La hoja proporciona instrucciones para dibujar la silueta de la mano derecha y reflexionar sobre las metas, gustos, disgustos, relaciones y promesas para el próximo año dentro de la silueta de la mano.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo establecer límites para educar a los hijos. Sugiere que los límites deben ser claros, consistentes y explicados con calma para dar seguridad a los niños. También recomienda que los padres establezcan normas y rutinas desde el nacimiento, y que apliquen límites de una manera cariñosa pero firme para ayudar a los niños a autorregular su comportamiento.
Temas a tratar en la reunion de padresElena Prieto
La reunión de padres abordará el desarrollo de los niños durante la evaluación, los objetivos alcanzados y las actividades realizadas en el trimestre actual, además de la organización del próximo trimestre y posibles observaciones.
El grupo está compuesto por 30 estudiantes (20 varones y 10 mujeres) de entre 12 y 13 años. Muestran buenas relaciones sociales y disposición al trabajo colaborativo. Se identifican 15 alumnos autorregulados, 13 ordenados-pasivos y 2 desordenados-activos. El 80% de las familias son nucleares y el nivel académico promedio de los tutores es la preparatoria. El 70% de los estudiantes tiene buena lectura e interpretación y redacción, mientras que el 60% puede resolver problemas matemáticos básicos. Finalmente
Este documento presenta un proyecto sobre habilidades socioemocionales llamado "El monstruo de las emociones". El proyecto consiste en una serie de actividades a lo largo de la semana para ayudar a los niños a desarrollar habilidades como el autoconocimiento, la empatía y la regulación emocional. Las actividades incluyen cuentos, juegos, ejercicios de identificación de emociones y tablas para monitorear el progreso en habilidades diarias.
Talleres de prevencion al abuso sexual en niñosMilena Eraso
Este documento presenta una propuesta para dar una charla sobre prevención del abuso sexual dirigida a niños de 5 años en edad preescolar. La charla empleará actividades artísticas como música, danza y teatro con el fin de motivar a los niños sobre la importancia de los valores. La charla cubrirá temas como el derecho de los niños sobre su propio cuerpo, identificar situaciones de abuso y a quién acudir en caso de que se sientan acosados.
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes metodologías para el Plan 2022. Resume cada metodología describiendo su finalidad, justificación, características y fases. Las metodologías incluyen: Aprendizaje Basado en Proyectos, Lenguajes, STEAM basado en la Indagación, y Aprendizaje Basado en Problemas y Aprendizaje Servicio.
Este diario de emociones tiene como objetivo ayudar a los niños a identificar, expresar y regular sus emociones a través de actividades como dibujar, escribir, recortar y colorear. Incluye instrucciones para llevar un calendario de emociones diarias, realizar dibujos sobre diferentes emociones, y ejercicios de autoconocimiento y expresión emocional a través de la escritura y el arte.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo establecer límites para educar a los hijos. Sugiere que los límites deben ser claros, consistentes y explicados con calma para dar seguridad a los niños. También recomienda que los padres establezcan normas y rutinas desde el nacimiento, y que apliquen límites de una manera cariñosa pero firme para ayudar a los niños a autorregular su comportamiento.
Temas a tratar en la reunion de padresElena Prieto
La reunión de padres abordará el desarrollo de los niños durante la evaluación, los objetivos alcanzados y las actividades realizadas en el trimestre actual, además de la organización del próximo trimestre y posibles observaciones.
El grupo está compuesto por 30 estudiantes (20 varones y 10 mujeres) de entre 12 y 13 años. Muestran buenas relaciones sociales y disposición al trabajo colaborativo. Se identifican 15 alumnos autorregulados, 13 ordenados-pasivos y 2 desordenados-activos. El 80% de las familias son nucleares y el nivel académico promedio de los tutores es la preparatoria. El 70% de los estudiantes tiene buena lectura e interpretación y redacción, mientras que el 60% puede resolver problemas matemáticos básicos. Finalmente
Este documento presenta un proyecto sobre habilidades socioemocionales llamado "El monstruo de las emociones". El proyecto consiste en una serie de actividades a lo largo de la semana para ayudar a los niños a desarrollar habilidades como el autoconocimiento, la empatía y la regulación emocional. Las actividades incluyen cuentos, juegos, ejercicios de identificación de emociones y tablas para monitorear el progreso en habilidades diarias.
Talleres de prevencion al abuso sexual en niñosMilena Eraso
Este documento presenta una propuesta para dar una charla sobre prevención del abuso sexual dirigida a niños de 5 años en edad preescolar. La charla empleará actividades artísticas como música, danza y teatro con el fin de motivar a los niños sobre la importancia de los valores. La charla cubrirá temas como el derecho de los niños sobre su propio cuerpo, identificar situaciones de abuso y a quién acudir en caso de que se sientan acosados.
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes metodologías para el Plan 2022. Resume cada metodología describiendo su finalidad, justificación, características y fases. Las metodologías incluyen: Aprendizaje Basado en Proyectos, Lenguajes, STEAM basado en la Indagación, y Aprendizaje Basado en Problemas y Aprendizaje Servicio.
Este diario de emociones tiene como objetivo ayudar a los niños a identificar, expresar y regular sus emociones a través de actividades como dibujar, escribir, recortar y colorear. Incluye instrucciones para llevar un calendario de emociones diarias, realizar dibujos sobre diferentes emociones, y ejercicios de autoconocimiento y expresión emocional a través de la escritura y el arte.
Este documento presenta un proyecto educativo de una semana para estudiantes preescolares sobre el desarrollo de la autoestima. El proyecto busca que los estudiantes se conozcan a sí mismos mediante actividades como dibujarse en el espejo y describir sus características físicas y gustos personales. También incluye discutir emociones, habilidades y actividades favoritas para reforzar una imagen positiva de sí mismos. El proyecto utiliza materiales como hojas, crayolas y lápices para lle
Taller de autonomía personal AULA TGD IES GUADARRAMAaulatgd
Este documento describe un taller de autonomía personal desarrollado en un aula de apoyo para alumnos con trastornos del espectro autista. El taller tuvo como objetivo desarrollar habilidades básicas de autonomía personal, en el hogar y sociales a través de diversas actividades a lo largo del curso. Se evaluó tanto la eficacia del taller como los resultados en los alumnos.
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolarEditorial MD
El documento contiene varios formatos de evaluación para maestros. Incluye formatos para evaluar el desarrollo de competencias en lenguaje, matemáticas, exploración del mundo y habilidades sociales de los estudiantes, así como formatos para que los maestros evalúen sus propias lecciones y para que los estudiantes evalúen qué aprendieron.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el área de desarrollo personal y social en educación socioemocional. La rúbrica incluye cinco organizadores curriculares (autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración) y cuatro niveles de desempeño (sobresaliente, satisfactorio, básico e insuficiente). Para cada organizador curricular, se describen las características de los estudiantes en cada nivel de desempeño.
El documento presenta un plan de clase para una unidad sobre comprensión del entorno en Lenguaje y Comunicación para 2° año básico. La clase se centra en textos instructivos como las recetas. Los estudiantes aprenderán las partes de una receta y seguirán instrucciones para preparar un producto en equipos. Luego escribirán su propia receta de un plato familiar y evaluarán su aprendizaje.
Los padres opinan que para que sus hijos aprendan mejor, es necesario que los padres se involucren en las tareas escolares de los hijos, los apoyen y los motiven. Algunos padres ayudan directamente con las tareas, mientras que otros solo proporcionan recursos. Ambos padres también creen que es importante apoyar a los hijos en actividades extracurriculares y motivarlos para que estudien con palabras de aliento. Finalmente, los padres tienen expectativas de que sus hijos tengan éxito en el futuro ya sea siendo los mej
Este documento presenta una guía didáctica para un módulo educativo de una semana sobre la creación de cuentos. El módulo se centra en desarrollar habilidades lingüísticas y de comunicación a través de la lectura y producción de cuentos sobre la amistad. Incluye aprendizajes esperados, indicadores, y una descripción detallada de las actividades planeadas para cada día, las cuales involucran lectura compartida, producción oral y escrita de cuentos, y juegos de lenguaje. El objetivo
Este documento describe un curso de sexto año con 24 niños y 15 niñas entre 10 y 13 años. El salón de clases tiene un amplio espacio pero la distribución de los estudiantes no permite que todos vean la pizarra. El salón cuenta con 8 estudiantes con necesidades educativas especiales como déficit de atención o retraso mental. El 25% de los estudiantes tienen un alto rendimiento con notas entre 6.0-6.5, mientras que el 45% y 30% tienen rendimiento medio y bajo respectivamente.
Este documento contiene dos encuestas, una dirigida a estudiantes y otra a apoderados. La encuesta para estudiantes incluye preguntas sobre su estado de ánimo, asignaturas favoritas y menos favoritas, y actividades extracurriculares. También incluye preguntas sobre convivencia escolar, el profesor jefe y su hogar. La encuesta para apoderados incluye preguntas sobre su conocimiento del reglamento escolar, comunicación con profesores, apoyo al estudiante y opinión sobre la escuela. Ambas encuest
Este documento presenta cuatro actividades sobre cómo ser cortés y amable. La primera actividad pide al lector que piense sobre el significado de ser amable y cortés y para qué sirve. La segunda actividad explica tres pasos para ser cortés: mirar a la otra persona, usar frases adecuadas como "gracias" o "por favor", y usar gestos y tono de voz apropiados. La tercera actividad pide al lector que una situaciones con las respuestas corteses apropiadas. La cuarta actividad pide al lector que escriba qué haría en algun
Este documento presenta un formato para proyectos pedagógicos que utilizan las TIC para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado. El proyecto consta de varias secciones: justificación, pregunta e objetivos de investigación, metodología, actividades planificadas, realización y seguimiento de actividades, y evaluación. El objetivo principal es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de actividades como resúmenes de textos, narraciones, y lectura en voz alta
Este documento describe un juego de lotería de figuras geométricas para niños de 3 a 5 años. El juego utiliza tableros de lotería con figuras geométricas como círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos, así como fichas y cartas con las mismas figuras. La educadora saca una carta, muestra la figura y los niños deben encontrarla y marcarla en su tablero, ganando el primero en completarlo. El propósito es que los niños aprendan a reconocer las figuras geom
El documento proporciona instrucciones para una charla con niños sobre sus partes privadas y derechos sobre su propio cuerpo. Se recomienda leer un cuento que enseña a los niños sobre sus partes privadas y quién puede verlas u tocarlas, haciendo pausas para preguntas. También se sugiere practicar escenarios sobre qué hacer si alguien intenta tocarlos de manera inapropiada o pedirles guardar un secreto que los hace sentir incómodos.
Este documento presenta el horario de actividades semanal para el grado 3° D durante las fechas de 27 de febrero al 10 de marzo de 2017. La maestra Guadalupe García detalla las diferentes actividades que realizará cada día con los estudiantes, incluyendo ejercicios de lenguaje, matemáticas, educación física y juegos. Además, presenta una planeación didáctica de dos semanas para explorar y conocer los diferentes tipos de textos como cuentos, poemas y revistas.
Este informe psicológico resume la situación de un estudiante de 11 años llamado César. Presenta bajo nivel de concentración y dificultades para seguir instrucciones. Vive con sus abuelos quienes no pueden brindarle mucho apoyo con las tareas escolares debido a su edad y obligaciones laborales. El informe concluye sugiriendo una evaluación del estudiante para determinar si sus problemas de conducta se deben a factores en el hogar y ofreciendo apoyo adicional en la escuela a través de un programa de refuerzo y
Este cuadernillo les servira para trabajar diferentes tipos de tecnicas de estudio de manera practica, además de la importancia de poseer estas para obtener mejores resultado a nivel académic
Este documento presenta una rúbrica de evaluación individual para un alumno. La rúbrica evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno en áreas como el reconocimiento de su nombre y letra inicial, la escritura de su nombre, y el valor dado al lenguaje escrito. También evalúa el proceso de enseñanza en términos de adecuación a objetivos y capacidades del alumno.
El resumen analiza el diagnóstico de un grupo de 22 estudiantes de 3er grado de secundaria en México. Se aplicaron varios instrumentos como evaluaciones de inteligencias múltiples, hábitos de estudio y conducta para identificar las fortalezas y debilidades del grupo. El diagnóstico encontró que los estudiantes tienen buenas habilidades de trabajo en grupo y autonomía pero dos estudiantes necesitan apoyo adicional. También se observó participación limitada de los padres y algunas familias disfuncionales.
El documento presenta una actividad para identificar los talentos de una persona y establecer un plan de acción para desarrollarlos. La actividad consiste en una presentación sobre cinco dedos de la mano que representan: 1) identificar los talentos incluso fuera de la carrera, 2) establecer metas a corto y mediano plazo, 3) cuidarse a uno mismo y buscar apoyo emocional, 4) formar alianzas y encontrar socios, y 5) perfeccionar habilidades y llegar a nuevos lugares.
Dinámica de competencias 29 de febrero del 2012nataliagsfano
Este documento presenta un plan para mejorar las competencias profesionales en orientación a través de la autoevaluación y el establecimiento de metas. Se pide al lector que identifique sus competencias clave, evalúe su nivel actual y fije metas de mejora. Luego, deben elegir una o dos competencias para enfocarse, establecer un plan de acción con apoyos y fechas límite, y considerar los beneficios y desafíos de mejorar esas competencias para ayudar a los demás de manera más efectiva.
Este documento presenta un proyecto educativo de una semana para estudiantes preescolares sobre el desarrollo de la autoestima. El proyecto busca que los estudiantes se conozcan a sí mismos mediante actividades como dibujarse en el espejo y describir sus características físicas y gustos personales. También incluye discutir emociones, habilidades y actividades favoritas para reforzar una imagen positiva de sí mismos. El proyecto utiliza materiales como hojas, crayolas y lápices para lle
Taller de autonomía personal AULA TGD IES GUADARRAMAaulatgd
Este documento describe un taller de autonomía personal desarrollado en un aula de apoyo para alumnos con trastornos del espectro autista. El taller tuvo como objetivo desarrollar habilidades básicas de autonomía personal, en el hogar y sociales a través de diversas actividades a lo largo del curso. Se evaluó tanto la eficacia del taller como los resultados en los alumnos.
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolarEditorial MD
El documento contiene varios formatos de evaluación para maestros. Incluye formatos para evaluar el desarrollo de competencias en lenguaje, matemáticas, exploración del mundo y habilidades sociales de los estudiantes, así como formatos para que los maestros evalúen sus propias lecciones y para que los estudiantes evalúen qué aprendieron.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el área de desarrollo personal y social en educación socioemocional. La rúbrica incluye cinco organizadores curriculares (autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración) y cuatro niveles de desempeño (sobresaliente, satisfactorio, básico e insuficiente). Para cada organizador curricular, se describen las características de los estudiantes en cada nivel de desempeño.
El documento presenta un plan de clase para una unidad sobre comprensión del entorno en Lenguaje y Comunicación para 2° año básico. La clase se centra en textos instructivos como las recetas. Los estudiantes aprenderán las partes de una receta y seguirán instrucciones para preparar un producto en equipos. Luego escribirán su propia receta de un plato familiar y evaluarán su aprendizaje.
Los padres opinan que para que sus hijos aprendan mejor, es necesario que los padres se involucren en las tareas escolares de los hijos, los apoyen y los motiven. Algunos padres ayudan directamente con las tareas, mientras que otros solo proporcionan recursos. Ambos padres también creen que es importante apoyar a los hijos en actividades extracurriculares y motivarlos para que estudien con palabras de aliento. Finalmente, los padres tienen expectativas de que sus hijos tengan éxito en el futuro ya sea siendo los mej
Este documento presenta una guía didáctica para un módulo educativo de una semana sobre la creación de cuentos. El módulo se centra en desarrollar habilidades lingüísticas y de comunicación a través de la lectura y producción de cuentos sobre la amistad. Incluye aprendizajes esperados, indicadores, y una descripción detallada de las actividades planeadas para cada día, las cuales involucran lectura compartida, producción oral y escrita de cuentos, y juegos de lenguaje. El objetivo
Este documento describe un curso de sexto año con 24 niños y 15 niñas entre 10 y 13 años. El salón de clases tiene un amplio espacio pero la distribución de los estudiantes no permite que todos vean la pizarra. El salón cuenta con 8 estudiantes con necesidades educativas especiales como déficit de atención o retraso mental. El 25% de los estudiantes tienen un alto rendimiento con notas entre 6.0-6.5, mientras que el 45% y 30% tienen rendimiento medio y bajo respectivamente.
Este documento contiene dos encuestas, una dirigida a estudiantes y otra a apoderados. La encuesta para estudiantes incluye preguntas sobre su estado de ánimo, asignaturas favoritas y menos favoritas, y actividades extracurriculares. También incluye preguntas sobre convivencia escolar, el profesor jefe y su hogar. La encuesta para apoderados incluye preguntas sobre su conocimiento del reglamento escolar, comunicación con profesores, apoyo al estudiante y opinión sobre la escuela. Ambas encuest
Este documento presenta cuatro actividades sobre cómo ser cortés y amable. La primera actividad pide al lector que piense sobre el significado de ser amable y cortés y para qué sirve. La segunda actividad explica tres pasos para ser cortés: mirar a la otra persona, usar frases adecuadas como "gracias" o "por favor", y usar gestos y tono de voz apropiados. La tercera actividad pide al lector que una situaciones con las respuestas corteses apropiadas. La cuarta actividad pide al lector que escriba qué haría en algun
Este documento presenta un formato para proyectos pedagógicos que utilizan las TIC para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado. El proyecto consta de varias secciones: justificación, pregunta e objetivos de investigación, metodología, actividades planificadas, realización y seguimiento de actividades, y evaluación. El objetivo principal es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de actividades como resúmenes de textos, narraciones, y lectura en voz alta
Este documento describe un juego de lotería de figuras geométricas para niños de 3 a 5 años. El juego utiliza tableros de lotería con figuras geométricas como círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos, así como fichas y cartas con las mismas figuras. La educadora saca una carta, muestra la figura y los niños deben encontrarla y marcarla en su tablero, ganando el primero en completarlo. El propósito es que los niños aprendan a reconocer las figuras geom
El documento proporciona instrucciones para una charla con niños sobre sus partes privadas y derechos sobre su propio cuerpo. Se recomienda leer un cuento que enseña a los niños sobre sus partes privadas y quién puede verlas u tocarlas, haciendo pausas para preguntas. También se sugiere practicar escenarios sobre qué hacer si alguien intenta tocarlos de manera inapropiada o pedirles guardar un secreto que los hace sentir incómodos.
Este documento presenta el horario de actividades semanal para el grado 3° D durante las fechas de 27 de febrero al 10 de marzo de 2017. La maestra Guadalupe García detalla las diferentes actividades que realizará cada día con los estudiantes, incluyendo ejercicios de lenguaje, matemáticas, educación física y juegos. Además, presenta una planeación didáctica de dos semanas para explorar y conocer los diferentes tipos de textos como cuentos, poemas y revistas.
Este informe psicológico resume la situación de un estudiante de 11 años llamado César. Presenta bajo nivel de concentración y dificultades para seguir instrucciones. Vive con sus abuelos quienes no pueden brindarle mucho apoyo con las tareas escolares debido a su edad y obligaciones laborales. El informe concluye sugiriendo una evaluación del estudiante para determinar si sus problemas de conducta se deben a factores en el hogar y ofreciendo apoyo adicional en la escuela a través de un programa de refuerzo y
Este cuadernillo les servira para trabajar diferentes tipos de tecnicas de estudio de manera practica, además de la importancia de poseer estas para obtener mejores resultado a nivel académic
Este documento presenta una rúbrica de evaluación individual para un alumno. La rúbrica evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno en áreas como el reconocimiento de su nombre y letra inicial, la escritura de su nombre, y el valor dado al lenguaje escrito. También evalúa el proceso de enseñanza en términos de adecuación a objetivos y capacidades del alumno.
El resumen analiza el diagnóstico de un grupo de 22 estudiantes de 3er grado de secundaria en México. Se aplicaron varios instrumentos como evaluaciones de inteligencias múltiples, hábitos de estudio y conducta para identificar las fortalezas y debilidades del grupo. El diagnóstico encontró que los estudiantes tienen buenas habilidades de trabajo en grupo y autonomía pero dos estudiantes necesitan apoyo adicional. También se observó participación limitada de los padres y algunas familias disfuncionales.
El documento presenta una actividad para identificar los talentos de una persona y establecer un plan de acción para desarrollarlos. La actividad consiste en una presentación sobre cinco dedos de la mano que representan: 1) identificar los talentos incluso fuera de la carrera, 2) establecer metas a corto y mediano plazo, 3) cuidarse a uno mismo y buscar apoyo emocional, 4) formar alianzas y encontrar socios, y 5) perfeccionar habilidades y llegar a nuevos lugares.
Dinámica de competencias 29 de febrero del 2012nataliagsfano
Este documento presenta un plan para mejorar las competencias profesionales en orientación a través de la autoevaluación y el establecimiento de metas. Se pide al lector que identifique sus competencias clave, evalúe su nivel actual y fije metas de mejora. Luego, deben elegir una o dos competencias para enfocarse, establecer un plan de acción con apoyos y fechas límite, y considerar los beneficios y desafíos de mejorar esas competencias para ayudar a los demás de manera más efectiva.
La teoría de desarrollo de la identidad de Chickering y Reisser describe siete vectores o etapas por las que pasan los estudiantes para desarrollar su identidad. Estos vectores incluyen el desarrollo de competencias, manejo de emociones, autonomía e interdependencia, relaciones interpersonales maduras, establecimiento de identidad, desarrollo de propósito e integridad. La teoría provee actividades clave para apoyar a los estudiantes en cada etapa de su desarrollo.
Este documento parece ser un test de presentación que consta de 3 páginas, cada una marcada con "Test presentación" y el número de página correspondiente, proporcionando información a través de múltiples secciones breves.
La Academia de Talentos en Servicio al Cliente es un programa de 9 semanas que busca capacitar y formar al personal de las empresas en el servicio al cliente a través de cursos, charlas y proyectos creativos. El programa requiere asistencia dos veces por semana en la tarde/noche y un puntaje mínimo del 80% para certificarse. Los participantes deben tener vocación de servicio, apertura al cambio y habilidades sociales.
Cómo afrontar una entrevista de trabajo. Isabel Mª Orozco CastroPaco Gil
Este documento ofrece consejos para afrontar una entrevista de trabajo de manera exitosa. Explica los diferentes tipos de entrevistas, cómo prepararse, las habilidades importantes como la escucha activa y la comunicación no verbal a través de la postura, gestos y distancia interpersonal. También describe diferentes tipos de pruebas que se pueden encontrar en una entrevista como tests psicotécnicos y de personalidad o dinámicas de grupo. El objetivo es ayudar al candidato a transmitir seguridad y confianza.
Disney y el arte del servicio al cliente (resumen)Diino Meyer Swan
El presente archivo no es de mi propiedad, lo obtuve de: https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CDgQFjAA&url=http%3A%2F%2Fxa.yimg.com%2Fkq%2Fgroups%2F19953320%2F960254422%2Fname%2FDisney%2By%2Bel%2Barte%2Bdel%2Bservicio%2Bal%2BCliente%2B-%2BResumen.doc&ei=puKXUrCaAY_9oATFxYDIAg&usg=AFQjCNFsG7kiizSrHwml-QPcj2LxscpIsQ&sig2=TgWDRpT4roAx8A-snkMRCw&bvm=bv.57155469,d.b2I
Este documento trata sobre la diferencia entre ser proactivo versus reactivo. Ser proactivo significa abordar los problemas desde adentro hacia afuera y asumir la responsabilidad por uno mismo. Las personas reactivas culpan factores externos por su comportamiento. Ser proactivo amplía la libertad e influencia personal a través de la autoconciencia, imaginación y voluntad. El lenguaje proactivo se enfoca en alternativas y en lo que uno puede hacer, mientras que el lenguaje reactivo se enfoca en limitaciones.
El documento presenta información sobre la importancia de establecer límites y normas en la educación de los niños. Explica que los límites y normas brindan seguridad al niño, le enseñan a diferenciar conductas aceptables de no aceptables, y favorecen su proceso de socialización. También describe diferentes técnicas para establecer límites y normas de manera clara y positiva, así como posibles dificultades y formas de solucionarlas.
Este documento habla sobre la importancia de establecer límites y normas claras para educar a los niños en la responsabilidad. Resalta que los niños se sienten más seguros cuando saben cuáles son las expectativas de los adultos, y que la ausencia de normas los puede desorientar. También enfatiza que los padres deben ser coherentes al aplicar las normas y no ceder ante los intentos de los niños por manipularlos.
Este documento resume diferentes teorías sobre la inteligencia. Define inteligencia como la capacidad de pensar, entender y resolver problemas. Explica que existen tres enfoques para definir la inteligencia: psicológico, biológico y operativo. También resume las teorías de inteligencia de Thurstone, Cattell, Guilford y Das, quienes propusieron diferentes factores y dimensiones de la inteligencia.
Tecnicas de una superniñera para educar limites y normasMargui Arrieta
Este documento presenta una introducción a un libro sobre la educación de los niños. Explica que educar es un proceso costoso que requiere mucha atención y paciencia. También describe los desafíos de la sociedad actual y la necesidad de establecer normas y límites para los niños. El objetivo principal de la educación es guiar a los niños hacia la autonomía de una manera respetuosa. El documento invita al lector a observar su estilo educativo y situación familiar para identificar áreas de mejora.
1. Es fundamental que los padres o educadores de un mismo niño/a compartan los mismos criterios y no se contradigan delante de ellos a la hora de establecer hábitos, normas y límites.
2. Conviene prohibir sólo cuando es realmente necesario y estar convencido de ello para no dudar o retractarse, y es mejor proponer sólo unas pocas normas para que no sean ineficaces.
3. Es importante explicar las normas en un lenguaje adecuado a la edad del niño/a, destacando los aspectos
La encuesta busca conocer las percepciones de los padres sobre la educación básica y preescolar. Pregunta sobre los conocimientos, habilidades y destrezas que deberían adquirir los estudiantes al egresar de cada nivel, así como sobre las actividades que se realizan actualmente en preescolar y el involucramiento deseado de los padres. Finalmente, indaga sobre las expectativas de los padres respecto al nivel preescolar.
Monografia Proyecto conozco mi cuerpo, aprendo a cuidarlo y valorarloMelissa Garibay Sornoza
El documento describe la importancia de enseñar a los niños sobre el cuidado de su cuerpo y la higiene personal. Explica que el 50% de los niños tienen dificultades con los conceptos de higiene y su propio cuerpo. El objetivo es ayudar a los niños a adquirir conocimientos sobre el cuidado de su cuerpo y la formación de hábitos de higiene, alimentación y cuidado personal.
Un blog es una publicación en línea con historias presentadas en orden cronológico inverso. Los blogs suelen incluir enlaces a otros blogs y sistemas de comentarios que permiten conversaciones. Alrededor de un blog se forma una comunidad de lectores que a menudo son también editores de otros blogs. Crear un blog básico es sencillo, pero hacer uno bueno requiere conocimiento y talento. Los blogs han ganado popularidad debido a las relaciones de confianza que crean y su estilo directo y conversacional.
This document lists several projects including a call recorder IP device with a web server, a VoIP sniffer appliance, an automotive emulator for emulating speedometer and RPM signals, a vehicle speed control device for a mining company, an RFID-based textile tracking machine for preventing towel theft at gyms, hardware and software for industrial laundry machines, a pupil meter used in medical research to detect alcohol and neurological diseases, and a wireless parking space detection sensor using magnetic technology. The projects covered a range of industries including telecommunications, automotive, industrial laundry, healthcare, and parking. Most of the projects listed were reported as having succeeded.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. En una hoja en blanco dibujar la silueta de la
mano derecha.
3. ¿Qué me gusta o soy bueno?
¿Qué metas me he
propuesto alcanzarlas?
¿Qué me disgusta?
¿Con quién debo
acercarme
O reconciliarme?
¿Cuáles son mis
Promesas para el
Siguiente año?