Esta guía de estudiante presenta estrategias para mejorar la convivencia escolar. El objetivo es identificar conflictos y solucionarlos mediante dichas estrategias. Se pide a los estudiantes que observen un video, identifiquen conflictos en su curso y escuela, y desarrollen una presentación en la que propongan soluciones a un conflicto elegido.

1. Estrategias para mejorar la convivencia escolar
Guía del estudiante
Nombre Alumno:
Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Curso: Cuarto año básico.
Unidad: Nª4 “Estrategias para la convivencia
escolar”.
Tiempo Estimado: 90 Minutos.
Objetivo General de la guía del estudiante:
Identificar conflictos para solucionarlos, mediante estrategias para
mejorar la convivencia escolar.
Nº 5
Inicio: Ahora observa el siguiente video y responde la actividad d e
acuerdo a éste:
Haz clic en el video para verlo

2. Actividad de inicio
 ¿Qué opinas tú sobre el video?
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 ¿Qué conflictos pueden haber dentro de tu curso?
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 ¿Cuáles son los problemas presentes en el colegio
respecto a la convivencia?
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 ¿Qué medidas utilizas para resolver algún
problema?
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(15 minutos)
Comenta tu respuesta con el grupo curso y la profesora de forma
entusiasta.
Desarrollo: A continuación deberás observar el ppt que
la profesora te mostrará, debes ir comentando cuando ella lo
solicite, si presentas dudas levanta tu mano para que la
docente te las aclare.

3. Actividad N° 1
Ahora que ya conoces las palabras con las cuales trabajaremos, realiza
un listado de 3 conflictos que veas dentro de la sala de clase y 3 conflictos
presentes en la comunidad escolar, o sea el colegio

4. Conflictos en el aula Conflictos en la comunidad escolar
1)
2)
3)
Actividad N° 2
Comenta los conflictos observados con el
grupo curso, cuando la profesora lo solicite.

5. Actividad N° 3
Sigue las siguientes instrucciones:
 Formar grupos de 4 compañeros
 Elegir un conflicto de los mencionados en la actividad N° 1, ya sean en el aula o en
la comunidad escolar.
 Realizar un ppt donde se proponga una solución al conflicto elegido.
 En el ppt debe estar el por qué eligieron dicho conflicto y deben explicar la solución
propuesta.
 La clase siguiente debe estar el trabajo listo para exponer delante del curso.
(65 minutos)
Conoce tu rúbrica de evaluación:

6. Cierre: Para finalizar esta clase anota en una
lluvia de ideas lo que piensas que has aprendido hoy (10
minutos)
Recuerda que una vez que termines debes hacer
llegar está guía a tu profesor para que sea
evaluada y la próxima clase debes exponer el ppt.