El documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de las décadas desde 1950, identificando cinco generaciones de recursos tecnológicos utilizados en la educación. También discute los retos que enfrenta la educación en la sociedad de la información, incluyendo la brecha digital que separa a quienes tienen y no tienen acceso a la tecnología.

1. Yanuel Estanlin Rodríguez Acosta
14-5778
Grupo # 30
“Introducción a la Tecnología Educativa”
Tecnología: se define como el conjunto de conocimientos y técnicas los cuales
aplicados de una forma lógica y ordenada, nos permiten poder satisfacer
nuestras necesidades mediante la modificación de nuestro entorno tanto
material como virtual.
Educación: es la formación que va destinada a desarrollar las capacidades
intelectuales de las personas, de acuerdo a la cultura o normas de convivencia
de la sociedad en la que vive dicho individuo.
Comunicación: es la actividad consciente en la cual se intercambia
información entre dos o más individuos.
Cabe destacar que estos tres conceptos
guardan una estrecha relación entre sí, ya que
la función de uno sostiene la función del otro,
me explico la educación depende de la
comunicación, sin comunicación no es posible
la educación, pero además para mejorar la
comunicación es necesaria la educación,
mientras que la tecnología nace
específicamente de este ferviente deseo del
ser humano por mejorar la comunicación y la educación, pero así mismo para
que la tecnología fuera posible primero debió existir la comunicación y la
educación, es por esta razón que estos conceptos guardan una estrecha
relación entre sí.

2. Origen y Evolución de la Tecnología Educativa
La tecnología educativa nace en la década
de los 50 después de la segunda guerra
mundial como consecuencia de la gran
urgencia que se tenía para este entonces de
formar oficiales. Redacta la historia que
poco tiempo después surgió el interés de
enseñar de manera eficiente y efectiva
aplicando la tecnología educativa.
El desarrollo evolutivo de la tecnología educativa engloba una serie de
características propias de cada época, además veremos de acuerdo cada
época las generaciones y recursos utilizados; así también como las perspectiva
que se tenía de la misma.
El siguiente cuadro nos ofrece una explicación detallada sobre el proceso
evolutivo de la tecnología de la educación.
Perspectiva Década Características Generaciones de
Recursos
Recursos
Representativos
Técnico-
empírica
40
N II guerra mundial
Interés por una
enseñanza más
científica, eficiente y
efectiva con el uso de
recursos tecnológicos
I generación:
Medios y materiales
educativos
Tablero, láminas,
mapas,
retroproyectores,...
50- 60 Origen de la
Tecnología Educativa
como disciplina
pedagógica
Auge de los mass-
media
Visión tecnocrática de
la educación
TE centrada en el
producto
II generación:
Audiovisual
Televisión, radio,
proyectores de
películas y
diapositivas,...
Mediacional
70 Auge del
cognoscitivismo y el
III generación:
Instruccional
Guías de
aprendizaje, unidade

3. énfasis en el proceso,
más que en el
producto
Aumento de
investigaciones sobre
la efectividad de la
TE
Expansión
internacional de la TE
s instruccionales,...
Crítico-
reflexiva
80 Auge de la teoría
critica-reflexiva
Crisis en el seno de la
TE como disciplina
IV generación:
Cognitivo
Textos cognitivos
90 Reaparecen las
esperanzas sobre la
utilidad de la TE
gracias al auge de la
educación a distancia
apoyada por las
nuevas tecnologías
de la información y la
comunicación.
V generación:
Informatizado
Materiales
informatizados, CD-
ROM, hipertextos y
multimedia
Los retos de la educación ante la sociedad de la información
Nuestra sociedad ha ido evolucionando y
desarrollándose en todos los aspectos y
ámbitos de la vida, así mismo uno de los
aspectos que más se ha desarrollado es sin
duda el tecnológico, la información cada día
se extiende más y más, hoy día gracias a
los avances tecnológicos contamos con
medios y equipos los cuales hacen que la
información sea un campo abierto para todo
el mundo, este cambio social constituye un
reto para la educación ya que tiene que
implementar nuevos métodos y utilizar nuevos medios para el manejo de la
información en el campo pedagógico, es evidente que la educación no puede
obviar la tecnología, ya que la misma contribuye al mejoramiento de esta.

4. Entre los retos que debe enfrentar la educación ante la sociedad de la
información, se pueden considerar de carácter positivo y de carácter
negativo. Negativo porque la invasión de informaciones divulgadas a través
de los distintos medios de comunicación en su gran mayoría informaciones
informales que no contribuyen en nada a la formación del individuo, provocan
una distorsión en la actitud de la persona, niños y jóvenes así como personas
adultas que reciben una educación formal en centros educativos, por tanto la
educación tiene que contraponer estas informaciones negativas con
informaciones positivas y formativas, por otra parte los retos de la educación
ante la sociedad de la información es de carácter positivo, porque existen
medios y equipos informáticos que contribuyen positivamente en el desarrollo
de la educación, haciendo más fácil y atractivo el proceso de enseñanza y
aprendizaje. Esto aunque es positivo constituye un reto ya que la educación
debe de implementar nuevas tecnologías para adaptar en proceso educativo
a la nueva sociedad.
La Brecha Digital
La brecha digital se conoce como la
separación que existe entre las
personas que utilizan las tecnologías
de la información y la comunicación
como parte de su vida diaria y las
personas que no la utilizan o que aun
teniendo acceso a ella no saben como usarlas.
Es bueno aclarar que esta brecha no se basa solo en las personas que
utilicen o no las tecnologías de la información y la comunicación, sino no que
recoge además una serie de características fundamentales basadas en
determinados factores socioeconómicos y culturales, por ejemplo vemos un
gran número de personas que utilizan el teléfono, y otras no, quienes usan la
computadora y quienes no la usan, quienes utilizan los celulares
Smartphone y quienes no, en fin son muchos los factores que contribuyen a
que la brecha digital se mantenga.

5. En la actualidad y desde hace años atrás se está trabajando y estudiando
nuevas posibilidades para reducir o eliminar la brecha digital, es claro que
llegaremos a un tiempo en el futuro en el que ya no va a existir la
denominada brecha digital, esto porque cada día mas las nuevas
generaciones tienen más oportunidades de utilizar las nuevas tecnologías.
Opinión personal
Las tecnologías educativas han venido a facilitar grandemente el proceso de
enseñanza y aprendizaje son muchas las herramientas que hoy día se están
utilizando las cuales hacen que tanto el docente como el alumno puedan
aprender con más facilidad y con más entusiasmo.
La tecnología, educación y comunicación son campos que van de la mano
uno fundamenta el otro, la comunicación contribuye al desarrollo de la
educación y para la mejora de la comunicación es necesaria la educación así
mismo la tecnología ha venido a dar muy buenos aportes al proceso
educativo facilitando su accionar, así también ha contribuido a que la
tecnología sea un campo abierto en el cual todas las personas puedan tener
acceso sin limitaciones, hoy por hoy gracias a la tecnología el mundo se ha
convertido en una aldea donde todo el mundo se puede comunicar.
La llegada delas redes sociales y la internet ha evolucionado la comunicación
haciendo que la información sea como dije antes un campo abierto.
Los retos que enfrenta la educación ante la sociedad dela información
considero que son de carácter tanto negativo como positivo, como he
comentado en el desarrollo de este trabajo pueden ser de carácter negativo
en cuanto que los niños y jóvenes así como los adultos se ven
bombardeados a diario por los distintos medios de comunicación tales como
la radio y la televisión que en su gran mayoría ofrecen informaciones
informales o negativas que influyen en las mentes y en la vida de los
individuos, sin duda alguna esto constituye un reto para la educación, puede
ser de carácter positivo ya que la tecnología ofrecen medios y equipos que
hacen que la comunicación y el proceso de aprendizaje sea más factibles,
pero a pesar de que trae consigo resultados positivos no deja de ser un reto
porque la educación debe de ingeniar y enfrentar las condiciones
socioculturales y económicas de los educandos y docentes para que estos
puedan adaptarse a la nueva sociedad de la información.
A medida que este proceso adaptativo va tomando fuerza va dejando
consigo una brecha la cual separa a las personas que tienen acceso a la
información a través de las tecnologías de la información y la comunicación y
las personas que no tienen dicho acceso o que aun teniéndolo no saben
cómo utiliza las tecnologías.
Esta brecha se conoce como Brecha Digital la cual no solo depende del uso
o no delas tecnologías de la información y la comunicación, sino de diversos
factores socioeconómicos y de más.

6. El conocimiento de estas informaciones ha cambiado mi visión de la vida
ante las nuevas tecnologías, como futuro docente entiendo que es
imprescindible el manejo de estas nuevas herramientas las cuales facilitan el
proceso educativo, quien no se prepare en el conocimiento de las nuevas
tecnologías corre el riesgo de tener menos oportunidades laborales y de
más; ya que el mundo ha evolucionado a un nivel informativo y tecnológico
que aún desconocemos sus beneficios y su altitud dentro de nuestra
sociedad.
Referencia
http://cursa.ihmc.us/rid=1304906911562_1271457301_25975/30LIGUORI-Laura-Las-nuevas-
tecnologias.pdf
https://www.google.com.do/?gfe_rd=cr&ei=H-c0V_rDN4iu-QXLk4EY#q=educacion
https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n
http://mojganhashemi.blogspot.com/2012/05/pormojgan-h.html
file:///C:/Users/Arelis%20y%20Yanuel/Downloads/Dialnet-
RetosEducativosEnLaSociedadDeLaInformacionYLaComun-1252595.pdf
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=JfZjP6VzudI