El documento describe las emociones básicas: miedo, alegría, ira, tristeza y aversión o desagrado. Explica brevemente cada una de estas emociones, incluyendo cuándo se sienten y su función. También menciona que todas las emociones son necesarias y no hay emociones buenas o malas.
Este documento trata sobre el manejo de las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones espontáneas ante situaciones o personas, y que requieren ser reconocidas, aceptadas y manejadas para evitar conductas negativas. También describe la inteligencia emocional y algunas técnicas para regular emociones como la ira, la tristeza y el estrés, así como los beneficios de cultivar la felicidad.
El documento habla sobre la importancia de desarrollar una alta autoestima. Sugiere que no hay que esforzarse por ser perfectos y que cometer errores es parte del proceso de alcanzar metas. También recomienda expresar lo que se siente, aceptar el propio cuerpo y esforzarse por mejorar la conducta personal como formas de desarrollar la autoestima.
Este documento introduce los conceptos de emociones y sentimientos. Explica que las emociones son impulsos intensos pero de corta duración, mientras que los sentimientos son sensaciones que perduran en el tiempo y condicionan la forma de actuar. Enumera algunos tipos comunes de emociones y sentimientos, como el amor, odio y tristeza.
Diapositivas emociones sentimientos y afectosHenry1hoover1
El documento explica la diferencia entre emociones, sentimientos y afecto. Las emociones son reacciones psicofisiológicas a estímulos externos e internos. Los sentimientos son el componente subjetivo de las emociones y se refieren a estados de ánimo de larga duración. El afecto se refiere a patrones de comportamiento que expresan sentimientos subjetivos como el amor o el cariño.
Este documento describe la afectividad humana, incluyendo las emociones, sentimientos y pasiones. Explica que la afectividad depende de factores innatos y experienciales y cómo influye en la personalidad. También describe las características y teorías de las emociones, así como clasificaciones y funciones. Finalmente, aborda alteraciones cuantitativas y cualitativas de la afectividad que pueden dar lugar a trastornos psicológicos.
Este documento ofrece consejos sobre cómo controlar las emociones. Explica que las emociones están vinculadas a la respiración y que respirar más lentamente y profundamente puede ayudar a calmarse. También recomienda caminar, hacer ejercicio, distraerse y hablar con otros sobre cómo se siente para encontrar perspectiva y soluciones.
Este documento trata sobre la autoaceptación. Define la autoaceptación como aceptar y respetar nuestra manera de ser de forma positiva, incluyendo nuestros defectos y virtudes. Explica que la autoaceptación y la autoestima están relacionadas, y que aceptarse a uno mismo es esencial para tener una alta autoestima. Finalmente, destaca las consecuencias negativas de no aceptarnos como somos, como depender de la aceptación de los demás y no gustarnos a nosotros mismos.
El documento describe las emociones básicas: miedo, alegría, ira, tristeza y aversión o desagrado. Explica brevemente cada una de estas emociones, incluyendo cuándo se sienten y su función. También menciona que todas las emociones son necesarias y no hay emociones buenas o malas.
Este documento trata sobre el manejo de las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones espontáneas ante situaciones o personas, y que requieren ser reconocidas, aceptadas y manejadas para evitar conductas negativas. También describe la inteligencia emocional y algunas técnicas para regular emociones como la ira, la tristeza y el estrés, así como los beneficios de cultivar la felicidad.
El documento habla sobre la importancia de desarrollar una alta autoestima. Sugiere que no hay que esforzarse por ser perfectos y que cometer errores es parte del proceso de alcanzar metas. También recomienda expresar lo que se siente, aceptar el propio cuerpo y esforzarse por mejorar la conducta personal como formas de desarrollar la autoestima.
Este documento introduce los conceptos de emociones y sentimientos. Explica que las emociones son impulsos intensos pero de corta duración, mientras que los sentimientos son sensaciones que perduran en el tiempo y condicionan la forma de actuar. Enumera algunos tipos comunes de emociones y sentimientos, como el amor, odio y tristeza.
Diapositivas emociones sentimientos y afectosHenry1hoover1
El documento explica la diferencia entre emociones, sentimientos y afecto. Las emociones son reacciones psicofisiológicas a estímulos externos e internos. Los sentimientos son el componente subjetivo de las emociones y se refieren a estados de ánimo de larga duración. El afecto se refiere a patrones de comportamiento que expresan sentimientos subjetivos como el amor o el cariño.
Este documento describe la afectividad humana, incluyendo las emociones, sentimientos y pasiones. Explica que la afectividad depende de factores innatos y experienciales y cómo influye en la personalidad. También describe las características y teorías de las emociones, así como clasificaciones y funciones. Finalmente, aborda alteraciones cuantitativas y cualitativas de la afectividad que pueden dar lugar a trastornos psicológicos.
Este documento ofrece consejos sobre cómo controlar las emociones. Explica que las emociones están vinculadas a la respiración y que respirar más lentamente y profundamente puede ayudar a calmarse. También recomienda caminar, hacer ejercicio, distraerse y hablar con otros sobre cómo se siente para encontrar perspectiva y soluciones.
Este documento trata sobre la autoaceptación. Define la autoaceptación como aceptar y respetar nuestra manera de ser de forma positiva, incluyendo nuestros defectos y virtudes. Explica que la autoaceptación y la autoestima están relacionadas, y que aceptarse a uno mismo es esencial para tener una alta autoestima. Finalmente, destaca las consecuencias negativas de no aceptarnos como somos, como depender de la aceptación de los demás y no gustarnos a nosotros mismos.
El documento trata sobre el concepto de tolerancia. Varias personas ofrecen sus definiciones y perspectivas. Anny Castillo define la tolerancia como la capacidad de vivir y dejar vivir a los demás sin renunciar a las propias convicciones. Luis Ojeda señala que para desarrollar la tolerancia hay que ser capaces de ponernos en el lugar del otro. Deneicy Naranjo contrasta las características de la tolerancia con las de la intolerancia, indicando que la tolerancia admite la diversidad y el diálogo mientras que la intolerancia
La ira es una emoción negativa causada por la indignación y el enojo de sentir vulnerados los derechos propios. Se desencadena ante situaciones que están fuera de nuestro control o que no cumplen con nuestras expectativas, y a menudo se origina en el miedo a no poder controlar los resultados o las acciones de los demás. Para manejar mejor la ira, es importante comprender sus verdaderas causas dentro de nosotros mismos y aprender a aceptar que no podemos controlar a los demás ni las diferentes situaciones de la vida.
Este documento trata sobre la expresión y el manejo de los sentimientos. En 3 oraciones: Habla sobre la importancia de reconocer e identificar las propias emociones y de los demás, y de aprender a expresarlas y controlarlas de manera sana y constructiva. También discute las diferentes reacciones ante los sentimientos como pasiva, agresiva o asertiva, y ofrece ejercicios para explorar y manejar mejor las emociones.
02 cartilla aprende a gestionar tus emocionesCorzo Antonio
Este documento discute la importancia de gestionar las emociones durante situaciones estresantes. Explica que emociones como el miedo, la ira y la tristeza, si no se manejan adecuadamente, pueden tener consecuencias negativas. A continuación, proporciona cinco pasos clave para gestionar las emociones: 1) reconocer y aceptar las emociones, 2) regular las emociones, 3) analizar las causas de las emociones, 4) buscar soluciones, y 5) generar emociones positivas a trav
Los procesos afectivos son fenómenos psíquicos que ocurren en la mente humana y se expresan a través de emociones, sentimientos y pasiones. Se caracterizan por su inestabilidad y fluctuación entre polos positivos y negativos, así como por su intensidad variable y su capacidad de influir en la conducta y el cuerpo. Las emociones, sentimientos y pasiones son grandes motivadores del comportamiento humano.
Cultivar la compasión comienza por tratarse a uno mismo con compasión, escuchar a los demás incluso cuando se tienen diferencias, perdonar y dejar ir el resentimiento, ser generoso con los demás, y llevar una vida espiritual que permita ver el valor de cada persona.
La empatía es la capacidad de comprender los pensamientos, sentimientos e intenciones de los demás, saber comunicar que los entendemos y mostrar interés en su estado emocional. Es una habilidad innata que se puede debilitar si no se ejercita. La empatía permite cuidar a otros sin importar sus diferencias y evita la violencia que causa dolor.
El documento define la tolerancia como el respeto a las ideas, opiniones o acciones de los demás aunque sean diferentes a las propias. Explica que la tolerancia implica no querer imponer la propia voluntad, valorar las ideas de los demás, y trabajar en grupo. También señala que la tolerancia promueve el respeto, el diálogo y la libertad, mientras que la imposición, la desconfianza y la inflexibilidad la hieren.
La bondad se define como la disposición permanente a hacer el bien de manera amable, generosa y firme. Las personas bondadosas sienten respeto por los demás y se preocupan por su bienestar, ofreciendo ayuda desinteresadamente. Aunque a veces se cree que la bondad implica ser blando o sumiso, en realidad los buenos se distinguen por su fuerte personalidad y su energía y optimismo. La bondad refleja la esencia humana al ser buena, benigna y benévola. Es importante iniciar a los niños en conductas bondadosas desde
El documento discute la participación ciudadana como un derecho humano fundamental y un principio democrático. Define la participación como el involucramiento comprometido y responsable del pueblo en los asuntos públicos, contando con sus propias capacidades. Según la constitución, la participación es un medio para ejercer la soberanía popular y una herramienta para que el pueblo incida en los asuntos públicos y exija sus derechos. Implica que el pueblo tome parte activa en la formación de decisiones, propuestas legislativas, plan
Este documento describe los procesos afectivos, incluyendo emociones, sentimientos y pasiones. Las emociones son reacciones psicofísicas de corta duración y alta intensidad generadas por estímulos. Incluye categorías como miedo, sorpresa, aversión e ira. Los sentimientos son más estables y se adquieren socialmente, como el amor o cariño. Las pasiones son estados afectivos profundos de larga duración capaces de dominar al individuo. La motivación impulsa el logro de objetivos, m
Este documento presenta información sobre los procesos afectivos como los sentimientos, emociones, estado de ánimo y pasiones. Explica que los afectos se manifiestan en polos opuestos y con distinto grado de intensidad. Describe las emociones como esténicas o asténicas y su relación con cambios psicológicos y orgánicos. Resume varias teorías sobre las emociones como la de James-Lange, Cannon-Bard y Schachter-Singer. Finalmente, distingue el estado de ánimo de
La tolerancia es el respeto a las ideas y creencias diferentes de los demás. La felicidad se encuentra en saber ser tolerante y respetuoso con quienes nos rodean.
El documento habla sobre el perdón como una habilidad que permite recuperar la tranquilidad personal y mejorar la salud física y mental. Explica que el perdón no es aceptar la crueldad ni olvidar lo sucedido, sino asumir la responsabilidad por los propios sentimientos. También describe los beneficios del perdón para la salud y cómo desarrollar la capacidad de perdonar a través de centrarse en lo positivo de la vida.
Este documento habla sobre la paz interior y cómo lograrla. Explica que para encontrar la verdadera paz debemos enfrentar primero la guerra interna que mantenemos con nosotros mismos y nuestros pensamientos negativos. También menciona que la meditación es una buena forma de alcanzar la paz interior ya que nos ayuda a controlar nuestra mente y concentrarnos en el presente. Finalmente, concluye que la paz interior es la única capaz de curar el mundo y producir paz entre las naciones.
Este documento define la empatía como la habilidad para comprender las emociones de otra persona. Explica que la empatía tiende a disminuir en estudiantes de enfermería a medida que avanzan en sus estudios debido al estrés. También distingue la empatía de la simpatía, señalando que la empatía implica una comprensión profunda de la perspectiva del otro, mientras que la simpatía se centra más en encontrar algo positivo. Además, propone actividades como escuchar sin interrupciones para entrenar la empat
Presentación para estudiantes de Universidad Cenfotec, para el control y manejo del enojo para la celebración del 30 de enero, día internacional de la no violencia.
Lectura y ejercicios para mejorar tu actitud controlar tu iraYanet Barbosa
El documento ofrece consejos sobre cómo deshacerse de la ira. Explica que la ira es una elección y un hábito aprendido que surge del deseo de que las personas y el mundo sean diferentes. Afirma que expresar la ira no cambia a los demás y sólo los impulsa a comportarse de la misma manera, mientras que reprimir la ira tampoco es saludable. La mejor opción es aprender a pensar de manera diferente ante la frustración para no sentir ira en absoluto.
Las emociones son reacciones físicas y psíquicas a estímulos internos o externos que suelen ser automáticas e intensas pero de corta duración, mientras que los sentimientos son emociones más elaboradas asociadas con el pensamiento y la razón que son menos intensas pero más prolongadas. El documento explica las seis emociones básicas (miedo, sorpresa, asco, tristeza, alegría, ira) y varios tipos comunes de sentimientos, y proporciona ejemplos para ayudar a ident
El documento trata sobre el concepto de tolerancia. Varias personas ofrecen sus definiciones y perspectivas. Anny Castillo define la tolerancia como la capacidad de vivir y dejar vivir a los demás sin renunciar a las propias convicciones. Luis Ojeda señala que para desarrollar la tolerancia hay que ser capaces de ponernos en el lugar del otro. Deneicy Naranjo contrasta las características de la tolerancia con las de la intolerancia, indicando que la tolerancia admite la diversidad y el diálogo mientras que la intolerancia
La ira es una emoción negativa causada por la indignación y el enojo de sentir vulnerados los derechos propios. Se desencadena ante situaciones que están fuera de nuestro control o que no cumplen con nuestras expectativas, y a menudo se origina en el miedo a no poder controlar los resultados o las acciones de los demás. Para manejar mejor la ira, es importante comprender sus verdaderas causas dentro de nosotros mismos y aprender a aceptar que no podemos controlar a los demás ni las diferentes situaciones de la vida.
Este documento trata sobre la expresión y el manejo de los sentimientos. En 3 oraciones: Habla sobre la importancia de reconocer e identificar las propias emociones y de los demás, y de aprender a expresarlas y controlarlas de manera sana y constructiva. También discute las diferentes reacciones ante los sentimientos como pasiva, agresiva o asertiva, y ofrece ejercicios para explorar y manejar mejor las emociones.
02 cartilla aprende a gestionar tus emocionesCorzo Antonio
Este documento discute la importancia de gestionar las emociones durante situaciones estresantes. Explica que emociones como el miedo, la ira y la tristeza, si no se manejan adecuadamente, pueden tener consecuencias negativas. A continuación, proporciona cinco pasos clave para gestionar las emociones: 1) reconocer y aceptar las emociones, 2) regular las emociones, 3) analizar las causas de las emociones, 4) buscar soluciones, y 5) generar emociones positivas a trav
Los procesos afectivos son fenómenos psíquicos que ocurren en la mente humana y se expresan a través de emociones, sentimientos y pasiones. Se caracterizan por su inestabilidad y fluctuación entre polos positivos y negativos, así como por su intensidad variable y su capacidad de influir en la conducta y el cuerpo. Las emociones, sentimientos y pasiones son grandes motivadores del comportamiento humano.
Cultivar la compasión comienza por tratarse a uno mismo con compasión, escuchar a los demás incluso cuando se tienen diferencias, perdonar y dejar ir el resentimiento, ser generoso con los demás, y llevar una vida espiritual que permita ver el valor de cada persona.
La empatía es la capacidad de comprender los pensamientos, sentimientos e intenciones de los demás, saber comunicar que los entendemos y mostrar interés en su estado emocional. Es una habilidad innata que se puede debilitar si no se ejercita. La empatía permite cuidar a otros sin importar sus diferencias y evita la violencia que causa dolor.
El documento define la tolerancia como el respeto a las ideas, opiniones o acciones de los demás aunque sean diferentes a las propias. Explica que la tolerancia implica no querer imponer la propia voluntad, valorar las ideas de los demás, y trabajar en grupo. También señala que la tolerancia promueve el respeto, el diálogo y la libertad, mientras que la imposición, la desconfianza y la inflexibilidad la hieren.
La bondad se define como la disposición permanente a hacer el bien de manera amable, generosa y firme. Las personas bondadosas sienten respeto por los demás y se preocupan por su bienestar, ofreciendo ayuda desinteresadamente. Aunque a veces se cree que la bondad implica ser blando o sumiso, en realidad los buenos se distinguen por su fuerte personalidad y su energía y optimismo. La bondad refleja la esencia humana al ser buena, benigna y benévola. Es importante iniciar a los niños en conductas bondadosas desde
El documento discute la participación ciudadana como un derecho humano fundamental y un principio democrático. Define la participación como el involucramiento comprometido y responsable del pueblo en los asuntos públicos, contando con sus propias capacidades. Según la constitución, la participación es un medio para ejercer la soberanía popular y una herramienta para que el pueblo incida en los asuntos públicos y exija sus derechos. Implica que el pueblo tome parte activa en la formación de decisiones, propuestas legislativas, plan
Este documento describe los procesos afectivos, incluyendo emociones, sentimientos y pasiones. Las emociones son reacciones psicofísicas de corta duración y alta intensidad generadas por estímulos. Incluye categorías como miedo, sorpresa, aversión e ira. Los sentimientos son más estables y se adquieren socialmente, como el amor o cariño. Las pasiones son estados afectivos profundos de larga duración capaces de dominar al individuo. La motivación impulsa el logro de objetivos, m
Este documento presenta información sobre los procesos afectivos como los sentimientos, emociones, estado de ánimo y pasiones. Explica que los afectos se manifiestan en polos opuestos y con distinto grado de intensidad. Describe las emociones como esténicas o asténicas y su relación con cambios psicológicos y orgánicos. Resume varias teorías sobre las emociones como la de James-Lange, Cannon-Bard y Schachter-Singer. Finalmente, distingue el estado de ánimo de
La tolerancia es el respeto a las ideas y creencias diferentes de los demás. La felicidad se encuentra en saber ser tolerante y respetuoso con quienes nos rodean.
El documento habla sobre el perdón como una habilidad que permite recuperar la tranquilidad personal y mejorar la salud física y mental. Explica que el perdón no es aceptar la crueldad ni olvidar lo sucedido, sino asumir la responsabilidad por los propios sentimientos. También describe los beneficios del perdón para la salud y cómo desarrollar la capacidad de perdonar a través de centrarse en lo positivo de la vida.
Este documento habla sobre la paz interior y cómo lograrla. Explica que para encontrar la verdadera paz debemos enfrentar primero la guerra interna que mantenemos con nosotros mismos y nuestros pensamientos negativos. También menciona que la meditación es una buena forma de alcanzar la paz interior ya que nos ayuda a controlar nuestra mente y concentrarnos en el presente. Finalmente, concluye que la paz interior es la única capaz de curar el mundo y producir paz entre las naciones.
Este documento define la empatía como la habilidad para comprender las emociones de otra persona. Explica que la empatía tiende a disminuir en estudiantes de enfermería a medida que avanzan en sus estudios debido al estrés. También distingue la empatía de la simpatía, señalando que la empatía implica una comprensión profunda de la perspectiva del otro, mientras que la simpatía se centra más en encontrar algo positivo. Además, propone actividades como escuchar sin interrupciones para entrenar la empat
Presentación para estudiantes de Universidad Cenfotec, para el control y manejo del enojo para la celebración del 30 de enero, día internacional de la no violencia.
Lectura y ejercicios para mejorar tu actitud controlar tu iraYanet Barbosa
El documento ofrece consejos sobre cómo deshacerse de la ira. Explica que la ira es una elección y un hábito aprendido que surge del deseo de que las personas y el mundo sean diferentes. Afirma que expresar la ira no cambia a los demás y sólo los impulsa a comportarse de la misma manera, mientras que reprimir la ira tampoco es saludable. La mejor opción es aprender a pensar de manera diferente ante la frustración para no sentir ira en absoluto.
Las emociones son reacciones físicas y psíquicas a estímulos internos o externos que suelen ser automáticas e intensas pero de corta duración, mientras que los sentimientos son emociones más elaboradas asociadas con el pensamiento y la razón que son menos intensas pero más prolongadas. El documento explica las seis emociones básicas (miedo, sorpresa, asco, tristeza, alegría, ira) y varios tipos comunes de sentimientos, y proporciona ejemplos para ayudar a ident
Este documento presenta una serie de tarjetas con emociones comunes y sus definiciones. El objetivo es trabajar la conciencia emocional mediante la identificación y comprensión de las propias emociones y las de los demás. Algunas emociones discutidas incluyen alegría, tristeza, ira, miedo, amor, asco y felicidad.
El documento define y describe varios estados emocionales negativos relacionados con el dolor y el sufrimiento, incluyendo el dolor, sufrimiento, ansiedad, miedo, estrés, desesperanza e irritación/agresividad. Explica que el dolor es cualquier experiencia descrita subjetivamente como dolorosa, el sufrimiento surge ante sensaciones de amenaza o enfermedad desconocida, la ansiedad es una reacción normal al estrés, el miedo es una respuesta a amenazas específicas, y el estrés
Este documento describe las principales emociones humanas como la alegría, la ira, el miedo, la tristeza y la sorpresa, y explica las funciones de cada una. También distingue entre emociones, que son expresiones fisiológicas instantáneas, y sentimientos, que son estados de ánimo a largo plazo. Finalmente, enfatiza la importancia de reconocer y comunicar nuestras emociones.
Las emociones son reacciones afectivas espontáneas ante hechos significativos que producen cambios fisiológicos como la hipertensión y el sudor. No son ni positivas ni negativas y pueden durar desde segundos hasta varias horas. Algunos tipos comunes de emociones son la alegría, el miedo, la ira, la tristeza y el asco.
Este documento describe cinco emociones básicas: el miedo, que surge ante un peligro real y activa la energía para huir o enfrentar la amenaza; la ira, que surge ante sentimientos de frustración, traición u obstáculos a metas deseadas; el asco, que produce repugnancia para evitar estímulos dañinos; la tristeza, desencadenada por pérdidas o fracasos y que sirve para pedir apoyo; y la alegría, emoción positiva e innata que fortalece vínculos
El documento describe las características de las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones frente a situaciones y pueden ser positivas o negativas, mientras que los sentimientos son estados de ánimo resultado de la intensidad de las emociones. También cubre los cuatro aspectos dimensionales de las emociones, la importancia de controlar racionalmente las emociones y cómo estas afectan el comportamiento.
Este documento define y describe varios sentimientos y emociones. Define sentimientos como el componente subjetivo de las emociones, y emociones como expresiones psicofisiológicas. Describe afectos como patrones de comportamiento que expresan sentimientos. Luego define varios sentimientos específicos como alegría, tristeza, admiración, desprecio, amor y odio.
El documento describe varias emociones humanas fundamentales como la alegría, la tristeza, el miedo, la ira, la sorpresa, la vergüenza, la ansiedad, el odio, el asco, la amistad, el cariño, el amor, el deseo, la solidaridad y el aburrimiento. Para cada emoción, se proporciona una definición breve de cómo se manifiesta y cómo afecta a las personas.
Las emociones son expresiones psicofisiológicas que pueden incluir el asco, la ira, el miedo y la alegría. Los sentimientos son el componente subjetivo de las emociones y se comunican a través de etiquetas como la tristeza y el gozo. Los afectos son patrones de comportamiento que expresan sentimientos de amor, cariño, admiración u odio. Algunos ejemplos de afectos incluyen la alegría, la tristeza, la admiración y el amor.
Las emociones son expresiones psicofisiológicas que pueden incluir el asco, la ira, el miedo y la alegría. Los sentimientos son el componente subjetivo de las emociones y se comunican a través de etiquetas como la tristeza y el gozo. Los afectos son patrones de comportamiento que expresan sentimientos de amor, cariño, admiración u odio. Algunos ejemplos de afectos incluyen la alegría, la tristeza, la admiración y el amor.
El documento describe las principales emociones humanas, incluyendo el desagrado, el enojo, el miedo, la satisfacción, la tristeza y la sorpresa. Define cada emoción y explica cómo se manifiestan y cómo afectan a las personas.
Este documento habla sobre las emociones. Explica que las emociones son reacciones de nuestro organismo ante situaciones del medio ambiente y pueden ser intensas o pasajeras. Luego enumera las emociones más comunes como la ira, el miedo, la felicidad, la sorpresa y la tristeza. También señala que en la adolescencia se presentan emociones positivas y negativas de forma prominente y es importante aprender a expresarlas adecuadamente.
Este documento describe las seis emociones universales - alegría, tristeza, enojo, miedo, disgusto y sorpresa - incluyendo sus beneficios, reacciones fisiológicas, técnicas para manejarlas y sentimientos asociados. Explica brevemente la diferencia entre emociones y sentimientos, y que las emociones duran de 0 a 15 minutos mientras que los sentimientos pueden durar años. Además, proporciona una descripción más detallada de cada emoción universal.
El documento resume las principales emociones humanas positivas como la alegría, la satisfacción, la felicidad y el amor, y las emociones negativas como la tristeza, el miedo, la ira y el odio. Define cada emoción y describe los sentimientos relacionados. También cubre conceptos como la paz, la ansiedad, la vergüenza y la solidaridad. El objetivo es enseñar el lenguaje emocional y mejorar la inteligencia emocional.
Este documento trata sobre las emociones. Explica que hay seis emociones básicas: miedo, sorpresa, aversión, ira, alegría y tristeza. Cada una tiene una función adaptativa y produce cambios fisiológicos. También analiza la emoción de la ira, su ciclo de violencia y formas de manejarla, como respirar profundo, tomarse un tiempo fuera y realizar actividades relajantes.
Este documento presenta una clasificación de las emociones según diferentes autores. Comienza describiendo las emociones negativas como el miedo, la ansiedad, la tristeza, la vergüenza y la adversión. Luego describe emociones positivas como la alegría, el humor y el amor. Explica que existen emociones básicas, complejas y familias de emociones. Finalmente analiza en detalle emociones como la ira, el miedo, la ansiedad y la tristeza.
Este documento describe diferentes emociones humanas como el amor, el odio, la alegría, la tristeza, la preocupación y la soledad. Explica que las emociones son estados mentales y físicos que producen sensaciones placenteras o desagradables en respuesta a eventos internos o externos.
Este documento contiene varios poemas cortos sobre la ciudad andaluza de Málaga. Describe la subida a la Alcazaba de Málaga, la catedral de la ciudad y su ubicación entre el mar y el monte. Otro poema alaba los productos del mar como las sardinas y boquerones. Un poema más habla de dormir con recuerdos del mar debajo de la cama, sintiendo olor a mar y escuchando el viento. En general, los poemas capturan la belleza de Málaga, su ubicación junto al mar
El documento describe el papel y las funciones de la biblioteca escolar como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la biblioteca debe organizarse y gestionarse de forma que fomente la lectura y el acceso a la información para apoyar todas las áreas académicas. También destaca la importancia de dinamizar la biblioteca mediante actividades que despierten el interés de los estudiantes por la lectura.
El documento proporciona instrucciones para construir un Kamishibai utilizando cartón y folio DINA 4. Las instrucciones incluyen marcar y cortar el cartón para crear un marco, cortar y pegar tiras para colocar detrás del marco, agregar bisagras, pegar una base y decorar. Finalmente, se dibujan las láminas y se escribe el texto para cada una, con el texto de la primera lámina repitiéndose en la última, para así poder contar la historia de manera cíclica.
Este documento describe las líneas de intervención y proyectos de un curso escolar 2018-19, incluyendo objetivos, metodologías, evaluación y recursos en línea. Se mencionan proyectos como lecturas y bibliotecas escolares, ComunicA para prevenir el abandono escolar, y la plataforma de Telefónica Educación Digital que ofrece cursos y proyectos prácticos para diferentes niveles educativos.
Poemario "Sobre los ángeles" de Rafael AlbertiROSAYL
Interpretación del poemario "Sobre los ángeles" de Rafael Alberti realizado por alumnado de 3º ESO en la asignatura de Ciudadanía para el programa ComunicA. IES Mediterráneo de Málaga
Este documento compara la película musical de 1961 West Side Story, basada en la obra Romeo y Julieta de Shakespeare, con la película de 2013 de Romeo y Julieta. West Side Story fue nominada a 11 premios Oscar y ganó 10, incluyendo mejor película. Aunque es entretenida, se nota que fue hecha inicialmente para el teatro debido a su estilo sobreactuado y la cantidad de baile. La película de Romeo y Julieta de 2013 recita fielmente los fragmentos de la obra original aunque los personajes secundarios se burlan a veces
El documento habla sobre la obra de teatro "Marinero en tierra" de Alejandro Casona. Cuenta la historia de un marinero que llega a tierra firme después de mucho tiempo en el mar y se siente desorientado y fuera de lugar en la ciudad, añorando su vida en el mar.
ComunicA Málaga Jornada Buenas Prácticas 2018ROSAYL
Este documento presenta varias ideas para proyectos relacionados con la comunicación y la expresión oral y escrita en las escuelas, incluyendo debates, revistas escolares en línea, cómics en línea, radio escolar y televisión escolar. También discute diferentes tipos de textos como diálogos, monólogos, descripciones orales, narraciones orales, exposiciones orales y debates. Resalta la importancia de implicar a las familias y de pensar en proyectos para el próximo año escolar antes de que termine el curso
El documento resume las jornadas iniciales del programa ComunicA 17/18. El programa tiene como objetivo mejorar la competencia comunicativa del alumnado a través de cuatro líneas de intervención: oralidad, lectura y escritura funcional y creativa, y alfabetización audiovisual. El programa ofrece formación inicial y continua al profesorado coordinador a través de jornadas, cursos y talleres.
Este documento resume la historia de La Odisea. Narra las aventuras de Odiseo (Ulises) mientras intenta regresar a casa a Ítaca después de la guerra de Troya. Mientras tanto, su esposa Penélope espera fielmente durante 20 años mientras lucha contra los pretendientes que quieren casarse con ella. El documento también describe a los personajes principales como Ulises, Penélope, Telémaco y los dioses que los ayudan u obstaculizan. Finalmente, resume los roles de género y las virtudes
Trabajo sobre el libro "A Christmas Carol" de Charles Dickens realizado por Martina González, alumna de 3º ESO del IES Mediterráneo para la asignatura de Inglés
Este documento describe el papel de la biblioteca escolar como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la biblioteca debe contribuir a fomentar la lectura y dar acceso a los estudiantes a la información y otros recursos para aprender en todas las áreas. También proporciona estrategias para desarrollar hábitos lectores como cuentacuentos, lectura en voz alta, visitas de autores, y celebraciones de efemérides. Además, sugiere que la biblioteca debe apoyar el apre
School libraries provide students with access to information and resources that foster reading, inquiry skills, and learning beyond the classroom. Information literacy involves skills that enable lifelong learning, including determining information needs, accessing and evaluating information critically and ethically. Models for teaching information literacy, like the Big6 process, provide frameworks to help students solve information problems by defining tasks, seeking, locating, using, synthesizing, and evaluating information. The goal is for students to develop capabilities to evaluate and use information throughout their lives.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. Aburrimiento
Estado reactivo de la emoción que
interpreta la condición de su ambiente
como tedioso debido a los estímulos
repetitivos, inexistentes o tediosos.
3. Alegría
Sentimiento de placer producido
normalmente por un suceso favorable
que suele manifestarse con un buen
estado de ánimo, la satisfacción y la
tendencia a la risa o la sonrisa.
4. Amor
Emoción experimentada por una persona hacia
otra. Se manifiesta en desear su compañía,
alegrarse con lo que es bueno para ella y sufrir
cuando ella sufre. Es el afecto que sentimos por
otra persona, grupo, animal, cosa o idea.
5. Compasión
Sentimiento de tristeza que
produce el ver padecer a alguien
y que impulsa a aliviar su dolor o
sufrimiento, a remediarlo o a
evitarlo.
6. Enfado
Reacción emocional que se produce cuando
una persona considera que existe o se va a
producir un resultado negativo para sus
intereses, que se podría haber evitado si
alguien los hubiera tenido en cuenta y
hubiera actuado de otra forma.
9. Ira
Reacción emocional que se produce
cuando una persona considera que
existe o se va a producir un resultado
negativo para sus intereses
10. Melancolía
Estado anímico permanente, vago y
sosegado, de tristeza y desinterés,
que surge por causas físicas o
morales, por lo general de leve
importancia.
11. Miedo
El miedo es una emoción
caracterizada por una intensa
sensación desagradable
provocada por la percepción de
un peligro, real o supuesto,
presente, futuro o incluso
pasado.
16. Tristeza
Sentimiento de dolor anímico
producido por un suceso
desfavorable que suele
manifestarse con un estado de
ánimo pesimista, la
insatisfacción y la tendencia al
llanto