Presentación sobre el aprendizaje cooperativo en español, lengua extranjera. Autor: Alejandro Arapé Lugar: Universidad de Montreal Fecha: 12 de abril de 2011

1. La cooperación en ELE Alejandro Arapé [email_address] Universidad de Montreal Centro de recursos del español Quebec aprende español

8. Seis zapatos para la acción de Edward de Bono

9. Seis zapatos para la acción de Edward de Bono

10. Seis zapatos para la acción de Edward de Bono «Es importante comprender que el método de los seis pares de zapatos no es una descripción o clasificación de la acción. El propósito es establecer el estilo de la acción por adelantado de modo que una persona pueda comportarse de una manera determinada» Edward De Bono

14. Solución de problemas: perdidos en la luna Importante para establecer comunicación Puede ser necesario tanto el botiquín como las agujas No hay oxígeno Muy importante. No se puede vivir mucho tiempo sin agua. Campo magnético lunar, diferente al terrestre. Cierto valor para protegerse o llevar cosas Necesario para orientarse Básico y vital. No hay aire en la luna. 1 8.- Dos recipientes con 100 l. de oxígeno 5 15.- Un aparato de radio FM (emisor-receptor) con batería solar Necesita agua 12 7.- Una caja de leche en polvo 7 14.- Un botiquín de primeros auxilios con agujas hipodérmicas Algo útiles para propulsión. 11 6.- Diez pistolas del calibre 45 10 13.- Tres cohetes de señales luminosas La cara iluminada de la luna está caliente 13 5.- Una estufa portátil 2 12.- 25 l. de agua potable Acarrear 8 4. - Un paracaídas de seda de nylon 14 11.-Una brújula (o Compás magnético) Trasladarse sobre terreno irregular, atar, trepar… 6 3.- Veinte metros de cuerda de nylon 9 10.- Una barca inflable de salvamento Se puede vivir un tiempo sin comida. 4 2.- Diez cajas de píldoras alimenticias 3 9.- Un mapa de estrellas de la constelación lunar, el cielo visto desde la luna No se pueden usar. No hay oxígeno 15 1.- Una caja de cerillas

19. WebQuest Ciudades de Hernández Mercedes, Pilar http://www.marcoele.com/ Introducción

20. WebQuest Ciudades de Hernández Mercedes, Pilar http://www.marcoele.com/ Tareas

21. WebQuest Ciudades de Hernández Mercedes, Pilar http://www.marcoele.com/ Proceso

22. WebQuest Ciudades de Hernández Mercedes, Pilar http://www.marcoele.com/ Evaluación

23. WebQuest Ciudades de Hernández Mercedes, Pilar http://www.marcoele.com/ Conclusiones

28. Evaluación de la webquest Actividades presentadas en el powerpoint : En el aula, entre todos y en forma de debate, haremos una valoración de los trabajo de cada grupo. Actividad del grupo A Actividad del grupo B Actividad del grupo C Actividad del grupo D ¿El trabajo responde al nivel MCER propuesto? ¿Te parece creativo, original, interesante? ¿Entiendes toda la actividad? ¿El material multimedia es adecuado ? ¿Crees que va acorde con los otros materiales? En cuanto a los contenidos a explotar ¿te parece correcto?

29. Evaluación de la webquest Autoevaluación sí Más o menos No ¿sabes más ahora que antes sobre el día internacional del Idioma, del libro y de los derechos de autor? ¿has hablado, leído y escrito durante el desarrollo de esta actividad? ¿crees que ha sido motivador hacer esta actividad? ¿El trabajo ha sido colaborativo? ¿Ha habido toma de decisiones negociada? ¿Has realizado con éxito las diferentes actividades propuestas?

30. Si quieres diseñar fácilmente una WebQuest… http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm

31. Si quieres diseñar fácilmente una WebQuest… http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm

36. Gracias