución de Venezuela y la Ley Orgánica de Educación. También se mencionan otras leyes como la Ley Orgánica de Pueblos Indígenas y la Ley de Protección del Niño, Niña y Adolescente, así como el Currículo Básico Nacional. El marco legal busca garantizar el derecho a la educación para todos los ciudadanos venezolanos.
Este documento presenta información sobre el sistema educativo venezolano a través de la historia. Resume las principales reformas educativas desde la década de 1960 hasta la actualidad, incluyendo la creación de núcleos rurales, la formación de maestros, y las leyes que establecieron la educación básica y superior.
Este documento resume los fundamentos legales y curriculares del sistema educativo venezolano. La Constitución Bolivariana establece que la educación es un derecho humano y un servicio público obligatorio orientado al conocimiento científico. La Ley Orgánica de Educación define los valores que pretende alcanzar la educación y los actores involucrados como la familia y la comunidad. Otras leyes como la Ley de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes y la Ley de Pueblos Indígenas establecen derechos y disposiciones
Subsistema de educacion basica y universitariaAida Sánchez
Este documento describe la transformación del currículo educativo en Venezuela para formar ciudadanos con valores humanistas, creativos y ambientalistas. Explica que el currículo ya no es solo un programa diseñado por expertos, sino un proceso colectivo e integrador que involucra a la comunidad. Se enfoca en cuatro planes para el desarrollo integral de los estudiantes: aprender a crear, convivir, valorar y reflexionar. El objetivo final de la educación venezolana es reconstruir el país formando ciudadanos comprometidos que participen activamente
Fundamentos del sistema educativo venezolanomarianaabraham
El documento presenta un resumen de los fundamentos del Sistema Educativo Venezolano, incluyendo fundamentos históricos, curriculares, filosóficos, sociológicos, políticos, económicos y legales. Explica que estos fundamentos están sustentados por documentos como la Constitución de Venezuela, el Proyecto Nacional Simón Bolívar, la Ley Orgánica de Educación y otras leyes relacionadas con la educación indígena, de niños y adolescentes, y el Currículo Básico Nacional.
Este documento describe brevemente el sistema de educación superior en Venezuela, incluyendo la legislación, tipos de instituciones, niveles educativos y cambios en la práctica actual. Explica que la Ley de Universidades de 1970 establece el marco legal y el Consejo Nacional de Universidades como el órgano rector. También describe las universidades autónomas, experimentales y privadas, así como los institutos y colegios universitarios.
Sintesis del Sistema de Educacion Superior en VenezuelaRonaldhg34
En esta presentacion se detalla la constitucion del ente rector en materia de Educacion Superior en Venezuela, su tipologia, su clasificacion y otros aspectos relevantes sobre dicho sistema.
Estructura del Sistema Universitario VenezolanoJoelMendoza30
Este documento describe la estructura del sistema educativo venezolano, incluyendo la educación básica, la educación superior y sus niveles de pregrado y postgrado. Explica las diferentes categorías de universidades en Venezuela como universidades autónomas, experimentales y privadas. También resume el marco legal que rige la educación superior en Venezuela y las principales autoridades a cargo de la educación superior en el país.
El documento describe las estrategias para lograr el aprendizaje a través de la autoevaluación y la reflexión. Explica que un plan de formación identifica las necesidades de capacitación de los empleados para mejorar el desempeño en el trabajo actual o para la promoción. También describe los tipos, características, beneficios y pasos para diseñar e implementar con éxito un plan de formación.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre diseño y administración curricular. El curso analizará el diseño curricular de los programas de formación considerando aspectos legales, administrativos y metodológicos. Cubrirá conceptos como programas de formación, aspectos legales que rigen los programas en Venezuela, y elementos y niveles del diseño curricular.
El documento describe la organización del sistema educativo venezolano. Explica que está compuesto por los niveles inicial, primaria, media y universitaria. Además, detalla las diferentes modalidades del sistema como la educación especial, para jóvenes y adultos, en fronteras, rural, de artes, militar e intercultural bilingüe.
Sistema educativo venezolano exposicion maestria 2014Iman Aziz
Este documento presenta la información de 5 participantes y describe los principios fundamentales del sistema educativo venezolano, como garantizar la igualdad de oportunidades, ser de naturaleza flexible e integral, y estar centrado en el ser humano. Además, describe los diferentes subsistemas educativos como la educación inicial, primaria, secundaria y técnica, así como las misiones educativas del gobierno venezolano.
El documento describe el sistema educativo venezolano, incluyendo sus niveles (inicial, básica, media diversificada y educación superior), modalidades (especial, militar, eclesiástica, de adultos y para las artes) y características en diferentes períodos (aborigen, colonial, independiente y siglo XX). Explica que el sistema educativo organiza la educación formal de un país a través de leyes y decretos.
El documento describe los fundamentos pedagógicos del sistema educativo bolivariano. Se basa en las ideas de Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora, quienes promovieron una educación popular, integral y vinculada al trabajo. También incluye las contribuciones de Belén de Sanjuán y Luis Beltrán Prieto Figueroa. El objetivo es formar ciudadanos comprometidos con la justicia, la igualdad y la integración latinoamericana.
El documento habla sobre la educación preescolar y la educación inicial en Chile. Explica que la educación preescolar se ofrece en establecimientos educativos locales comunitarios por 4-5 horas diarias y se enfoca en principios como la creatividad, flexibilidad, democratización y más. También describe la educación inicial para niños de 5-6 años como la primera etapa obligatoria y los objetivos, valores y marco legal que rige esta etapa.
El documento trata sobre la incorporación de la tecnología educativa para la gestión. Explica los procesos de comunicación y los problemas de comunicación en la enseñanza. También analiza las posibilidades de comunicación que brindan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como su uso en la educación primaria, secundaria y superior. Finalmente, concluye que el uso de la tecnología en la educación es indispensable en la actualidad.
El documento define la educación y describe su evolución a lo largo de la historia. Define la educación como un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. Explica que la educación se ha impartido tradicionalmente en la escuela por profesores y recibido por alumnos, aunque también se da en otros entornos como el hogar. Resalta la importancia de lograr la escolarización universal y reducir el fracaso escolar.
El documento presenta un resumen del video "Globalización, desarrollo tecnológico y mundo virtual". El video discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, mostrando ejemplos exitosos de su incorporación en las aulas. También analiza cómo las TIC han creado un nuevo "mundo virtual" que permite a estudiantes y profesores acceder a información en cualquier momento. Sin embargo, menos de la mitad de los profesores poseen conocimientos básicos sobre TIC y necesitan más
Este documento presenta el Modelo Educativo propuesto por la Secretaría de Educación Pública de México tras realizar una amplia consulta nacional como parte de la Reforma Educativa de 2012. Explica la visión del tipo de personas que se busca formar, así como los cinco ejes que componen el modelo educativo derivado de la reforma: 1) el planteamiento curricular, 2) la escuela como centro del sistema, 3) la formación y desarrollo de los maestros, 4) la inclusión y equidad, y 5) la gobernanza del sistema educ
El documento resume los orígenes y desarrollo de la educación superior en Venezuela. Comenzó en la antigua Grecia con las academias de Platón y Aristóteles. En la Edad Media surgieron las primeras universidades en Italia, Francia, Gran Bretaña y España. En Venezuela, la educación superior se desarrolló durante el periodo colonial y republicano con la creación de universidades como la Universidad de Caracas en 1721. En las décadas recientes, la constitución de 1999 fortaleció la autonomía universitaria y se creó el Ministerio de
"El Estado interviene, por derecho propio en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación".
Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947)
Fundamentos del sistema educativo venezolano.almarzo
El documento presenta un resumen de tres oraciones del marco legal que rige el sistema educativo venezolano. Se fundamenta principalmente en la Constitución de Venezuela y la Ley Orgánica de Educación. También se mencionan otras leyes como la Ley Orgánica de Pueblos Indígenas y la Ley de Protección del Niño, Niña y Adolescente, así como el Currículo Básico Nacional. El marco legal busca garantizar el derecho a la educación para todos los ciudadanos venezolanos.
Este documento presenta información sobre el sistema educativo venezolano a través de la historia. Resume las principales reformas educativas desde la década de 1960 hasta la actualidad, incluyendo la creación de núcleos rurales, la formación de maestros, y las leyes que establecieron la educación básica y superior.
Este documento resume los fundamentos legales y curriculares del sistema educativo venezolano. La Constitución Bolivariana establece que la educación es un derecho humano y un servicio público obligatorio orientado al conocimiento científico. La Ley Orgánica de Educación define los valores que pretende alcanzar la educación y los actores involucrados como la familia y la comunidad. Otras leyes como la Ley de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes y la Ley de Pueblos Indígenas establecen derechos y disposiciones
Subsistema de educacion basica y universitariaAida Sánchez
Este documento describe la transformación del currículo educativo en Venezuela para formar ciudadanos con valores humanistas, creativos y ambientalistas. Explica que el currículo ya no es solo un programa diseñado por expertos, sino un proceso colectivo e integrador que involucra a la comunidad. Se enfoca en cuatro planes para el desarrollo integral de los estudiantes: aprender a crear, convivir, valorar y reflexionar. El objetivo final de la educación venezolana es reconstruir el país formando ciudadanos comprometidos que participen activamente
Fundamentos del sistema educativo venezolanomarianaabraham
El documento presenta un resumen de los fundamentos del Sistema Educativo Venezolano, incluyendo fundamentos históricos, curriculares, filosóficos, sociológicos, políticos, económicos y legales. Explica que estos fundamentos están sustentados por documentos como la Constitución de Venezuela, el Proyecto Nacional Simón Bolívar, la Ley Orgánica de Educación y otras leyes relacionadas con la educación indígena, de niños y adolescentes, y el Currículo Básico Nacional.
Este documento describe brevemente el sistema de educación superior en Venezuela, incluyendo la legislación, tipos de instituciones, niveles educativos y cambios en la práctica actual. Explica que la Ley de Universidades de 1970 establece el marco legal y el Consejo Nacional de Universidades como el órgano rector. También describe las universidades autónomas, experimentales y privadas, así como los institutos y colegios universitarios.
Sintesis del Sistema de Educacion Superior en VenezuelaRonaldhg34
En esta presentacion se detalla la constitucion del ente rector en materia de Educacion Superior en Venezuela, su tipologia, su clasificacion y otros aspectos relevantes sobre dicho sistema.
Estructura del Sistema Universitario VenezolanoJoelMendoza30
Este documento describe la estructura del sistema educativo venezolano, incluyendo la educación básica, la educación superior y sus niveles de pregrado y postgrado. Explica las diferentes categorías de universidades en Venezuela como universidades autónomas, experimentales y privadas. También resume el marco legal que rige la educación superior en Venezuela y las principales autoridades a cargo de la educación superior en el país.
El documento describe las estrategias para lograr el aprendizaje a través de la autoevaluación y la reflexión. Explica que un plan de formación identifica las necesidades de capacitación de los empleados para mejorar el desempeño en el trabajo actual o para la promoción. También describe los tipos, características, beneficios y pasos para diseñar e implementar con éxito un plan de formación.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre diseño y administración curricular. El curso analizará el diseño curricular de los programas de formación considerando aspectos legales, administrativos y metodológicos. Cubrirá conceptos como programas de formación, aspectos legales que rigen los programas en Venezuela, y elementos y niveles del diseño curricular.
El documento describe la organización del sistema educativo venezolano. Explica que está compuesto por los niveles inicial, primaria, media y universitaria. Además, detalla las diferentes modalidades del sistema como la educación especial, para jóvenes y adultos, en fronteras, rural, de artes, militar e intercultural bilingüe.
Sistema educativo venezolano exposicion maestria 2014Iman Aziz
Este documento presenta la información de 5 participantes y describe los principios fundamentales del sistema educativo venezolano, como garantizar la igualdad de oportunidades, ser de naturaleza flexible e integral, y estar centrado en el ser humano. Además, describe los diferentes subsistemas educativos como la educación inicial, primaria, secundaria y técnica, así como las misiones educativas del gobierno venezolano.
El documento describe el sistema educativo venezolano, incluyendo sus niveles (inicial, básica, media diversificada y educación superior), modalidades (especial, militar, eclesiástica, de adultos y para las artes) y características en diferentes períodos (aborigen, colonial, independiente y siglo XX). Explica que el sistema educativo organiza la educación formal de un país a través de leyes y decretos.
El documento describe los fundamentos pedagógicos del sistema educativo bolivariano. Se basa en las ideas de Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora, quienes promovieron una educación popular, integral y vinculada al trabajo. También incluye las contribuciones de Belén de Sanjuán y Luis Beltrán Prieto Figueroa. El objetivo es formar ciudadanos comprometidos con la justicia, la igualdad y la integración latinoamericana.
El documento habla sobre la educación preescolar y la educación inicial en Chile. Explica que la educación preescolar se ofrece en establecimientos educativos locales comunitarios por 4-5 horas diarias y se enfoca en principios como la creatividad, flexibilidad, democratización y más. También describe la educación inicial para niños de 5-6 años como la primera etapa obligatoria y los objetivos, valores y marco legal que rige esta etapa.
El documento trata sobre la incorporación de la tecnología educativa para la gestión. Explica los procesos de comunicación y los problemas de comunicación en la enseñanza. También analiza las posibilidades de comunicación que brindan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como su uso en la educación primaria, secundaria y superior. Finalmente, concluye que el uso de la tecnología en la educación es indispensable en la actualidad.
El documento define la educación y describe su evolución a lo largo de la historia. Define la educación como un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. Explica que la educación se ha impartido tradicionalmente en la escuela por profesores y recibido por alumnos, aunque también se da en otros entornos como el hogar. Resalta la importancia de lograr la escolarización universal y reducir el fracaso escolar.
El documento presenta un resumen del video "Globalización, desarrollo tecnológico y mundo virtual". El video discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, mostrando ejemplos exitosos de su incorporación en las aulas. También analiza cómo las TIC han creado un nuevo "mundo virtual" que permite a estudiantes y profesores acceder a información en cualquier momento. Sin embargo, menos de la mitad de los profesores poseen conocimientos básicos sobre TIC y necesitan más
Este documento presenta el Modelo Educativo propuesto por la Secretaría de Educación Pública de México tras realizar una amplia consulta nacional como parte de la Reforma Educativa de 2012. Explica la visión del tipo de personas que se busca formar, así como los cinco ejes que componen el modelo educativo derivado de la reforma: 1) el planteamiento curricular, 2) la escuela como centro del sistema, 3) la formación y desarrollo de los maestros, 4) la inclusión y equidad, y 5) la gobernanza del sistema educ
Este documento presenta el Modelo Educativo para la educación obligatoria en México. Propone una actualización del modelo educativo vigente a partir de la Reforma Educativa de 2012, tomando en cuenta las aportaciones de una amplia consulta nacional realizada en 2014 y 2016. El modelo busca formar mexicanos con los aprendizajes necesarios para desarrollarse en el siglo XXI mediante un enfoque curricular renovado, una mejor organización del sistema educativo y un fortalecimiento de la formación docente.
Este documento presenta el Modelo Educativo para la educación obligatoria en México. Propone una actualización del modelo vigente a partir de la Reforma Educativa de 2012, tomando en cuenta las aportaciones de más de 28,000 personas a través de foros de consulta nacionales y estatales. El modelo busca formar mexicanos con los aprendizajes necesarios para el siglo XXI mediante una propuesta curricular actualizada y una mejor organización y gestión del sistema educativo centrada en la escuela.
Este documento presenta el Modelo Educativo para la educación obligatoria en México. Propone una actualización del modelo educativo vigente a partir de la Reforma Educativa de 2012, tomando en cuenta las aportaciones de una amplia consulta nacional realizada en 2014 y 2016. El modelo busca formar estudiantes para que se desarrollen plenamente en el siglo XXI, a través de un enfoque curricular renovado y una mejor organización y gestión del sistema educativo centrada en la escuela.
ENSAYO. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICOJavierRodriguez913
Ensayo en donde se habla de las TIC en México y se busca dar un enfoque sobre las ventajas y las desventajas que se presentan con su uso en el país mexicano.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Define las TIC como aquellas que fomentan el procesamiento de información a través de redes de telecomunicación para apoyar procesos sociales y culturales como la educación. Explica que las TIC han contribuido al desarrollo de estrategias pedagógicas que mejoran el aprendizaje y ofrecen perspectivas positivas para docentes, estudiantes y el proceso de enseñanza-aprendizaje en general.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica cómo las TIC pueden ayudar a desarrollar las múltiples inteligencias de los niños y apoyar diferentes estilos de aprendizaje. También destaca las ventajas de las TIC, como mejorar la comunicación entre maestros y estudiantes, y proporcionar acceso rápido a la información. Sin embargo, señala algunos riesgos potenciales del uso excesivo de las TIC como la adic
Este documento define las TIC y NTIC como tecnologías que permiten transmitir y procesar información de forma rápida. Explica que las NTIC eliminan las fronteras entre medios de información. Luego, detalla las principales funcionalidades de las TIC en los centros educativos, como la alfabetización digital, acceso a información, uso didáctico, comunicación y compartir recursos. Finalmente, discute el impacto de las NTIC en la educación y cómo algunas instituciones tienen los recursos para aprovechar su potencial mientras otras no
La propuesta describe una plataforma educativa llamada "Educación sin Límites" que proveería videos educativos sobre temas del plan de estudios. Esto ayudaría a abordar problemas como el ausentismo de alumnos y maestros, paros y bloqueos, y la falta de comprensión de temas. Los videos permitirían a los alumnos repasar los temas las veces necesarias para comprenderlos. La plataforma innovadora aprovecharía las tecnologías para mejorar la educación.
La educación no formal utiliza varios medios como la radio, televisión, cine y nuevas tecnologías para brindar educación a quienes no pueden asistir a la escuela formal. Los medios permiten el acceso a la educación para sectores tradicionalmente marginados y cubren temas como salud, idiomas y educación parental. El documento también describe cómo la tecnología como los ordenadores e internet pueden usarse para apoyar la educación no formal.
Este documento presenta un esquema para convertir la educación del siglo XXI en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento. Propone que la tecnología y la educación deben integrarse de manera que la educación esté vinculada a la tecnología y no viceversa. El esquema incluye estrategias como capacitar a los docentes, incluir las nuevas tecnologías en la sociedad, tomarlas en cuenta en los programas educativos, vincular la educación con procesos de aprendizaje en línea y lograr polí
Formación Docente y nuevos desafíos en la era de la Sociedad del Conocimiento...HJ Luna
El documento discute los desafíos actuales y nuevos de la formación docente en la era de la sociedad del conocimiento, incluyendo la necesidad de mejorar la calidad y equidad de la educación, y responder a las exigencias de la sociedad globalizada a través de una comunicación libre y el procesamiento de información para generar conocimiento. También describe el Portal Educativo de las Américas de la OEA, el cual ofrece cursos virtuales para docentes con el fin de promover la educación a distancia y la formación continua.
Principios y evolucion de la educacion a distancia en venezuelagerman ramirez
Este documento resume los principios y la evolución de la educación a distancia en Venezuela. Explica que la educación a distancia utiliza medios como la correspondencia, el papel impreso, la radio, la televisión, el teléfono, cintas de audio y video, y más recientemente la computadora e Internet. También enumera varias universidades venezolanas que ofrecen educación a distancia, y concluye que la tecnología ha facilitado la educación a distancia permitiendo una mejor interacción entre estudiantes y profesores sin las limitaciones del espacio y
El documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de las décadas desde 1950, identificando cinco generaciones de recursos tecnológicos utilizados en la educación. También discute los retos que enfrenta la educación en la sociedad de la información, incluyendo la brecha digital que separa a quienes tienen y no tienen acceso a la tecnología.
Similar a Las TIC en el Sistema de Educativo Universitario. (20)
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Las TIC en el Sistema de Educativo Universitario.
1. MAESTRÍA DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
CÁTEDRA: PROBLEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Participante:
Belkys Matheus
Desiree Ramirez
Yohelis Lugo.
Santa Ana de Coro; 02 de junio de 2012
2. TIC EN SISTEMA DE
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
En el año 1997 algunas de las universidades
venezolanas comenzaron a incorporar las nuevas
tecnologías de información y comunicación en el
proceso de enseñanza.- aprendizaje. De esta
manera se han desarrollado dos modalidades
adicionales.
4. a Universidad de Los Andes,
U Mérida, Venezuela.
t
o Universidad Central de Venezuela,
Caracas, Venezuela.
n
o Universidad del Zulia,
m Maracaibo, Venezuela
a Red TEBAS, UCV,
s Caracas, Venezuela.
5. P Universidad Metropolitana,
R Caracas, Venezuela.
I
Universidad Simón Bolívar,
V
Caracas, Venezuela.
a
d Universidad del Zulia,
a Maracaibo, Venezuela
s
7. IV Jornadas / III
Congreso en línea
en Conocimiento Libre y
Educación.
13 al 20 Julio 2012
Actividades
Ponencias en línea
Conferencias con invitados especiales
Concurso de Edublogs
Entrevistas con expertos y especialistas de reconocida
trayectoria en el área
Muestra de microcontenidos educativos abiertos generados
por docentes para
sus actividades de enseñanza
10. T
E Conexiones para las trasmisiones oficiales
C
N Trasmisiones conjuntas de radio y
O televisión.
L CIENTÍFICA
O Conexiones de infocentros y Cbit
G
I Servicios de tele educación.
A
11. T
E
C Tarjetas madres
N CIENTÍFICA
O
L Televisor plasma.
O
G
I Reproductores de DVD
A
12. T
E Contribuye al logro de la
C soberanía y autonomía nacional.
N
O
humANÍsTICA Promueve la formación integral.
L
O
G
Aprendizaje liberador y
I mancipado
A
13. T
E Institución pionera.
C
N humANísTICA
O
Creada en 1980/2005.
L
O
G
Aprendizaje liberador y
I mancipado
A