Este documento discute las diferencias en cómo las personas perciben, procesan información, aprenden y se comportan. Reconoce que los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje, como ser reflexivos o impulsivos. También identifica cuatro funciones básicas (observar, pensar, reaccionar, actuar) que determinan cuatro tipos de relaciones (cognitiva, conceptual, afectiva y de comportamiento). Finalmente, sugiere que la enseñanza debe ajustarse a las capacidades individuales de cada estudiante para que puedan desarroll