Este documento define la discapacidad intelectual y discute tres tipos principales: retraso mental, síndrome de Down y síndrome de cromosoma X frágil. También describe las respuestas educativas apropiadas y presenta dos organizaciones, ASPADIS y Residencia "La Llum", que brindan servicios de apoyo a personas con discapacidad intelectual.

1. Ester Ferrús
Yesica Martínez
Rosa Rubio
Cynthia Santamaria

2. ÍNDICE
1. Definición
2. Tipos de discapacidad intelectual
2.1. Retraso Mental
2.2. Síndrome de Down
2.3. Síndrome de Cromosoma X Frágil
3. Respuestas educativas
4. ASPADIS y entrevista
5.Residencia “La llum” y entrevista
6. Conclusiones

3. 1. DEFINICIÓN
La discapacidad intelectual de un individuo no es una
entidad fija e incambiable. Va siendo modificada por el
crecimiento y desarrollo biológico del individuo y por
la disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe, en
una interacción constante y permanente entre el sujeto
y su ambiente

4. 2. TIPOS DE DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
 Retraso Mental
 Síndrome de Down
 Síndrome de Cromosoma X Frágil

5. 2.1. RETRASO MENTAL
“ Es una discapacidad caracterizada por limitaciones
significativas en el funcionamiento intelectual y en la
conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades
conceptuales, sociales y prácticas. Esta capacidad
empieza antes de los 18 años”

6.  SUBTIPOS
Leve : 50-70
Moderado: 40-50
Grave: 25-35
Profundo: 20-25
De gravedad no especificada
 CAUSAS
Prenatales
Perintales
Postnatales

7. 2.2. SÍNDROME DE DOWN
• Alteración genética: Trisomía
• Causa más común en la discapacidad intelectual

8. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS:
 Nivel Físico-orgánico:
 Cara ancha y plana
 Orejas pequeñas
 Tronco grande
 Manos pequeñas y dedos cortos
 Hipotonía muscular
 Nivel cognitivo:
 Latencia de respuesta mayor
 Déficit de la memoria a corto plazo
 Facilidad de distracción

9.  Nivel comunicativo y lingüístico
 Comprensión: comunicación gestual limitada y
dificultad para asociar objetos.
 Expresión: primera palabra 20-24 meses
 Temperamento y personalidad: varia según la
persona, testarudez.
 Dependencia de un adulto mayoritariamente

10. 2.3. SÍNDROME DE CROMOSOMA X
FRÁGIL
 Trastorno hereditario
 Desconocido para la población en general
 Características físicas: cara alargada, frente
prominente, mentón pronunciado, grandes orejas, pies
planos, paladar ojival…

11.  Dificultades en el proceso auditivo
 Habilidad para la memoria visual, humor e imitación

12. 3. RESPUESTAS EDUCATIVAS
 Variar el tiempo para la realización de tareas
 Reforzar los intentos y logros
 Instrucciones claras y detalladas
 Realizar técnicas de autocontrol
 Actividades de apoyo en el habla y lenguaje

13. 4. ASPADIS Y ENTREVISTA
 Asistencia básica de los niños y jóvenes con
discapacidad
 Su objetivo es lograr su máximo desarrollo
físico, funcional, psíquico y social.

14. Instalaciones

15. RESIDENCIA “LA LLUM” Y
ENTREVISTA
 Servicios:
 Servicio de atención psicopedagógica
 Servicio de atención social
 Servicio de atención sanitaria
 Servicio de fisioterapia
 Servicio de asistencia integral y habilitación
 Servicio de animación sociocultural

16. Instalaciones

17. 5. Conclusiones
 Necesitan más tiempo para realizar las tareas
 Comunicación de los cambios que se van a producir en
sus rutinas
 Dependencia de un adulto