Directrices para la creación de un repositorio institucional para las agencias de cooperación internacional que trabajan bajo el enfoque de cadenas productivas en el departamento de Ayacucho - Perú
Esta publicación muestra los pasos necesarios que se deben tomar en cuenta para la creación de un Repositorio Institucional para la Agencias de Cooperación Internacional que trabajan bajo el enfoque de Cadenas Productivas, para que tengan preservados los conocimientos explícitos que acumule una organización con el fin mejorar su aprendizaje, competitividad e innovación...
Este documento presenta información sobre la gestión del conocimiento en el contexto de la auditoría. Incluye definiciones de gestión del conocimiento, los procesos de gestión del conocimiento, conocimiento tácito vs explícito, capital intelectual, aplicaciones a la auditoría como tener un banco de experiencias previas, errores cometidos y metodologías, e inteligencia competitiva.
El documento describe el ciclo de gestión del conocimiento en las organizaciones. Este incluye la identificación, creación, almacenamiento, distribución y evaluación del conocimiento. El conocimiento pertenece a las personas y debe ser explícitamente plasmado para ser transmitido de manera efectiva dentro de la organización.
Solemne 1 empresa y sociedad del conocimiento gianina tellogianinatello
Este documento presenta la primera prueba solemne de la asignatura "Empresa y Sociedad del Conocimiento" impartida por Jorge Israel Russo. Se abordan tres temas: 1) una síntesis de la gestión del conocimiento, 2) aplicaciones de la gestión del conocimiento a la auditoría, y 3) la diferencia entre una empresa tradicional y una empresa del conocimiento. El resumen incluye definiciones de gestión del conocimiento, tipos de conocimiento, y la importancia de gestionar adecuadamente la información en una organización.
El documento habla sobre la gestión del conocimiento en las empresas. Explica que existen tres dimensiones principales que deben trabajarse de forma interrelacionada: 1) la dimensión organizativa, que crea un clima favorable para crear, difundir y almacenar conocimiento; 2) la dimensión humana, que permite a las personas participar en la gestión del conocimiento; y 3) la dimensión tecnológica, que implementa apoyo tecnológico indispensable. También describe variables como la infraestructura, las personas, y la tecnología que
El documento define la gestión del conocimiento y sus diferentes tipos. Explica que la gestión del conocimiento consiste en generar y compartir conocimiento de manera útil para una organización. Identifica tres pilares clave: personas, procesos y tecnología. Además, analiza casos exitosos de gestión del conocimiento en empresas como Microsoft y HP.
Este documento describe los portales de conocimiento, incluyendo su evolución, tipos, comunidades de práctica y cómo crear y desarrollar las comunidades de práctica. Explica que los portales de conocimiento buscan adquirir, modelar, compartir, extraer y publicar conocimiento para mejorar el desempeño de las organizaciones. También describe las páginas amarillas y azules en gestión del conocimiento, las bibliotecas virtuales y los bancos de ideas.
Este documento presenta un proyecto de diseño de un portal de conocimiento para la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). En la introducción, explica brevemente el concepto de gestión de conocimiento y la importancia de los portales de conocimiento. Luego, en los capítulos 1 y 2, define el concepto de portal de conocimiento, sus características y tipos, así como su importancia para las personas, empresas y organizaciones al proporcionar acceso centralizado a información y herramientas colaborativas. Finalmente, el capítulo 3 analiza los en
Primera Solemne Empresa y Soc. del ConocimientoClaudia Salfate
Este documento explica la gestión del conocimiento, incluyendo su definición, proceso, herramientas y aplicación a la auditoría. Describe la gestión del conocimiento como el proceso de transmitir información y habilidades de manera sistemática dentro de una organización. Explica las etapas del proceso como detección, selección, organización, filtrado y presentación. También cubre las herramientas de gestión del conocimiento y cómo ayudan a la auditoría a medir logros y promover mejoras continuas.
Este documento presenta información sobre la gestión del conocimiento en el contexto de la auditoría. Incluye definiciones de gestión del conocimiento, los procesos de gestión del conocimiento, conocimiento tácito vs explícito, capital intelectual, aplicaciones a la auditoría como tener un banco de experiencias previas, errores cometidos y metodologías, e inteligencia competitiva.
El documento describe el ciclo de gestión del conocimiento en las organizaciones. Este incluye la identificación, creación, almacenamiento, distribución y evaluación del conocimiento. El conocimiento pertenece a las personas y debe ser explícitamente plasmado para ser transmitido de manera efectiva dentro de la organización.
Solemne 1 empresa y sociedad del conocimiento gianina tellogianinatello
Este documento presenta la primera prueba solemne de la asignatura "Empresa y Sociedad del Conocimiento" impartida por Jorge Israel Russo. Se abordan tres temas: 1) una síntesis de la gestión del conocimiento, 2) aplicaciones de la gestión del conocimiento a la auditoría, y 3) la diferencia entre una empresa tradicional y una empresa del conocimiento. El resumen incluye definiciones de gestión del conocimiento, tipos de conocimiento, y la importancia de gestionar adecuadamente la información en una organización.
El documento habla sobre la gestión del conocimiento en las empresas. Explica que existen tres dimensiones principales que deben trabajarse de forma interrelacionada: 1) la dimensión organizativa, que crea un clima favorable para crear, difundir y almacenar conocimiento; 2) la dimensión humana, que permite a las personas participar en la gestión del conocimiento; y 3) la dimensión tecnológica, que implementa apoyo tecnológico indispensable. También describe variables como la infraestructura, las personas, y la tecnología que
El documento define la gestión del conocimiento y sus diferentes tipos. Explica que la gestión del conocimiento consiste en generar y compartir conocimiento de manera útil para una organización. Identifica tres pilares clave: personas, procesos y tecnología. Además, analiza casos exitosos de gestión del conocimiento en empresas como Microsoft y HP.
Este documento describe los portales de conocimiento, incluyendo su evolución, tipos, comunidades de práctica y cómo crear y desarrollar las comunidades de práctica. Explica que los portales de conocimiento buscan adquirir, modelar, compartir, extraer y publicar conocimiento para mejorar el desempeño de las organizaciones. También describe las páginas amarillas y azules en gestión del conocimiento, las bibliotecas virtuales y los bancos de ideas.
Este documento presenta un proyecto de diseño de un portal de conocimiento para la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). En la introducción, explica brevemente el concepto de gestión de conocimiento y la importancia de los portales de conocimiento. Luego, en los capítulos 1 y 2, define el concepto de portal de conocimiento, sus características y tipos, así como su importancia para las personas, empresas y organizaciones al proporcionar acceso centralizado a información y herramientas colaborativas. Finalmente, el capítulo 3 analiza los en
Primera Solemne Empresa y Soc. del ConocimientoClaudia Salfate
Este documento explica la gestión del conocimiento, incluyendo su definición, proceso, herramientas y aplicación a la auditoría. Describe la gestión del conocimiento como el proceso de transmitir información y habilidades de manera sistemática dentro de una organización. Explica las etapas del proceso como detección, selección, organización, filtrado y presentación. También cubre las herramientas de gestión del conocimiento y cómo ayudan a la auditoría a medir logros y promover mejoras continuas.
José Carlos Tenorio Favero, especialista en gestión del conocimiento, aborda algunos de los elementos mas importantes que se deben tener en cuenta cuando se inicia un proyecto de gestión del conocimiento en las organizaciones.
Este documento presenta una introducción a los portales de conocimiento y sus características. Cubre los desafíos que representan los portales para las organizaciones, así como los procesos organizacionales necesarios para apoyar el conocimiento. También describe los componentes clave de un portal de conocimiento efectivo, incluidas las estrategias, las personas, la información y los procesos organizacionales.
La Cámara de Comercio de Quito utiliza las tecnologías de la información como herramientas para gestionar el conocimiento. Estas incluyen su página web, correo electrónico, redes sociales, YouTube, WizIQ y un blog para compartir información con los socios y promover el comercio. La Cámara busca agregar valor a sus servicios y mantener una ventaja competitiva a través de la innovación y satisfacción de clientes.
1) La gestión del conocimiento es una disciplina emergente que se basa en nuevos paradigmas como la economía del conocimiento. 2) La economía del conocimiento tiene como eje el conocimiento y la capacidad de innovar y crear valor a través del aprendizaje. 3) Las estrategias para desarrollar una economía del conocimiento incluyen incentivar el uso del conocimiento, educar a la población, e implementar una infraestructura dinámica de información.
ENSAYO “LA AUDITORÍA DEL CONOCIMIENTO Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ORGANIZA...VCTORHUGO62
Un ensayo publicado por el Lic. Javier A. Mendoza Elias, docente de la UMSA, La Paz Bolivia. ENSAYO “LA AUDITORÍA DEL CONOCIMIENTO Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ORGANIZACIONAL”
Este documento describe los conceptos clave de la gestión del conocimiento. Define la gestión del conocimiento como un conjunto de procesos que busca desarrollar el capital intelectual de una organización valorizando el conocimiento de las personas. Explica el conocimiento tácito y explícito, y el proceso de conversión entre los dos. También describe el aprendizaje individual frente al aprendizaje organizacional, la alineación estratégica, y los componentes del capital intelectual de una empresa: capital humano, estructural y organizativo.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la gestión del conocimiento. Explica las etapas del ciclo de gestión del conocimiento, los componentes básicos de una intranet, la relación entre competitividad y cooperación, la espiral del conocimiento y sus beneficios para las empresas, los objetivos y beneficios de la gestión del conocimiento para las empresas, y otros valores intangibles que influyen en el valor de mercado de una empresa. También describe los pasos necesarios para construir un mapa de conocimiento de los empleados, define la gestión del conocimiento
El documento habla sobre la gestión del conocimiento y las actividades de auto-evaluación. Explica las principales dimensiones de la gestión del conocimiento como la captura, almacenamiento, difusión e intercambio de información. También describe las tecnologías clave como Internet, intranet y extranet que apoyan estas actividades. Luego, resume las variables y objetivos de un modelo de organización basado en el conocimiento, incluida la creación de una cultura de aprendizaje e innovación. Finalmente, discute las habilidades necesarias para trabajar en este
El documento trata sobre la autoevaluación del capítulo 3. Responde preguntas sobre la importancia de estudiar el mercado antes de lanzar un nuevo producto o servicio, sobre dónde deben ubicarse los centros de creación de conocimiento de una empresa, y sobre las acciones formales e informales que pueden tomarse para estimular el intercambio de conocimientos dentro de una organización.
El documento describe las iniciativas de gestión del conocimiento de Agbar, una empresa de agua. Agbar ha creado una plataforma de conocimiento llamada ADN para generar valor a través del conocimiento. ADN incluye tres áreas: desarrollo de personas, gestión del conocimiento y transferencia, e I+D+i. La gestión del conocimiento y transferencia busca crear valor, generar negocio, mejorar la eficiencia y acelerar la transferencia de innovación mediante herramientas como comunidades de práctica, dominios de conocimiento,
1) El documento define datos, información, conocimiento y sabiduría, y explica cómo los datos se transforman en conocimiento a través de la inversión de recursos.
2) Se describen diferentes tipos de conocimiento como tácito y explícito, y se explica que el conocimiento es un activo intangible y recursos clave.
3) Finalmente, se mencionan algunos sistemas y tecnologías para capturar, codificar, compartir y crear conocimiento como sistemas expertos, redes neurales y agentes inteligentes.
El documento analiza las dimensiones que deben trabajarse para la gestión del conocimiento en una organización. Identifica tres dimensiones principales: 1) la dimensión organizativa, que incluye la infraestructura y cultura; 2) la dimensión humana, relacionada con las personas; y 3) la dimensión tecnológica, que brinda soporte. Explica que estas dimensiones deben interactuar entre sí para que la gestión del conocimiento sea efectiva.
El documento describe los componentes y estrategias de un portal de conocimiento. Un portal de conocimiento proporciona acceso a información y conocimiento de manera unificada para apoyar los procesos de negocio. Contiene elementos como una biblioteca virtual, banco de ideas, universidad corporativa, bases de conocimiento, directorios de expertos internos y externos, y comunidades de práctica.
Un portal de conocimiento proporciona acceso a información y conocimiento de manera unificada y segura para apoyar procesos organizacionales y mejorar la toma de decisiones. Contiene componentes como una biblioteca virtual, banco de ideas, universidad corporativa, bases de conocimiento, directorios de expertos (páginas amarillas y azules) y comunidades de práctica para compartir experiencias. El objetivo es conservar y multiplicar el conocimiento de la organización de forma que sea útil.
Marco conceptual portal del conocimientoValeria Ruiz
El documento describe los componentes y estrategias clave de un portal de conocimiento organizacional. Explica que un portal de conocimiento proporciona acceso a información y conocimiento de manera unificada para apoyar los procesos de negocio. Describe componentes como bibliotecas virtuales, bancos de ideas, universidades corporativas y bases de conocimiento.
Marco conceptual -portal_del_conocimientomarisol2829
El documento describe los componentes y estrategias clave de un portal de conocimiento organizacional. Explica que un portal de conocimiento proporciona acceso a información y conocimiento de manera unificada para apoyar los procesos de negocio. Describe componentes como bibliotecas virtuales, bancos de ideas, universidades corporativas y bases de conocimiento que almacenan información. También cubre estrategias como mapear competencias, identificar conocimiento estratégico y crear comunidades de práctica para compartir experiencias.
El documento habla sobre la gestión del conocimiento y su aplicación en las empresas auditoras. Explica qué es la gestión del conocimiento, sus objetivos, procesos e implementación en las empresas. También describe los beneficios que obtienen las empresas al implementarla y por qué las empresas auditoras usan la gestión del conocimiento. Finalmente, menciona algunas empresas auditoras que la usan.
1) El documento habla sobre la gestión del conocimiento, explicando conceptos clave como conocimiento y gestión. 2) Describe el proceso de gestión del conocimiento, que incluye detectar, seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar conocimiento. 3) Explica herramientas para la gestión del conocimiento como mapas de conocimiento y servidores de conocimiento.
El documento habla sobre los procesos inherentes a la gestión del conocimiento en una empresa. Menciona que es importante analizar el mercado antes de desarrollar un nuevo producto o servicio para verificar si ya existen ofertas similares. También describe técnicas para generar nuevas ideas de productos como el brainstorming. Explica que los centros de conocimiento de una empresa deben estar localizados donde se producen cambios significativos. Finalmente, detalla acciones formales e informales para estimular el intercambio de conocimientos entre los empleados de una organización
Este documento resume los aspectos básicos de la gestión del conocimiento. Explica que la gestión del conocimiento es un proceso sistemático para encontrar, organizar e interpretar información que mejora la competencia de una organización. También describe los tipos de conocimiento tácito y explícito y cómo la gestión del conocimiento ayuda a las organizaciones a aprovechar su capital intelectual.
Este documento discute varias preguntas sobre la gestión del conocimiento en las organizaciones. Explica que es importante monitorear el mercado para evitar duplicar esfuerzos de I+D. Además, los centros de conocimiento no deben limitarse a I+D sino distribuirse en toda la empresa. Finalmente, las empresas deben implementar acciones formales e informales para fomentar el intercambio de conocimientos explícito y tácito entre los empleados.
Solemne I Empresa y Sociedad del ConocimientoPaula Bruna
1) La gestión del conocimiento es un proceso que busca transferir el conocimiento y experiencia entre los miembros de una organización para convertirlo en un recurso disponible. 2) Incluye técnicas como capturar, organizar y almacenar el conocimiento de los trabajadores para transformarlo en un activo intelectual que preste beneficios. 3) La auditoría aplicada a la gestión del conocimiento permite definir y gestionar el capital intelectual de una empresa.
José Carlos Tenorio Favero, especialista en gestión del conocimiento, aborda algunos de los elementos mas importantes que se deben tener en cuenta cuando se inicia un proyecto de gestión del conocimiento en las organizaciones.
Este documento presenta una introducción a los portales de conocimiento y sus características. Cubre los desafíos que representan los portales para las organizaciones, así como los procesos organizacionales necesarios para apoyar el conocimiento. También describe los componentes clave de un portal de conocimiento efectivo, incluidas las estrategias, las personas, la información y los procesos organizacionales.
La Cámara de Comercio de Quito utiliza las tecnologías de la información como herramientas para gestionar el conocimiento. Estas incluyen su página web, correo electrónico, redes sociales, YouTube, WizIQ y un blog para compartir información con los socios y promover el comercio. La Cámara busca agregar valor a sus servicios y mantener una ventaja competitiva a través de la innovación y satisfacción de clientes.
1) La gestión del conocimiento es una disciplina emergente que se basa en nuevos paradigmas como la economía del conocimiento. 2) La economía del conocimiento tiene como eje el conocimiento y la capacidad de innovar y crear valor a través del aprendizaje. 3) Las estrategias para desarrollar una economía del conocimiento incluyen incentivar el uso del conocimiento, educar a la población, e implementar una infraestructura dinámica de información.
ENSAYO “LA AUDITORÍA DEL CONOCIMIENTO Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ORGANIZA...VCTORHUGO62
Un ensayo publicado por el Lic. Javier A. Mendoza Elias, docente de la UMSA, La Paz Bolivia. ENSAYO “LA AUDITORÍA DEL CONOCIMIENTO Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ORGANIZACIONAL”
Este documento describe los conceptos clave de la gestión del conocimiento. Define la gestión del conocimiento como un conjunto de procesos que busca desarrollar el capital intelectual de una organización valorizando el conocimiento de las personas. Explica el conocimiento tácito y explícito, y el proceso de conversión entre los dos. También describe el aprendizaje individual frente al aprendizaje organizacional, la alineación estratégica, y los componentes del capital intelectual de una empresa: capital humano, estructural y organizativo.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la gestión del conocimiento. Explica las etapas del ciclo de gestión del conocimiento, los componentes básicos de una intranet, la relación entre competitividad y cooperación, la espiral del conocimiento y sus beneficios para las empresas, los objetivos y beneficios de la gestión del conocimiento para las empresas, y otros valores intangibles que influyen en el valor de mercado de una empresa. También describe los pasos necesarios para construir un mapa de conocimiento de los empleados, define la gestión del conocimiento
El documento habla sobre la gestión del conocimiento y las actividades de auto-evaluación. Explica las principales dimensiones de la gestión del conocimiento como la captura, almacenamiento, difusión e intercambio de información. También describe las tecnologías clave como Internet, intranet y extranet que apoyan estas actividades. Luego, resume las variables y objetivos de un modelo de organización basado en el conocimiento, incluida la creación de una cultura de aprendizaje e innovación. Finalmente, discute las habilidades necesarias para trabajar en este
El documento trata sobre la autoevaluación del capítulo 3. Responde preguntas sobre la importancia de estudiar el mercado antes de lanzar un nuevo producto o servicio, sobre dónde deben ubicarse los centros de creación de conocimiento de una empresa, y sobre las acciones formales e informales que pueden tomarse para estimular el intercambio de conocimientos dentro de una organización.
El documento describe las iniciativas de gestión del conocimiento de Agbar, una empresa de agua. Agbar ha creado una plataforma de conocimiento llamada ADN para generar valor a través del conocimiento. ADN incluye tres áreas: desarrollo de personas, gestión del conocimiento y transferencia, e I+D+i. La gestión del conocimiento y transferencia busca crear valor, generar negocio, mejorar la eficiencia y acelerar la transferencia de innovación mediante herramientas como comunidades de práctica, dominios de conocimiento,
1) El documento define datos, información, conocimiento y sabiduría, y explica cómo los datos se transforman en conocimiento a través de la inversión de recursos.
2) Se describen diferentes tipos de conocimiento como tácito y explícito, y se explica que el conocimiento es un activo intangible y recursos clave.
3) Finalmente, se mencionan algunos sistemas y tecnologías para capturar, codificar, compartir y crear conocimiento como sistemas expertos, redes neurales y agentes inteligentes.
Similar a Directrices para la creación de un repositorio institucional para las agencias de cooperación internacional que trabajan bajo el enfoque de cadenas productivas en el departamento de Ayacucho - Perú
El documento analiza las dimensiones que deben trabajarse para la gestión del conocimiento en una organización. Identifica tres dimensiones principales: 1) la dimensión organizativa, que incluye la infraestructura y cultura; 2) la dimensión humana, relacionada con las personas; y 3) la dimensión tecnológica, que brinda soporte. Explica que estas dimensiones deben interactuar entre sí para que la gestión del conocimiento sea efectiva.
El documento describe los componentes y estrategias de un portal de conocimiento. Un portal de conocimiento proporciona acceso a información y conocimiento de manera unificada para apoyar los procesos de negocio. Contiene elementos como una biblioteca virtual, banco de ideas, universidad corporativa, bases de conocimiento, directorios de expertos internos y externos, y comunidades de práctica.
Un portal de conocimiento proporciona acceso a información y conocimiento de manera unificada y segura para apoyar procesos organizacionales y mejorar la toma de decisiones. Contiene componentes como una biblioteca virtual, banco de ideas, universidad corporativa, bases de conocimiento, directorios de expertos (páginas amarillas y azules) y comunidades de práctica para compartir experiencias. El objetivo es conservar y multiplicar el conocimiento de la organización de forma que sea útil.
Marco conceptual portal del conocimientoValeria Ruiz
El documento describe los componentes y estrategias clave de un portal de conocimiento organizacional. Explica que un portal de conocimiento proporciona acceso a información y conocimiento de manera unificada para apoyar los procesos de negocio. Describe componentes como bibliotecas virtuales, bancos de ideas, universidades corporativas y bases de conocimiento.
Marco conceptual -portal_del_conocimientomarisol2829
El documento describe los componentes y estrategias clave de un portal de conocimiento organizacional. Explica que un portal de conocimiento proporciona acceso a información y conocimiento de manera unificada para apoyar los procesos de negocio. Describe componentes como bibliotecas virtuales, bancos de ideas, universidades corporativas y bases de conocimiento que almacenan información. También cubre estrategias como mapear competencias, identificar conocimiento estratégico y crear comunidades de práctica para compartir experiencias.
El documento habla sobre la gestión del conocimiento y su aplicación en las empresas auditoras. Explica qué es la gestión del conocimiento, sus objetivos, procesos e implementación en las empresas. También describe los beneficios que obtienen las empresas al implementarla y por qué las empresas auditoras usan la gestión del conocimiento. Finalmente, menciona algunas empresas auditoras que la usan.
1) El documento habla sobre la gestión del conocimiento, explicando conceptos clave como conocimiento y gestión. 2) Describe el proceso de gestión del conocimiento, que incluye detectar, seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar conocimiento. 3) Explica herramientas para la gestión del conocimiento como mapas de conocimiento y servidores de conocimiento.
El documento habla sobre los procesos inherentes a la gestión del conocimiento en una empresa. Menciona que es importante analizar el mercado antes de desarrollar un nuevo producto o servicio para verificar si ya existen ofertas similares. También describe técnicas para generar nuevas ideas de productos como el brainstorming. Explica que los centros de conocimiento de una empresa deben estar localizados donde se producen cambios significativos. Finalmente, detalla acciones formales e informales para estimular el intercambio de conocimientos entre los empleados de una organización
Este documento resume los aspectos básicos de la gestión del conocimiento. Explica que la gestión del conocimiento es un proceso sistemático para encontrar, organizar e interpretar información que mejora la competencia de una organización. También describe los tipos de conocimiento tácito y explícito y cómo la gestión del conocimiento ayuda a las organizaciones a aprovechar su capital intelectual.
Este documento discute varias preguntas sobre la gestión del conocimiento en las organizaciones. Explica que es importante monitorear el mercado para evitar duplicar esfuerzos de I+D. Además, los centros de conocimiento no deben limitarse a I+D sino distribuirse en toda la empresa. Finalmente, las empresas deben implementar acciones formales e informales para fomentar el intercambio de conocimientos explícito y tácito entre los empleados.
Solemne I Empresa y Sociedad del ConocimientoPaula Bruna
1) La gestión del conocimiento es un proceso que busca transferir el conocimiento y experiencia entre los miembros de una organización para convertirlo en un recurso disponible. 2) Incluye técnicas como capturar, organizar y almacenar el conocimiento de los trabajadores para transformarlo en un activo intelectual que preste beneficios. 3) La auditoría aplicada a la gestión del conocimiento permite definir y gestionar el capital intelectual de una empresa.
Este documento describe las herramientas y proyectos para la gestión del conocimiento en las organizaciones. Explica que herramientas como Lotus Notes y el World Wide Web son catalizadores esenciales para la gestión del conocimiento. También describe tres tipos de proyectos relacionados con la gestión del conocimiento: la creación de depósitos de conocimiento, la mejora del acceso al conocimiento y el perfeccionamiento de las culturas y ámbitos de conocimiento. El documento proporciona recomendaciones sobre el uso de estas herramientas y el desar
Este documento trata sobre la gestión del conocimiento. Explica que la gestión del conocimiento implica capturar, organizar y almacenar el conocimiento de los trabajadores para compartirlo y convertirlo en un activo que beneficie a la organización. Luego define la gestión del conocimiento y describe los procesos de detectar, seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar información. Finalmente, propone aplicar estos principios a la propia vida del autor gestionándola como una empresa individual.
Este documento describe el uso propuesto de una wiki para mejorar la gestión del conocimiento en el Área de Salud N° 7 de Macará, Ecuador. La wiki se utilizaría para compartir información entre el personal, coordinar tareas, publicar manuales y procedimientos, y mejorar la comunicación. Se explican cinco pasos para implementar con éxito la wiki: 1) determinar objetivos comunes, 2) definir roles de mantenimiento, 3) establecer normas de contribución, 4) monitorear el uso, y 5) estructurar el contenido. La wiki ayud
Informe capital intelectual, activos intangibles y método skandiaPaula Bruna
Este documento resume el informe sobre capital intelectual, activos intangibles y el método Skandia. Explica que el capital intelectual incluye el capital humano, organizacional y relacional de una empresa. Describe el método Skandia, el cual representa el capital intelectual de una empresa a través de un modelo de una casa con cinco áreas de enfoque: financiero, clientes y procesos, renovación y desarrollo, humano y conclusiones. El método Skandia ofrece una forma práctica de medir e identificar el capital intelectual de una
Solemne empresa y sociedad del conocimientoestebanfr93
El documento describe la gestión del conocimiento en empresas. Explica que la gestión del conocimiento implica transferir conocimiento dentro de una organización para mejorar su capacidad de resolución de problemas y ventajas competitivas. Detalla las etapas del proceso de gestión del conocimiento como detección, selección, organización, filtrado, presentación y uso. También describe herramientas como búsqueda de información, trabajo en grupo, portales y simulación. Finalmente, explica cómo empresas auditoras usan la gestión del conocimiento como un activo clave.
Este documento presenta una serie de preguntas de autoevaluación sobre la gestión del conocimiento en las empresas. Propone que antes de desarrollar un nuevo producto o servicio es importante analizar las necesidades del mercado y verificar si ya existen ofertas similares. También sugiere que los centros de conocimiento de una empresa deben estar localizados donde se producen cambios y se desarrollan nuevas tecnologías y proyectos. Finalmente, resalta la importancia de registrar cuidadosamente los conocimientos adquiridos para facilitar su acceso, recuperación
El documento describe las funciones y áreas de un coordinador administrativo. Sus principales responsabilidades incluyen administrar los recursos financieros, humanos y materiales para optimizar los recursos de la coordinación. También se encarga de coordinar la elaboración del presupuesto anual y del Programa Operativo Anual, así como mantener actualizados los manuales de organización y procedimientos.
Resumen del compilado de gestión del conocimientoJoseLuis
Este documento resume conceptos clave sobre la gestión del conocimiento y la sociedad del conocimiento. Explica que en la era actual, el conocimiento se ha convertido en un activo estratégico clave para las organizaciones. Describe varios modelos de gestión del conocimiento y proyectos típicos, como mapear el conocimiento de la empresa y crear redes de colaboración. También analiza el vínculo entre la gestión del conocimiento, la innovación y el capital intelectual de una empresa.
La gestión del conocimiento es importante para las organizaciones porque permite la innovación. Implica técnicas para capturar, organizar y almacenar el conocimiento de los empleados y convertirlo en un activo que puede compartirse. La gestión del conocimiento aprovecha el conocimiento de las personas y organizaciones para aprender, compartir buenas prácticas y experiencias. Las tecnologías de información ahora apoyan estas actividades a través de herramientas para recopilar, transferir, almacenar y administrar sistemáticamente la información y el conocimiento.
Similar a Directrices para la creación de un repositorio institucional para las agencias de cooperación internacional que trabajan bajo el enfoque de cadenas productivas en el departamento de Ayacucho - Perú (20)
Directrices para la creación de un repositorio institucional para las agencia...ADON189
En esta publicación se muestra las pautas que se deben tomar en cuenta para crear un Repositorio Institucional para las Agencias de Cooperación Internacional que trabajan bajo el enfoque de Cadenas Productivas, el cual se deben considerar para la acumulación del conocimiento explicito que genera una organización y mejorar su competitividad e innovación tanto para sus beneficiarios directos como indirectos.
Proyectos De Gestion De Conocimiento En La PracticaADON189
Este documento describe los factores clave para el éxito de los proyectos de gestión del conocimiento en las organizaciones. Estos incluyen una cultura orientada al conocimiento, una sólida infraestructura técnica e institucional, el respaldo de la alta dirección, vincular el conocimiento con el valor económico, orientar el proceso de gestión del conocimiento, utilizar un lenguaje claro y visiones compartidas, ofrecer incentivos significativos para compartir conocimiento, estructurar el conocimiento de manera útil, y usar múltiples can
Este documento presenta los tres pasos que el autor utiliza para ganar miles de dólares cada semana desde su casa o desde cualquier parte del mundo. Primero, el autor comparte su historia personal y cómo descubrió estas estrategias mientras viajaba por el mundo. Luego, cuenta un momento clave que cambió su vida en un templo budista en China. Finalmente, invita al lector a escuchar un curso en línea para aprender estos tres pasos.
El documento discute cómo la geografía ya no es relevante debido a la comunicación universal y barata a través de Internet. Esto ha dado lugar a una nueva "economía de la red" basada en el ciberespacio en lugar de los lugares físicos. Ahora, las pequeñas empresas pueden competir a nivel global a través de las redes electrónicas.
El documento describe cómo las redes crecen exponencialmente en valor a medida que aumenta el número de nodos, en contraste con los modelos industriales tradicionales de crecimiento lineal. Explica que pequeños esfuerzos en una economía interconectada pueden generar grandes resultados debido a los efectos de red, y que los monopolios en este contexto no necesariamente conducen a precios más altos sino a menos innovación. Concluye que la economía de redes está revolucionando paradigmas anteriores sobre crecimiento económico.
El documento resume las actividades de la Universidad Nacional de Ingeniería de Perú para promover la inclusión de las mujeres empresarias en la economía digital a través de la capacitación y el acceso a la tecnología de la información y la comunicación. La universidad ofrece instalaciones como el Instituto Nacional de Investigación y Comunicaciones en Telecomunicaciones y el Centro de Tecnología de Información y Comunicaciones para proporcionar infraestructura, contenido y capacitación en el uso de las TIC. El objetivo final es facilitar que las mujeres emp
Este documento resume el trabajo de APEC (Cooperación Económica Asia-Pacífico) para promover la participación de las mujeres en la economía digital. APEC ha auspiciado proyectos como la Iniciativa de Participación de Mujeres de APEC en la Economía Digital y los Centros de Oportunidad Digital de APEC para capacitar a mujeres emprendedoras en el uso de TICs. El documento también destaca el caso de Anne Ahira, una empresaria indonesia que ha tenido éxito comercializando productos en línea y promovi
Nuevas Reglas Para La Nueva Econimia 1234934292164460 3ADON189
Este documento discute las características de la nueva economía global e interconectada y las estrategias que las empresas pueden seguir para tener éxito en ella. La economía actual se basa en lo intangible, las ideas y la información, y está definida por las redes electrónicas. El valor fluye de la abundancia de datos e información. Las empresas deben maximizar el valor de sus redes al conectar nodos descentralizados y alimentar la red compartiendo información y estándares. Después del éxito inicial, las empresas también deben estar dispuestas
1. The document discusses trends in women's purchasing power and differences in how men and women communicate and make purchasing decisions.
2. It notes that women influence or directly make the majority of consumer purchases and are increasingly the primary income earners in many households.
3. The document argues that properly understanding gender differences is key to tapping into the massive economic potential of the women's market, which many companies have traditionally failed to do.
Este documento describe las características clave de un líder efectivo, incluyendo la autoestima, visión, aprendizaje continuo, creatividad, equilibrio, comunicación efectiva, delegación de poder, trabajo en equipo, servicio e integridad. Un líder debe sentirse competente y respetarse a sí mismo, tener una visión clara de hacia dónde quiere dirigir a los demás, estar abierto al aprendizaje constante, romper esquemas mediante la creatividad, mantener la ecuanimidad y madurez, comunicarse de manera
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Directrices para la creación de un repositorio institucional para las agencias de cooperación internacional que trabajan bajo el enfoque de cadenas productivas en el departamento de Ayacucho - Perú
1. “Directrices para la creación de un repositorio institucional para las
agencias de cooperación internacional que trabajan bajo el enfoque de
cadenas productivas en el departamento de Ayacucho - Perú”.
Jorge Luis Garay Valenza (1)
(1) Maestría de Ingeniería de Computación y Sistemas, USMP, Perú. e – mail: Adon189@gmail.com
Resumen: En este artículo se dan las directrices para la creación de un repositorio institucional para las
agencias de cooperación internacional que trabajan bajo el enfoque de cadena productiva en el
departamento de Ayacucho – Perú. En la actualidad no se cuenta con esta herramienta que es importante
para la preservación, compartición y uso del conocimiento de las experiencias obtenidas, lo que provoca
que la institución tenga que recurrir a consultorías que ya se hicieron antes, el cual genera un costo
adicional que bien se ha podido evitar si se tenía una buena gestión de los conocimientos y experiencias
obtenidas. Las directrices planteadas para la creación de un repositorio institucional son los siguiente:
análisis de las necesidades; diagnostico de los documentos, videos, imágenes, etc., existentes; normalizar y
clasificar, determinación de recursos de hardware y software, diseñar e implementar políticas y el contenido
retrospectivo. Finalmente la conclusión que podemos llegar es que la creación de un repositorio
institucional para esta organización, permitirá la creación de un ambiente propicio para establecer un
trabajo interdisciplinario entre las personas que interactúan, lo que podría redundar en beneficios, un
enriquecimiento de conocimientos y experiencias obtenidas para mejorar su gestión y competitividad tanto
local como regional.
.
Palabras Claves: Repositorio Institucional; Cadenas Productivas; Agencias de Cooperación Internacional;
Directrices.
Abstract: This article gives guidelines for creating an institutional repository for international cooperation
agencies working under the production chain approach in the department of Ayacucho - Peru. Currently
there are no tool that is important to preserving, sharing and using knowledge on experiences, resulting in
the institution is to resort to consultancies that were made before, which generates a additional cost that
could well be avoided if you had a good knowledge management and lessons learned. Guidelines raised to
create an institutional repository are following: needs analysis, diagnosis of documents, videos, pictures,
etc., existing standardize and classify, determination of hardware and software resources, design and
implement retrospective policy and content. Finally the conclusion that we can draw is that the creation of
an institutional repository this organization will create an environment conducive to establish an
interdisciplinary work among people interact, which could bring benefits, an enrichment of knowledge and
experiences to improve management and competitiveness both locally and regionally.
Key-words: Institutional Repository; Production Chains; International Cooperation Agencies; guideline.
INTRODUCCIÓN
El Repositorio Institucional (RI) se entiende como un “conjunto de servicios que una o varias Instituciones
ofrecen a los miembros de su comunidad para la gestión y la difusión de los materiales digitales creados por
la Institución y su comunidad de miembros. Esencialmente supone un compromiso de organización para el
control de esos contenidos (políticas), incluyendo su preservación en el tiempo así como su organización y
acceso o distribución con el fin de maximizar la visibilidad e impacto en línea”. 1 En otras palabras es como
un músculo del cuerpo, hay que mantenerlo en forma con ejercicios para que se tonifique y no se atrofie con
el tiempo.
1
Institutional Repositories: Essential Infrastructure for Scholarship in the Digital Age. Clifford A. Lynch, 2003
2. Respuestas como "lo sabíamos, pero la persona responsable de eso renunció", "señores del departamento de
marketing: el mismo problema ya lo soluciono el departamento de producción hace 6 meses atrás!!!",
"sabemos que ese conocimiento lo tenemos, pero perdemos más tiempo en buscar el conocimiento adentro
de la compañía que comprarlo afuera, así que contratamos una consultoría externa para que nos ayude en
este asunto". Las frases anteriores son comunes en las organizaciones, y es causado por lo que se conoce con
el nombre de "amnesia corporativa" y tiene solución.
Los repositorios institucionales tiene una enorme influencia en el capital intelectual de las compañías, si la
organización vale en el mercado en función de lo que sabe, y los conocimientos que posee, el no recordar lo
que sabe, o conoce, es igual a nada, es decir que de nada sirvió haber invertido en conocimientos, días, meses
o años atrás.
Está bien que en este momento esté pensando: ESO ES OBVIO. Y quiere que le diga algo: TIENE RAZON.
La razón por la cual en las organizaciones se desperdician los conocimientos existentes puede tener dos
motivos: uno es intencional y el otro es circunstancial, pero en ambos motivos hay una causa.
La amnesia corporativa puede ser intencional si los empleados, por más que tengan el conocimiento no lo
ponen a disposición de los demás por voluntad propia, es decir que se hacen los distraídos y miran para otro
lado. Ellos tienen el conocimiento que hace falta, pero al sacarlo se hacen vulnerables ya que pasan a ser
prescindibles, la labor de la gerencia o el administrador del conocimiento es crear ambientes de confianza en
donde las personas no sientan temor de exponer y transferir su capital humano a una persona específicamente
que lo necesite o bien ponerlo a disposición de la organización en general por medio de un documento, un
video, un audio, u otro medio.
Esta negativa hace que con el paso del tiempo el conocimiento se pierda en el olvido y muera en la cabeza de
las personas, y, en caso que no muera, es probable que ese conocimiento se lo lleve a otra compañía. Es
importante lograr "poner en la mesa" todos los conocimientos que se disponen en la empresa, esta
transparencia y claridad de los activos intelectuales permite que no se den por perdidos u olvidados en los
repositorios.
En la actualidad en la ciudad de Ayacucho, existen agencias de cooperación internacional de otros países
como la cooperación técnicas belga, cooperación técnica Alemana, etc., que trabajan bajo el enfoque de
Cadenas Productivas 2 las cuales, convocan a consultorías para la realización de trabajos en varios temas
como planes de negocio, desarrollo económico local, planes de desarrollo estratégico, planes de capacitación,
investigaciones de mercado, etc.; el cual pasa primero por un proceso de elaboración de los términos de
referencia, luego se realiza la convocatoria, selección y contrato, ejecución y finalmente la evaluación.
En todo lo dicho en el anterior párrafo se realizan documentos, videos, imágenes, etc. que los tienen
guardados en archivos digitales pero a veces sin un orden, codificación, etc., que dificultan su ubicación
cuando lo quieren utilizar nuevamente; y por ende esto provoca que el conocimiento obtenido se pierda o no
se vuelva a usar para el bienestar de los beneficiarios que son las cadenas productivas.
Por otra parte también los beneficiarios que trabajan con las agencias de cooperación internacional no
cuentan con un Repositorio en el cual puedan explicitar su conocimiento o las experiencias obtenidas para
que sea administrada de una manera adecuada.
La idea es establecer las directrices necesarias para que las agencias de cooperación internacional como las
cadenas productivas cuenten con un repositorio institucional para una mejor gestión, y beneficio de dichos
conocimientos y experiencias obtenidas, teniendo en cuenta que todo esto será administrado por las agencias
de cooperación internacional para que tengan y mejor desempeño y por lo tanto mejoren su competitividad
usando para eso las Tecnologias de información como facilitador para la gestión de los mismos.
2
Por cadena productiva se entiende al conjunto de agentes y actividades económicas que intervienen en un proceso
productivo desde la provisión de insumos y materias primas; su transformación y producción de bienes intermedios y
finales, y su comercialización en los mercados internos y externos incluyendo proveedores de servicios, sector público,
instituciones de asistencia técnica y organismos de financiamiento en un área geográfica determinada.
Véase en: http://countrygateway.enbolivia.com/nuevo/index.php?mc=59&d=Cadenas%20Productivas&i=Español
3. 1. REPOSITORIOS INSTITUCIONALES
Antes de presentar los pasos necesarios para el repositorio institucional para los agencias de cooperación
internacional que trabajan bajo el enfoque de cadenas productivas, requerimos explicar que entendemos por
repositorio institucional, así que haremos algunas precisiones.
1.1 Definición y objetivos
Según Clifford Lynch (2003), uno de los más prestigiosos expertos en materia de repositorios institucionales,
lo define de la siguiente forma: “Un repositorio Institucional es un conjunto de servicios que ofrece la
institución a los miembros de la comunidad para la dirección y distribución de materiales digitales creados
por la institución y los miembros de esa comunidad”. Añade que es esencial un compromiso organizativo
para la administración de estos materiales digitales, incluyendo la preservación a largo plazo cuando sea
necesario, así como la organización y acceso o distribución”. Además de C. Lynch cabe destacar otros
visionarios de los depósitos institucionales como son Steven Hamard (Universidad de Southampton9, Peter
Suber (Earthan College) y Jean – Claude Guédon (Universidad de Montreal) que en el último decenio han
ido perfilando el movimiento open Access.3
Si bien los repositorios institucionales nacieron en el seno de algunas prestigiosas universidades (la palabra
institución se asocia normalmente a universidades), a este concepto también hay que añadir otros tipos de
instituciones como por ejemplo los centros nacionales de investigación, agencias de cooperación
internacional, laboratorios, hospitales, centros educativos, etc.)
Los principales objetivos de los repositorios son los siguientes:
Aumentar la visibilidad de la propia organización y de sus autores
Incrementar el impacto de los resultados de la institución – especialmente los que emanan de las
actividades de investigación – acelerar la eficiencia del progreso de la ciencia.
Y finalmente mejorar la evaluación y la administración de la actividad científica.
Para Morales López (2008) la misión esencial del repositorio institucional es permitir que la comunicación
entre pares sea expedita, aprovechando el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación....los repositorios institucionales –afirma- permiten que los conocimientos generados dejen de
tener un papel pasivo en la generación de conocimiento científico, al convertirse en patrocinadoras de la
publicación de los avances logrados generando así conocimiento innovador.
1.2 Origen y beneficios
Si bien actualmente se habla principalmente de repositorios institucionales los primeros se desarrollaron en
el ámbito de las disciplinas académicas concretas y no corporativas. ArXiv4, con ya más de 17 años en
funcionamiento, EconPapers5, Cogprints6 o E – Lis7; son algunos de los ejemplos más ilustrativos. Los
investigadores del ámbito de la física de partículas y materias afines (matemáticas, informática, etc.), de
economía o de psicología vieron rápidamente los beneficios de usar los repositorios temáticos8 ya que les
permitía intercambiar sus trabajos científicos con otros investigadores y de forma libre y rápida.
3
El movimiento Open Access (OA) ha tomado mucha fuerza entre las instituciones académicas y científicas. El OA
respalda el paradigma del acceso abierto y autoarchivo de las publicaciones. La definición de open access, según la
declaración de la Budapest Open Acces Initiative y por la Declaración de Bethesda indica lo siguiente: “disponibilidad
gratuita en la Internet pública, para que cualquier usuario la pueda leer, descargar, copiar, distribuir y/o imprimir, con la
posibilidad de buscar o enlazar todos los textos de estos artículos, recorrerlos para indexación exhaustiva, usarlos como
datos para software, o utilizarlos para cualquiera otro propósito legal, sin barreras financieras, legales o técnicas,
distintas de la fundamental de ganar acceso a la propia Internet”.
4
ArXiv.org (http://www.arxiv.org)
5
EconPapers: economics at your fingertips ((http://www.econpapers.repec.org)
6
CogPrints: Cognitive Sciences Eprint Archive ((http://www.cogprints.org)
7
E-Lis: E – prints in Libraryand Information Science ((http://www.eprints.relis.org)
8
Los repositorios temáticos almacenan y proporcionan acceso a la producción académica de un área temática particular,
por ejemplo una disciplina. Proyectos alemanes importantes son por ejemplo, PsyDok, un servidor de textos completos
4. Y es que el largo periodo de tiempo entre el momento en que el investigador daba por terminado su trabajo y
el momento en que este era finalmente difundido en una revista impresa o electrónica, era un importante
obstáculo en la carrera de cualquier investigador. Con la creación de los repositorios se acelera el proceso de
comunicación científica a favor de la ciencia: así, cuanto más rápido se pueden construir nuevos trabajos y
también difundirlos. Y así sucesivamente.
Sorprendentemente, la proliferación de repositorios temáticos no se reprodujo en el resto de áreas del
conocimiento. En cambio en los últimos años, las universidades de todo el mundo así como las sociedades
científicas y otros tipos de instituciones han ido viendo los beneficios de crear ya no repositorios de algunas
de sus disciplinas sino repositorios con el afán de archivar y en algunas ocasiones de publicar la totalidad de
su producción.
Otros aspectos que también han determinado la creación de estos depósitos han sido el incremento de precios
de las revistas científicas así como la creciente importancia de la investigación y de su difusión en la
sociedad.
Cabe señalar que las bibliotecas de estas instituciones han requerido colaborar muy activamente en este
proyecto; incluso a menudo la creación del repositorio ha emanado de las mismas, sensibles al movimiento
Open Access y como una de las soluciones al recorte adquisitivo causado por el incremento del costo de
subscripciones.
Para los autores, la existencia de diferentes tipologías de repositorios (temáticos, institucionales, etc.) ha
generado para aquellos investigadores que disponen de un repositorio temático y a la vez institucional, una
dualidad en el hecho de donde depositar.
Los beneficios de la creación de repositorios son múltiples para todos los agentes implicados; entre los más
importantes, se pueden destacar los siguientes:
Se incrementa la visibilidad de los autores y de la institución.
En consecuencia, se aumenta el acceso, la utilización y el impacto de los resultados de la
investigación.
Se acelera y aumenta la eficiencia del progreso de la ciencia.
Se mejora la evaluación y la administración de la actividad científica.
Se eliminan las barreras por elevados costos a las revistas científicas
Según Andersen (1998) nombra otros beneficios los cuales también se detallan a continuación:
Potencia la investigación la transferencia del conocimiento y de las experiencias dentro del propio
Sistema.
Acortar los plazos de divulgación.
Se llega a contar con un punto centralizado de acceso punto acceso a toda la producción científica e
intelectual generada en formato electrónico, garantizando su conservación, disponibilidad y
visibilidad.
Recupera parte de la inversión en financiación de investigación al disponer de toda la producción
científica de la institución publicada en gran diversidad de recursos.
Se puede medir el impacto de la producción científica en acceso abierto a través del análisis de citas.
Cumplir con los objetivos estratégicos trazados de una manera más eficiente y efectiva.
Se llega a tener acceso a la producción científica de cada autor a efectos de valoración de su
desempeño profesional
Posibilita el acceso a la información científica a los países en vías de desarrollo
1.3 Características
Según Richard H. Jhonson (2006), los siguientes elementos definen los repositorios de institucionales: se
trata de productos definidos por la institución que, a pesar de seguir determinados estándares son fácilmente
adaptables a la estructura de la propia organización. A diferencia de otros tipos de depósitos, estos se
temático (en alemán) sobre psicología, y SSOAR, un servidor de textos completos orientado a las ciencias sociales.
http://www.ssoar.info/es/home/ueber-open-access/arten-von-dokumentenservern.html
5. desarrollan según las pautas que la propia institución marca, buscando la identificación de los autores con su
estructura. Los trabajos que contienen son claramente de carácter académico, de investigación o de docencia.
Con este instrumento, la institución gestiona y publicita la producción académica, como elemento que la
identifica y le da valor.
Se puede alojar tanto la producción científica (artículos, revistas, videos, audios, imágenes, tesis, etc.) como
los materiales que emanan de la actividad de la institución. En el caso de las publicaciones científicas, la
publicación digital siguen los mismos parámetros que la impresa (trabajos no publicados ni evaluados,
revisión por pares, índice de impacto). Pero en lo que se refiere a la publicación docente, la publicación
digital ha cambiado de forma considerable: incluye tanto los manuales, las transparencias utilizadas en clase
o materiales para el autoestudios o la autoevaluación. Este importante cambio hace más difícil la creación de
los repositorios con material docente puesto que se trata de material mucho más complejo (grupo mucho más
heterogéneo de materiales, variando mucho en los formatos, los metadatos9 y el tamaño).
Otro tipo de documentos que se pueden encontrarse en los repositorios institucionales son las publicaciones
propias; aquí se incluyen documentos como: calendarios académicos, panfletos, planes docentes, informes de
la institución, etc.
Otros de los conceptos clave que se proyectan sobre los depósitos de institucionales es la perpetuidad de sus
contenidos, a través de políticas de preservación de sus trabajos. De este modo, se garantiza su acceso
mediante la aplicación de estándares de metadatos y de identificación univoca, vales como URI (Universal
Resourse Identifier) o DOI (Digital Object Identifier)
Se destaca junto con el acceso abierto su capacidad de interpolaridad10 con otros sistemas. Quizás uno de los
untos débiles se encuentra en el proceso de autoarchivo de los trabajos por parte de los participantes. Si bien
es cierto este uno de los procesos claves para el desarrollo de estos productos y los autores lo perciben a
menudo como un trabajo añadido su actividad.
Finalmente, hay que añadir que uno de los factores de calidad de los repositorios se encuentra, aparte
lógicamente de los contenidos en sí, en la calidad de los metadatos que etiquetan los documentos. Estos se
basan en estándares ya consolidados, como puede ser el Dublin Core11, no siempre fácil de interpretar. Por
ello es habitual que sean las bibliotecas las que finalmente asuman la función de gestionar, organizar y
actualizar los contenidos.
También Crow (2002) enfatiza que las características para los repositorios institucionales son los siguientes:
Pertenecen a una institución, son acumulativos y perpetuos y son abiertos e interactivos.
1.4 Clasificación de los repositorios de conocimiento
Según Álvarez 2003. Clasifica los repositorios institucionales de la siguiente manera el cual vemos en la
siguiente tabla N° 1:
9
Metadatos (del griego μετα, meta, «después de» y latín datum, «lo que se da», «dato»), literalmente «sobre datos»,
son datos que describen otros datos. En general, un grupo de metadatos se refiere a un grupo de datos, llamado recurso.
El concepto de metadatos es análogo al uso de índices para localizar objetos en vez de datos. Por ejemplo, en una
biblioteca se usan fichas que especifican autores, títulos, casas editoriales y lugares para buscar libros. Así, los
metadatos ayudan a ubicar datos. http://es.wikipedia.org/wiki/Metadatos
10
Interoperabilidad: Capacidad de los sistemas de información, y por ende de los procedimientos a los que éstos dan
soporte, de compartir datos y posibilitar el intercambio de información y conocimiento entre ellos.
http://administracionelectronica.us.es/diccionario
11
Dublin Core Metadata Initiative (www.dublincore.org)
6. TABLA 1 - Clasificación de los Repositorios de Conocimiento
Distribución e
Contenido Cobertura Función Tipo de usuario
interconexión
Centralizado
General Institucional Académica Interno
Distribuido
(eprints12) Externo
Nacional Corporativa Hibrido
Especializado
Mundial General
(Temático)
Fuente: Álvarez 2003
Según Davenport (2005) se encontraron tres tipos de repositorios, de conocimiento externo con información
de inteligencia competitiva, conocimiento interno estructurado donde hay información como reportes de
investigación, técnicas, métodos, y los repositorios de conocimiento interno informal, donde hay bases de
datos de discusión, lecciones aprendidas. Algunas empresas están utilizando inteligencia artificial para
administrar el conocimiento, también, para agilizar la transferencia de conocimiento tácito de sus miembros,
han empleado comunidades electrónicas de debates.
1.5 Problemas y dificultades
Es conveniente tener presente también los problemas que se pueden presentar a la hora de poner un
repositorio de conocimiento. Según Josep Vives 2007 presenta una serie de problemas comunes que suceden
a la hora de poner un repositorio los cuales se detallan a continuación:
Grado de acogida por parte del las personas: es el interés o la práctica que tienen las personas en
depositar sus trabajos en algún tipo de repositorio, para lo cual, es recomendable llevar a cabo algún
tipo de encuestas o entrevistas a la comunidad. A partir de la información recogida, se pueden crear
seminarios con expertos (preferentemente de fuera de la institución) para que se puedan dar
respuesta a las dudas o preguntas de los actores que muy a menudo giran en torno a temas
relacionados con los derechos de autor, el plagio o el tiempo que van a tener que dedicar se implican
en el proyecto. La publicación es también una buena práctica a tener en cuenta.
Presencia en la institución de sistemas de información de la actividad: a menudo y
especialmente en el entorno las personas referencian su producción científica, en alguna base de
datos de gestión. Si este es el caso, es importante crear sinergias con los responsables de esta gestión
pues la integración del repositorio con otros sistemas de información puede convertirse en un factor
clave.
Publicación de los trabajos en las web personales y/o departamentales: también es importante
conocer si los miembros de la institución ya tienen el hábito de publicar sus trabajos en páginas web
del departamento o grupo de investigación, en intranets o en páginas personales. Y es que ya se
encuentra abundante documentación abierta en internet aunque de manera muy diversa,
desorganizada y con pocas garantías de preservación a largo plazo. Los repositorios pueden
presentarse a la comunidad con una plataforma más estable y con mayores garantías de actualización
y preservación que las páginas webs personales o incluso departamentales. Será de suma importancia
establecer buenos mecanismos de colaboración con los otros autores y estas unidades que ya dan
valor a la visibilidad de su producción científica y ya han dedicado esfuerzos en organizarla.
Según Crow, Raym. (2002) también encuentran otros aspectos para lo cual lo definen como “retos comunes”
los cuales son:
Proporcionar sustancialidad.
Desarrollar un plan de actuación.
Gestionar los derechos de propiedad intelectual.
12
Un eprints o documento digital es la representación en medio digital de un documento, contenido, textos, imágenes,
sonidos, videos. Un eprints tiene información codificada en bits y para leer, visualizar o grabar la información se precisa
de un dispositivo que transmita o grabe información codificada en bits. Al representarse digitalmente, los datos de
entrada son convertidos en dígitos (0,1) inteligibles para la máquina y no para los sentidos humanos. IBIDEM 2008.
7. Apoyo de la institución.
Control de costes.
Conservación digital.
Identificar a las principales partes interesadas.
Cabe agregar también que para aprender más sobre el tema es necesario ver también el estudio de casos de
cómo otros equipos afrontan estos retos al poner en marcha los repositorios.
2. UN REPOSITORIO PROPUESTO PARA LAS AGENCIAS DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL QUE TRABAJAN BAJO EL ENFOQUE DE CADENAS PRODUCTIVAS.
De acuerdo con las precisiones del primer apartado se llega a determinar que las agencias de cooperación
internacional deberían contar con un repositorio institucional que apoye a su gestión. En el caso específico de
las áreas en donde interviene en la actualidad que son las cadenas productivas que trabajan abundante
conocimiento e información lo cual permitirá una mejor gestión de las mismas.
Los repositorios cobran una doble relevancia: por una parte sirven de apoyo en la creación y uso de los
documentos digitales, imágenes, videos, etc. que derivan de la actividad que realizan, pero a la vez se pueden
constituir en una laboratorio en donde es posible poner en práctica y replantear los conocimientos que los
beneficiarios va obteniendo y explicitando.
Es por eso que las directrices de un prototipo de repositorio institucional desde las entidades cooperantes que
trabajan en el departamento de Ayacucho – Perú bajo el enfoque de Cadenas Productivas, se observa como
una oportunidad para dar aportes en la conceptuación de este medio, que poco a poco toma mayor relevancia
en la gestión de documentos digitales, imágenes, videos, etc.
Pero para poder determinar los elementos que habrán de constituir para un repositorio desde una posición de
agencias de cooperación internacional, es necesario, que como punto de partida se tomen en cuenta las
propuestas que ya existen al respecto que son mayormente usadas para universidades y centros de
investigación, ya que en la actualidad no se ha realizado este tipo de repositorios para las agencias de
cooperación internacional que trabajan con cadenas productivas. En este sentido, Barton y Waters (2004)
señalan las fases que deben contemplarse para el desarrollo de un repositorio institucional:
2.1 Análisis de las necesidades
En esta parte se hace la determinación de necesidades las cuales se deben seguir, para lo cual se detallan a
continuación:
2.1.1 Determinar un grupo de usuarios.
Para esta parte significa el determinar quieres serán las personas u organización que participara;
en el caso nuestro seria las agencia(s) de cooperación internacional como eje central, el cual
trabajan bajo el enfoque de cadenas productivas de Ayacucho de una manera activa.
2.1.2 Realizar un diagnostico de las necesidades de información de los usuarios.
Para esta parte es necesario realizar las siguientes actividades:
Determinar las áreas temáticas de interés de la institución
Determinar el tipo de información que consultaran
Determine las fuentes que utilizan.
Determine su nivel de utilización
Qué hacen con el material después de consultarlo
2.2 Diagnostico de los documentos, videos, imágenes, etc., existentes
En esta parte involucra realizar un diagnostico y evaluación de las diversas colecciones existentes en la
comunidad para identificar: tipologías documentales, formatos, tamaños, espacios, almacenamiento y otros
factores que se ajusten a la utilización de normas y estándares internacionales. Durante esta actividad se
8. tendrá en cuenta también la experiencia en el manejo de algunos de los programas que se están utilizando en
el mundo y en la propia comunidad. Recogiendo sus experiencias en estas herramientas, combinándolas con
las experiencias propias.
Realizar un diagnostico de los contenidos que producen los usuarios, para esta parte tiene que
responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué software-hardware utilizan?
2. ¿Qué Tipos de documentos producen; los cuales pueden ser físicos o digitales?
3. Con que formatos trabajan
4. Qué áreas temáticas involucran
5. Qué hacen con los materiales producidos
6. Cómo manejan derechos de autor
7. Cuál es el nivel de importancia para reutilizar esos documentos
Analizar colecciones físicas
1. Determinar el alcance o el grado de la digitalización (entera o el subconjunto)
2. Determinar el estado del material respecto a su custodia, procesamiento y almacenamiento.
3. Determinar el estado de las ayudas del acceso (grados de la terminación, de la preparación,
y del formato)
4. Determinar el mejor formato, conversión con texto completo (OCR)13, imágenes
escaneadas.
5. Determinar de las condiciones y las preparaciones físicas para la exploración
6. Determinar las restricciones y el copyright.
Analizar colecciones digitales
1. Tipos de Archivos
2. Formatos
3. Finalidad
4. Estructura
5. Software Aplicativo14
6. Licenciamiento Software15
7. Tamaños (Bytes)16
13
OCR: (Optical character recognition) es un software de reconocimiento óptico de caracteres, abreviado
habitualmente como OCR que extrae de una imagen los caracteres que componen un texto para almacenarlos en un
formato con el cual puedan interactuar programas de edición de texto. Dentro de los software libres que existen son:
Kooka (http://kooka.kde.org/, Programa para escaneo del proyecto KDE), GOCR (http://jocr.sourceforge.net/, GOCR es
un programa OCR (Optical Character Recognition) desarrollado bajo la Licencia Publica GNU), ocrad, ocre, Tesseract
(http://code.google.com/p/tesseract-ocr/),OCRopus (http://code.google.com/p/ocropus/).
14
Software aplicativo: es un programa de computador que tiene por objetivo o desempeño de tareas de índole práctica,
en general ligadas al procesamiento de datos, como un trabajo en escritorio.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_aplicativo
15
Una licencia de software es un contrato entre el licenciante (autor/titular de los derechos de explotación/distribuidor)
y el licenciatario del programa informático (usuario consumidor /usuario profesional o empresa), para utilizar el
software cumpliendo una serie de términos y condiciones establecidas dentro de sus cláusulas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_de_software
16
Un bit es una señal electrónica que puede estar encendida (1) o apagada (0). Es la unidad más pequeña de
información que utiliza un ordenador. Son necesarios 8 bits para crear un byte. http://www.masadelante.com/faqs/bit
9. 2.3 Normalizar y clasificar
Categorización Clasificación Taxonómica Documental
Tipologías Documentales
Control de Términos
Control de Autoridades
Modelo de Metadatos17, como los elementos que los compondrán y los clasificadores,
Lista de opciones, la cual se refiere a los idiomas a utilizar.
Seleccione de las colecciones, la cuales son los Análisis de los documentos como son los formatos, áreas
temáticas, Instrumentos de aplicación (taller, parcial, conversatorio, repetitividad – continuidad y audiencia).
Según Anand Vickas y Glick (1998) un repositorio está creado para reflejar la estructura interna de las
organizaciones, es decir, está organizado de manera jerárquica. Dentro de la normalización y clasificación
define los siguientes puntos a tomar en cuenta:
Definición Comunidad, unidades-subsistemas productores de documentos, que hacen parte de
un sistema institucional, las cuales trabajan en un área específica ó cuyos procesos se pueden
tomar como sistemas independientes generadores de conocimiento.
Definición de Colecciones, tipos documentales específicos que trabajan las comunidades, ya sean
especificados por formato ó por proceso en el que están involucrados. Las colecciones son los
elementos lógicos encargados de contener los documentos en el repositorio, una colección puede
pertenecer a una o más comunidades.
Definición de Objetos (Ítems), Unidades lógicas que encapsulan documentos de información,
documentos referenciales de la información (Metadatos) e Identificadores digitales. Esto con el
objetivo de conservar y transmitir dicha información en el dominio del espacio y del tiempo.
Definición de Documentos (Formato de Archivo - BitStream)
En realidad es un archivo, pero con determinados atributos ya que contiene datos textuales o gráficos creados
por el usuario con su computadora mediante un programa. El archivo recibe un nombre y un formato para
guardarlo en un directorio, subdirectorio o carpeta previamente asignado en la unidad de almacenamiento. Es
posible volver a abrirlo cuando se necesite acceder a su contenido, ya sea para imprimirlo, modificarlo o
eliminarlo. Es mucho más frecuente decirle solamente archivo.
Por otra parte el autor también recomienda utilizar el esquema de metadatos Qualified Dublin Core
recomendado por el DCMI Libraries Working Group - DC Libraries Application Profile (DC-LAP). Aunque
no restringe la posibilidad de usar otros modelos de metadatos los cuales son: LOM, FGCD, MARC21,
MODS.
2.4 Determinación de recursos de hardware
Según Barton y Waters (2004) para la determinación del hardware se tiene que tomar las siguientes
características básicas, las cuales la vemos en el siguiente cuadro N°2:
17
Metadatos: (del griego μετα, meta, «después de» y latín datum, «lo que se da», «dato»), literalmente «sobre datos»,
son datos que describen otros datos. En general, un grupo de metadatos se refiere a un grupo de datos, llamado recurso.
El concepto de metadatos es análogo al uso de índices para localizar objetos en vez de datos. Por ejemplo, en una
biblioteca se usan fichas que especifican autores, títulos, casas editoriales y lugares para buscar libros. Así, los
metadatos ayudan a ubicar datos. http://es.wikipedia.org/wiki/Metadato
10. CUADRO 2 - Determinación Básica de Recursos de Hardware
Equipo Servicios y Aplicación Observaciones
El cual se encargara de Atiende todas las peticiones de los usuarios
Servidor procesar. (Servicios)
El cual se encargara de Almacena, preserva y controla los documentos.
Servidor Almacenamiento almacenar.
Se requieren cuando se tenga Se puede trabajar con el escáner ya existente del
que realizar la digitalización de servicio de Conmutación, siempre y cuando no
Escáner
textos. interfiera con el desarrollo normal de operaciones
del servicio.
Fuente: Barton y Waters (2004)
2.5 Determinación de recursos de software
Según Mary R. Barton (2004) esta parte se refiere a examinar cuidadosamente los sistemas disponibles para
elegir el que se adapte a las necesidades. El personal encargado necesita compaginar la necesidad de
innovación en la gestión de los archivos digitales con los recursos disponibles y las limitaciones del
presupuesto. Cada plataforma de Repositorio Institucional tiene puntos fuertes propios. En esta parte se
presenta la tecnología y las plataformas de software disponibles. El propósito en esta la elección del mismo
depende de las necesidades particulares de la institución. Otro de los pasos más importantes es visitar otras
iniciativas de los Repositorios Institucionales en línea para comprobar el alcance, calidad y facilidad de uso
para el usuario.
2.5.1 Componentes de un sistema repositorio institucional
Interfaz para añadir contenido al sistema.
Interfaz para buscar/ comprobar/ recuperar contenido.
Base de datos para almacenar contenido
Interfaz administrativa para apoyar la gestión de las colecciones y
las actuaciones de conservación.
2.5.2 Características del producto
Cuando la agencias de cooperación internacional que trabaja bajo el enfoque de cadenas productivas, debe
examinar una plataforma de software, debe tomar en cuenta las siguientes características:
Apoyo a formatos de archivo: textos, imágenes, conjuntos de datos, vídeo, audio, etc.
Estándares de metadatos (descriptivo, técnico, de conservación, derechos).
Interoperatividad.
Dirección o localizador permanente del artículo (ej. persistente URL).
Búsqueda/vista de metadatos.
Búsqueda de texto completo.
Volumen de trabajo, aportación para la aprobación del contenido.
Autentificación y autorización del usuario:
Usuario administrador: proveedor de contenido, editor, administrador, editor de metadatos.
Usuario final: acceso al contenido.
Personalización: API (interfaz de aplicación de la programación) para personalizar el software,
aumentar las características según sea necesario.
2.5.3 Modelos de la tecnología del producto
Las plataformas de software de un Repositorio Institucional están disponibles en diferentes modelos de
licencia y distribución.
11. Software de propiedad: la institución paga por el software y de manera opcional consigue cualquier
suscripción adicional o de consulta, o bien posee el uso del software y con una suscripción consigue
actualizaciones de software. Con una interfaz de programación, o API, usted puede personalizar el
software, pero el vendedor del software posee, crea y mantiene el código fuente.
Software de código abierto: la institución: se descarga la plataforma de software, en la mayoría de
los casos gratuitos, y su personal de informática puede examinar, personalizar y mejorar el código
fuente. Un organismo central dirige el código fuente, pero está abierto a cambios y mejoras por parte
de la comunidad de desarrollo (por ejemplo, DSpace, EPrints, Fedora, Archimede, etc) Dichos
software de código abierto los podemos ver con más detalle en el anexo 1.
Modelo de Servicio de Software: es cuando un vendedor de software posee y distribuye una
plataforma de software, o también guarda y gestiona sus datos por usted. En este modelo, el
vendedor de software proporciona servicios adicionales prepago y también controla y pone al día el
código fuente del software (por ejemplo, Open Repository o Bepress). Para lo cual hay tres opciones:
hacerlo funcionar y gestionarlo de forma local, hacerlo funcionar de forma local y ser gestionado de
forma remota por el vendedor o hacerlo funcionar y ser gestionado de forma remota por el vendedor.
2.6 Diseñar e implementar políticas
Según Genoni, P. (2004) Dentro de las políticas mínimas que se deben tomar en cuenta para tener un
repositorio institucional son los siguientes:
Adquisición
Acceso
Publicación
Manejo y transformación de Contenidos
Preservación
Almacenamiento
Interoperabilidad – Metabúsqueda
Creación y Estructuración de Contenidos
Otros aspectos a tomar en cuenta son el marketing para la difusión del mismo y el licenciamiento de
contenidos.
2.7 Contenido retrospectivo
Finalmente se realiza la captura y transformación de documentos físicos a documentos en forma digital
(imagen) y otros contenidos como videos en cinta, fotos, etc., con el propósito de archivarlos con inteligencia
que permita:
Facilidad de Acceso a la Información
Optimización de Espacio de Almacenamiento
Reimpresión Bajo Demanda
Integración de Aplicaciones
Seguridad de Acceso a la Información
Integración de Diversos Formatos
Control Y Administración de Los Documentos
Asegurar la vida útil del Documento
Dentro de todo esto solo quedaría algo muy importante para el funcionamiento el cual es REGISTRARSE
Y COMPARTIR.
12. 3. CONCLUSIONES
A través de lo visto en este trabajo, se puede notar que: Existe una gran necesidad por contar con un
repositorio institucional para las agencias cooperantes que trabajan bajo el enfoque de cadena productiva, ya
que hasta el momento no existe alguno que ofrezca apoyo en las tareas que se desarrollan a nivel de estas en
el departamento de Ayacucho – Perú.
Con la creación de un repositorio institucional, será posible:
Apoyar las labores de la(s) agencia(s) de cooperación internacional que trabajan bajo el enfoque de
cadenas productivas en el departamento de Ayacucho – Perú.
Agilizar y enriquecer el trabajo que se establece a través de la realización de consultorías en diversos
temas.
Publicar de manera protegida los trabajos que derivan de los trabajos que realicen con las cadenas
productivas.
Dar apoyo a la colaboración entre los miembros para compartir y generar nuevos conocimiento en
las diferentes cadenas productivas donde intervienen.
Difundir los trabajos realizados para que en caso se vuelva a necesitar se usen nuevamente para
evitar duplicidades y por ende convocar consultorías.
Ampliar los elementos que no se contemplan en muchos de los repositorios tanto nacionales como
internacionales; ya que en la mayoría de casos el uso de los repositorios solo era para el campo
universitario.
Establecer comunicación con los usuarios finales (tanto los miembros de la organización como los
que integran las cadenas productivas) para que sean quienes propongan los servicios que requieren
que en este caso y mejorara su eficiencia, eficacia y competitividad.
Finalmente hay que resaltar que la creación de un repositorio institucional para las agencias de cooperación
internacional que trabajan bajo el enfoque de cadena productiva, permitirá la creación de un ambiente
propicio para establecer un trabajo interdisciplinario entre las personas que interactúan, lo que podría
redundar en beneficios, un enriquecimiento de conocimientos y experiencias obtenidas para mejorar la
gestión y su competitividad tanto local como regional.
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Repositorios”. Instituto de Informática Universidad Austral de Chile. Año 2003.
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http://books.google.com.pe/books?id=HFKbw8SGvTIC&pg=PA88&dq=repositorios+institucionales#v=one
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BARTON.M. R; WATERS, M. M. (2004). Creating an Institutional Repository: LEADIRS Workbook.
Cambridge: MIT Libraries, 2004. Disponible en http://hdl.handle.net/1721.1/26698 Acceso en: 10 Dic.,
2008.
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Age" ARL, no. 226 (February 2003): 1-7.
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DC: Scholarly Publishing & Academic Resources Coalition.
13. DAVENPORT, Y PPRUSAK, L. (2005), Working Knowledge: How Organizations Manage What They
Know, Harvard Business School Press.
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patrocinado por The Cambridge-MIT Institute (CMI).
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(www.dublincore.org)
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Mexicanas de Biblioteconomía, 39, 2008, Chihuahua. En prensa.
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http://www.fedora.info/
REPOSITORIO DIGITAL DSPACE. http://www.dspace.org/
RICHARD H. JHONSON (2006), “Institutional repositories: towards the identification of critical success
factors”. Canadian Journal of Information and Library Science, 27, pp. 89-108.
14. 5. ANEXOS
ANEXO N° 1 - CLASIFICACIÓN DE REPOSITORIOS ABIERTOS
Especificación
Nombre Características Licencia Especificación IMS LOR
OAI-PMH
Desarrollado por los laboratorios de HP y
el MIT.
Objetivo: publicar investigaciones Distribución de
institucionales. Software
Requisitos técnicos: Berkeley
Dspace No contempla Compatible
Instalación: Unix, Linux (BSD) desde el año
Lenguaje de programación: Perl
Base de datos: Oracle 8i1 2002 se encuentra en
Interfase web, sourceforge.
Meta-dato Dublín core
Acepta diferentes formatos de archivos
Desarrollado por la Universidad de Cornell
en conjunto con la biblioteca de la
Universidad de Virginia.
Objetivo: crear un repositorio de
propósito general.
Licencia
Puede incluir recursos digitales,
metadatos y enlaces a herramientas y Pública de
Fedora servicios que han sido configurados Mozilla (MPL) No contempla Compatible
para entregar los contenidos.
Los recursos digitales y meta-datos son Disponible en sitio
datastrem. oficial.
El contenido de un datastrem es
identificado usando una URL.
Requisitos técnicos:
Instalación: Unix /MacOSX /Windows
15. Lenguaje de programación: Kit de
desarrollo Java V1.4.
Base de datos:
MySQL/McKoi/Oracle2
Servidor web: Tomcat 4.1
Desarrollado por la Escuela de Electrónica
y Cs. de la Computación Universidad de
Southampton, UK.
Objetivo: versión electrónica de las Licencia
publicaciones de investigación.
pública general
E-print Requisitos técnicos: No contempla Compatible
(GNU GPL)
Instalación: Unix, Linux.
Disponible en sitio
Servidor Apache
oficial.
Lenguaje de programación: Perl y
XML
Base de datos MySql.
Interfase web.
Desarrollado por la biblioteca de Laval
University, Canadá.
Objetivo: Partiendo del análisis del
software disponibles E-Print y DSpace, la
biblioteca decidió desarrollar una versión Licencia
Archimede propia adaptable a sus necesidades. pública general No contempla compatible
Requisitos técnicos: (GNU GPL)
Instalación: Linux/Windows.
Lenguaje de programación: Java
Base de datos: varias
Motor de búsqueda: Lucene