diapositivas de psicolinguistica

1. TRABAJO: EJERCICIO DE PSICOLINGÜÍSTICA
ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
NACIONAL
MAESTRA: MARIA SALEM DE FLORENCIO
MENDOZA
ALUMNA: EIRA BRITO GONZÁLEZ
FECHA: 1 DE JUNIO DEL 2015

2. PSICOLINGÜÍSTICA
Es la ciencia que estudia el proceso de la
adquisición del lenguaje tomando en cuenta la parte
psicológica del ser humano.

3. EL CANTO
 Esta es una actividad por la cual
el niño va adquiriendo la lengua
para poder hablar más claro por
medio de la asociación de ritmos
y sonidos por ejemplo una
canción: el pollito pío, el pollito
pío.
 El pequeño sabrá que se refiere
a un pollito y de esta manera
obteniendo la adquisición del
significado mediante la
comprensión de sonidos y así la
producción de palabras.
 Como lo explica vygotsky en su
teoría de adquisición de la
psicolingüística para la
estimulación de orden semántico,
sintáctico y fonológico.

4. DEMOSTRACIÓN DE IMÁGENES
 En esta actividad el niño verá una
serie de cartas con figuras.
 Se voltearán las cartas y se revuelven.
 El niño tomará una carta sin que los
demás la vean y él hará el sonido de
la figura que sacó.
 Los demás niños tendrán que adivinar
qué objeto o animal es.
 De esta manera el niño conocerá por
figura los objetos e identificará
sonidos creando la imagen en su
cerebro.
 Esto basándonos en la teoría de
Chomsky considera que todos nacemos
con un número de facultades
específicas que juegan un papel
crucial en nuestra adquisición del
conocimiento y nos capacita para
actuar como agentes libres y no
determinados por estímulos externos
del medio ambiente.
 Los elementos fonológicos,
sintácticos y semánticos constituyen
lo que Chomsky denomina
universales sustantivos de la teoría
lingüística

5. CARAS Y GESTOS FRENTE AL ESPEJO
 En esta actividad se pondrá
unas sillas frente a un espejo
y se sentará todos.
 La maestra empezará hacer
caras y gestos y los niños
tienen que verse en el espejo
como imitan a la maestra.
 Como dice en el modelo de
Luria: la totalidad de los usos
del lenguaje, es
completamente modular; está
constituido por
subcomponentes y en muchos
casos una función lingüística
de un área cerebral es
acompañada por otra no
lingüística.

6. EL BAILE
 En esta actividad el niño
desarrollará la
psicolingüística a través de
movimientos corporales
dependiendo de lo que diga
la canción.
 Ejemplo el baile del gorila, y
los niños tienen que imitar
como hace un gorila y el
sonido.
 Esto basándose en la teoría
de Jean Piaget que dice que
el lenguaje es una parte de
la función semiótica, la que es
responsable del paso de las
conductas sensorio-motrices
del niño hacia el pensamiento.

7. LA LECTURA
 En esta actividad el niño
desarrolla la psicolingüística
por medio de historias
contadas a través de la
lectura el niño imaginará lo
que le están leyendo y
escucha los sonidos que le
emiten.
 Como dice la teoría de Piaget
donde el niño es visto como
constructor activo de su
imaginación, conocimiento y
por lo tanto del lenguaje
también.