Diseño de Modelo Educativo e-learning 2
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Este documento presenta la idea de investigar y diseñar un modelo educativo de e-learning para la Universidad Autónoma de Guadalajara campus Tabasco utilizando tecnologías de información. Actualmente la universidad no cuenta con un modelo de este tipo. El objetivo general es diseñar un modelo e-learning que sirva como alternativa de aprendizaje para estudiantes y docentes a nivel de licenciatura, así como para ofrecer programas de posgrado fuera del estado de Tabasco.
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![Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DIPLOMADO EN INVESTIGACION EDUCATIVA LDG. David Bernardo Moguel Contreras](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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El documento discute los desafíos de la educación en la nueva sociedad de la información, incluyendo la necesidad de transformar los entornos educativos y roles de docentes para adaptarse a las nuevas competencias requeridas. También presenta diferentes modelos de intervención tecnológica en países como México, Inglaterra y España, enfocados respectivamente en igualdad, personalización del aprendizaje y trabajo colaborativo.
Wikiaprendizajes
Wikiaprendizajes fue un proyecto colaborativo entre estudiantes colombianos y argentinos que usó redes sociales como Facebook y Google Groups para facilitar el intercambio educativo. El objetivo era experimentar usos educativos innovadores de las redes sociales y motivar a los estudiantes a participar en un laboratorio de aprendizaje permanente. Se plantea replicar el proyecto en el futuro con más universidades de América Latina y publicar los resultados en formato impreso y digital.
Ponenciasntenuevaescmex2
El documento describe el uso de herramientas web 2.0 en la educación. Explica que estas herramientas permiten nuevos estilos de comunicación y roles en el aprendizaje. Algunas herramientas mencionadas son blogs, wikis y podcasts. El documento concluye que estas herramientas pueden dinamizar la experiencia educativa al estimular procesos cognitivos a través de la participación individual y colectiva, siempre que sean aplicadas de manera planificada y evaluada por los docentes.
Documento
Una alianza global llamada ATC21S, liderada por la Universidad de Melbourne y auspiciada por empresas tecnológicas, se propone definir y medir las competencias necesarias para el siglo XXI como la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración. El BID y Costa Rica están trabajando para adaptar estas definiciones y herramientas de medición al contexto latinoamericano y mejorar la enseñanza de estas habilidades en la región.
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centros
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Sustentacion tesis 1
La constitución política de Colombia indica que la educación es un derecho de las personas, es un servicio público y le corresponde al estado su regulación y vigilancia con respecto a calidad, fines y la mejor formación intelectual, física y moral de los estudiantes, garantizando el cubrimiento del servicio, el acceso y permanencia en el sistema
Matriz tpack mejorada
Este documento presenta la matriz TPACK para un proyecto de formación de maestros en la Normal Santiago de Cali. El proyecto se enfocará en desarrollar competencias emocionales, cognitivas y comunicativas en niños de primera infancia. Se utilizarán herramientas TIC como blogs, correo electrónico e internet para apoyar la investigación, discusión y diseño de módulos y cartillas de formación ciudadana. El proyecto se implementará a lo largo de 16 semanas y desarrollará habilidades del siglo 21 como pensamiento cr
M3 s4 matriz tpack mejorada julian
Este documento presenta la matriz TPACK para un proyecto de formación de maestros en Cali, Colombia. El proyecto busca desarrollar competencias emocionales, cognitivas y comunicativas en niños de primerainfancia. Se utilizarán herramientas TIC como blogs, correo electrónico e internet para apoyar el aprendizaje. Las actividades incluyen orientar a los estudiantes sobre el proyecto, elaborar agendas y contenidos, e investigar en línea. La evaluación consistirá en foros virtuales, wikis y correo electrón
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Diseño plan accion tutorial
Este documento presenta un plan de acción tutorial diseñado para ofrecer lineamientos educativos y formar estudiantes críticos y reflexivos mediante el uso de las TIC. El plan tiene una duración de 8 semanas e implementa estrategias didácticas centradas en la individualización, el trabajo en grupo y la colaboración. Propone crear grupos de trabajo colaborativo y utilizar plataformas como moodle, blogs y wikis para distinguir entre ambientes de aprendizaje y potenciar sus capacidades educativas.
Sustentacion trabajo de grado luis lópez y claudia gómez
Sustentación trabajo de grado IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIO CERRITOS DE PEREIRA
Para la Universidad de Santander/ 10 de octubre de 2014
M3 s4 matriz tpack mejorada
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Formato pat integrado2
El plan de acción tutorial propone (1) un curso de 8 semanas sobre economía solidaria para estudiantes de pregrado, (2) utilizando herramientas web como Moodle, Skype y redes sociales, y (3) con estrategias como aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje experiencial para abordar problemas de aprendizaje de los estudiantes.
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Proyecto competencias-herramientas educativas digitales
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un seminario virtual para fortalecer las competencias digitales de los docentes universitarios. El seminario utilizaría herramientas tecnológicas y contenidos actualizados con el objetivo de facilitar la adquisición y desarrollo de dichas competencias. El proyecto se implementaría en la plataforma Moodle de la Universidad Tecnológica Oteima en David, Chiriquí, y beneficiaría a los docentes del programa de postgrado en docencia superior de esa univers
PresentacióN Proyecto Karla Sampere
Este documento propone la creación de un blog y wiki para mejorar la formación comunicacional y digital de los estudiantes de la Escuela Tecnológica NET Ecatepec. El proyecto capacitará a estudiantes en herramientas como blogs y wikis para complementar su aprendizaje. Se diseñarán contenidos y enlaces para el blog y wiki basados en el plan de estudios, y se evaluarán los avances a través de estadísticas y encuestas.
Presentación roberto canales
Este documento describe un proyecto para desarrollar una plataforma llamada PEPE (Plataforma de Entornos Pedagógicos Especializados) para facilitar el uso de recursos digitales en la enseñanza. El proyecto busca mejorar el desempeño y la motivación de estudiantes, docentes y familias a través de sistemas de gestión del conocimiento local y un repositorio de recursos digitales de aprendizaje. La plataforma PEPE se implementará gradualmente en colegios de Chile para beneficiar a unos 24,000 usu
Proyecto WebQuest en Educacion Boliviana
Este documento propone el desarrollo de cursos semi-presenciales y virtuales sobre la metodología de WebQuest en Bolivia para promover el aprendizaje colaborativo e innovador. El proyecto capacitará a 90 docentes en el primer año y ofrecerá capacitación masiva en línea en el segundo año. Los objetivos son motivar el uso de las WebQuest y compartir experiencias entre profesores. Se espera que esta iniciativa mejore la educación boliviana incorporando tecnología de manera gradual.
Fomento de vocaciones STEM
Este documento presenta un análisis DAFO de un proyecto de robótica educativa en la ESO. Identifica fortalezas como su naturaleza colaborativa y multidisciplinaria, y oportunidades como ampliarlo a otros niveles y compartirlo con otros centros. También señala debilidades como la falta de tiempo y recursos, y amenazas como la posible falta de resultados o problemas de conectividad. La conclusión es que el proyecto ofrece muchas posibilidades de trabajo a pesar de los desafíos planteados.
Tic en formacion docente maria y sueellen
El documento describe los estándares referenciales para la implementación de las TIC en la formación docente en diferentes regiones. En Estados Unidos, la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación establece seis estándares. En Europa, se capacita a los docentes para usar software educativo y herramientas tecnológicas. En Sudamérica, se recomienda articular una visión sobre las TIC y enfocar la formación docente en su integración y proyectos interdisciplinarios. A nivel internacional, el proyecto ACE capacita
Fomento vocación STEM - Aritz Llantada Ruiz
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Proyecto ciu grupo 18
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Liliana vasquez sinisterra_act4_acta_inicio_v1
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Aprendizaje basado en proyectos
Este documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) utilizando tecnologías de la información y comunicación (TIC) en cursos de ecología microbiana en la Universidad de La Habana. El ABP permite a los estudiantes seleccionar temas que les interesan y resolver problemas prácticos, mientras desarrollan habilidades con las TIC. La estrategia motiva a los estudiantes y les enseña a aprender de manera colaborativa. Los proyectos fueron evaluados utilizando una evaluación aut
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Este documento detalla las etapas y pasos del proyecto, conducido en la modalidad a distancia en un 99%
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El plan estratégico de la Dirección de Tecnologías de la Información de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo para 2014-2018 tiene como objetivo principal desarrollar nuevas tecnologías de la información y comunicación para optimizar la comunicación interna y externa de la sede. Sus ejes estratégicos son el académico, la gestión de procesos, la investigación y tecnología, y la vinculación con la comunidad.
Indicador modelo educativo
Este documento describe los procesos y definiciones relacionados con el modelo educativo de una institución. Explica el proceso de certificación de profesores, la aprobación de cursos a nivel del sistema, y el indicador del modelo educativo. También cubre temas como la aprobación del uso de técnicas didácticas en cursos rediseñados, la certificación de profesores en técnicas didácticas, y rúbricas para evaluar cursos con técnicas didácticas.
Planteamiento del problema
Documento tomado de los lineamientos de la Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para Educación
Metodología de la Investigación_Informe
Este documento presenta los elementos fundamentales para la elaboración de una investigación. Explica cada una de las secciones clave como la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, las limitaciones y alcances, y la conclusión. Además, incluye ejemplos detallados de cómo redactar cada una de estas secciones para definir claramente el enfoque y alcance del estudio.
Desercion y reprobacion en el nivel medio superior
habla de los principales problemas y causas de la reprobacion de los alumnos en el nivel medio superior.
PreparacióN Del Proyecto De InvestigacióN
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El documento discute cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) están cambiando la educación, forzando a los estudiantes a adoptar un papel más activo en su aprendizaje. Si bien las NTIC tienen beneficios, también pueden causar dificultades para los estudiantes como acceso excesivo a información y falta de análisis crítico. El documento argumenta que los docentes deben adaptarse a este nuevo paradigma educativo sirviendo como moderadores y facilitadores del aprendizaje de los estudiantes.
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El documento presenta un informe sobre la coherencia pedagógica y didáctica de una clase propuesta en un curso sobre el uso de herramientas TIC. Debido a la falta de recursos tecnológicos, el plan de clase tuvo que modificarse para incluir actividades de búsqueda de información sin acceso a Internet. El trabajo se realizó en grupos bajo un enfoque constructivista, aprovechando las posibilidades de las pedagogías emergentes. Sin embargo, se concluye que el uso de TIC en el aula
Idea de Proyecto innovador - Plataforma de Aprendizaje Personalizado Basado e...
Idea de Proyecto innovador - Plataforma de Aprendizaje Personalizado Basado e...PaulaAndreaCaicedoAl
Este documento propone el diseño e implementación de una plataforma de aprendizaje personalizado basada en inteligencia artificial para analizar el rendimiento y habilidades de estudiantes y adaptar contenidos de forma individualizada, permitiendo un aprendizaje más eficiente. Describe el contexto educativo, la problemática de no poder atender necesidades individuales, y justifica el uso de IA. Detalla etapas de implementación, recursos, y revisión de literatura sobre aprendizaje personalizado con IA.Proyecto final problemas-desafíos-alternativas
El documento propone desarrollar un seminario virtual para fortalecer las competencias digitales de los docentes universitarios. El seminario utilizaría herramientas tecnológicas y contenidos actualizados con el objetivo de facilitar la adquisición y desarrollo de dichas competencias. Se implementaría en la plataforma Moodle de la universidad y estaría dirigido a docentes del programa de postgrado en docencia superior.
Ruta de integración curricular para proyectos listo (1)
Este documento describe la importancia de desarrollar proyectos pedagógicos para facilitar la transición entre la educación remota y la presencialidad. Sugieren que los proyectos deben integrar diferentes áreas académicas y enfocarse en los estándares y aprendizajes priorizados. También destacan la necesidad de considerar los ritmos y estilos de aprendizaje individuales de los estudiantes al diseñar las experiencias educativas.
Jairo 17485
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar el uso de las TIC en un centro educativo mediante tres actividades. El proyecto se llevará a cabo con estudiantes de 3° y 4° grado y busca que los estudiantes aprendan a usar computadores de manera efectiva. El proyecto incluye objetivos, actividades planificadas, recursos, metodología y una evaluación.
Diseño de un curso de la prof(a) alicia morales
Este documento presenta un curso para manejar un sistema de educación a distancia en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) en Venezuela. Explica que la educación a distancia permite que los estudiantes aprendan sin limitaciones de ubicación u ocupación a través de un enfoque centrado en el estudiante. Luego, describe los objetivos, duración, perfil de ingreso y egreso del curso, así como los módulos y contenidos que cubrirá, con el fin de capacitar a los estudiantes para dise
Inv escolar tic_alambique
Este documento presenta una propuesta curricular llamada Investigando Nuestro Mundo (INM) que promueve la enseñanza y el aprendizaje basados en la investigación escolar. INM integra las TIC en su enfoque a través de una plataforma digital que ofrece recursos para profesores y materiales para el aula que apoyan procesos de investigación escolar flexibles e integrados entre áreas curriculares. La plataforma también facilita el uso de recursos digitales, impresos y del entorno para abordar problemas de investigación de
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Diseño de Modelo Educativo e-learning 2
- 15. DIPLOMADO EN INVESTIGACION EDUCATIVA LDG. David Bernardo Moguel Contreras “ Pensar en tecnología desde un punto de vista educacional significa pensar en personas conectadas a través de una red tecnológica. Esta investigación analizará de qué forma los recursos educativos existentes pueden convertirse en nuevos recursos tecnológicos. Por muchos años han existido diferentes herramientas que pueden ser utilizadas para la enseñanza. El problema es que el día de hoy no existen suficientes modelos educativos “e-learning” diseñados, que para la comunidad académica representa una oportunidad, el elaborar los materiales o recursos y compartirlos”