Una dinámica de grupo online es una actividad colectiva (por lo general, divertidísima), cuyo objeto es la integración del grupo, la generación de confianza y el compromiso.

1. Elena Ruiz
Yolanda Crespo Ernesto Campos
Andrés Cabrera

2. ¿Qué son las dinámicas de grupo online?
➢ El entorno virtual es más caprichoso que el presencial. De hecho, tareas como conocer a
los alumnos, construir relaciones y engancharlos a tus clases requieren de un gran
esfuerzo.
➢ Como docente es necesario encontrar herramientas y recursos con los que
lograr esa cercanía e interacción. Por ello será necesario
▪ Conocer a la perfección el medio por el que suministrará la formación y
comprobar que es útil.
▪ Investigar a los alumnos.
¿Quiénes son? ¿Cuáles son sus inseguridades? ¿Qué les mueve?
¿Están capacitados para realizar esa actividad?

3. ¿Qué son las dinámicas de grupo online?
➢ Una dinámica de grupo online es una actividad colectiva (por lo general,
divertidísima), cuyo objeto es la integración del grupo, la generación de
confianza y el compromiso.
➢ Se plantean como una herramienta para comprender el dinamismo, los
cambios y los problemas de los grupos de trabajo.
➢ Son actividades dinámicas, de expresión libre y que ayudan a motivar y a
profundizar en las relaciones con los alumnos.
➢ Es una buena idea dedicar varias sesiones a realizar dinámicas de grupo
online. Más aún al principio, cuando hay que tratar de acercar al grupo.
➢ Las dinámicas para grupos son divertidas para la clase, eliminan la barrera
tecnológica (distancia física) y mantienen a la clase unida.

4. ¿Qué son las dinámicas de grupo online?
➢ Las dinámicas de grupo sirven para:
❖ Aumentar el compromiso de los estudiantes
❖ Crear cohesión en el grupo
❖ Generar confianza
❖ Promover la comunicación y la empatía
❖ Nutrir a los alumnos de recursos útiles para afrontar desafíos
➢ No llevar a cabo dinámicas de grupo es un gran error ya que la recompensa es
altísima. Es preferible invertir algo de tiempo en cultivar un buen ambiente
desde el principio que perderlo solucionando conflictos con el curso ya
avanzado.

5. Aspectos a considerar al dinamizar grupos
❑ Objetivo del aprendizaje
¿Deseas promover el debate? ¿Quieres fomentar la creatividad? ¿Quizás desarrollar alguna habilidad?
Las dinámicas rompehielos o icebreakers, por ejemplo, están indicadas para ayudar a los alumnos a
conocerse.
❑ Perfil de los alumnos
Antes de elegir una dinámica de grupos online concreta es requisito obligatorio que conozcas las
características de la clase. Existen dinámicas de grupo para adolescentes y algunas más
recomendadas para adultos. La edad, los intereses, los conocimientos o las expectativas ayudarán a
elegir una u otra actividad.
❑ Tamaño del grupo
❑ Plataforma de E-Learning
❑ Dinamización del docente

6. Diez propuestas para la dinamización online
1
Escoge un animal
Los participantes pensarán en un animal que empiece por la primera letra de
su nombre, y una cualidad que les describa con la del apellido.
Luego, se trata de que todos pongan en común sus creaciones.
Te llamas Óscar Núñez. Elige un animal que
empiece por ‘O’: oso. Ahora, encuentra una cualidad
que te defina y que comience por la letra ‘N’ de tu
apellido: noble. De llamarte Óscar Núñez, pasas a
ser el gran ‘Oso Noble’, apodo que puedes utilizar en
clase.

7. Diez propuestas para la dinamización online
2
Presenta tu espacio
Presenta tu espacio, es una actividad buenísima para conocer las habilidades
y la creatividad de tus alumnos.
El objetivo es invitarles a presentar el lugar desde
el que están estudiando o trabajando y observar
cómo se desenvuelven.

8. Diez propuestas para la dinamización online
3
La Máquina del tiempo
La máquina del tiempo es una dinámica de grupos online que gusta mucho.
Esta dinámica da mucho juego y es muy entretenida.
A través de ella se puede comprobar la capacidad
de expresión de cada uno de los alumnos, así como
su forma de pensar, argumentar y exponer ideas.
Consiste en que cada alumno debe retroceder a una época de la historia en la
que le hubiera gustado vivir y exponer al resto de compañeros sus razones.

9. Diez propuestas para la dinamización online
4
Qué hay detrás
Qué hay detrás es una actividad muy empleada como rompehielos.
El desafío consiste en que el resto de participantes
deben adivinar (o más bien recordar) qué llevaba
puesto el participante y qué elementos había a su
alrededor o detrás.
Los alumnos tendrán que activar su cámara web y mostrarse durante 15
segundos. Transcurrido ese tiempo, apagarla.

10. Diez propuestas para la dinamización online
5
El Spot
Para realizar El spot, cada estudiante ha de crear un anuncio sobre sí mismo y
ofrecerlo al grupo.
El participante en turno tendrá que argumentar sus cualidades (a ser posible
con mucho arte) y el resto de compañeros decidir si lo compran o no.
Esta es una excelente actividad para comprobar la
creatividad de los alumnos y su capacidad para
observar y ofrecer (vender) cuáles son sus mejores
cualidades.

11. Diez propuestas para la dinamización online
6
Comentarios en grupo
Comentarios en grupo va de presentar a los alumnos un vídeo, texto o pódcast
para que lo vean, lean o escuchen de manera simultánea.
Con posterioridad, el profesor planteará cuestiones que invitarán al debate.
Esta actividad es muy valiosa para que el docente
descubra el nivel de participación de cada alumno, así
como la capacidad de argumentación y observación de
sus discentes. Al mismo tiempo, el profesor podrá
evaluar a través de esta actividad la capacidad de
análisis y de asimilación de conceptos de su
alumnado.

12. Diez propuestas para la dinamización online
7
El primero en resolver
El primero en resolver implica dividir la clase en pequeños grupos y asignarles
un mismo ejercicio a solucionar.
La actividad que se proponga puede obtenerse de textos académicos, prensa
o de algún supuesto diseñado por el profesor.
Ganará el grupo que lo resuelva correctamente a la
mayor brevedad. El ejercicio debe tener sólo una
respuesta correcta por lo que los supuestos de
ingenio, los juegos procedentes de la psicología o los
acertijos pueden ser herramientas útiles para proponer
esta dinámica.

13. Diez propuestas para la dinamización online
8
El Trivial
Trivial es el clásico juego de preguntas y respuestas que elaboraremos con la
temática de la asignatura en cuestión.
Para generar las tarjetas puedes valerte de Kahoot, una herramienta con la que
confeccionar, presentar y compartir preguntas con un equipo de jugadores en
remoto.
La versatilidad de Kahoot permite elaborar el juego
para ser compartido online con un gran número de
jugadores y obtener los resultados automáticamente.
Tanto los que acierten la respuesta como aquellos que
no lo hagan ampliarán sus conocimientos con este
juego.

14. Diez propuestas para la dinamización online
9
Sin dientes y en directo
Sin dientes y en directo es una dinámica de grupos online superdivertida. Es
también una actividad rompehielos.
El dinamizador abre la actividad presentándose ante el grupo de alumnos…
¡Pero sin mostrar los dientes!
La regla consiste en hablar con el resto de la clase, a
pesar de tener que transformar el rostro y la
entonación para ocultar la dentadura tras los labios.

15. Diez propuestas para la dinamización online
10
Situación Límite
Con Situación límite, la idea es plantear a los alumnos una situación extrema e
hipotética y comprobar el comportamiento del grupo.
¿Cómo? Formulándoles cuestiones que dejen entrever la manera de afrontar y
resolver la situación de forma lógica, racional y, sobre todo, consensuada.
El docente puede servirse de titulares de prensa,
situaciones históricas verídicas, problemas de ingenio
o situaciones ideadas por departamentos de Recursos
Humanos que pueden encontrarse fácilmente en sitios
Web.

16. BIBLIOGRAFÍA
Medina, Antonio (2022, agosto 18). 10 dinámicas de grupo online efectivas en e-learning. EvolMind. Recuperado de:
https://www.evolmind.com/blog/10-dinamicas-de-grupo-online-efectivas-en-e-learning/
NobleDame. (2019, enero 10). Teeth Dentist GIF - Teeth Dentist - Descubrir y compartir GIFs, Recuperado 16 de abril de
2023, de https://tenor.com/es/view/teeth-dentist-gif-13241607

17. ¡Gracias por vuestra atención!