El documento presenta un formato estándar para diseñar secuencias didácticas con Recursos Educativos Digitales Abiertos. Se propone que los docentes Gina Cohen y Yuditza Polanco diseñen una secuencia didáctica para estudiantes de primer grado sobre los colores primarios, utilizando herramientas como Paint. La secuencia incluirá objetivos, competencias, contenidos, actividades y evaluación.

1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Gina Cohen, yuditza Polanco.
Institución Educativa: CEI N 1
Sede: Jotomana 3 Ulipa.
Municipio: Maicao
Departamento: Guajira
Diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales
Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto
sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan:
área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades,
recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica.
Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
• Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
• Redactar el objetivo general de la secuencia.
• Enunciar la competencia y los estándares de competencia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán
en la secuencia.
• Definir los contenidos a desarrollar.
• Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

2. 1. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica.
Los colores.
Secuencia didáctica #: 1
Institución Educativa: CEI N 1 Sede Educativa: Jotomana y ulipa
Dirección: via uribia antigua km 12 Municipio: Maicao
Docentes responsables: Gina
Cohen y Yuditza Polanco
Departamento: La guajira.
Área de conocimiento: Artistica Tema: Los colores
Grado:1° Tiempo: 1 hora
Descripción de la secuencia didáctica: mediante los colores se puede
enseñarles a través de paint lo cual pueden dibujar figuras,imágenes.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Identificar y reconoce los colores básicos.
Contenidos a desarrollar: que son los colores
Cuales son los colores primarios.
Competencias de MEN: artistica Estándar de competencia del MEN:
Analizo los colores y los comparo
con otros.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: colores

3. Plastilina
Blook
cartulina
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
El docente comenzara a realizar el trabajo en grupo
Mesa redonda.
¡Preguntémonos! ¿ que son colores?
¿Cuáles son los colores primario?
¡Exploremos! El estudiante realizara los trabajos en paint en grupo. Sobre
los colores.
¡Produzcamos! Los estudiantes elaboraran sus trabajos en cartulinas hojas y
colores.
¡Apliquemos! Cada estudiante realizara trabajos con diferentes materiales.
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
Los recursos que se trabajaran. Los recursos que se trabajaran:
- colores - paint
- cartulina - computador
- blook - colores y grafos
5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Trabajo en grupo
Mesa redonda
Disfraz de colores

4. 6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Los colores
Los colores primarios
paint
7. BIBLIOGRAFÍA