Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes trabajen en equipos para identificar problemas relacionados con varios temas asignados. Los estudiantes deben crear un tema en un foro para cada equipo donde realizarán una lluvia de ideas sobre las dificultades del tema. Luego, priorizarán las ideas usando una matriz. Finalmente, construirán un árbol de problemas para identificar la causa raíz y causas secundarias de las dificultades priorizadas. Los equipos enviarán un informe con sus hallazgos antes de la

1. Identificar problemas
Práctica

2. Indicaciones
• Los estudiantes trabajarán en equipos de 6 integrantes.
• Cada equipo deberá nombrar un coordinador.
• El coordinador del equipo debe crear un tema en el foro
“Identificación del problema - Lluvia de Ideas” usando como título el
tema asignado.

3. Para crear un tema en un foro
• Ingresar al foro,
• Seleccionar el horario (grupo) y hacer click en “Añadir un nuevo tema
de discusión”

4. Creando un tema en
el foro
• En el campo asunto colocar
el tema general de su
proyecto
• En mensaje colocar:
• Lluvia de ideas sobre el tema
• Hacer click en “Enviar al
foro”

5. Crear un tema en el foro
• Hacer click en el tema creado
• Cada integrante puede aportar
respondiendo al tema.

6. Lluvia de ideas
• El docente asignará a los equipos alguno de éstos temas:
Telemática Sistemas de Telecomunicaciones
Seguridad Ciudadana Acceso a medios de comunicación
Congestión Vehicular Estaciones de radio piratas
Contaminación Ambiental Seguridad de la información
Aprendizaje de las matemáticas Comunicaciones rurales
Difusión de la Ciencia y la Tecnología Adicción al internet

7. Actividad en el aula virtual - Lluvia de ideas
• Cada integrante deberá ingresar de manera individual al menos 3
dificultades que encuentra referidas a un aspecto relacionado al
tema asignado. (15 minutos)
• Las dificultades señaladas puedan comprobarse en la realidad.
• P. Ej:
• Tema: Corrupción.
• Dificultad: ¿Cómo generar pruebas y evidencias de un acto de corrupción?
• El equipo revisa las ideas y debate en el foro, solicitando las
aclaraciones en caso sea necesario. ( 10 minutos)
• El equipo elimina las dificultades duplicadas o sobre las que no hay
acuerdo.(3 minutos)
• Las ideas finales deberá ser consignadas en el informe ( mínimo 5)

8. Matriz de Priorización
Dificultades Nivel de
importancia
Se puede atender
con la
especialidad
Ha sufrido ésta
dificultad
Conoce de
alguien que haya
sufrido esta
dificultad
Dificultad 1
Dificultad 2
Dificultad 3
…
En cada casillero colocar un número del 1 al 3, donde:
1: Poco
2: Algo
3: Mucho
Se seleccionan las 3 ideas con mayor calificación total

9. Árbol de problemas
• Se utiliza para identificar el problema de fondo y sus causas.
• Las dificultades reconocidas en los pasos anteriores son en realidad
consecuencias del problema central.
• Éstas dificultades no necesariamente son directamente causadas por el
problema, sino que se deben a problemas secundarios relacionados al
problema central

10. Árbol de problemas

11. Árbol de problemas
• Se empieza indicando las dificultades, éstas se analizan y se agrupan
si tienen una causa común (problema secundario).
• Los problemas secundarios se agrupan identificando un problema
central.
• Identificado el problema central, se establecen las causas del
problema.

12. Árbol de problemas

13. Actividad: Definición del árbol de problemas
• Los estudiantes deberán construir su árbol de problemas a partir de
las dificultades priorizadas. ( 20 min)

14. Evaluación
• Los equipos deben enviar su informe de actividad via aula virtual,
antes de la siguiente sesión