Dimensiones institucionales .
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La escuela cuenta con 400 alumnos y 20 maestros. Los estudiantes asisten en verano y tienen vacaciones en invierno. Comparte el edificio con una secundaria y pertenece al Ministerio de Educación de la Nación, lo que le permite acceder a recursos como materiales, capacitaciones y equipamiento. La escuela implementó proyectos como radio escolar, talleres y club de ciencias, e incorporó estrategias recreativas y deportivas para evitar la violencia.
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Jornada 3 de junio “NI UNA MENOS”
..."Desde la Dirección General de Cultura y Educación y desde la particularidad de la Modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social estamos convencidos que cada una de las instituciones debe acompañar a la comunidad y trabajar esta temática en el marco de la prevención, teniendo como objetivo la reflexión y concientización, desde una perspectiva de derecho y de género."..."Se establece así, la necesidad de hacer referencia a la Jornada “Ni una menos” en el primer momento de la jornada escolar, en todas las instituciones educativas de la Dirección General de Cultura y Educación. El objetivo de la misma es interpelar concepciones e ideas construidas y reproducidas"...
(Contiene Actividades posibles de realizar)
Cifras y letras: nivel intermedio (1)
El documento presenta una serie de ejercicios alternando entre letras y números. En las secciones de letras, se muestran grupos de letras para formar palabras, indicando la palabra más larga en cada grupo. En las secciones de números, se presentan tablas de operaciones para llegar a un número objetivo usando multiplicaciones por unidades y ceros.
Conociendo danzas para NIños
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de bienes rusos, la prohibición de transacciones con ciertos bancos rusos y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Práctica 1 Taller 22-09-2018
El documento describe una escuela rural en Tucumán, Argentina. La escuela tiene clases de septiembre a mayo debido a las bajas temperaturas invernales. Asiste unos 400 estudiantes de familias humildes de la zona y ofrece comidas, recreos con juegos y proyectos como radio escolar y clubes. La escuela promueve la interculturalidad y el aprendizaje a través de estrategias pedagógicas como bibliotecas móviles.
Dimensiones institucionales
La escuela tiene 400 estudiantes y está dividida en niveles primarios e iniciales. Cuenta con 12 maestros de grado y 8 docentes especiales. Ofrece desayuno, almuerzo y merienda como parte de una jornada completa. También recibe material didáctico, capacitación y equipamiento como parte del Programa Integral para la Igualdad Educativa del Ministerio de Educación de la nación. La escuela promueve la recreación entre clases a través de juegos didácticos y de mesa, y fomenta la interculturalidad y la particip
Observaciones imelda.
Este documento resume la observación de una comunidad rural en Sinaloa llamada Charay y de la escuela primaria ubicada ahí. Describe que Charay tiene aproximadamente 2,600 habitantes dedicados principalmente a la agricultura y la albañilería. También describe los servicios básicos con los que cuenta la comunidad como electricidad y agua potable. Luego resume la infraestructura y organización de la escuela primaria local, incluyendo el número de estudiantes, maestros, aulas y los servicios con los que cuenta la escuela. Finalmente, resume la
Planario practica rms
La escuela tiene clases de septiembre a mayo, al contrario del calendario escolar regular, debido a que está ubicada en una zona montañosa. Asisten 400 alumnos y hay 20 maestros que enseñan en los niveles inicial y primario. La escuela ofrece varios talleres y actividades extracurriculares para capacitar a los alumnos, además de bibliotecas móviles, desayuno, almuerzo y merienda gratis.
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C. armando ochoa
El documento resume la observación de una escuela primaria en la comunidad de Charay, Sinaloa. La escuela tiene 334 estudiantes y buena relación entre padres, maestros y director. La infraestructura necesita mejoras. El aula de sexto grado tiene 29 estudiantes y el maestro enseña valores y lenguaje a través de lecturas y proyectos. La escuela celebra eventos culturales importantes para la comunidad.
Guía de observación y reporte
Este documento resume la observación de un jardín de niños llamado "Baxal-Pal" en Cancún, Quintana Roo. El jardín cuenta con buenas instalaciones como aulas, canchas deportivas y áreas verdes. Sirve a una comunidad de clase media baja y ofrece educación preescolar de calidad a los niños. El personal incluye 6 maestras, personal de apoyo y especialistas. Los padres participan en actividades y toman decisiones a través de un comité de padres de familia.
Mi colegio
Este documento presenta la información sobre un colegio que cuenta con ciclos de infantil, primaria, secundaria y educación especial. Describe cada ciclo indicando el número de alumnos y profesores. También incluye información sobre los proyectos actuales del centro como promover una alimentación saludable y el uso de las TIC. Finalmente, menciona que la semana cultural de este año se centrará en los cuentos clásicos.
Escuela Nº 635
La Escuela No 635 de Frontera Jornada Completa "Esteban Roulet" se ubica en el barrio Roulet en Eldorado, Misiones. Comenzó en 1931 como una pequeña escuela rural con 30 estudiantes y creció a medida que más familias se establecieron en el área. En 1953 se inauguró un nuevo edificio escolar y viviendas para maestros. Actualmente la escuela atiende a 219 estudiantes de primaria y preescolar de tres barrios cercanos y ofrece programas educativos completos de 8 horas
Cuenta pública escuela 2012
La Escuela Municipal "Labranza" es una escuela pública ubicada en Temuco, Chile, que imparte educación prebásica y básica. Fue fundada en 1929 y atiende a 403 estudiantes. Cuenta con personal docente y asistentes de educación. Ofrece beneficios sociales como alimentación y útiles escolares. En 2012, el 96% de los estudiantes aprobaron y un 4% repitió. Sus desafíos son mejorar los logros académicos de los estudiantes e involucrar más a los padres en el proceso educativo
Contextualizacion
El documento describe el contexto del Colegio Bicentenario de la Araucanía y el curso de 7° año en el que se realizará la práctica pedagógica. El colegio atiende a estudiantes de familias de bajos recursos en Padre Las Casas y cuenta con recursos como biblioteca, sala de computación y talleres extraprogramáticos. El curso de 7° año tiene 25 estudiantes entre 12 y 14 años, con actitudes positivas y buena autoestima. La profesora mentora apoya a la estudiante de pedagog
CHUPA DEDITOS
El documento presenta un proyecto para una guardería infantil llamada "Madres Universitarias" en Ecuador. Proporcionará cuidado y educación para niños de madres universitarias. El proyecto describe los recursos humanos, materiales y tecnológicos necesarios, así como los costos y fuentes de financiamiento. La guardería tendrá cuatro aulas, un comedor, patio de recreo y personal calificado. Se enfocará en la salud, nutrición y desarrollo de los niños.
Unidad educativa saralinda presentacion
El documento resume la historia y estructura de la Unidad Educativa Sara Linda. Comenzó en 1971 y ha tenido varias sedes debido a daños en la infraestructura. Actualmente cuenta con una sede moderna inaugurada en 2004. La escuela tiene 20 maestros y atiende a 104-105 estudiantes. Usa recursos tecnológicos como Canaima a pesar de carecer de WiFi e internet lento.
Unidad educativa saralinda presentacion
El documento presenta información sobre la Unidad Educativa Sara Linda en Venezuela. Resume su historia, incluyendo que fue fundada en 1971 y ha tenido varias sedes. Actualmente cuenta con una estructura moderna inaugurada en 2004. Describe su personal, recursos, objetivos, fortalezas y debilidades. Explica las herramientas tecnológicas utilizadas como Canaima y Linux, aunque carece de Wi-Fi e internet lento.
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Reseña historica de la ie huaca blanca distrito chongoyape
La Institución Educativa Pública "Huaca Blanca" inició sus operaciones en 1990 gracias a los esfuerzos de padres de familia y autoridades locales. Actualmente atiende a 120 estudiantes de primaria y secundaria con 9 maestros y una directora. A lo largo de los años, la escuela ha graduado a 25 promociones de estudiantes, muchos de los cuales se han convertido en profesionales. La infraestructura moderna de la escuela, construida en 2016, incluye aulas, laboratorios, biblioteca, auditorio
Sarahi intervencion educativa
Este documento describe un proyecto de intervención educativa realizado en la escuela primaria General Anatolio B. Ortega. El proyecto tuvo como objetivo motivar e interesar a los alumnos sobre las estaciones del año y el uso del calendario a través de juegos didácticos. Las actividades lograron que los alumnos aprendieran sobre este tema y consolidaran el adecuado uso del calendario.
Escuela La Primavera
Este documento presenta el Plan Anual Operativo 2012 de la Escuela La Primavera ubicada en San Bosco, Cantón Coto Brus. Incluye información sobre la ubicación, ecología, visión, misión y programas de la escuela. También contiene tablas con objetivos estratégicos, metas, indicadores, actividades y presupuestos, así como una matriz con los artículos del Código de la Niñez y logros e limitaciones de la escuela. El documento proporciona detalles sobre la operación y gestión de esta esc
Proyecto Educativo de Centro. 2011
Este documento presenta el Proyecto Educativo de Centro (PEC) del C.R.A. "Campopetre" en Cantalapiedra para el curso 2011-2012. Describe el contexto rural del centro, su estructura organizativa y los principios pedagógicos que guían su enfoque educativo, como fomentar valores democráticos, respetar la diversidad, y coordinarse con las familias y la comunidad.
Contexto de la escuela
El Telebachillerato Comunitario Num. 83 Chautonco se encuentra en la localidad de Cahutonco y cuenta con 60 alumnos y 3 docentes. Las instalaciones son prestadas y incluyen 3 aulas, una biblioteca pequeña y materiales audiovisuales. La escuela participa en varias becas y cada docente se hace cargo de un grupo de estudiantes. Los estudiantes tienen entre 15-33 años y provienen de familias de bajos recursos económicos.
Sarahi intervencion educativa
Este documento presenta un proyecto de intervención educativa realizado en la escuela primaria General Anatolio B. Ortega. La escuela atiende a estudiantes de nivel socioeconómico medio-alto y cuenta con los servicios básicos necesarios. El proyecto buscó motivar e interesar a los estudiantes sobre las estaciones del año y el uso del calendario a través de un juego didáctico. Las actividades lograron que los estudiantes aprendieran sobre este tema de una manera consolidada y facilitada.
Proyecto de intervención
Este documento describe un proyecto para enseñar a los estudiantes de una escuela primaria en Cedral, San Luis Potosí, México a clasificar y reciclar la basura generada en la escuela. Actualmente los estudiantes carecen de conocimientos sobre el cuidado del medio ambiente. El proyecto implementará tres estrategias durante una intervención de dos semanas para enseñar a los estudiantes a clasificar los desechos, hacer manualidades con material reciclado, e instalar cestos de basura separados para materiales orgánicos e in
Educacion de japon
La educación en Japón se basa en la transmisión homogénea de contenidos y valores tradicionales. La educación primaria y secundaria es pública y gratuita, mientras que la mayoría de las universidades son privadas. El sistema educativo japonés se caracteriza por su énfasis en la disciplina, la puntualidad y el rendimiento académico.
Plenario
La Escuela 390 de Tafí del Valle tiene clases en verano e invierno. Asiste 400 alumnos de familias humildes que trabajan en agricultura. La escuela ofrece educación, comida y recreo a los estudiantes. También proporciona material didáctico, capacitación y equipo a través de un programa del gobierno. La escuela promueve la lectura y ofrece diversas actividades extracurriculares como radio escolar, costura, danza y clubes.
Contextualización
Este documento presenta la contextualización del internado pedagógico realizado en el Colegio Emprender Temuco. Resume que el colegio atiende a familias de clase media con 1120 estudiantes y su misión es contribuir a la formación integral de los estudiantes. Describe el curso de tercero básico con 39 estudiantes donde se realizará la práctica, incluyendo las características e intereses de los estudiantes y algunos con necesidades educativas especiales.
Cartografia prehispanica
Este documento resume la evolución de la cartografía desde la antigüedad hasta fines del siglo XVIII. Los pueblos originarios representaban sus espacios geográficos para comprenderlos. Los babilonios desarrollaron los primeros mapas alrededor del 2500 A.C. y los griegos introdujeron la teoría de la esfericidad de la Tierra. Durante la Edad Media, la iglesia dominó la construcción de mapamundis con Jerusalén en el centro. Con el Renacimiento y los viajes de exploración a América
Cuadro sinoptico culturas prehispanicas
Los Mayas representaban el universo dividido en tres partes y usaban la posición de los puntos cardinales, la luna y el sol para desarrollar su cartografía prehispánica, incluyendo tablas lunares y las Pléyades como guía. Los Aztecas consideraban su ciudad sagrada el centro del universo y crearon mapas altamente detallados de hechos históricos y propiedades. Los Incas concebían el universo dividido en tres partes y representaban el espacio en cuatro cuadrantes, construyendo sus mapas en
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Planificar
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Dimensiones institucionales .
- 1. ORGANIZACIONAL ADMINISTRATIVA PEDAGOGICA COMUNITARIA Asisten400 alumnos Estudianen veranoy tienen vacaciones eninvierno. Cuentan con 12 maestrosy 8 docentes especiales. La primaria comparte el edificiocon la secundaria. Es una de las 160 escuelas pertenecientes al PIIEen Tucumán. Pertenece al Ministeriode la Nación favoreciéndola enla incorporación de material, capacitaciones y equipamiento. La dirección generouna políticade apertura. Cuentacon un régimen especial para escuelas situadasen entornosde alta montaña. Incorporaron un proyectode radioescolar, talleres,clubde ciencias. Estrategiasde recreoslúdicos, para evitarla violencia. La escuelacreo un espacio destinadoal uso de las bibliotecas móviles. La escuela cuentacon un patioabierto, para jugar futbol,rayuela, ajedrez. Zona dedicadaa la agricultura. Los alumnos pertenecena familias humildes. Desayunan, comparten jornada completacon almuerzoy merienda. La mayoríade loschicos trabajan ayudandoa sus familias.