El Telebachillerato Comunitario Num. 83 Chautonco se encuentra en la localidad de Cahutonco y cuenta con 60 alumnos y 3 docentes. Las instalaciones son prestadas y incluyen 3 aulas, una biblioteca pequeña y materiales audiovisuales. La escuela participa en varias becas y cada docente se hace cargo de un grupo de estudiantes. Los estudiantes tienen entre 15-33 años y provienen de familias de bajos recursos económicos.

1. CONTEXTO INTERNO DE LA ESCUELA
El Telebachillerato Comunitario Num. 83 Chautonco, con clave 15ETK0083Q. Turno
Vespertino se encuentra ubicado en la localidad de Cahutonco, en el municipio de
Coyotepc, con una matrícula de 60 alumnos en total de los tres grados, hay tres
docentes, uno en el área disciplinar de ciencias, otro en comunicación y el ciencias
sociales y humanidades.
El telebachillerato cuenta con instalaciones prestadas por las telesecundarias,
cuenta con tres aulas una biblioteca improvisada con 9 libros, cuenta con
audiovisuales que se descargan de la página de internet de la DGB en rubro de
materiales descargables. Cuenta con un patio cívico que también se utiliza como
cancha deportiva y de convivencia.
Las aulas cuentan con suficiente iluminación y ventilación excepto el salón de arriba
que es el tercer semestre, los salones tienen dos focos. Un aula se condiciono una
mitad para el área administrativa, la escuela tiene internet de línea particular y la
México Conectado. La escuela cuenta con sanitarios para las y los alumnos y
también para docentes, tiene los servicios de luz eléctrica, drenaje y el agua es
escasa y suele abastecerse con pipas. La escuela cuenta con una computadora de
escritorio, una laptop, dos proyectores una impresora con scanner y una
multifuncional. Los docentes llevan materiales digitales para la proyección de las
clases y los alumnos elaboran ciertos materiales didácticos.
La escuela participa en las becas Beca para la Continuación de Estudios. Beca de
Excelencia, beca de discapacidad, beca de transporte, beca talento, PRONABES,
en cuanto a tutorías cada docente se hace cargo de un grupo y en la orientación
educativa. El trabajo académico se aborda cada mes e intersemestral. Se trabaja la
tranversalidad por grupos o asignatura con los temas ya planeados con anterioridad.
En la escuela asisten instituciones públicas a realizar platicas de valores, bullying,
prevención de adicciones y actividades recreativas propuestas por el municipio.
La escuela realiza por medio de academias una presentación semestral de los
trabajos realizados durante el semestre. Al igual que los eventos culturales . ]El
trabajo colegiado se realiza cada mes e intersemestral, la dinámica entre docentes
es cordial, de cooperación por medio de jornadas que tienen como por objetivo el
aprendizaje de los estudiantes.
La escuela tiene dos equipos de deportes el femenil y varonil de futbool, se realizan
bailables típicos mexicano, murales y exposiciones gastronómicas.
CONTEXTO EXTTENO DE LA ESCUELA
La escuela tiene zonas de riesgo una tienda de abarrotes y un terreno y hay poco
alumbrado. Los ´puntos de riesgo son más de la drogadicción, la falta de empleo y
las oportunidades, las actividades principales son la música, la elaboración del

2. pulque y el mole. Alrededor de la escuela esta la escuela de bellas artes, tiendas
de abarrotes y a cien metros la avenida principal, hay una liconsa en la parte
izquierda de la escuela, un tienda y una papelería, así un domo del municipio que
nos lo proporcional el municipio para eventos culturales y deportivos. Se contacata
apoyo a partir vía telefónica y presencial.
La ocupación de los padres ser obreros, albañiles, amas de casas y comercio
informal.
CONTEXTO DEL ESTUDIANTE
La situación emocional con cierta inestabilidad para poder controlar sus emociones se
dejan llevar más por los impulsos emocionales como el enojo, alegría o tristeza, los interés
que tienen con sus pares son la música, la tecnología, las redes sociales y los bailes, tiene
poca motivación puesto no cuentan con los recursos necesarios para continuar sus estudios
al nivel superior. Socializan de manera armónica, identificándose entre pares y
estableciendo roles entre ellos sus edades oscilan entre 15 años a 33 años, socializan de
manera armónica, identificándose entre pares y estableciendo roles entre ellos; su
integración y socialización es moderada entre ellos
Sus estilos de aprendizaje 30% kinestésico,70%audiovisual, en cuanto las inteligencias
múltiples Inteligencia interpersonal, musical, artística, lógico-matemático, espacial, corporal
– kinestésica. Las irregularidades en su trayectoria es que Suelen darse de baja temporal
por embarazos y recursos económicos. Las actividades extracurriculares deportes,
reciclado, bailables típicos mexicanos. Interés de culminar el bachillerato es un 85% .
motivaciones de un 30% e s seguir sus estudios superiores.
CONTEXTO FAMILIAR
Un 50% vive en una familia monoparental, un 20% en familia nuclear, y 30% en familia
extensa. Las relaciones de familia podríamos decir que una relación con poca comunicación
porque los padres laboran la mayor parte del tiempo. Son nivel socioeconómicomedio bajo,
hay tres estudiantes que son madres. El seguimiento escolar es de con poca frecuencia los
padres van a informarse del seguimiento de sus hijos, cuando suelen ver juntas asisten el
30% de padres de familia. Apoyos que reciben la familia son 30% Prospera, 70% laborando
en empresas o comercio informal. La asistencia de los estudiantes en la escuela es de un
85 % de asistencia.
ZONA GEOGRÁFICA
El tiempo de traslado en los estudiantes El 70% a 30 min y el 20% a 15min y 10% a más
de 60min, en la escuela hay dos alumnos con discapacidad intelectual, un alumno que tiene
enfermedad los patrones de alimentación es de un 80% compra en la escuela, un 20% trae
alimento de casa, un 10% de embarazos no deseados. Los factores de riesgo son
Drogadicción, embarazos no planeados, falta de recursos económicos.