Este documento describe la historia de la educación a distancia desde sus inicios en el siglo XVIII hasta la actualidad. Algunos de los hitos más importantes incluyen la primera conferencia internacional sobre educación por correspondencia en Canadá en 1938, la creación de la Open University en Inglaterra en 1969, y el gran auge del uso de la tecnología educativa en los años 70. México también fue pionero en este campo, con programas como el Instituto de Capacitación de Magisterio iniciado en 1947. Actualmente, la educación a distancia se basa en las te

1. Pilar Jeenifer Arroyo Sánchez

2. La historia de la
educación a distancia
se remonta al siglo
XVIII, con un anuncio
publicado en 1728 por la
gaceta de Boston, el
cual hacia referencia a
un material auto
instructivo para ser
enviado a los
estudiantes con
posibilidad de tutorías
por correspondencia

3. La primera acción formal para poder impulsar
esta modalidad educativa en el contexto
internacional, tiene lugar en la cd. Victoria
(Canadá) donde se realizo la primera
conferencia internacional sobre la educación
por correspondencia.
1938

4. ISAAC PITMAN
Organizo un intento de
educación por
correspondencia
1840
Se formo la “PHONOGRAFIC
CORRESPONDENCE SOCIETY”
para corregir ejercicios
taquigráficos.
1843

5. En el siglo XIX en las urbes industriales, en la
Europa occidental y América del norte,
inicio la educación a distancia en las urbes
industriales, con el fin de atender a las
minorías que no asistían a las escuelas
ordinarias.
La educación por correspondencia fue usada por instituciones para ganar acceso a
programas especializados o docentes que no estaban disponibles en el recinto
Al finalizar la segunda guerra mundial, se expandió esta
modalidad para facilitar el acceso a los centros educativos en
todos los niveles, especialmente en los países
industrializados occidentales, en los centros Europeos y en
las naciones de desarrollo tercermundistas.

6. Se crea la Open University en Inglaterra
(Universidad Abierta Británica)a esta Institución se
le considera pionera de lo que hoy en día es la
Educación Superior a Distancia.

7. Para los 70’s se produce un gran auge de la tecnología educativa en la
educación en Gral. Ya que hay un gran desarrollo de la educación a distancia
el cual es utilizado para resolver los problemas que surgen el los sistemas
formales, de esta manera surgen los primeros programas de capacitación
docente a distancia.
Para finales de esta década se crea la EAD (Educación a Distancia) que lleva
acabo encuentros anuales y así compartir las experiencias en esta modalidad.
Durante estos años se dio una marcada expansión de la
educación a distancia tanto en lo teórico como en lo practico

8. Para la década de los 80´s la EAD se
extiende en organismos oficiales,
instituciones privadas y también en la
universidad.
Evoluciono en una herramienta verdaderamente interactiva con la aplicación de
videoconferencias
Tuvieron un gran desarrollo las redes de computadoras de
sistemas abiertos, pues casi cualquier computadora se podía
conectar a una red, las cuales eran eficaces para apoyar el
trabajo en grupo.
Para finales de los 90’s se encuentra un gran auge de las ofertas
educativas a distancia en diversos ambitos y para todos los
gustos:carreras universitarias o de posgrado,cursos,etc.

9. 1947
EI Instituto De Capacitación De Magisterio
inicia un programa para el perfeccionamiento
del profesorado en ejercicio.
México es
uno de los
países
pioneros en
la modalidad
de
educación a
distancia
1968
Se crearon los centros de educación básica de
adultos (CEBA)y el Sistema de
telesecundarias, para brindar atención
educativa al sector de la población rural.

10. Otra Institución pionera en la aplicación de la educación
a distancia en México fue la CEMPAE (Centro para el
Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la
Educación )estando vigente de 1971 a 1983, en 1973
inicio la aplicación de un modelo de preparatoria
abierta.
En 1974 el IPN inicio su sistema Abierto de enseñanza, y
en 1976 el colegio de bachilleres.

11. En 1972 en el ámbito universitario se iniciaron
experiencias de educación a distancia a través del
Sistema Universidad Abierta (SUA) de la UNAM.
Actualmente ofrece estudios con validez académica
similar a la que la misma universidad ofrece en el
sistema presencial.

12. La educación no ha quedado al margen de la globalización, la cual
es un proceso que tiene factores que pueden llegar a ser
complementarios o antagónicos; al hablar de globalización se habla
de producción trasnacional, de estandarización de procesos,
desigual distribución de la riqueza, pérdida de identidad cultural,
pero también de una lucha en algunas sociedades por mantenerla.
En todos los cambios o permanencias siempre se encontrara como
factor común a la economía, ya que en torno a esta se desarrolla la
tecnología, la educación y la producción, se presentaran momentos
en los que esta dependa de los otros factores o viceversa.

13. En todos los cambios o permanencias siempre se encontrara
como factor común a la economía, ya que en torno a esta se
desarrolla la tecnología, la educación y la producción, se
presentaran momentos en los que esta dependa de los otros
factores o viceversa.
En relación con la educación y el desarrollo económico la
tendencia actual es, que está desarrolle habilidades para la
economía globalizada, esto generalmente mediante el
llamado “currículo oculto”; algunas de las habilidades
requeridas son pluralidad lingüística, y el manejo de la
tecnología.

14. Esto hace a las personas buscar opciones
para estar acorde a esas demandas, con esto
se ha desarrollado un “mercado educativo”,
que ofrece opciones para el aprendizaje,
estamos hablando de la “EDUCACIÓN A
DISTANCIA”
La educación a distancia es un
modelo educativo que actualmente
se basa en las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).
Este modelo a “desatado” una
competencia con el tradicional
modelo presencial; como en
toda competencia hay quienes
destacan las bondades de
cada uno de estos y las
deficiencias del oponente,
pero independientemente de
estas la tendencia de ambos
es la que determina la
economía globalizada.

15. Este modelo es una nueva forma de enriquecer y
mejorar la calidad del curriculum y de la educación.
En los servicios integrados de formación la
tecnología puede enlazar profesores y alumnos de
todos los niveles educativos -elemental,
secundaria, superior.., así como de las empresas y
la comunidad- y proporcionar una amplia variedad
de experiencias, información, materiales y
posibilidades de comunicación. Se trata, en
definitiva, de incrementar las oportunidades
educativas.