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1. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA
EN LA ACTUALIDAD
Integrantes
BR. Fereira Yenny C.I. 13.025400
BR. Nava Gabriela C.I. 20.333.884
BR. Negrette Alexis C.I.19.336.048
BR. Renteria Lissandra C.I.19.459.103
BR. Trujillo Jhosmary C.I.22.050.784
Tutor Académico: Licda. Ana Medina
Maracaibo, Enero 2012
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnología READIC UNIR
Escuela de Administración.

2. Considerando que Henri Fayol fue el maestro de la Administración y que
sus aportes fueron de gran ayuda para las organizaciones, el presente proyecto
buscamos aclarar y ser concretos para proporcionar su repaso amplio aquellas
personas o compañeros que en su carrera técnico universitaria ven parte de esta
información que a continuación presentaremos.
VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD

3. El objetivo principal de nuestra investigación es verificar si los principios y el
proceso administrativo de la escuela clásica se siguen realizando en la
actualidad para así tener una visión más clara de cómo poder solucionar
problemas en caso de que se presenten.
•Evaluar los factores que tienen mayor importancia en el desarrollo de la
escuela clásica para las organizaciones
•Analizar si hay o no diferencia entre Fayol y sus seguidores con respecto
a la importancia atribuida de cada uno de estos a la administración.
•Determinar la diferencia que hay entre cada uno de los aportes
realizados por los seguidores de Fayol.
•Verificar la aplicación de los principios de Fayol en el proceso
administrativo y si este se aplica en la actualidad.
VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD

4. PRINCIPALES SEGUIDORES
VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD

5. Si la administración científica se caracterizaba por hacer énfasis en las tareas que
realizaba el obrero, la teoría clásica se distinguía por el énfasis en la estructura y
en las funciones que debe tener una organización para lograr la eficiencia.
El estudio de Fayol parte de un enfoque sintético, global y universal de la empresa
lo cual inicia la concepción anatómica y estructura de la organización, que
desplazo con rapidez la visión analítica y concreta de Taylor.
La teoría clásica de la organización surgió de la necesidad de encontrar
lineamientos para administrar organizaciones complejas, por ejemplo las fabricas.
VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Según el Autor Idalberto Chiavento :

6. Funciones
Básicas de
la
Empresa
Funciones
Técnicas
Funciones
Comercial
es
Función
Financiera
Funciones
de
Seguridad
Funciones
Contables
Función
Administr
ativa
VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Según el Autor Idalberto Chiavento :

7. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Funciones Técnicas
Relacionas con la producción de
bienes o de servicios de la empresa.

8. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Funciones Comerciales
Relacionadas con la compra, la venta o el
intercambio

9. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Función Financiera
Se ocupa de conseguir los recursos
financieros necesarios para que la
actividad empresarial pueda desarrollarse,
está relacionada con la búsqueda y
gerencia de capitales.

10. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Funciones de Seguridad
Relacionadas con la protección y
preservación de los bienes y de las
personas.

11. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Funciones Contables
Relacionada con los inventarios, los registros,
los balances, los costos y las estadísticas.

12. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Funciones Administrativas
Relacionadas con la integración, por
parte de la dirección de las otras cinco
funciones. Las funciones administrativas
coordinan y sincronizan las demás
funciones de la empres, y están siempre
por encima de ella.

13. Planificar
Organizar
DirigirCoordinar
Controlar
Fayol define el acto de
administrar como:
planear, Organizar,
dirigir, coordinar y
controlar.
VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Según el Autor Idalberto Chiavento :

14. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD

15. Ciertamente Todos y cada uno de los 14 principios Estructurados por
el pionero de la administración Henri Fayol se aplican en el proceso
administrativo y en la actualidad, ya que cada uno de ellos va de la
mano para que una organización y el personal bajo su mando
funcionen de manera eficaz y eficientemente y así poder lograr el éxito
seguro de una empresa.

16. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Según el Autor Idalberto Chiavento :
Las críticas a la teoría clásica son numerosas, contundentes y generalizadas. Todas
las demás teorías de la administración se preocuparon por señalar fallas,
distorsiones y omisiones de ese enfoque, que sirvió como modelo para las
organizaciones durante algunas décadas. Para facilitar didácticamente su
comprensión, clasificamos a continuación algunas de las principales críticas hechas
a la teoría clásica.

17. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
1. Enfoqué Simplificado de la Organización Formal
Todos los autores clásicos conciben la organización en términos lógicos, formales, rígidos
y abstractos, sin dar la debida importancia a los aspectos psicológicos y sociales. Se
circunscriben a la organización formal y recurren a esquemas lógicos preestablecidos,
según los cuales todas las organizaciones deben ser construidas, y a los cuales todos
deben obedecer. En este sentido debe conducirse el administrador en todas las
situaciones atreves del proceso de administración, y cuáles son los principios generales
que debe seguir para obtener la máxima eficiencia. (Ver Figura 1)

18. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
Especializació
n
Unidad de
Mando
Amplitud de
Control
Organización
Formal
Formal
Eficiencia
Máxima
Máxima
Principios
Generales de la
Administración
División del
Trabajo
Fig. 1 Enfoqué Simplificado de la Organización Formal

19. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
2. Ausencia de Trabajo Experimentados
La teoría clásica pretendió elaborar una ciencia de la administración para estudiar y
elaborar la administración para estudiar y abordar la organización y la administración de
modo científico, y así sustituir el empirismo y la improvisación por técnicas científicas.
Sin embargo, Fayol (al igual que Taylor) fundamenta sus conceptos en la observación y
en el sentido común. Su método es empírico y concreto, basado en la experiencia
directa y el pragmatismo ya que no confrontan la teoría con elementos de pruebas. Sus
afirmaciones se disuelven cuando se pone en experimentación

20. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
3.- Ultra racionalismo en la Concepción de la Administración
Los autores clásicos analizan el aspecto racional y lógico de sus proporciones, en
detrimento de la claridad de sus ideas. Al abstraccionismo t al formalismo se les critica
por llevar el análisis de la administración a la superficialidad, por la supersimplificacion
y por la falta de realismo la insistencia en la concepción de la administración como un
conjunto de principios universalmente aplicables ha llevado a que se les denomine
escuela universalista. Otros autores han preferido la denominación y utilitarista del
enfoque clásico.

21. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICAEN LA ACTUALIDADVIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
4. Teoría de la Maquina
Algunos autores modernos denominan la teoría clásica como teoría de la maquina
precisamente por el hecho de que sus autores consideran el comportamiento
mecánico de una maquina: a determinadas acciones o causas, ocurrirán
determinados efectos o consecuencias dentro de alguna correlación razonable, la
organización debe ser dispuesta como una máquina.

22. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
5.- Enfoque incompleto de la Organización
Como el caso de la administración científica la teoría clásica solo se preocupo por la
organización formal y descuido por completo la organización informal. La preocupación
por la forma, el énfasis en la estructura, obviamente llego a exageraciones.
La teoría de la organización formal no ignoraba los problemas humanos de la
organización y por ello no consiguió dar un trato sistemático a la interacción entre
personas y grupos informales, ni a los conflictos intraorganizacionales y el proceso de
decisión (Ver Fig. 2)

23. VIGENCIA DE LA ESCUELA CLÁSICA EN LA ACTUALIDAD
6. Enfoque de Sistema Cerrado
De la misma forma como ocurrió en la administración científica , la teoría clásica trata
la organización como si fuera un sistema cerrado, compuesto de algunas pocas
variables perfectamente conocidas y previsibles y de algunos pocos aspectos que
pueden ser manipulados a través de principios generales y universales de
administración.

24.  Idalberto Chiavenato / introducción de la teoría de la
administración/editorial de la universidad del Zulia/segunda edición 2003
 Aura marina Bavaresco de Prieto /dos grandes Taylor y Fayol