El documento describe dos formas en las que existe la dirección en la educación: 1) como una actividad de planificación, organización, regulación y control de procesos educativos basada en principios técnico-científicos; y 2) como una relación social entre directores y educandos donde los directores guían la actividad y conducta de los educandos. Estas dos formas se sustentan en las ciencias pedagógicas y de la educación.

1. PROCESO DE
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN DE
PROCESOS
FORMAS DE EXISTENCIA DE LA DIRECCIÓN

2. PROCESO DE
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN DE
PROCESOS
FORMAS DE EXISTENCIA DE LA DIRECCIÓN
Es la DIRECCIÓN vista
como ACTIVIDAD en la
que se planifica,
organiza, regula y
controla un determinado
proceso de producción
y/o servicios, a partir de
los principios técnico-
científicos y
organizativos que lo
rigen.
Es la DIRECCIÓN
vista como una
relación social entre
dirigentes y dirigidos
en la cual los
primeros planifican,
organizan, regulan y
controlan la actividad
y la conducta de los
segundos.

3. PROCESO DE
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN DE
PROCESOS
FORMAS DE EXISTENCIA DE LA DIRECCIÓN
EL PERSONAL
DOCENTE DE
TODOS LOS
TIPOS Y NIVELES
DE ENSEÑANZA
LOS CUADROS
Y DIRIGENTES
DE TODOS LOS
NIVELES DE
DIRECCIÓN

4. ¿SOBRE QUÉ
BASES CIENTÍFICAS
SE SUSTENTAN ESTAS
DOS FORMAS DE
EXISTENCIA DE LA
DIRECCIÓN
EN LA EDUCACIÓN?

5. PROCESO DE
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN DE
PROCESOS
FORMAS DE EXISTENCIA DE LA DIRECCIÓN
LAS CIENCIAS
PEDAGÓGICAS
LAS CIENCIAS
DE LA
EDUCACIÓN

6. PROCESO DE
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN DE
PROCESOS
FORMAS DE EXISTENCIA DE LA DIRECCIÓN
LAS CIENCIAS
PEDAGÓGICAS
LA DIRECCIÓN
CIENTÍFICA
EDUCACIONAL