Este documento presenta las actividades planeadas para una clase de inglés sobre autonomía en el aprendizaje. La profesora Miriam Díaz Mora propone dividir la clase en secciones sobre países de habla inglesa, lugares famosos en Londres y personajes literarios ingleses. Los estudiantes completarán ejercicios en clase, en la mediateca y de forma independiente para practicar las cuatro habilidades del inglés de una manera flexible y motivadora que les permita aprender de manera autónoma.

1. Clave: DIMMIN-ENP3
Miriam Díaz Mora
Inglés
Escuela Nacional Preparatoria Plantel 3 “Justo Sierra”
Autonomía
“Es una habilidad aprendida para responsabilizarse de su propio aprendizaje y de
las decisiones concernientes a éste, logrando un aprendizaje autónomo” Holec, H
(1979/ 1981). Libro: “Autonomy and Foreign Lenguaje Learning”. Oxford:Pergamon
Press.
Actividades
Saludar y presentarse 2da. Unidad del Programa de estudios de la asignatura de:
Inglés 4
Resumen: En el aula.
Lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos sobre lo que saben acerca de:
A) Los países en donde se habla inglés y el país origen de éste.
a.1-en donde el alumno localiza y colorea en un mapamundi los países de
habla inglesa oficial en base a su lista.
a.2- realiza dos diálogos con diferentes compañeros, en base a la actividad 2
del primer capitulo de su libro de texto: Where are you from? (Ver
referencia). Aquí puede utilizar su lista para flexibilizar dicha actividad o bien
el mapa de actividad 4, también ya realizada.
B) Los lugares más famosos en Londres.
b.1.-revisar en grupo las respuestas del cuestionario sobre el video de
“London” (Ver referencia)
b.2-leer individualmente las copias sobre este video, las cuales se
encuentran ilustradas, lo que les permite reforzar conocimiento y amenizar la
lectura.
C) Los personajes literarios o populares ingleses de los cuales han escuchado.
c.1- el alumno nos dirá lo que averiguo sobre famosos detectives ingleses.
c.2-se hará una actividad auditiva sobre Sherlock Holmes, después del cual
responderán unas sencillas preguntas de opción múltiple. (copia del libro
Wordlink-del capítulo “Unsolved Mysteries”. Ver referencia)
Actividad en la Mediateca.
a.1-en el Internet. Sacará una lista de los países de lengua inglesa oficial, y
buscará un mapamundi con nombres en inglés de preferencia. (el alumno puede
recurrir también a un libro de geografía para fotocopiarlo).

2. a.2- laboratorio de idiomas, centro de cómputo de los estudiantes o en
casa. Completará dos actividades auditivas: - la no.2 del diálogo de su libro
de texto Pág.8 (Ver Referencia). Nota: se dejará un CD de cortesía editorial
para uso general en la mediateca y la no. 4 del citado libro, de la página
siguiente. En la cual hay que localizar lugares en un pequeño mapa de
Bretaña al ser escuchados.
b.1-en el laboratorio de idiomas, en el CRED (centro de recursos
didácticos), o en la biblioteca (en donde también hay películas).
Ver el video “London” para completar el cuestionario que se les entrego en
clase. (Ver referencia)
c.1-en el Internet. Página sugerida www.wiki.com.mx. Tools for students.
Calameo, Browse-find. Interesting Readings: detectives famosos en England or
United Kingdom( GB).
Leer sobre los personajes detectivescos ingleses mundialmente famosos.
Reflexión.
Mi objetivo principal, es que el estudiante se dé cuenta de la importancia
que tiene el aprender el idioma inglés dentro de diferentes contextos
(meaning), infiriendo la utilización gramatical del presente simple (use) la
cuál se estudia en el siguiente capítulo (form), por lo que no hay que
completar ejercicios de gramática. Tratar de cubrir todos los estilos de
aprendizaje mediante la práctica de las 4 habilidades del inglés , que
permitan dar variedad, flexibilidad de aprendizaje, así como facilidad de
adquisición de conocimientos, sin olvidar la motivación al tratar de
encontrar temas de su interés. Por otra parte, al realizar tareas en forma
independiente se responsabiliza al estudiante y se fomenta en él la
autonomía.
Bibliografía.
1. libro de texto con CD para computadora. “Innovations” course book.
Pre-inter5mediate, by Hugo Dellar and Andrew Walkley. Thomson
2. libro de texto con CD para computadora “Word Link” (book 2)
Developing
English Fluency, by Susan Stempleski, Nancy Douglas y James R.
Morgan
(Pág.23)
3. Video con libro de apoyo ilustrado “London” (se encuentra en el SEMDI
de
la preparatoria), by John Escott. Oxford 1995.